道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教案

《网上交友新时空》教学设计课时目标：1.在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。

2．认识网络交友的利与弊，懂得网上交友需要理性，提高自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。

3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。

教学重点：慎重结交网友。

教学难点：网上交友的特点。

教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段：朦胧的起步阶段在2000年以前，是中国第一代的社交产品的发展时期，最典型的代表是1998年腾讯的QQ了，这款模仿oicq的产品，在当初推出的时候，估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。

在这期间，除了有QQ外，还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。

第二阶段：潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间，由于网络技术的进一步发展，网站技术的成熟，用户使用网站的体验得到了大量的发展，出现了非常多的社交类的网站，有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站，这类网站的主要是上一时代的延续，主要是以个人信息的展示为主要载体。

第三阶段：百花齐放，遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。

2010年开始，中国互联网正式踏入了移动互联网阶段，对应得，社交软件也进入了移动时代。

社交的特性是随时随地，实时反馈，与移动互联网的随时随地，无处不在相结合，完美的体现了社交的实力。

所以，随着技术的成熟，不断有新的产品出现，其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。

第四阶段：垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。

这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展，同时因为整个互联网的发展，整个生活的方式得到了彻底的互联网化，不管是衣食住行，移动互联网都很好的改变了我们的生活。

所以，我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行，对应得，社交的场景也发生了变化，这个时候，出现了工作类的社交软件钉钉。

教师过渡：我国的网络交友方式不断变化，人们的社交方式也多种多样。

《网上交友新时空》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼;通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。

能力目标：培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

知识目标：认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。

二、教学重难点教学重点：认识网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友三、教学方法情境体验，案例讨论四、教学过程[导入新课]分享活动：“我的朋友圈”。

