预习报告

综合性实验预习报告实验目的：通过对植株的特殊处理，从实验现象深入的了解盐分对植物生长发育的影响，掌握植物的盐适应及抗盐机理。

从而改变植株生活环境，提高作物产量。

实验材料：玉米种子氯化钠溶液实验处理：种子用10%的NaClo4消毒10min，用自来水充分冲洗，再用蒸馏水冲洗。

用蒸馏水浸泡吸涨，放入培养箱中适宜温度下萌发，挑选芽长势一致的种子播于培养器中，放在阳光充足的地方进行培养。

挑选长势一致的三叶期玉米幼苗进行以下处理。

对照(CK)：1/4 Hoagland溶液。

盐胁迫处理（k0）：含150 mmol/L NaCl的1/4 Hoagland(霍格兰培养液)溶液。

施钾后盐胁迫处理处理（k1）:150 mmoL/L NaCl+1/4 Hoagland +6mmoL/L KCl（营养液中总K+浓度为9 mmoL/L），三次重复。

测定指标：1.用Handy PEA叶绿素荧光仪测定初始荧光（Fo），PSII最大光能转换效率（Fv/Fm），非光化学淬灭(NPQ)。

测定前暗适应20min，同一处理重复四次（三个平行）,取平均值。

2.便携式光合测定仪进行叶片活体测定，测定叶片净光合速率(Pn)、气孔导度(Gs)、细胞间隙C02浓度(Ci)。

同一处理重复3次，每片叶片读取三次数值并计算平均值。

3.对不同时间断植物的根系活力进行测定，同一处理重复三次，每个材料读取三次数值，并计算平均值。

实验内容：一、叶绿素含量测定操作步骤取新鲜植物叶片(或其它绿色组织)或干材料，擦净组织表面污物，去除中脉剪碎。

称取剪碎的新鲜样品2g ，放入研钵中，加少量石英砂和碳酸钙粉及3mL95％乙醇，研成均浆，再加乙醇10mL ，继续研磨至组织变白。

静置3～5min 。

取滤纸1张置于漏斗中，用乙醇湿润，沿玻棒把提取液倒入漏斗，滤液流至100mL 棕色容量瓶中；用少量乙醇冲洗研钵、研棒及残渣数次，最后连同残渣一起倒入漏斗中。

用滴管吸取乙醇，将滤纸上的叶绿体色素全部洗入容量瓶中。

实验名称：酸碱滴定法测定未知溶液的浓度一、实验目的1. 熟悉酸碱滴定实验的基本原理和操作方法。

2. 掌握酸碱滴定实验的数据处理和误差分析。

3. 学会使用酸式滴定管和碱式滴定管。

4. 通过实验，提高实验操作技能和科学思维能力。

二、实验原理酸碱滴定法是一种利用酸碱反应进行定量分析的方法。

在酸碱滴定实验中，已知浓度的酸（或碱）溶液（滴定剂）与未知浓度的碱（或酸）溶液（被滴定溶液）在一定条件下反应，根据滴定剂的消耗量计算出被滴定溶液的浓度。

本实验采用酸碱中和滴定的原理，使用已知浓度的盐酸溶液滴定未知浓度的氢氧化钠溶液。

根据反应的化学计量关系，可以计算出氢氧化钠溶液的浓度。

三、实验仪器与试剂1. 仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、移液管、烧杯、量筒、滴定管夹、滴定管座、滴定管滴头、滴定瓶、玻璃棒、滴定台、滴定管刷、滤纸、pH计、电子天平等。

