经济管理概论管理2

政府经济管理目标的含义：是政府经济管理活动的基本构成要素，从实际的政府经济管理目标来看，管理目标是一个复杂的综合构成：1是特定政府组织和社会成员的共同目标责任制2是一个多层次的结构3具有时间跨度上的区分4具有多种价值含义政府经济管理目标特征综合性、阶段性、可分解性政府经济管理目标的产生来自：政府组织外部、内部。

我国政府经济管理目标：1建立和维护市场经济秩序，创造一个良好的经济运行环境，保护各类经济主体的合法权益2发展生产力，不断调整和完善生产关系3保持经济总量的基本平衡，优化经济结构，实现经济持续稳定增长和充分就业、价格稳定、国际收支平衡4控制人口数量，提高人口素质，保护和改善生态环境，实现人口、资源与环境的良性循环5促进社会发展和科技进步，实现经济、社会、科技的协调发展6维护社会公平和正义，不断提高全体社会成员的物质文化生活水平7改革和完善政府经济管理体制和机制，不断提高政府经济管理的绩效。

政府经济管理的二重性：自然属性和社会属性。

…的层次性：1是由政府经济管理客体的多层次性决定的2是由政府经济管理主体及其职能要素的多层次性决定的3是由我国多层次性的生产力结构、多种所有制结构和分配方式决定的。

…的创新性：1首先源于政府经济管理对象的变化2源于政府经济管理因素的发展变化。

政府经济管理目标的作用：使政府具有明确的活动方向，如资源配置方向，为政府有效地检测去管理绩效提供了依据。

激励被管理者的积极主动精神，增强被管理者的责任感，凝聚被管理者的力量，创造有序和谐的管理环境。

政府经济管理功能的特点：1是有其管理目标决定的2是一个历史性、政治性范畴3现代政府经济管理功能的多样化4政府经济管理的各项功能是有序继起的5政府经济管理的各项功能是同事并存、交叉进行的。

政府经济管理的基本功能：决策、计划、组织、协调、控制，这些职能是一个互相联系、互相渗透、有机统一的整体。

政府经济管理对促进社会经济发展的必要性：1是社会化大生产的客观要求2是现代市场经济发展的内在要求3是我国基本国情和经济发展的迫切要求4是提高社会经济效益的重要途径。

经济学基础第一篇第二章练习题参考答案一、单项选择题1-5 DACBC 6-10 DCDCA 11-15 ACCCA二、多项选择题1.BE2.CE3.BC4.BE5.BD6.BCDE7.BCDE8.AB9.BE 10.ABC三、判断题1-5：√×××√6-10：√√√×√11-13：×√√四、简答题1、答：影响需求弹性的主要因素除了商品本身的价格外，还包括消费者对商品的偏好、消费者的收入水平、替代品和互补品的价格以及消费者对商品价格的未来预期等。

2、答：影响供给的主要因素除了商品本身的价格外，还包括厂商的生产技术水平、投入要素价格、其他商品的价格、厂商对价格的未来预期以及市场上厂商数目、税收和补贴等。

3、答：政府最高限价的后果是：过度需求；出现消费者偏好；政府偏好代替消费者偏好；可能出现黑市；从长远来看，还会限制供给量；政府卷入微观经济活动中。

4、答：如价格过高，则会供大于求，迫使价格下降，从而使需求量增加、供给量减少；如价格过低，则会供小于求，推动价格回升，从而使需求量减少、供给量增加。

价格的这种变化要一直到某一水平为止，在这个价格水平上，供给量等于需求量；在这个产量水平上，供给价格等于需求价格。

供给量等于需求量时的价格为均衡价格，这时的产量为均衡产量。

5、答：需求法则即假定其他影响需求的因素不变的条件下，商品的价格和需求量成反方向变动的规律。

例外三种情况：（1）、吉芬商品（2）、炫耀性商品（3）、期货、证券、黄金等6、答：收入效应：如商品价格下降，人们的购买力增强，收入增加，则会购买更多的这种商品。

替代效应：如商品价格下降，替代品的价格不变，原购买替代品的一部分消费者转而购买这种商品，使该商品的需求量增加7、答：需求价格的价格弹性（price elasticity of demand）就是用来衡量商品的需求量对它的价格变化反应敏感程度的概念。

