关于《芽儿》这篇课文的教学教案

2024年中班语言《芽儿》教案通用一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《芽儿》，涉及第三章《植物的生长》第二节《芽儿的秘密》。

详细内容包括认识不同种类的芽儿、了解芽儿的生长过程、学习描述芽儿的语言表达。

二、教学目标1. 让学生掌握不同种类的芽儿及其特点。

2. 培养学生观察、描述芽儿生长过程的能力。

3. 提高学生的语言表达能力，激发对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：描述芽儿生长过程的语言表达。

重点：认识不同种类的芽儿、了解芽儿的生长过程。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物（不同种类的芽儿）、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天植物生长的图片，引导学生观察并提问：“大家知道春天里，植物是如何生长的吗？”2. 讲解与互动（15分钟）（1）介绍不同种类的芽儿，引导学生观察实物，了解其特点。

（2）讲解芽儿的生长过程，结合PPT展示，让学生了解芽儿是如何一步步生长的。

（3）通过提问、回答的方式，引导学生用语言描述芽儿的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用语言描述一下这个芽儿的生长过程。

”示例回答：“这个芽儿从土里钻出来，先是绿色的，然后慢慢长出小叶子，变成了一棵小树。

”4. 随堂练习（15分钟）让学生分组讨论，用语言描述自己画出的芽儿生长过程。

学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《芽儿的秘密》2. 内容：（1）不同种类的芽儿（2）芽儿的生长过程（3）描述芽儿的语言表达七、作业设计1. 作业题目：用画笔和语言描述一个芽儿的生长过程。

2. 答案示例：描述：这个芽儿从土里钻出来，先是绿色的，然后慢慢长出小叶子，变成了一棵小树。

画图：芽儿生长过程的简笔画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、PPT等多种方式，让学生认识、了解了芽儿的生长过程，提高了学生的语言表达能力。

但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

幼儿中班语言公开课教案《芽儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解芽儿生长的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约、环保的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会关心周围环境。

难点：帮助幼儿运用词汇描述芽儿生长的过程。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、种子、水杯等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示种子和芽儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们之间有什么联系呢？”2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述《芽儿》的故事，引导幼儿关注芽儿生长的过程。

3. 讨论：教师引导幼儿分享自己观察到的芽儿生长的过程，鼓励幼儿用词汇描述。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验芽儿生长的过程。

五、作业设计：1. 观察作业：让幼儿回家后观察家里的植物，记录它们的生长过程。

2. 亲子作业：和家长一起种植一颗种子，观察并记录它的生长过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讨论环节的词汇运用能力和观察能力。

3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，观察他们是否能积极参与并理解故事内容。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，参观植物的生长过程。

2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解植物的生长。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了预期的教学目标。

2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和参与。

3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高他们的学习兴趣。

九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿的学习进度。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如观察作业、亲子作业等。

3. 邀请家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。

十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成功之处和需要改进之处。

幼儿中班语言公开课教案《芽儿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《芽儿》，主要内容是让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程，通过观察、体验、交流等方式，培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。

二、教学目标1. 让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程。

2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程。

难点：培养幼儿观察、表达、交流的能力。

四、教具与学具准备教具：芽儿生长图片、实物芽儿、种植盆栽等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示实物芽儿和种植盆栽，引导幼儿观察芽儿的外观和生长环境，让幼儿说出芽儿的名称，并讨论芽儿的生长过程。

2. 教学讲解（10分钟）教师结合图片和实物，讲解芽儿的生长过程，让幼儿了解芽儿从发芽到成熟的过程，以及芽儿生长所需的环境条件。

3. 实践操作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制芽儿生长的过程，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达芽儿生长的过程。

4. 小组交流（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相展示自己的作品，并讨论彼此的作品，培养幼儿的交流能力。

六、板书设计板书内容：芽儿生长过程、芽儿生长环境七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察身边的植物生长过程，并和家长分享。