2. 试剂：0.1mol/L盐酸溶液、0.1mol/L氢氧化钠溶液、酚酞指示剂、甲基橙指示剂、蒸馏水、滴定剂。

四、实验步骤1. 检查酸式滴定管和碱式滴定管是否清洁、无破损，如有问题，及时更换。

2. 用移液管吸取25.00mL未知浓度的氢氧化钠溶液，放入锥形瓶中。

3. 加入几滴酚酞指示剂，振荡均匀。

4. 将碱式滴定管夹固定在滴定台上的滴定管座上，调整滴定管的位置，使滴定剂滴入锥形瓶中。

5. 在滴定过程中，边滴定边振荡锥形瓶，使溶液混合均匀。

6. 当溶液颜色由粉红色变为无色时，记录滴定剂消耗的体积。

7. 重复上述步骤，进行3次平行实验。

8. 计算三次实验的平均值，并求出未知浓度的氢氧化钠溶液的浓度。

五、数据处理与误差分析1. 计算每次实验消耗的盐酸溶液的体积，并求出平均值。

2. 根据化学反应方程式和已知浓度计算氢氧化钠溶液的浓度。

3. 分析实验误差来源，包括滴定剂浓度误差、滴定体积误差、温度误差等。

4. 讨论如何减小实验误差，提高实验结果的准确性。

六、实验现象1. 加入酚酞指示剂后，溶液呈现粉红色。

预习实验报告内容包括实验目的本预习实验目的是为了熟悉实验室所使用的实验设备，了解实验步骤和相关操作要点。

实验设备本次实验使用的设备包括：1. 示波器2. 信号发生器3. 电源4. 多用表实验步骤1. 接通电源并打开设备2. 连接实验电路3. 调整设备参数和信号发生器输出信号4. 连接示波器，观察电路波形5. 进行实验数据记录实验内容本次实验涉及到以下几个内容：1. 了解实验设备的功能和基本使用方法在实验开始之前，我们需要先了解实验室中使用的实验设备的基本功能和使用方法。

例如，我们需要熟悉示波器的各个控制按钮和参数设置方法，了解信号发生器的输出信号类型和频率调节方式，以及多用表的测量范围和使用方法。

2. 掌握电路连接方法和步骤在进行实验之前，我们需要根据实验要求连接相应的电路。

这可能涉及到电源、信号发生器、示波器和多用表之间的连接。

我们需要准确地将各个设备连接起来，并检查连接是否正确。

3. 调整设备参数和信号发生器输出信号在连接电路之后，我们需要根据实验要求调整设备的参数和信号发生器的输出信号。

例如，我们可能需要调整示波器的时间基准、电压基准和增益，以及信号发生器的频率和幅度。

4. 连接示波器，观察电路波形完成设备参数和信号发生器的调整后，我们需要将示波器连接到电路上，观察电路波形。

通过观察波形，我们可以判断电路是否正常工作，是否满足实验要求。

5. 进行实验数据记录最后，我们需要将观察到的波形记录下来，包括波形的振幅、频率等参数。

这些数据将用于后续实验数据分析和报告编写。

结论通过本次预习实验，我们对实验设备有了初步的了解，掌握了电路的连接方法和步骤，熟悉了设备参数和信号发生器的调整方法，并对示波器的使用有了一定的认识。

在实验中，我们需要仔细操作，注意观察波形的变化，有效记录实验数据。

这些将为后续的实验提供有力的支持和基础。

参考资料- 实验手册- 实验视频教程。

一、实验目的1. 理解塞曼效应的基本原理和实验方法。

2. 掌握观察和测量塞曼效应的方法。

3. 了解塞曼效应在物理实验中的应用。

二、实验原理塞曼效应是指在外加磁场作用下，原子光谱线发生分裂的现象。

根据量子力学理论，原子中的电子在外磁场作用下，其轨道角动量和自旋角动量会产生相互作用，导致能级分裂。

当原子处于外磁场中时，电子的总角动量J可以表示为轨道角动量L和自旋角动量S的矢量和。

根据量子力学理论，电子的轨道角动量L和自旋角动量S的耦合方式有LS耦合和JJ耦合两种。

本实验采用LS耦合模型进行分析。

在外加磁场B的作用下，电子的总磁矩μ在外磁场方向上的分量μz与磁场相互作用，产生附加能量Ez。

附加能量Ez与磁量子数m和外加磁感应强度B有关，其表达式为：Ez = -μzB = -gμBJz = -gμB(Jz - gLSz)其中，g是朗德因子，μB是玻尔磁子，Jz是总角动量在外磁场方向上的分量，LSz是轨道角动量和自旋角动量在外磁场方向上的分量。

