2010-2013年南京师范大学汉教真题

2010年硕士研究生招生入学考试初试试卷
科目代码：
科目名称: 语言学与对外汉语教学理论考生注意：所有答案必须写在答题纸上，否则无效，后果自负。

一、语言学理论部分（共70分）
（一）名词解释题（每题4分，共20分）
1、孤立语
2、组合关系
3、音高
4、意译词
5、天下通语
（二）简答题（每题10分，共20分）
1、举例说明空间和时间因素在交际中如何适当的应用。

2、从征候与符号的角度谈谈普通浓烟与报警的烽火有何异同。

（三）论述题（每题15分，共30分）
1、用变换分析的方法说明下面两个句子的差异。

（1）通知的人还没有来。

（2）采购的东西还没有来。

2、举例说明常见的语流音变的表现形式。

二、对外汉语教学理论部分（共80分）
（四）名词解释题（每题4分，共20分）
1、感觉记忆
2、语言学能
3、语际偏误
4、传授式教学模式
5、分立式测试
（五）简答题（每题10分，共30分）
1、说明机械识记与意义识记方式的不同及其优缺点。

2、简述结构主义语言学派的主要贡献和不足。

3、格莱斯的“会话合作原则“包括哪些准则？
(六) 论述题（每题15分，共30分）
1、举例说明学习者因交际策略而产生的偏误的主要类型。

2、评价自觉实践教学法。

育明教育-南京师范大学汉语国际教育辅导班育明教育金牌咨询师梁老师整理奉献南京师范大学汉语基础贰汉语应用能力语音能力题1．选择拼写正确的音节正确项：1,3,4,5,7写出下面句子的拼音Tā hěn xĭhuan xuéxí zhōngguō lìshĭ。

二、汉字能力题1.填空（1）5 （2）13 （3）左中（4）半包围（5）门（6）戈（7）横折竖折钩（8）横折竖（9）竖横折横横竖横横（10）点点撇捺2.改正下列词语中的错别字（1）搬门弄斧（班）（2）刚腹自用（愎）（3）英雄气慨（概）（4）声音宏亮（洪）（5）默守成规（墨）（6）再接再励（厉）（7）口干舌躁（燥）（8）仗义直言（执）（9）遗笑大方（贻）（10）怨天由人（尤）三）语法词汇规范1．判断下列符合普通话规范的说法（对的画T，错的画F）（1）F （2）F （3）F （4）T （5）T （6）F （7）F （8）F（9）F （10）T叁汉语语言分析一、语音分析题1．填空（1）shai （2）dà fnag （3）a （4）u （5）qū语法分析分析句子成分他[突然]想起（一件）（重要）的事情。

洗衣服做饭[全][由]她包了。

B. 分析下列句子中加点的词的词性。

区别词 2.副词 3.介词 4.连词修改下列病句并说明理由我明天要见面我的朋友。

“见面”与“我的朋友”搭配不当，“见面”后不能加宾语。

应该为：我明天要见我的朋友。

阿里说汉语得流利。

语序不当，应该为：阿里说汉语说得很流利。

补语一般紧跟动词。

我的姐姐长着一头丰满的长发。

定语和中心语搭配不当，“一长发”不能用“丰满”来修饰。

应该为：我的姐姐长着一头浓密的长发。

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南京师范大学2010年南师大333教育综合真题一、名词解释1、课程2、最近发展区3、自我提高驱动力4、终身教育5、自我效能6、苏格拉底法7、赫尔巴特的四段教学法二、简答题1、简述《学记》在教学思想上的贡献。

2、道德教育如何与生活相联系。

3、简述班级授课制及其改革。

4、简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。

三、论述题1、结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。

2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。

3、试论唐代科举制度的作用及其影响。

4、评述杜威的实用主义教育理论。

一、名词解释1、中体西用2、教育3、班级授课制4、道尔顿制5、问题解决（认知心理学的观点）6、学习动机二、简答题1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。

2、论述当代学制改革的趋势。

3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。

4、试述卢梭的自然主义教育及其意义。

三、论述题1、评述19世纪末20世纪初，欧美教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限。

2、评述陶行知的生活教育理论。

3、论述师生关系的历史婚变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。

4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育的理解。

一、名词解释1、教学目标2、学校教育3、“六艺”教育4、苏格拉底法5、道德情感二、简答题1、简述德育的途径2、蔡元培的“五育并举”3、人文主义教育的特征4、布鲁纳发现学习的步骤三、论述题1、论述教育的社会功能。