8、答：需求的交叉弹性（cross elasticity of demand）是衡量一种商品胡需求量对其他商品价格变化反应的敏感程度的概念。

一1微观经济学是研究(单个经济主体)的经济活动或经济行为的理论体系2新古典学派的微观经济分析以(完全竞争)为立论前提3实证分析法回答(是什么)的问题4管理实践起源于(劳动分工)5金融学原是(经济学)的一部分二:多项选择1.凯恩斯理论与新古典本质差别(市场经济本身有缺陷,通过政府的干预可以弥补缺陷)2微观经济学和宏观经济学关系表现(采用共同的分析方法,宏观理论在微观基础发展起来的,微观分析以宏观理论为前提)3管理学的研究方法包括(历史研究,比较研究,案例分析,归纳演绎)4现代企业理论从应用可以划分为(交易费用经济学理论,委托一代理理论,产权理论)三,填空题1现代西方经济学由(微观经济学,宏观经济学)两大部分组成2新古典学派主要代表人是(马歇尔)3边际分析法有两大类(边际成本分析,边际收益分析)4现代企业理论把企业看做一系列(不完全契约)的组合,是人们之间交易产权的一种方式5(科斯)开创了从制度角度研究企业的先河四1什么是凯恩斯革命?答:凯恩斯的登场及其向宏观动态方向的发展称之为凯恩斯革命,即：不需要通过社会革命，不需要改变财富占有模式，只要建立一个理性的、公正的政府，通过这样的作用，把过分自由的、失灵的市场扳正过来，这样，资本主义市场经济就可以理性的运行了2经济学和管理学的区别表现在哪些方面?答:经济学研究的是经济运行的基本规律。

管理学研究的是在现有经济运行条件下，如何实现效率的最大化。

经济学往往从政府层面来研究政府如何克制企业垄断、提升市场竞争、优化资源配置，主要是解释问题的因果逻辑，为政府提供制定政策改善社会福利提供依据。

管理学是研究企业如何提升自身战略垄断力即核心竞争力，学习解决问题的策略和艺术，提供打击竞争对手赢得顾客的手段。

经济学与管理学的关系就像企业与政府的关系。

第一章供求的一般理论一1某一时期彩色电视机的需求曲线向左平移的原因(消费者对电视机预期价格上升)2其他因素不变,只是某种商品的价格下降,产生结果是(需求量增加)3某月内,X商品的替代品…….(少30个单位)4如果X，Y产品的交叉弹性是-3.5则（XY是互补品）5如果人们收入提高，则食物在总支出的比重会（下降）三：分析讨论题1下列事件对生产汽车产生什么影响？1技术重大进步（汽车产量将增加，因为技术的重大进步将提高生产效率，表现为供给曲线向右下方移动）2整个行业企业数目减少了（企业的减少直接减少汽车的供给量，表现为供给曲线左上方移动）3工人的工资上涨了（汽车的供给量减少，因为提高其成本，从而减少生产者意愿和产品数量，向左上方移动）4预计汽车的价格会下降（汽车供给量增加，因为当预计价格下降时，生产者会赶在下降之前多生产产品，供给曲线向右下方移动）2解释需求变动和需求量变动的区别答：需求量的变动是指其他条件不变的情况下，商品本身价格变动所引起的需求量的变动。

全面的教学资源服务商·专业的教学资源服务者《经济管理概论》教学大纲课程名称：经济管理概论Economics and Management Introduction课学时学分：36/2先修课程：高等数学、英语、概率与数理统计、线性代数、机械制图、机械加工基础一、课程教学目标通过本课程教学使学生能够初步理解和掌握经济管理的诸多基本概念、理论、观点以及经济管理问题的分析决策方法；使学生了解和认识各种经济管理问题和现象，通过对市场机制、经济管理实践、现代企业运营、投资项目评估、经济管理决策以及生产、质量等知识的学习，拓宽知识面，树立起市场经济条件下应具有的经济管理观念和意识，并促使其努力与所学的工程技术相结合，为探索在实际中的应用打下基础。