根据量子力学理论，磁量子数m可以取0, ±1, ±2, ..., ±J等值。

因此，一个能级在外磁场作用下将分裂成2J+1个能级。

分裂后的能级间隔与外磁感应强度B和朗德因子g有关。

三、实验仪器1. 汞灯：提供实验所需的谱线。

2. 电磁铁：提供实验所需的外加磁场。

3. 聚光透镜：将汞灯发出的光聚焦。

4. 偏振片：控制光的偏振状态。

5. F-P标准具：观察和测量塞曼效应。

6. 成像物镜与测微目镜组合而成的测量望远镜：测量分裂后的谱线间距。

四、实验步骤1. 将汞灯、电磁铁、聚光透镜、偏振片、F-P标准具和测量望远镜等实验仪器按照实验要求连接好。

2. 打开汞灯，调节电磁铁的电流，使外加磁感应强度达到实验要求。

3. 将汞灯发出的光聚焦到F-P标准具上，观察分裂后的谱线。

4. 调节偏振片，使入射光的偏振方向与F-P标准具的光轴垂直。

5. 使用测量望远镜测量分裂后的谱线间距，记录数据。

一、实验目的1. 掌握配制一定物质的量浓度的溶液的操作过程和方法。

2. 加深对物质的量浓度概念的理解。

3. 学会容量瓶、胶头滴管、托盘天平等的使用方法。

4. 培养严谨、求实的科学作风。

二、实验原理溶液的物质的量浓度是指单位体积溶液中所含溶质的物质的量，单位为mol/L。

其计算公式为：c = n/V其中，c表示物质的量浓度，n表示溶质的物质的量，V表示溶液的体积。

三、实验用品1. 药品：氯化钠固体、蒸馏水2. 仪器：烧杯、玻璃棒、药匙、滤纸、托盘天平、容量瓶、胶头滴管四、实验步骤1. 计算所需溶质的量：根据所需溶液的浓度和体积，计算出所需溶质的物质的量。

2. 称量：使用托盘天平称量所需溶质的质量。

3. 溶解：将称量好的溶质放入烧杯中，加入少量蒸馏水，用玻璃棒搅拌溶解。

4. 定容：将溶解好的溶液转移到容量瓶中，用蒸馏水冲洗烧杯和玻璃棒，将洗涤液一并转移到容量瓶中。

5. 摇匀：塞好容量瓶瓶塞，轻轻摇匀溶液。

6. 检查：检查容量瓶的刻度线，确保溶液的体积符合要求。

五、实验注意事项1. 容量瓶属于精密仪器，主要用于配制一定浓度的溶液，不允许加热。

2. 容量瓶的磨口瓶塞应配套使用，不许互换。

3. 使用前应进行气密性检查。

4. 配溶液时应将溶质放在烧杯中溶解后，再倒入容量瓶，稀释时，应用滴管加液，以防过线。

六、实验数据记录与分析1. 计算所需溶质的物质的量：n = c × V2. 称量溶质的质量：m = n × M3. 计算溶液的物质的量浓度：c = m / V4. 分析实验结果：根据实验数据，比较实际配制溶液的物质的量浓度与理论值，分析误差产生的原因。

七、实验结论通过本次实验，掌握了配制一定物质的量浓度的溶液的操作过程和方法，加深了对物质的量浓度概念的理解，学会了容量瓶、胶头滴管、托盘天平等的使用方法，培养了严谨、求实的科学作风。

八、实验思考与讨论1. 在实验过程中，如何避免误差的产生？2. 容量瓶在使用前应进行哪些检查？3. 如何保证溶液的物质的量浓度准确？4. 在实际应用中，如何根据需求选择合适的容量瓶？九、实验总结本次实验通过配制一定物质的量浓度的溶液，让我们掌握了相关实验操作技能，提高了实验思维能力。

一、预习内容概述本周我预习了《高中物理》第四章“牛顿运动定律”的相关内容。

这一章节主要介绍了牛顿运动定律的基本概念、基本公式以及应用方法。

通过预习，我对牛顿运动定律有了初步的认识，以下是对预习内容的总结。

二、预习内容总结1. 牛顿运动定律的基本概念牛顿运动定律包括三个定律，分别是：（1）牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

