部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》【第1课时】精品课件

雷达的 (无线电波 ) ( 荧光屏)
相当于蝙蝠的 ( 超声波)。 ( 耳朵 )。
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( 天线 )
( 嘴 )。
雷达的 (无线电波 ) ( 荧光屏)
相当于蝙蝠的 ( 超声波)。 ( 耳朵 )。
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小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到 启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系， 所以课题要用“和”来连接。
况
第三次 试验
封住蝙蝠的 嘴巴 结果 到处乱撞，铃铛响个不停。
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 试验结论 朵配合起来探路的。
10
试验结论： 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的 不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
障碍物
它一边 ，一边 。
这种声音叫做
，人的耳
朵
，蝙蝠的耳朵
却
。
像
一样向前推进，遇到障碍物
6
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和 蚊子；而且无论怎么飞，从来都没见过它 跟什么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。
7
还有两次试验是怎么进行的？读课文第五小节， 继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
第一次
结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，
试验
蒙住蝙蝠的眼睛 那么多的绳子，它一根也没碰着。
试
验 情
第二次 试验
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 塞住蝙蝠的 耳朵 结果 挂在绳子上的铃铛响个不停。
况
第三次
试验
封住蝙蝠的 嘴
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 结果 挂在绳子上的铃铛响个不停。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

文本品析
默读第1—2自然段思考：课文为什么一开始写 飞机夜行？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机 怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段，思考：这一自然段写的什 么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学 家的思考。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的 口耳到底是怎样配合的？读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它（ 耳朵 ）里，蝙 蝠就立刻（ 改变飞行的方向 ）。
文本品析
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波，然后用耳朵接收回声。 在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利 用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远 是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装 置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先 学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解 其中缘由。
默读设疑
默读课文： 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来，下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。

部编小学语文四年级上册
课文导入
你知道吗，原来动物也可以做人类的老师。给飞机指明方 向的雷达就是根据蝙蝠的超声波原理制造出来的。人们究竟是 怎样从编蝠身上得到启示的?让我们去看一看吧!
我会认
biǎn fú
蝙蝠
xì
系着
zhàng
障碍
qǐ
启示
dāng
铃铛
yíng píng
荧屏
jí
立即
yíng
苍蝇
ruì
敏锐
zhènɡ
证明
多音字
_j_ì __（ 系上 ）
系
_x_ì__（ 关系 ）
宝宝看了成长系（ xì ）列的书籍之后，学会自己系（ jì ） 鞋带了。
我会写
达蚊即科横竖绳 系蝇 证研究驾 驶
我会写
dá
达
易写错
这里不要写成“犬”。
组词：到达 达到
易写错
héng
这里要出头。
横
组词：横穿 横线
jì
这句话采用反句的形式，推断 蝙蝠飞行靠的是敏锐的眼睛。
第一次试验
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了 一次实验。
说明很久之前人 们就在研究蝙蝠 飞行的秘密了。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系 着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子, 它一根也没碰着。
读课文第四自然段，完成第一次实验记录表。
实验 条件
第 实一 验次 情实 况验
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
结果
蒙住蝙 蝠的
眼睛
蝙蝠飞了几个钟头， 铃铛一个也没响，那么多 的绳子，它一根也没碰着。

蝙蝠
1
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
2
雷达
3
雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置 。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使 用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、航空等方面。
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科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一 边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做超声波，人的耳朵是 听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳 朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
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科学家模仿蝙蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。雷达通过天线发 出无线电波，无线电波遇到障碍物 就反射回来，显示在荧光屏上，驾 驶员从雷达的荧光屏上，能够看清 楚前方有没有障碍物，所以飞机在 夜里飞行也十分安全。
4
蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢？ Page 5
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6、蝙蝠和雷达
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自读提示：
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
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蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 苍蝇 揭开 铃铛
障碍物 荧光屏
8
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 苍蝇 揭开 铃铛
障碍物 荧光屏
9
默读全文，思考蝙蝠和雷 达之间有什么关系？勾画相关 语句。
10
科学家模仿蝙蝠探路 的方法，给飞机装上了 雷达。
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默读四——六自然段, 思考科学家是怎么做这三 次试验的？三次试验又分 别得到了什么启示？

青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非 常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住 不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成 了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机 和导弹，也可用来预防飞机相撞。
长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是目前世界上 最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完 全是靠高达160~260毫米汞柱的血压把血液送 到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在 饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管 破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了 血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设 计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高 速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血 而引起的痛苦。当飞机加速时，“抗荷服”可 自动压缩空气，还能对血管产生相应的压力。
2.朗读课文，把握课文主要内容与要点， 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联 系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
内容解析
biān fú qīng
bǔ
é bì
蝙 蝠 清朗 捕捉 飞蛾 避开
mǐn ruì dāng jiē
yíng
ài
敏 锐 铃铛 揭开 荧光屏 障碍物
在漆黑的夜里，飞机怎么安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示
导入新课
蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子， 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东 西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵 巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在 漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
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6.蝙蝠和雷达
教学目标
1.认识5个生字，会写12个生字。正确读 写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、 荧光屏、横七竖八”等词语。
自由读4、5小节，完成练习
试验条件
试 第一次试 验验 情 第二次试 况验

