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中学政治教案：《财产所有权》一、教学目标1. 让学生理解财产所有权的概念，知道财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2. 让学生掌握财产所有权的特征，包括财产所有权的独占性、排他性和绝对性。
3. 让学生了解财产所有权的保护，知道我国法律对财产所有权的保护措施。
4. 培养学生尊重他人财产所有权的意识，提高学生的法律素养。
二、教学重点1. 财产所有权的概念与特征。
2. 财产所有权的保护。
三、教学难点1. 财产所有权的独占性、排他性和绝对性的理解。
2. 财产所有权保护的法律依据和具体措施。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解财产所有权的概念和特征。
2. 采用讲授法，讲解财产所有权的保护和法律依据。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论如何尊重他人财产所有权。
五、教学过程1. 导入：通过一个案例，引出财产所有权的概念，让学生思考什么是财产所有权。
2. 新课导入：讲解财产所有权的定义、特征和保护措施。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生理解财产所有权的独占性、排他性和绝对性。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论如何尊重他人财产所有权，分享讨论成果。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重财产所有权的重要性。
6. 布置作业：让学生结合案例，思考如何在生活中践行尊重财产所有权的价值观。
六、教学拓展1. 通过多媒体展示相关案例，让学生更加直观地理解财产所有权的概念和特征。
2. 邀请法律专业人士进行专题讲座，让学生深入了解财产所有权的法律保护。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对财产所有权的概念、特征和保护措施的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中提出尊重财产所有权的方法和观点的合理性。
3. 课后作业：通过学生的作业提交，检查他们对课堂所学内容的掌握情况。
八、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否有效地引导学生理解财产所有权的概念和特征。
3.什么是公民的财产所有权? （公民财产所有权的含义）答：财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有权、使用权、和处分的权利。
①占有权：所有人对其财产的实际控制或持有的权利。
②使用权：所有人按照财产的性能和用途加以利用的权利。
③收益权：公民通过财产的占有，使用，经营，转让而取得的经济效益（归属没有发生改变）④处分权：公民在法律允许的范围内，处理其财产的权利，公民决定其财产的权利（归属发生了改变）【注意】区别财产所有权的“使用权”和“处分权”的使用方法。
例子：用自己的钱进行捐款，表现的是处分权。
4.国家法律是怎样保护公民的合法财产所有权？答：①宪法：对保护公民财产所有权作了原则性的规定。
②刑法：通过处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权。
③行政法：利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争。
④民法、物权法：对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的。
5.保护我国公民财产继承权的法律是什么？答：我国公民依法享有财产的继承权，保护我国公民财产继承权的专门法律的《中华人民共和国继承法》。
6.什么是财产继承权？答：是指继承人继承遗产的权利。
继承人指依法继承遗产的人。
被继承人指法律上遗留财产的死者。
7.要成为“遗产”，必须具备的条件有哪些？答：①遗产是被继承人死亡时遗留的财产。
②遗产是被继承人生前的合法财产。
（非法财产和贪污所得不属于遗产）③被继承人必须生前享有对该遗产的财产所有权，如租赁、承包的就不属于遗产。
8.法定继承的继承原则的内容是什么？（法定继承原则的内容）答：①法定继承中，一般情况下，继承人继承遗产的份额应当均等;特殊情况下，经继承人同意的，继承人继承的份额也可以不均等。
②对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾。
③对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分。
④有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，应当不分或者少分。
中学政治教案：《财产所有权》一、教学目标1. 让学生理解财产所有权的概念，知道财产所有权在我国法律中的地位和作用。