（2）牛顿第二定律：物体的加速度与作用在它上面的外力成正比，与它的质量成反比，加速度的方向与外力的方向相同。

（3）牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

2. 牛顿运动定律的基本公式（1）牛顿第二定律的公式：F=ma，其中F表示物体所受的合外力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。

（2）牛顿第三定律的公式：F=-F'，其中F表示物体A对物体B的作用力，F'表示物体B对物体A的反作用力。

3. 牛顿运动定律的应用牛顿运动定律在物理学中有着广泛的应用，例如：（1）解决匀变速直线运动问题：根据牛顿第二定律，我们可以求出物体的加速度、速度、位移等物理量。

（2）解决牛顿第三定律问题：通过牛顿第三定律，我们可以分析物体之间的相互作用力，从而判断物体的运动状态。

（3）解决动力学问题：在牛顿运动定律的基础上，我们可以研究物体的运动规律，解决各种动力学问题。

三、预习过程中的收获与体会1. 通过预习，我对牛顿运动定律有了更深入的理解，为后续学习打下了坚实的基础。

2. 在预习过程中，我发现牛顿运动定律与日常生活息息相关，例如汽车的启动、刹车、转弯等都与牛顿运动定律有关。

3. 在解决实际问题时，我们需要运用牛顿运动定律，分析物体之间的相互作用力，从而找到问题的答案。

4. 预习过程中，我学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自己的应用能力。

四、预习过程中遇到的问题及解决方案1. 问题：在预习过程中，我发现牛顿运动定律中的公式较为复杂，难以记忆。

实验评分标准（共20分）
一、实验预习部分（4分，实验教师评定）
预习部分应包括：①实验目的；②实验内容；③实验环境等三部分。

以各项表述是否清楚、完整，版面是否整洁评分。

预习部分不合格者，不允许进入机房进行实验调试。

该生实验应重新预约。

二、操作技能（7分，实验教师评定）
学生在教师的指导下进行实验，应完成以下事项：
1）实验操作步骤：包含①安全操作要求；②规范操作计算机；③机房设备整理。

2）程序调试：包括程序调试过程熟练程度，实验结论是否正确。

以上各项要求独立完成。

三、实验部分（7分，主讲教师评定）
1）程序的分析、处理及结论是否正确。

2）格式及版面整洁。

按照学生实验/预习报告书写是否规范、版面是否整洁评分。

四、实验课堂纪律（2分，实验教师评定）
按照学生是否遵守实验室管理规定，认真完成实验评分。

五、实验成绩
主讲教师签名：_________ 年月日
实验教师签名：_________ 年月日实验/预习报告
(计算机类)
课程名称：_________________
实验项目：_________________
计算机号：_________________
学院及专业：_______________
学号：_________________
学生姓名：_________________
职业技术学院
年月日。