2. 绘制一幅自己最喜欢的植物生长过程的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、交流等方式，让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程，培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在实践操作环节，幼儿通过绘制芽儿生长的过程，锻炼了自己的动手能力和想象力。

在课后拓展延伸环节，幼儿可以继续观察身边的植物生长过程，了解更多的自然现象，培养自己的观察力和探究能力。

同时，家长可以积极参与，引导幼儿观察、表达、交流，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识芽儿：教学内容中，对芽儿的定义及特征进行了详细的描述。

中班语言芽儿教案
教案一：语言培养活动——谁是芽儿?
目标：
1. 培养幼儿语言表达能力；
2. 培养幼儿观察力和注意力；
3. 增强幼儿对身边事物的兴趣。

准备：
1. 芽儿的图片或相应的玩具；
2. 一块白板或大纸张。

活动步骤：
1. 介绍芽儿：将芽儿的图片或玩具展示给幼儿看，让幼儿观察芽儿的特点，引导幼儿用简单的语言描述芽儿的外貌特征，如颜色、大小等。

2. 猜猜芽儿：将芽儿的图片或玩具隐藏起来，逐一展示其他相似物品，并邀请幼儿猜猜哪个是芽儿。

在展示之前，引导幼儿提前预测并选择自己认为是芽儿的物品，并在展示时观察是否猜对了。

3. 探索芽儿的生长过程：将一块白板或大纸张分成多个部分，用来表示芽儿的不同生长阶段，如种子、幼苗、花朵等。

在每个阶段，教师简单描述芽儿的变化，并邀请幼儿配合动作和语言，模拟芽儿的生长过程。

4. 扩展活动：引导幼儿根据自己的想法，绘制属于自己的芽儿，展示给其他同伴，并进行简单的描述。

注意事项：
1. 保持语言简洁、清晰，使用生动的动作和情绪表达；
2. 鼓励幼儿积极参与、表达自己的观点；
3. 创造积极、和谐的学习氛围，互相尊重他人的观点；
4. 激发幼儿观察和思考的能力，引导他们主动提问并探索。

幼儿园中班语言活动《芽儿》
一、活动目标:
1.理解故事内容, 知道春天植物们要发芽, 知道芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能长大。

2. 理解“舒坦”、“欢畅”、“胆怯”等词语。

3.感受散文散文诗优美的词句及意境。

二、活动重点: 懂得芽儿长大需要阳光、春风、雨露。

三、活动难点:理解胆怯、舒坦、欢畅等词语。

四、活动准备: 阳光、风儿、雨露、芽儿的头饰、教学课件。

五、活动过程:
1.唱《春天在哪里》引出主题。

小朋友, 现在是什么季节? 你们看到的春天是什么样子的? 春天来了, 外面的植物有哪些变化？小草和小树有什么变化？
2.幼儿完整的欣赏散文诗。

提问幼儿, 在这个故事里都有谁？
(1) 出示图一, 芽儿是从哪里出来的, 芽儿是什么样子的、什么颜色的？
(2) 出示图二, 嫩芽刚来到一个陌生的地方, 他心里是什么感觉？如果你也去到一个陌生的地方, 你会有什么感觉？
(3) 出示图三、图四、图五, 都有谁帮助了芽儿, 他们怎么跟芽儿
说的。

3、小嫩芽后来还害怕吗？他是怎么做的？
4.分角色表演。

5.小嫩芽长大需要这几个好朋友来帮助他, 那么我们小朋友长大需要那些好朋友来帮助我们呢？
小朋友你们你们还想知道其他职务的芽儿是什么样子吗？让我们到外面的世界去看一看吧！。

中班语言《芽儿》教案通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《芽儿》。

详细内容包括：1. 章节内容：第三章《植物的生长》第二节《芽儿生长》。

2. 教学内容：了解芽儿生长的过程，学习描述芽儿的语言表达，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握芽儿生长的基本过程，认识不同种类的芽儿。