2、试论述陈鹤琴的“活教育”。

3、杜威的教育思想。

4、结合实际，论述激发学习动机的方法。

一、名词解释1、活动课程2、教学3、化性起伪4、道尔顿制5、最近发展区6、信度与效度二、判断并说明理由1、“教育先行”是20世纪现代社会的新现象，它意味着教育发展必须先于社会的物质发展。

2、在学习方式上，课程改革反对接受学习，主张以自主、合作、探究的方式取代接受学习。

3、卢梭认为事物的教育和自然的教育都要服从于人的教育.三、简答题1、简述个人本位论2、简述价值澄清模式3、简述我国新课程改革的基本理念4、简述要素主义教育思想的基本观点四、论述题1、品德及其构成要素是什么？如何根据品德的要素进行道德教育？2、有人说，过去要求教育嫁给政治是错误的，现在要求教育嫁给经济也是片面的。

南京师范大学611现代汉语2010年硕士研究生入学考试试题2010年真题参考答案一、名词解释1、语言语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。

人们借助语言保存和传递人类文明的成果。

语言是民族的重要特征之一。

一般来说，各个民族都有自己的语言。

汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语，是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。

汉语是世界上使用人口最多的语言，英语是世界上使用最广泛的语言。

2、语音即语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。

它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。

语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色，这也是构成语音的四要素。

3、汉字汉字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的汉族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。

再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写字体标准——楷书。

汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。

中国历代皆以汉字为主要官方文字。

4、单纯词由一个语素单独构成的词叫做单纯词。

这种语素是自由的不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。

例如：马、崎岖、橄榄、蝴蝶、咖啡、扑通、姥姥。

单纯词整个词只能表示一个意思，不能拆开（可用同义替代法进行区分——不可替代）。

5、语义指向语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分（一个或几个）相匹配的可能性。

语义指向研究的是句子成分之间在语义上的搭配关系，句法结构研究的是句子成分的组合关系。

语义上的搭配关系和句子成分之间的组关系可以是一致的也可以是不一致的。

一般来说，我们在对状语的语义指向作静态分析时，状语的语义指向是确定的，而这种确定性是有深厚语义基础的。

年南京师范大学汉语史考研真题分享下载南京师范大学年攻读硕士学位研究生入学考试试卷考试科目：语言学与古代汉语适用专业：汉语言文字学第一部分两个专业共做题（分）一、填空题（每小题分，共分）、《句法结构》的作者是（）。

、语言中的句子是无限的，但构成句子的材料和（）却是有限的。

、基本元音共有（）个。

、文字起源于（）。

、具有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长等音位称之为（）。

、（）是汉语复音词的一种，由两个意义相近、相关或相反的词素构成，其中一个词素的意义成为整个词的意义，另一个词素只是作为陪衬。

、《经籍籑诂》按（）编次被释的字，分为卷。

、许慎在《说文解字·序》中对“会意”的解释是（）。

、王力先生综合各家的意见，将先秦古韵分为（）部。

、《十三经注疏》中《春秋左传》为晋代（），唐代孔颖达等正义。

二、术语解释题（共分，每题分）、亲属语言、他源文字、如字、《诗词曲语词汇释》三、简答题（共分，每题分）、常见的语法手段包括哪些？、什么是文字和语言之间的关系？、什么是基本词及基本词的特点？、通假字和六书中的假借字的区别是什么？、古今词义的变化一般有哪几种情况？、你认为上古汉语中有成熟的第三人称代词吗？第二部分汉语言文字学专业必做部分（共分）一、单项选择题（共分，每小题分）、《唐韵》是现存最早、保存最完整的韵书，它的编纂者是（）。

、唐代孙缅、隋代陆法言、宋代丁度等、宋代陈彭年、在下面的韵部中，属于吟声韵部的一组是（）。

、支、缉、元、微、脂、幽、鱼、宵、蒸、质、侯、侵、之、觉、歌、物、下列字母中，属于全浊字母的一组是（）。

、船、匣、禅、奉、清、澄、群、泥、从、来、定、日、心、奉、邪、敷、在先秦时期，疑问句中，（）作宾语的时候，宾语要前置。

、代词、人称代词、疑问代词、名词、清代以后，一般人采用的“六书”的顺序是（）。

、许慎的名称及次序、班固的名称及次序、许慎的名称，班固的次序、郑众的名称，班固的次序。

、我国第一部方言词汇的著作是《方言》，今本共卷，汉代（）撰。

汉语言文学学专业基础考研试题北京大学2002年考研汉语言文学A试题一、举例说明下列各组概念之间的区别和联系.（每组4分，共16分）1.塞音/擦音/塞擦音2.儿韵母/儿化韵3.结果宾语/结果补语4.单音词/单纯词二、用汉语拼音和国际音标分别给下面一句话注音。