大学预习报告模板概述大学生活是新的起点，对于每一个大学生而言，预习是一个重要的问题。

预习是指在未上课前，提前预习课程内容。

预习的好处是什么呢？首先，预习可以帮助学生更好地掌握课程内容、提高听课的效果；其次，预习可以增强学生课堂上的自信心和学习兴趣，促进师生之间的交流。

但是，如何进行高效的预习呢？针对这个问题，本文提供一个针对大学生的预习报告模板，旨在帮助大学生更好、更高效地进行预习。

正文第一节：预习目的预习是为了更好地掌握课程内容和更好的参与教学过程。

提前预习课程内容，可以对教学内容有个大致的了解和认知，从而更好地把握和理解教学内容。

预习也可以让学生在课堂上有更多的自信，更加主动地参与课堂教学，同时也会更好地跟上教学的进度。

第二节：预习步骤1.了解课程大纲：首先，查看课程大纲，了解教学内容的主要框架和重点内容，为后面的学习和预习打下基础。

2.查看教材：对于每一堂课程，查看所对应的教材，并重点关注相关知识点及练习题。

3.准备笔记：在学习过程中，随时使用笔记记录所学知识点。

笔记应紧扣教学大纲，重点突出。

4.练习题目：在预习中，也应该积极地进行练习，特别是涉及到计算和公式推导的知识点。

练习时需要注意巩固理论知识点和提高实践运用能力。

第三节：预习注意事项1.安排合理时间：预习需要根据自己的实际情况安排时间，适合自己的时间段进行，不要影响自己的正常作息。

2.注意心态：预习过程中不要焦虑，要学会享受学习的过程，为自己加油鼓劲。

3.合理利用资源：学习应该善用各种学习资源，如老师、同学、图书馆等，根据自己的需要做出选择。

结论总之，预习是提高课堂学习效果、掌握课程内容的重要手段。

通过对以上步骤的细致实践，相信大家的预习效率一定可以提高。

为了更好地掌握预习技巧，建议大家可以结合本文提供的模板，逐步建立自己的预习习惯，进而培养自己的学习兴趣和坚定的学习信念。

实验报告预习实验报告是科研实验过程中必不可少的一环，它记录了实验的目的、原理、方法、结果和结论等重要信息。

预习实验报告可以提前了解实验内容，掌握实验流程，有助于在实验中更好地进行操作，并能更准确地分析实验结果。

本文将与读者一起探讨实验报告预习的重要性以及如何进行有效的预习，帮助读者在科研实验中更上一层楼。

一、为什么需要预习实验报告1.掌握实验内容：实验报告是详细记录了实验的目的、原理、方法和操作步骤等信息。

通过预习实验报告，可以提前了解实验的具体内容和要求，并且对实验过程中可能遇到的问题有一个初步的了解，提前准备所需的仪器设备和材料。

2.保障实验安全：实验报告中通常会有实验操作的注意事项和安全措施等内容。

提前预习实验报告可以帮助我们充分了解实验中的风险点，防患于未然，避免实验操作中出现安全问题。

3.更好地实施实验：通过预习实验报告，我们可以提前了解实验的流程和步骤，以及可能使用到的仪器设备和操作方法。

这样，在实验过程中我们能更好地把握实验的步骤和时机，减少操作错误，提高实验的成功率。

4.更准确地分析实验结果：预习实验报告可以帮助我们对实验目的和原理进行深入理解，了解实验的预期结果。

这样，我们在实验结果分析时能更有针对性和准确性，从而提出更有说服力的结论和进一步的研究方向。

二、如何进行有效的预习1.阅读实验报告：首先，我们应该认真阅读实验报告，理解实验的具体要求和操作流程。

在阅读过程中，要注意标记下关键信息，如实验目的、原理和操作步骤等。

2.查阅相关资料：除了阅读实验报告外，还应该查阅相关的参考资料，了解实验背后的原理和应用。

通过查阅资料，我们可以更深入地理解实验的意义和价值，帮助提高实验的设计和结果分析能力。

3.思考问题并解答：在预习实验报告的过程中，我们要思考一些可能出现的问题，并尝试寻找答案。

这样可以帮助我们全面理解实验的意义和操作步骤，为实验做好充分的准备。

4.与他人讨论：预习实验报告时，我们可以与同学、导师或其他专业人士进行讨论，交流和借鉴彼此的经验和思路。

试验一：
一、项目名称：单篇新闻消息稿件的编辑
二、实验目的：对稿件进行压缩，并将导语、主体、背景等消息结构进行合
理安排。

三、实验器材：计算机
四、知识准备：
1、消息的结构(请同学们仔细回忆上学期讲过的内容，自己填写清楚)
2、稿件的压缩即通过删节、删句和删字的方法，使得原稿重点，内容突出，节奏紧凑，表述简练。

对新闻稿件进行压缩的具体步骤：第一步，对新闻进行新闻性删削处理，即对稿件的内容进行删除。

以新闻事实为中心，首先删除非新闻议论和无用非新闻事实。

然后，删除重要程度较低的新闻议论和事实。

第二步，进行非新闻性删削，即进行文字与技巧处理。

对文字不简洁的，可用删字。

删句的方法；句子表达方式繁杂的改为简单的、常见的表达方法；内容芜杂而冗长的稿子，可以删段、删意。

3、另外，在压缩时应该注意：（1）、不要把重要内容压缩掉，生动有趣的精彩内容压缩掉。

（2）、不要把稿件压缩的上下分离，前后文不接气；
（3）、全文校读一两遍。

五、实验时间：2课时2012.9.10上午。