提问：你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的?学生分享自己的交友经验。

教师：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。

每个人都接触过网络，它这给我们的成长带来了什么?今天我们就来学习如何正确对待网络交友问题。

(设计意图：用贴合学生的朋友圈话题引发学生的共鸣，分享自己的网络交友经验，体会网络友谊的美好。

)[讲授新课]第一目网上交友1.网络交友──益处出示调查报告的图片及材料。

由此可见，网上交友是极为普遍的事情，我们来看看同学们是如何看待网上交友这件事情的。

活动：网友面面观(出示同学们的评论)提问：网络交往为我们带来了哪些好处?学生看材料并思考问题。

(设计意图：通过报道材料以及其他人的观点，总结网络交往的益处，培养学生的分析总结能力。

)教师：网上交友──益处网上交友可以超越时空界限;可以凭自己的喜好自主选择;可以扩大交往圈，拓展视野;虚拟、平等、自主为主要特点。

2.网络交友──弊端《吴凡的网友》材料：有一天，我心情不好，不想跟父母说，又找不到别人倾诉，在网上遇到了一个陌生人耐心地听我说，还安慰我。

我觉得他特别理解我，很快我们便以“兄弟”相称了。

可是最近他突然消失了，怎么也联系不上了，吴凡既疑惑又失落。

朋友们安慰他，网上交往都是虚假的，下了线谁也不认识谁，不能当真。

网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解网上交友的新时空，认识网络空间的特点和风险。

2.掌握正确对待网上交友的态度，学会保护自己的隐私和安全。

3.培养正确的交友观念和社交能力，增强对人的尊重和理解。

二、教学重点和难点•教学重点：网络空间的特点和管理规则、正确的交友观念和社交技巧。

•教学难点：如何引导学生对待网络交友的正确态度，如何加强对网络的安全意识。

三、教学内容及进度安排1. 网络空间的特点和规则（40分钟）（1）自我介绍学生，分析网络交友的特点和优势。

（2）分组讨论网络空间的管理规则，了解网络的法律法规和管理制度。

（3）引导学生认识网络空间的“三个不得”，即不能违法、不能违反社会道德、不能侵犯他人权益。

2. 网络交友的风险和对策（60分钟）（1）引导学生分组讨论网络交友的风险和问题，如谣言、欺诈、网络诈骗等。

（2）介绍学生如何保护自己的隐私和安全，如不随便加人、不泄露个人信息、不轻信别人等。

（3）以案例的形式示范网络交友的危害和对策。

3. 正确对待网上交友的态度和技巧（60分钟）（1）引导学生通过网络交友认识新朋友，培养正确的交友观念和社交技巧。

（2）介绍表达自己、了解别人和掌握交往技巧的三个方面。

（3）分组讨论，在“让生活更美好”和“谨慎保护自己”两个方面探讨正确的网上交友态度。

4. 簿记笔记（20分钟）让学生对课堂学习内容进行归纳总结，并要求以笔记的方式记录下来。

四、学习评估1.教师采取随堂小测、课后作业等形式对学生进行学习评估。

2.学生通过组内交流、互相分享等方式进行自我学习评估。

五、教学手段多媒体教学、小组讨论、案例分析、教材学习、笔记记录等。

六、注意事项1.强调网络空间的风险和法律法规，引导学生正确对待网络空间。

2.指导学生保护自己的隐私和安全，增强对网络空间的认知和掌握能力。

3.通过小组交流、个人思考等多种方式让学生形成正确的网上交友态度和技巧。

《网上交友新时空》名师教学设计一、教材分析课标要求：1.课程内容：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

2.活动建议：开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。

本框共安排两目内容。

第一目“网上交友”。

此目是本课的难点。

本目以五位中学生在互联网上和他人交往的故事导入，分享彼此在网上交往的感受，激发学生对网上交往的向往与探索的兴趣。

本目主要表达了三层意思。

其一，互联网为交往提供了一个平台。

教材从中学生对友谊的渴望切入，说明互联网为我们的交往提供了一个平台。

我们在网上结交朋友，体验到了各种复杂的情感，需要学会反思这样的交往给我们的成长带来怎样的影响。

其二，网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。

教材从一个普通中学生吴凡拥有两个档案切入，先从互联网的功能谈起，简要概述了互联网给生活带来的变化，然后概括出网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，展现了其积极的一面。

例如，使人们跨越了时空的界限，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往的范围，等等。

其三，互联网开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

教材继续用吴凡和网友交往的经历，阐述了网上交往也有消极的一面。

因为网上交往的虚拟性，使得在互联网中，人们建立的友谊不稳定，彼此不信任、疏离；在网上，有些人戴上面具，伪装自己，使双方常常怀疑自己受到欺骗。

引导学生认识到虚拟空间的交往，并不能满足我们情感的需要，为后面提醒学生不要沉迷于虚拟世界的交往奠定基础。

第二目“慎重结交网友”。

这一目主要表达了四层意思。

其一，网上交友，要学会理性辨别，慎重选择。

互联网只是一个工具，给我们提供了交往的平台，增加了交往的机会。

如何用好这个工具，要考虑网上交往对现实生活的影响，要能够理性对待。

其二，在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。

教材中截取了学生在网上和朋友聊天的片段，说明青少年有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向，面对新事物趋之若鹜。

（封面）七年级上册道德与法治上册《网上交友新时空》教学设计授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校初中七年级上册道德与法治《网上交友新时空》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。

（2）了解网络世界虚拟事物多，不可信，要谨慎网上交友。

2、过程与方法客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念，网上交友需谨慎。

3、情感态度与价值观培养学生的网上交友谨慎意识。

二、教学重、难点教导学生网上交友注意事项，养成网上交友谨慎的习惯。

三、教学过程1、提问，导入新课（1）随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。

什么是虚拟世界，它和现实事物的联系和区别是什么？（2）学生思考，教师导入新课。

设计意图：提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。

2、学生探究、师生互动（1）学生阅读多媒体展现的几个案例。

学习讨论，你交过网友吗？（2）教师积极引导并提出问题：哪些网友要尽量避免接触？（3）教师小结：要正确认识虚拟世界的利弊，慎重交网友。

（4）教师提问：作为小学生，需要在网络上培养哪些道德和法律意识呢？（5）学生思考，并让学生了解《全国青少年网络文明公约》。

（6）教师小结：网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守，要文明上网，谨慎交友。

3、课堂小结、后续活动网络世界是一个虚拟的世界，网上交友多不可信，网上交友莫轻信。

四、教学反思1.在网络上行与朋友交谈或写电子邮件的时候，要保持礼貌与良好的态度，以免发生冲突。

2.在网络设置中注意保护个人隐私，不经爸爸妈妈同意，不能把自己与家人的照片、地址、电话、学校班级等个人信息告诉网友。

3.除非有大人陪伴，不要与未见面的网友约会。

4.不要把自己的网络上使用的名称、密码告诉他人。

5.约会时如果对方提出借钱、借手机等要求时，需提高警惕，遇到异常情况要及时报警。

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》5.2 网上交友新时空【教学目标】1．知识目标：知道网络的积极作用和消极作用，懂得网上交友需要理性。