二、教学内容及基本要求1、教学基本要求本课程由经济管理学院多位教师面对全校非管理专业各专业学生授课，课程内容涉及经济管理诸多领域，范围广、知识容量大，为使按本大纲进行教学中便于统一把握，提出以下要求：（1）课程讲述突出以培养学生建立经济管理观念、意识和分析思路为主，一丰富和开阔学生经济管理知识面为目标，注意从课程大纲内容出发把握课程整体内容构成，注重阐述重要的经济管理概念、思想、理论观念和技术方法。

对技术方法的讲述注意简练实用，结合经济管理实际问题，避免烦琐冗长的推导、计算。

注意将结合案例、实例讲授，案例与实例不要冗长。

（2）对人文类各专业学生的讲授，应以定性阐述、培养观念和意识为主，淡化数量方法的内容，根据学生实际情况做出必要调整。

2、教学内容第一章经济学概论一、计划经济于市场经济二、需求与供给分析全面的教学资源服务商·专业的教学资源服务者三、企业第二章生产与成本一、生产理论二、成本理论三、市场结构与产量决策第三章管理概述一、管理的概念及性质二、管理的职能三、管理者及其应具备的技能四、管理环境五、管理主要思想及其演变第四章生产管理一、生产管理概念及其发展二、网络计划技术三、库存管理四、现代生产管理方法介绍第五章质量管理一、质量与质量管理的概念二、全面质量管理的概念及思想三、统计质量控制四、ISO9000简介第六章资金筹集的经济分析一、资金的来源渠道二、筹资成本分析三、资金的时间价值第七章投资方案经济评价与风险分析一、投资方案的经济评价方法二、不确定性分析三、设备更新的经济分析。

管理学部分第一章管理基本理论一、判断题1.最重要的管理者素质是理解能力。

2.管理者的三个最基本的职能是计划、组织、控制。

3.关系技能是管理者的重要技能。

4.概念技能是管理者的重要技能。

5.管理者的概念技能又称为构想技能。

6.不歧视员工也是企业的社会责任之一。

7.企业的社会责任是指企业应承担、解决社会中存在的各种困难和问题。

8.根据管理的概念，企业销售人员不是管理者。

9.管理者就是领导者。

10技术员、工程师也都是管理者。

11.管理者的管理就是履行直线职权。

12.除企业的最高决策者以外，企业中的每个管理者都应承担参谋工作。

13.控制职能就是纠正偏差的管理职能。

14.管理者履行领导职能就是分配、安排下属工作。

15.管理者履行计划职能就是拟定计划。

16.管理者履行组织职能就是对人员聚在一起，并且进行合理分工。

17.企业高层管理者更多的是扮演资源分配者的管理者角色。

18.企业就是一个契约组织。

19.如果用道德的权利观的理念管理企业，那么这个企业的生产效率必然会受到影响。

20.提高企业员工的道德素质与对员工的教育有关，与企业对工作目标的设定无关。

二、单选题1．下列属于按管理层划分的管理者是（）A.综合管理者B.职能管理者C.直线管理者D.高层管理者 2.管理学者罗伯特•卡茨认为,人际技能对于各种层次管理者的重要性是（）A.对于高层管理者最重要B.对于中层管理者最重要C.对于基层管理者最重要D.对于所有层次管理者的重要性大体相同 3 .管理过程中的首位职能是（）A.组织职能B.领导职能C.控制职能D.计划职能 4 .管理者的监督者角色属于（）A.信息角色B.人际角色C.领导角色D.决策角色 5 .保证在组织中“事事有人做”属于管理的（） A.计划职能B.控制职能C.组织职能D.领导职能 6 .道德在本质上是规则或原则，它是用来（） A.纠正行为B.明辨是非C.公正赏罚D.维护正义 7 .企业参与社会活动的基础是（）A.社会反应B.社会责任C.社会义务D.社会公德8 .大量证据表明，企业的社会责任与其长期利润之间的关系是（） A.正相关性B.负相关性C.没有明显关系D.无法判断 9 .管理学的学科性质是（ ）A.社会科学B.经济学C.边缘科学口.自然科学10 .美国管理学家卡茨（Robert.L.Katz ）认为，一个主管人员至少应具备三大12. 下面关于领导和管理之间关系说法正确的是（ ）A. 管理是更大的概念，领导是管理的一项重要职能B. 领导的内涵更为广泛，管理是其中的一部分C.领导就是管理，二者是同一概念的不同表达基本技能（）A 、技术技能、人事技能、概念技能 C 、管理技能、技术技能、概念技能 11. 从活动的本质看，组织本质是（）。