2. 能力目标：培养学生观察、描述芽儿的能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的好奇心，培养热爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：芽儿生长的过程描述，不同种类芽儿的辨别。

2. 教学重点：观察芽儿生长过程，学会用语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：芽儿生长过程的图片、实物展示（如豆芽、菜芽等）。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示芽儿生长的图片，引导学生观察。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解芽儿生长的过程，引导学生用语言描述。

（2）学生尝试用语言描述芽儿生长过程，教师点评并指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生观察实物展示的芽儿，辨别不同种类的芽儿。

（2）教师发放画纸和彩笔，学生绘制自己喜欢的芽儿。

4. 小组讨论（10分钟）（1）学生分成小组，讨论芽儿生长过程中的趣事。

（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 《芽儿生长》2. 内容：（1）芽儿生长过程：发芽、生长、开花、结果。

（2）描述芽儿的语言表达：形态、颜色、生长环境等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的植物，描述其芽儿生长过程。

（2）画一幅芽儿生长的画，并用文字描述。

2. 答案：（1）描述芽儿生长过程的文字描述。

（2）芽儿生长的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他植物，观察其生长过程，提高观察力和表达能力。

组织学生进行实地考察，深入了解芽儿生长的奥秘。

幼儿园故事芽儿教案
教学目标
1.帮助幼儿了解故事中的情节和主题。

2.提高幼儿的阅读和口语表达能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.通过故事教学，培养学生的品德及价值观。

授课内容
本次授课的故事为《小芽儿播种了喜悦的种子》。

主要讲述了小芽儿在不断努
力和坚持下，种下了一颗喜悦的种子，最终收获了一片美丽的花海。

导入教学
在教学之前，可以先通过问答的方式激发幼儿的阅读兴趣。

如“你们听过哪些
有趣的故事？”“你们知道故事中有哪些经典的人物形象？”等等。

故事阅读
第一遍朗读：先朗读故事的大致情节，让幼儿大致掌握故事情节和主题。

第二遍讲解：重点讲解故事中的人物形象、环境、情节转折等。

举例来讲，要点可以包括芽儿的品德品质、坚持的意义、喜悦的含义等。

第三遍练习：让幼儿自己朗读
一遍故事，根据理解自行理解并回答教师提问。

小组讨论
将幼儿分成小组，让他们就故事中涉及到的课题进行讨论，例如“为什么说坚
持是成功的关键？”“为什么芽儿勇敢地面对挫折？”等等。

最后让每个小组发言并
且交流。

绘画活动
让幼儿在听完故事后，自己进行绘画创作，通过绘画让幼儿展示对故事的理解
和把握。

在绘画中，让幼儿画出他们心目中最喜欢的段落或人物形象，并进行讲解。

总结
通过这次授课，幼儿们理解了故事中的主题，培养了自己的阅读能力和口语表
达能力，还增加了想象力和创造力。

同时也帮助他们树立起了正确的品德和价值观念，为他们以后的成长奠定了良好的基础。

中班语言《芽儿》教案教案目标：1.通过故事《芽儿》使学生了解种子的生长过程，并能描述种子的特点。

2.培养学生的观察能力和描述能力，提高他们的想象力。

3.培养学生的合作意识，让他们能够团队合作完成一项任务。

教学准备：1.故事《芽儿》的图片或幻灯片。

2.种子的实物或图片。

3.盆栽植物的图片或实物。

教学活动：活动一：引入故事1.教师向学生展示种子的图片或实物，并引导他们观察种子的外观特点和形状。

2.教师问学生，种子为什么能长出植物呢？如何长出来的呢？3.引导学生思考并提出种子需要什么条件才能生长？活动二：欣赏故事1.教师通过图片或幻灯片给学生展示故事《芽儿》。