2. 培养学生尊重他人财产所有权，维护社会公共财产的道德观念。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在现实生活中能够正确处理财产所有权问题。
二、教学内容1. 财产所有权的定义：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2. 财产所有权的特征：独占性、排他性、永久性、可继承性。
3. 财产所有权在我国法律中的地位：财产所有权是公民的基本权利，受法律保护。
4. 财产所有权的行使：公民在行使财产所有权时，不得侵犯他人的合法权益。
5. 财产所有权的保护：公民的财产所有权受到侵害时，可以通过法律途径予以保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：财产所有权的定义、特征、在我国法律中的地位和作用。
2. 教学难点：财产所有权的行使和保护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解财产所有权的概念、特征、地位和作用。
2. 案例分析法：分析现实生活中财产所有权纠纷案例，引导学生正确处理类似问题。
3. 讨论法：组织学生就财产所有权的行使和保护展开讨论，提高他们的认识。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解财产所有权在日常生活中的重要性，引起学生对财产所有权的关注。
2. 讲解财产所有权的定义、特征、地位和作用。
3. 分析财产所有权的行使和保护，结合实际案例进行讲解。
4. 组织学生进行讨论，分享他们在现实生活中遇到的财产所有权问题及解决方法。
6. 布置作业：让学生结合所学内容，思考如何正确处理财产所有权问题。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对财产所有权概念、特征的理解。
2. 案例分析：评估学生在分析财产所有权案例时的分析能力和解决问题的能力。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握，以及对财产所有权问题的思考。
七、教学拓展1. 财产所有权的其他形式：介绍知识产权、物权等与财产所有权相关的概念。
拥有财产的权利（财产所有权、继承权、智力成果权）一、选择题【2015江苏南京】9．某培训机构盗版他人教材进行培训，很多人明知道这一情况，却图便宜去报名，对此认识正确的是B○1该培训机构侵犯了他人的隐私权○2该培训机构侵犯了他人智力成果权○3该培训机构侵犯了上述报名者的公平交易权○4上述报名者的做法纵容了该培训机构的违法行为○5上述报名者作为消费者的知情权被该培训机构侵犯A．○2○3 B．○2○4 C．○1○3○5 D．○2○3○4【2015湖北黄冈】20.广西柳州市一公司微信公众号，未经许可转载他人摄影作品且未署名，被摄影者诉至法院。
近日，该公司一审被判侵权。
该公司侵犯了摄影者的D①姓名权②知识产权③隐私权④智力成果权A.①②B.①③C.②③D.②④【2015浙江温州】6.我市有位小学生发明了“新型理发围布”，其专利以1万元的价格被人买走。
这说明该小学生享有DA.受教育权B.人格尊严权C.财产继承权D.智力成果权【2015天津】13．当前，我国国内发明专利的授权量位居世界前列。
授权专利有力地保护了公民的DA．名誉权B．受教育权C．姓名权D．智力成果权【2015湖北武汉】19．右图漫画中，妈妈和爸爸的建议分别体现了孩子对压岁钱享有DA．使用权和占有权B．使用权和收益权C．处分权和建议权D．收益权和处分权【2015湖北武汉】20．小磊的爷爷去世后留下遗产若干。
小磊的奶奶、爸爸、妈妈、叔叔（小磊爸爸的弟弟）和小磊都想参与继承。
根据我国继承法，该遗产应归继承CA．小磊、小磊的爸爸和叔叔（小磊爸爸的亲弟弟）B．小磊的爸爸和奶奶C．小磊的爸爸、奶奶和叔叔D．小磊、小磊的爸爸和妈妈【2015广东】18．广东省高级人民法院公布的“2014广东省知识产权审判十大案例”，其中包括乐视网起诉电信侵害其信息网络传播权案和《一站到底》电视节目作品改编权案。
这两个案件都是侵犯了对方的AA．著作权 B．专利权 C．商标权 D．名誉权【2015福建福州】14．我国继承法规定，第一顺序继承人包括BA．子女、兄弟、姐妹B．配偶、子女、父母C．配偶、兄弟、姐妹D．父母、祖父母、外祖父母【2015重庆A】6．为方便上学，中学生小波决定买辆自行车。
《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民合法的私有财产不受侵犯。
《中华人民共和国民法通则》第七十一条规定：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
第七十二条规定：财产所有权的取得，不得违反法律规定。
第七十五条规定：公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。
第七十九条规定：所有人不明的埋藏物、隐藏物归国家所有。
拾得的遗失物、漂流的或者失散的饲养动物，理应归还失主，所以而支出的费用由失主偿还。
《中华人民共和国物权法》第三十九条规定：所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。
《中华人民共和国刑法》 把侵犯财产的犯罪行为归纳以下几种情况：抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪，贪污罪、挪用公款罪、受贿罪。