1、什么是稀缺？稀缺是指相对于人们无穷的欲望而言，用来满足人类欲望的资源是有限的，这就是经济学中的资源稀缺规律。

（有限和无限）2、稀缺为什么是产生经济问题的根源？应用稀缺性的概念，资源的数量相对于人的欲望而言总是稀缺的，而稀缺性必定会产生资源有效配置的问题，这正是经济学需要解决的关键问题，所以说……PPT：（1）稀缺性：相对于人类无限的欲望或需要而言，可用于满足这种欲望或需要的资源是有限的。

（2）稀缺性是客观存在的。

（3）为了对稀缺的资源进行有效配置，产生了经济学。

3、经济学的定义。

经济学是研究社会如何有效率地利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将其分配给不同经济主体的一门学问。

4、微观的基本假设。

1）合乎理性的人：“经济人”，即在既定的社会条件下选择最优方案，以便实现利己的目标.2）完全信息：参与经济活动的每个经济单位了解其决策所需要的信息.3）市场出清：市场价格调节商品的供给和需求，从而使供给和需求相等的状态.在这种均衡状态下，不存在资源的闲置和浪费，资源充分利用。

5、什么叫需求？什么叫供给？需求：经济学中需求是指在某一时期内的某一市场上消费者在每一价格下愿意并且有能力购买的该商品或劳务的数量。

供给：经济学中，供给是指在一定时期内该商品市场上生产者在每一价格水平下愿意并且有能力提供的该商品的数量。

6、影响需求的5个因素。

1、商品本身的价格；2、相关商品的价格；3、消费者的收入水平；4、消费者的偏好；5、消费者对未来的预期7、市场均衡的条件。

Qb = Qx边际收益（MR）=边际成本（MC）。

当一个企业的边际收益等于边际成本，企业利润达到最大化(充分竞争的条件下)。

如果一个企业的边际收益大于边际成本，那么这个企业肯定会选择继续增加产量，因为此时多生产一单位产品的收益大于成本，企业赚钱。

反之，如果一个企业的边际收益小于边际成本，那么这个企业会减少产量，因为减少产量可以降低亏损。

只有当一个企业的边际收益等于边际成本时，企业利润达到最大。

经济管理概论练习题经济学部分第一章经济学导论1、现代西方经济学经历了、、和四个阶段。

2、重商主义产生于15世纪末期，以为研究中心，主张重视发展，在对外贸易中遵循的原则，以达到货币流入本国的目的。

3、1776年亚当.斯密的旷世之作的出版，标志了古典经济学的诞生，从此经济学的研究重心从转向。

4、大卫.李嘉图提出了学说，认为一个国家（地区）应该集中力量生产较大或者不利较小的商品。

5、庸俗经济学是一套论证微观经济理论和的政策主张。

6、1936年，英国经济学家出版了一书，标志着现代经济学（宏观经济学）的形成。

7、“滞胀”是指与并存的经济现象。

8、微观经济学分析的核心是，因此微观经济学也叫做价格理论。

9、微观经济学的研究对象是。

10、微观经济学的基本假设条件有两个，分别是和。

第二章供求理论一、填空题1、需求是指。

它包括两个要素，即和。

2、某种商品的需求函数是关于和的函数。

3、有一个需求函数Q d=ƒ（P，I，P r，F，P e，……），P表示，I表示，P r表示，F 表示，P e表示。

4、为了抓住重点，通常假定其他影响因素不变，将需求函数Q d=ƒ（P，I，P r，F，P e，……）简化成。

5、表示需求的方式主要有、和三种。