*科学家受到长颈鹿的启示，发明了一种仿照长颈鹿 皮肤的飞行服——“抗荷服”。
*科学家从鳄鱼的流泪中得到启示，研制出 “仿生 海水淡化器”，从根本上解决了海水淡化的难题。
*科学家从啄木鸟身上得到启示，设计了一种新型安 全帽。
推荐课外书籍：《奇妙的仿生学》 《动物和植物的秘密》
这节课是公开课，在上课的过程中我忽视了学生的能力，某个环节 占用的时间过长，没能很好的按照自己设定的教学步骤进行。在今
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。
一遍又一遍；多次重复
它一边飞，一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫做超声波， 人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳 朵却能听见。超声波像波浪一样 向前推进，遇到障碍物就反射回 来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就 立刻改变飞行的方向。
雷达通过天线发出无线电波， 无线电波遇到障碍物就反射回来， 显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的 荧光屏上，能够看清楚前方有没有 障碍物，所以飞机在夜里飞行也十 分安全。
我会填：
雷达的天线就是蝙蝠的（ 嘴 ） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）
从“资料袋”中，我知道了： 人们从（ ）身上得到启发，发明了（
从课外的学习中，我知道了： 人们从（ ）身上得到启发，发明了（
）。 ）。
补充资料：
*我国最早的仿生师——鲁班。锯的发明是鲁班从带 齿的叶片得到的启发。
里飞。
蝙蝠到处乱

撞，铃铛响
个不停
试验结论
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛。
蝙蝠用嘴和 耳朵配合起 来探路的
这班小科学家真棒！ 你们知道我的嘴和耳 朵是怎么配合起来探 路的吗？
快速默读第七自然段，动手画出描写 蝙蝠嘴和耳朵配合飞行的句子，并把 句子读一读。

蝙蝠 和 雷达 说课
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10黄河是怎 样变化的9来自然之道11蝙蝠和雷达12大自然的 启示
大自然 是人类 的老师
说 课 流 程
说说说说说说说说 教学模设板评资得 材情式计书价源失
飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料， 提高信息搜集与处理能力。
1、【设图计片理资念源】对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达 2、导航影的像工资作源原理，只是文字表述，总是比较抽象， 利宜用用与电课教文手段相，关实的施音直频观资教学源，加使深抽学象生的印原理象讲， 让述学变生成更直直观的观形地象感演受示。。
八 说得失
我在教学中渗透了读、写、听、说四种能力,让学生从动脑、动手中掌握课文 的重点、难点.我先让学生朗读理解文意,再根据自己的理解照着蝙蝠飞行图,说 出蝙蝠飞行的原理。最后让多名学生尝试根据示意图将蝙蝠飞行的原理复述. 既 然明白了蝙蝠飞行的原理,那么理解最后一个自然段难度就不大了.在这段的教学 中,我决定将学习的主动权交给学生.我先让学生从读中理解文意,再放手让学生 当小老师,根据自己的理解在黑板上划出原理示意图.到此,学生对雷达工作原理 和蝙蝠飞行原理已略知一二,但对二者之间的联系还是较为含糊的.我再让学生根 据已划出的示意图说蝙蝠与雷达之间的关系,并尝试让多个同学根据示意图用自 己的话讲出蝙蝠和雷达之间的关系,这样就让学生轻松地解决了本课的重难 点. 在这节课当中，也有以下不足之处：
1、学生气氛不是很活跃，今后还要努力调动学生的学习兴趣。 2、在作业设计上面有不足，学了这篇文章就应该让学生学会从动物身上得到 启示，设计一个小发明。 以上就是我对本节课的反思，敬请大家不吝赐教，多提宝贵意见，以期我能 有更大的进步。谢谢！

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6 蝙蝠和雷达
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蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
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雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
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蝙蝠是在夜里飞行的， 还能捕捉飞蛾和蚊子；而且 无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地 避开。
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蝙蝠是在夜里飞行的， 还能捕捉飞蛾和蚊子；而且 无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地 避开。
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
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科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的秘密。
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蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢？ Page 4
学习生字
biān fú 蝙蝠 wén bì 蚊避 yíng jiē 蝇揭
Page 5
bǔ é 捕蛾 ruì dāng 锐铛 ài yíng 碍荧
蝙蝠 超声波 苍蝇 荧光屏
清朗 捕捉 避开 敏锐 揭开 反射 横七竖八
飞蛾 铃铛 障碍物
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这些引起了科学家的思 考。为了弄清楚，科学家们 做了几次实验？每次实验的 目的是什么？用了什么方法 ？结果怎样？（填写下列表 格）
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用自己的话概括蝙蝠的探路过程。
嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里 决定飞行路线
看视频，回顾蝙蝠探路过程： 蝙蝠的飞行
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
8 总结全文。
照应 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠 的实验。
提出 问题
反复 实验
发现 秘密
读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全 飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？ 得出了什么样的结论？
次数 目的
方法
结果 结论
在一间屋子里横
什么事？科学家一共做了几次实验？结 果如何？
蝙蝠 雷达 启示 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员
铛
障
荧
屏
证
蝇即
启
蝙
蝠
锐 系
__m_ó____模糊
模
__m_ú____模样
朦胧的月光下，我只看见一个模 （mó）糊的身影，没看清他的具体模 （mú）样。
biān fú
6 蝙蝠和雷达
导入一 导入二
知识备查
雷达： 是利用发射和接收无线电波进行目标探测
和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行 照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应 用在军事、气象、航海、航空等方面。
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的
读第1、2自然段，思考课文为什么一开始 就写飞机在夜航？

结果
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
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三次试验的结论怎样？继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
第一次试验 蒙住蝙蝠的 眼睛
试 验
情 第二次试验 塞住蝙蝠的 耳朵
况
结果 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那 么多的绳子，它一根也没碰着。
有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶
子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，
使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，
避免了普通楼房在这方面的不足。
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响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 具有热
定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，
凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
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小结：科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到启示，发明了雷达， 这就是蝙蝠与雷达的联系，所以 课题要用“和”来连接。
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拓展延伸
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却 。
像
一样向前推进，遇到障碍物
就
，传到蝙蝠的 里，
蝙蝠就立刻
。
Page 26
蝙蝠一边飞，一边从( 嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
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读课文第7自然段，完成下列填空。