并对应受的刑罚处罚都做出了规定。
《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民合法的私有财产不受侵犯。
《中华人民共和国民法通则》第七十一条规定：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
第七十二条规定：财产所有权的取得，不得违反法律规定。
第七十五条规定：公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。
第七十九条规定：所有人不明的埋藏物、隐藏物归国家所有。
拾得的遗失物、漂流的或者失散的饲养动物，理应归还失主，所以而支出的费用由失主偿还。
《中华人民共和国物权法》第三十九条规定：所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。
《中华人民共和国刑法》 把侵犯财产的犯罪行为归纳以下几种情况：抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪，贪污罪、挪用公款罪、受贿罪。
中考政治知识点总结关于中考政治知识点总结笔记拥有财产的权利1.财产所有的归属划分有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
2.公民合法财产的范围根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产3.财产所有权指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。
在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
4.保护合法财产的所有权的意义对于维护公民正常生活，保障其积极参加社会主义现代化建设具有重要意义。
5.保护合法财产的所有权方式有那些?①法律：宪法;民事法律(民法通则和物权法)是保护公民合法财产及其所有权的重要武器;刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
②方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、排除妨害、赔偿损失等。
5.当我们的财产所有权受到侵害时，应该怎么办?所有权归属发生争议时通过诉讼确认归属，被他人非法占有拒不返还时通过诉讼要求返还，受到不法侵害已经毁坏或者灭失时通过诉讼要求赔偿，出现行政违法现象时通过诉讼要求依法撤销裁决或予以行政赔偿。
6.遗产：被继承人遗留的个人的合法财产作为遗产的必备的条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产; 二、必须是公民个人所有的财产; 三、必须是合法的财产法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人，根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的7.继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
8.法定继承既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
第一顺序继承人：配偶、子女、父母;第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
注意：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
中学政治教案：《财产所有权》一、教学目标1. 让学生理解财产所有权的概念和特征。
2. 让学生了解财产所有权的保护及其意义。
3. 培养学生尊重和保护他人财产所有权的意识。
二、教学内容1. 财产所有权的概念：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2. 财产所有权的特征：财产所有权具有排他性、绝对性、永久性和可继承性。
3. 财产所有权的保护：我国法律依法保护公民的财产所有权，任何单位和个人不得侵犯。
4. 财产所有权的意义：财产所有权是公民的基本权利，是公民参与社会经济活动的基础，是实现人的全面发展的保障。
三、教学重点与难点1. 教学重点：财产所有权的概念、特征、保护及其意义。
2. 教学难点：财产所有权的特征、保护及其意义。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析典型案例，理解财产所有权的概念和特征。
2. 采用讲授法，教师讲解财产所有权的保护及其意义。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论如何尊重和保护他人财产所有权。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个财产所有权纠纷的案例，引发学生对财产所有权的思考。
2. 讲解财产所有权的概念和特征：教师引导学生分析财产所有权的定义和特征，让学生理解财产所有权的本质。