6、经济分析中，自变量用轴表示，因变量用轴表示。

7、对绝大部分商品而言，其需求曲线是一条的曲线，表示商品的和之间的关系是关系。

8、在适当的价格范围内，“吉芬商品”、炫耀性商品等特殊商品的需求曲线是一条的曲线，表示商品的和之间的关系是关系。

9、需求的变动与需求量的变动的区别在于是不同的。

需求的变动因所致，而需求量的变动因所致。

10、供给是指。

它包括两个要素，即和。

11、某种商品的供给函数是关于和的函数。

12、有一个供给函数Q s=ƒ（P，C，T，P r，P e，……），P表示，C表示，T表示，P r表示，P e表示。

13、为了抓住重点，通常假定其他影响因素不变，将供给函数Q s=ƒ（P，C，T，P r，P e，……）简化成。

管理经济学一、管理经济学概论管理经济学是一门研究如何把西方传统的微观经济学的经济理论和剖析方法应用于公司管理实践的学科。

是为公司管理者供应有关决议拟订过程的经济思想的观点框架，培育管理者的经济直觉感，对察看到的现象和碰到的问题进行经济剖析和展望，激发想象，理性创新，以提升在市场经济条件下，管理决议的能力与水平。

（一）管理经济学的研究对象1、什么是管理经济学管理经济学是一门研究如何把传统经济学的理论和经济剖析方法应用于公司管理决议实践的学科。

管理经济学是为了使公司管理人员建立在市场经济条件下，决议拟订过程经济思想的观点框架，提升用经济方法管理经济的能力。

加强理性思虑与理性创新的观点。

2、管理经济学的理论基础管理经济学的理论基础，主假如西方的微观经济学。

微观经济学是管理经济学所依照理论的重要根源，管理经济学要把微观经济学原理和剖析方法应用于公司管理实践。

管理经济学不是简单借用微观经济学中一些现成的原理和结论，更重要的是应用在推导这些原理和结论时所使用的剖析方法。

管理经济学在进行经济决议时，一定侧重应用最基本的剖析方法，即微观经济学的边沿剖析法。

管理经济学在应用微观经济学的经济剖析方法进行管理决议时，只管第一要以利润的多少为标准，但还一定兼备其余目标，所以获得的不是最多的利润，而是满意的利润。

即公司决议的目标不是最优解，而是满意解。

管理经济学在研究公司决议问题时，还要借用微观经济学之外的，其余理论与剖析方法，如运筹学、市场学、统计学、会计学等等，以便采集、剖析必需的信息，并在信息不确立的条件下，选择最优方案。

管理经济学是一门应用性学科，不可以限制于对经济理论自己的商讨，要研究公司管理经济决议的实践，并把这些实践与经济学理论联系起来。

3、管理经济学的研究内容对管理经济学定义的描绘及与微观经济学的对照剖析中，我们能够看出管理经济学研究内容主假如依理决议，即据经济学之理论，进行公司管理中经济问题之决议，以追务实现预约目标的最正确方案。

经济管理概论的学习计划一、学习目标经济管理概论是管理学和经济学的基础课程，对于理解和掌握企业经济运行规律、管理规范和政策法规具有重要意义。

本学习计划的主要目标是帮助学生建立对经济管理概论基本概念的理解，掌握一定的管理技能，培养学生的管理思维和解决问题的能力，为将来的职业生涯做好准备。

二、学习内容1. 经济管理学概述2. 经济学与管理学的关系3. 经济学基本原理4. 管理学基本理论5. 经济管理的基本概念6. 经济管理的基本职能7. 经济管理的基本原则三、学习方法1. 主动学习。