2．能力目标：辩证地看待网上交友与现实交往的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。

3．情感态度价值观目标：树立自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。

【教学重点】网上交友。

【教学难点】网上交友要有一定的自我保护意识。

【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]播放歌曲——《我的朋友圈》歌词：早上一睁眼/打开朋友圈/批文阅章忙/如皇帝一般/使劲刷刷刷/拼命赞赞赞//人人是编剧/个个是导演/帅哥美女晒萌照/代购发广告/山寨名牌你想要/立马就送到/借辆宝马合张影/咱也是富二代/这是什么心态/不说你也明白/我的朋友圈/真是不简单//失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。

　中午十二点/打开朋友圈/各地的美食/尽收在眼前/下班回到家/看看朋友圈/不是求转发就是乱点赞/吃过晚饭/我的朋友圈/忽然之间/俗人变成仙/人生感悟/都很不平凡/心灵鸡汤/是一篇又一篇/不知不觉/已凌晨两点/再拍张照/发到朋友圈/各位亲们/说一声晚安/我的朋友圈真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。

希望大家/善待朋友圈/多些友谊/少一些利益/真实简单/积极乐观//健康幸福/一切道法自然/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见//我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/这就是我的/啊朋！啊朋！啊朋！啊朋！啊！朋……我的朋友圈！我的朋友圈说明了当今网络技术的发展，深刻地影响和改变着人们的生活，网络已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。

网上交友新时空的教案【学情分析】（一）学情分析随着互联网的发展与普及，网上交友已成为中学生的生活常态。

有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，交往甚至网恋。

他们在实际或缺少关爱，或缺少朋友，或缺乏成就感，生活对于他们来说是失败或失意、痛苦和烦恼的。

于是他们到网络上寻找寄托和慰藉。

学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。

【教学目标】（一）教学目标1.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务。

2.培养恰当运用网络进行交友的意识。

3.网络交友要慎重，增强自我保护意识，遵守法律法规。

4.树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。

【重点难点】（一）重点难点教学重点：认识网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解1、网上交友：活动一：运用你的经验（教材P54）（1）学生分组交流、讨论：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？（2）教师归纳：互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。

活动二：探究与分享（教材P55上）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。

吴凡为什么会有两个不同的档案？（2）小组代表交流探究结果。

（3）教师归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。

吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。

（4）小结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

活动三：探究与分享（教材P55下）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。

①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？（2）小组代表交流探究结果。

《网上交友新时空》道德与法治七年级上册教案能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力;提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

下面是小偏整理的《网上交友新时空》道德与法治七年级上册教案，感谢您的每一次阅读。

《网上交友新时空》道德与法治七年级上册教案【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识;树立净化网络环境的责任意;强化规则意识。

能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力;提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。

【重点难点】重点：网络交往的特点。

难点：慎重结交网友。

情景导入生成问题假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做?学生回答。

老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。

导入新课——网上交友新时空。

自学互研生成能力(一)自主预习1.我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。

2.网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。

3.网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

4.对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

5.虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

6.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

(二)合作探究知识模块一在网络中交往探究一：教材P55上面探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案?答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡;一个是网络上的吴凡。

虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。

探究二：教材P55下面探究与分享(1)网络让人与人之间的关系更接近吗?(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些?(3)网上的交往可以当真吗?答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。

第五课第二框网上交往新时空一、教学目标知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。

能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。

情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。

二、教学重难点重点：网上交友难点：慎重结交网友三、教学方法互动式探究、多媒体教学四、教学用具一体机五、教学过程导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。

师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。

讲授新课第一目网上交友通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题）师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，无所不谈；……师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离......探究与分享（一）吴凡档案一七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。

吴凡档案二同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。

通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？(同学们进行思考、同桌讨论）师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。

不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

接下来我们看看互联网带给我们什么？我们在网上搜集学习资料，查抄有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。