3. 讲解财产所有权的保护及其意义：教师讲解我国法律如何保护公民的财产所有权，以及财产所有权对公民的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何尊重和保护他人财产所有权，分享自己的观点和经验。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的主要内容，并反思自己在日常生活中如何践行尊重和保护他人财产所有权的价值观。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，检查学生对财产所有权概念和特征的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对财产所有权保护及其意义的理解，以及分析问题的能力。
3. 小组讨论评估：观察学生在小组讨论中的参与程度，以及对尊重和保护财产所有权的认识。
七、教学延伸1. 组织一次小组研究项目，让学生深入研究不同类型的财产所有权案例。
中考政治法律制度考点归纳：拥有财产的权利为您整理“中考政治法律制度考点归纳：拥有财产的权利”，欢迎阅读参考，更多有关内容请继续关注本网站中考栏目。
中考政治法律制度考点归纳：拥有财产的权利1.社会上的财产分为几类?国家、集体、个人2.公民个人财产包括的内容?公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
3.财产所有权的含义(什么是财产所有权?)是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
4.在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
保护的意义?有利于维护公民的正常生活;有利于保障公民专心致志的从事生产、工作和学习;有利于促进公民积极参加社会主义现代化建设;5.公民个人所有的合法财产是实现公民其他权利的物质基础。
6.保护公民合法财产及其所有权的武器有哪些?(1)民事法律：停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等;(2)刑事法律：刑罚处罚。
7.当财产所有权受到侵害时，我们要怎么做?依法维权。
8.被继承人：遗留财产的死者。
继承人：依法继承死者遗产的人。
9.遗产：被继承人遗留的个人合法财产。
遗产必备哪些条件?(1)必须是公民死亡时遗留的财产;(2)必须是公民个人所有的财产;(3)必须是合法的财产。
10.第一顺序继承人：配偶、子女、父母;第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
遗产的继承顺序是什么?继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，由第二顺序继承人继承。
法定继承人是依据什么确定的?血缘关系、婚姻关系、抚养关系。
11.我国的继承方式包括哪些?法定继承、遗嘱继承。
法定继承：是指既有法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
遗嘱继承优先于法定继承。
12.遗赠：是指法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产。
2013年九年级思品中考考点财产权总复习九年级思品总复习学案（八）：考点11财产权班级：姓名：学号：组号：【学习目标】知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。
学会运用法律维护自己的经济权利。
【自主学习】【探究活动】2012年4月26日是第12个“世界知识产权日”，我国知识产权宣传周主题确定为“培育知识产权文化，促进社会创新发展”，旨在增强全社会的知识产权意识，改善全社会的创新环境，提高全民族的创新能力。
国家版权局举办“绿书签行动2012”，并现场销毁侵权盗版制品。
对此九年级学生小明说：“购买正版还是盗版，消费者享有自主选择权。
”同学小华则说：“拒绝盗版，这是公民的义务。
”群学讨论：请从公民权利与义务关系的角度对二人的观点谈谈你的看法。
【巩固练习】——（一）最佳选择题1、下列公民的财产中，应当受到法律保护的是（）A.私营企业主偷漏税款B.某乘客在出租车上捡到的10万元巨款民出租自己的房屋所得到的租金D.某单位领导挪用公款炒股赚的钱2、出租车司机黄某将乘客遗失的内装10000万元现金的手提包据为己有，还销毁包内证据以避追查。
后经查实，黄某以侵占罪被判处有期徒刑并退还非法所得。
材料说明（）A.法律保护公民的合法财产B.法律只对犯罪分子有约束力C.维护社会秩序主要靠道德力量D.法律保护公民的一切权利3、深圳市刘某成立某信息咨询公司，非法从他人处购买300余万公民的个人信息，以此为平台经营各种跟踪、调查等涉及公民个人隐私的服务。
2010年10月，刘某以非法获取公民信息罪被批准逮捕。
刘某之所以被逮捕，是因为（）A.侵犯他人的隐私就要受刑罚处罚B.侵犯他人的财产所有权要受法律制裁C.刘某的行为既是违反道德规范的行为,也是违反刑法的行为D.刘某的行为是违法行为，但未构成犯罪4、凭借翻唱歌曲《春天里》走红的农民工组合“旭日阳刚”，近日被《春天里》词曲创作者、著名歌手汪峰要求停止未经授权在商业演出等活动中翻唱这首歌曲。