2.教师讲述故事的同时，引导学生仔细观察故事中的情节，帮助他们理解故事的意义。

活动三：讨论故事1.教师帮助学生回顾故事中发生的事情。

2.教师引导学生思考，为什么芽儿要生长呢？它需要什么条件才能生长？活动四：植物观察1.教师给每个学生发一颗植物的种子，并要求他们观察种子的外观特点和形状。

2.学生用自己的话形容种子，教师帮助他们提升描述能力。

活动五：制作种子的模型1.学生根据自己对种子的观察，使用纸张、颜料等材料制作种子的模型。

2.学生展示自己制作的种子模型，并用自己的话描述种子的外观特点和形状。

活动六：合作完成任务1.学生分成小组，每个小组选一名学生扮演种子，其他学生分别扮演阳光、水分、土壤等。

2.阳光、水分、土壤依次来和种子“合作”，帮助种子生长。

3.教师引导学生描述种子在不同环境下的生长过程。

活动七：总结归纳1.教师帮助学生回顾种子的生长过程，并总结归纳。

2.学生用自己的话描述种子的生长过程，并画出相应的图画。

教学反思：通过故事《芽儿》的教学，学生不仅了解了种子的生长过程，还培养了观察能力和描述能力。

通过种子模型制作和合作任务，更加锻炼了学生的动手能力和合作意识。

此外，教师还可以通过故事引导学生思考植物的重要性，以及我们应该如何保护环境。

整个教学过程中，教师要注意与学生的互动，激发他们的兴趣，提高他们的参与度。

中班语言《芽儿》教案中班语言《芽儿》教案（通用8篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班语言《芽儿》教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言《芽儿》教案篇1活动目标1、懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能健康生长。

2、理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词汇，感受散文诗优美的词句及意境。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备1、带领幼儿进行豆子、葵花等种植活动，观察、记录种子发芽的生长变化。

2、《芽儿》语言CD（盒带）、教师教学资源、教学挂图；背景音乐《春野》。

3、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

活动过程1、请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。

提问：刚从土里钻出来的芽是什么样子的？怎样才能让小芽快快长大？小结：钢钻出来的芽嫩嫩的、绿绿的，小芽长大需要水分、空气和阳光。

2、教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿完整地感受和欣赏。

提问：散文诗里说了些什么事请？你听了之后有什么感受？3、结合教学挂图或播放教师资源，分段欣赏散文诗，帮助幼儿深入理解其中的内容。

（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来的时候是什么样子的？谁来迎接她了？它们是怎样对待小嫩芽的？小嫩芽有什么感觉？（2）太阳、春风、雨露分别对小嫩芽说了什么？说话的声音是怎样的？（3）小嫩芽为什么变得勇敢了？她是怎样做的？（4）为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘？小结：小嫩芽在阳光、风儿和雨露的滋润下，慢慢地长高了，长壮了，就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢笑起舞。

4、完整播放教师资源或语言CD（盒带），请幼儿欣赏，并有感情地进行跟诵。

5、鼓励幼儿与同伴进行角色表演。

（1）幼儿自由组合，利用头饰分组进行装扮，自有表演散文诗的内容。

（2）播放背景音乐《春野》，引导幼儿分组自主表演，相互欣赏。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《芽儿》，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中芽儿的变化过程，培养观察和思考的能力。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的口头表达能力。

（2）运用图片、实物等辅助教学，培养学生的直观思维能力。

（3）采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

（2）教育学生勇敢面对困难，积极进取，努力成长。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中芽儿的变化过程，培养观察和思考的能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）课文中抽象概念的理解。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《芽儿》的课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）与课文相关的图片、实物等教学资源。

2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。

（2）准备好课本、文具等学习用品。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、实物等引出课文主题，激发学生兴趣。

（2）简要介绍课文内容，引导学生关注芽儿的变化过程。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）分段讲解课文，引导学生深入理解。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 课堂练习（1）学生根据课文内容，完成相关练习题。

（2）教师批改并及时给予反馈。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，绘制一幅芽儿变化的图画。

2. 拓展作业：（1）观察身边的植物，记录它们生长的过程。

（2）与父母交流课文内容，分享学习心得。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。