经济管理概论是一门需要深入理解和探讨的学科，因此学生需要有主动学习的态度，积极参与课堂互动和讨论，主动向老师请教问题。

2. 多方面学习。

不限于课本内容，可以通过阅读相关书籍、查找期刊文章和参与讨论等方式，丰富自己的学习内容。

3. 多角度思考。

在学习过程中，要能够从不同的角度思考问题，学会多方面分析和解决问题。

4. 案例学习。

通过实际案例分析，探讨经济管理概论的理论应用，加深对理论的理解和运用能力。

四、学习步骤第一步：学习经济学基本原理1. 阅读相关章节，理解经济学的基本概念和原理2. 多维度思考，结合实际案例进行分析和讨论第二步：学习管理学基本理论1. 理解管理学的基本概念和原理2. 学习管理学的基本模型和方法第三步：掌握经济管理的基本概念和职能1. 学习经济管理的基本概念和职能2. 了解经济管理在实际工作中的应用第四步：学习经济管理的基本原则1. 理解经济管理的基本原则2. 通过案例学习，掌握经济管理原则的具体应用第五步：总结复习1. 复习整个学习过程中的知识点和重点内容2. 进行总结，查漏补缺五、学习评估1. 课堂表现。

学生需要积极参与课堂互动和讨论，认真完成课堂作业和考试。

2. 作业成绩。

完成书面作业和实践案例分析，能够运用所学知识解决实际问题。

3. 考试成绩。

通过考试检测学生对所学知识的掌握程度。

六、学习资源1. 教材：经济管理学原理2. 参考书籍：《经济学导论》、《管理学基础》3. 期刊文章：《经济管理研究》、《管理学评论》4. 网络资源：经济管理概论在线教育资源七、学习反思学习不仅仅是为了考试，更是为了将来的职业生涯和自身发展。

笔记第一章政府经济管理概述识记：1.管理的含义；答：管理是管理者在一定的环境和条件下，为了实现一定的目标，有效动员和配臵资源而进行的计划、组织、领导和控制等社会实践活动。

2.经济管理的含义；答：经济管理是管理者为了实现一定的目标，对社会经济活动进行计划、组织、指挥、调节和监督等一系列组织实施活动的全过程。

3.政府经济管理的含义；答：政府经济管理是政府运用法律手段、经济手段和行政手段，对宏观经济进行调控，对微观经济进行规制。

4.政府经济管理目标的含义；答：政府经济管理目标是政府经济管理活动的基本构成要素，从实际的政府经济管理目标来看，政府经济管理目标是一个复杂的综合构成：第一、政府经济管理目标是特定政府组织和社会成员的共同目标责任制。

第二、政府经济管理目标是一个多层次的结构。

第三、政府经济管理目标具有时间跨度上的区分。

第四、政府经济管理目标具有多种价值含义。

5.政府经济管理目标的特征；答：政府经济管理目标具胡以下几个特征：1.综合性。

2.阶段性。

3.可分解性。

6.政府经济管理目标的产生；答：在现实经济生活中，政府经济管理目标的产生来自两个方面：第一、产生于政府组织外部，即各种利益集团或有组织的社会成员对政府提出的期望和要求。

这些期望和要求集中起来，通过国家权力机构或有影响的民意代表机构传递给政府。

第二、产生于政府组织内部，政府为了完成自己确立的任务而给自己规定目标。

7.我国政府经济管理的目标；答：我国政府经济管理的目标：1.建立和维护市场经济秩序，创造一个良好的经济运行环境，保护各类经济主体的合法权益；2.发展社会生产力，不断调整和完善生产关系；3.保持经济总量的基本平衡，优化经济结构，实现经济持续稳定增长和充分就业、价格稳定、国际收支平衡；4.控制人口数量，提高人中素质，保护和改善生态环境，实现人口、资源与环境的良性循环；5.促进社会发展和科技进步，实现经济、社会、科技的协调发展；6.维护社会公平和正义，不断提高全体社会成员的物质文化生活水平；7.改革和完善政府经济管理体制和机制，不断提高政府经济管理的绩效。