（各6分,共12分)我了解这孩子，打小儿就是个淘气包，这会儿可知道用功了.三、你认为“北京话是一种方言”这种说法是否正确？试加以分析。

（10分）四、汉语拼音方案中e代表了普通话里哪些音素?为什么可以这样设计(10分）五、试分析说明“忽然”和“突然”的异同，并举例说明二者在作状语时是否完全相同。

(8分)六、试说明下列句法结构的特点，并归纳其中“第一”的义项。

（8分）第一中学第一夫人第一时间第一速度第一反应第一追求第一世界第一产业七、请举一些不能受数量词修饰的名词的例子(不少于10个），并说明这些名词的类型和特点。

(10分）八、试对下面的例子进行比较、分类，并说明它们在句法和语义上的差异和造成这些差异的原因.（12分）（挑)花了眼(看）走了眼（吹）迷了眼（吓）傻了眼(打）瞎了眼(哭）红了眼、九、举例说明20世纪80年代以来，现代汉语语法研究取得了那些进展北京大学2002年硕士研究生入学考试汉语言文学学专业基础试卷一、根据材料建立A语言和C语言、B语言和C语言之间的对应关系,并说明AC之间的对应关系与BC之间的对应关系有哪些区别。

（10分）A B C人Go go ry 手Ga ka ri 走Gi khi rei 一Gho gu ry山Gha ke ri 水Ghi kgI rei二、下面三列都是含有“老”的语言片断，分析并说明它们之间的区别。

(10分）老李老虎老板老张老鹰老手老刘老鼠老实三、现代汉语普通话的上声字在一定条件下会发生变调,“一”字在一定条件下也会发生变调,请分析并说明这两种变调的区别。

（10分）A卷第二部分：现代汉语（共四题，35分）四、解释下列术语。

2010年南师中国古代文学专业研究生试题中外文学基础业务课一：综合基础（150）各专业必做一、名词解释（20）风骚文选杨朔模式意识流小说二、简答（40）1.试述《聊斋志异》的艺术特色一、简析（60）1.试述《史记》中人物塑造的艺术特色二、分析（30）试以《燕歌行》和《白雪歌》为例，分析高适和岑参在文学上的异同业务课二：写作评论（150）根据韩愈《送孟东野序》里的一段话然后要求依据文学史上的事例以《不平则鸣》为题，写一篇不少于2000字的议论文。

（150）2009年南师中国古代文学专业研究生试题中外文学基础一：名词解释1风雅颂 2志怪小说 3古文运动 4神韵说 5文学改良刍议 6新写实小说 7 重写文学史 8探索戏剧 9十全十美的悲剧 10三一律 11《人间喜剧》12意识流小说二：简答1《离骚》的艺术成就2白居易新乐府诗的特点3新感觉小说的艺术特征4朦胧诗的艺术特征5以《哈姆雷特》为例，分析莎士比亚戏剧的特点6卡夫卡的创作，按其思想内容可分为哪几类三：论述鲁迅认为史记“史家之绝唱，无韵之离骚”，你怎么看待第二门：蒋捷的《听雨》2008年南京师范大学中外文学基础名词解释:1韩孟诗派2永明体3春秋笔法4南戏5革命样板戏6<文学的"根">7 孤岛文学8杨朔模式9中世纪民族英雄史诗10拉美魔幻现实主义小说11拜伦式英雄12威塞克斯小说简答:1汉赋的发展阶段及代表人物,作品2与唐诗相比,宋诗的新特点3 1920年代新格律体诗的基本主张及艺术风格4先锋小说的主要创作特点5意识流小说的主要成就6法国启蒙文学的主要成就论述:古代的论述：儒林外史的讽刺艺术第二门：文学评论古代文学：姜夔的<扬州慢>2007南京师范大学中外文学基础一、翻译下列各句，简要说明大意。

（5*4）1、寘彼周行2、莫春时节，春服既成3、经纶世务者，窥谷忘返4、天也，你错勘贤愚枉做天5、赏心乐事谁家院二、名词解释（8*5）1、先秦历史散文2、《国风》3、《离骚》4、兴5、乐府6、近体诗7、正旦8、杂剧三、简述（6*15）1、举一部作品，分析《史记》人物传记的写作技巧。