小班语言《动物的伞》微反思

小班语言《动物的伞》微反思文档小班语言《动物的伞》微反思一、教学内容：本节课的教学内容选自小班语言教材《动物的伞》。

该章节主要通过动物们使用伞的故事，引导学生认识各种动物的特点，以及雨具——伞的用途和特点。

教材内容丰富，插图生动有趣，适合激发小班学生的学习兴趣。

二、教学目标：1. 让学生认识各种动物的特点，提高学生的观察力和想象力。

2. 通过学习《动物的伞》，培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

3. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的语言素养。

三、教学难点与重点：重点：认识各种动物的特点，了解伞的用途和特点。

难点：培养学生倾听、表达和交流的能力。

四、教具与学具准备：教具：PPT、多媒体设备、动物卡片、伞模型等。

学具：学生作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个关于雨天动物们使用伞的故事，引导学生关注动物和伞的特点。

2. 动物伞的认识（10分钟）：引导学生观察教材插图，认识各种动物和伞，让学生说一说它们的特点。

3. 伞的用途和特点（5分钟）：通过PPT展示，讲解伞的用途和特点，如遮雨、遮阳等。

4. 例题讲解（10分钟）：以教材中的例题为例，讲解动物如何使用伞，引导学生学会倾听、表达和交流。

5. 随堂练习（5分钟）：学生分组讨论，每组设计一个动物使用伞的场景，并展示给其他同学。

6. 作业布置（5分钟）：让学生画一画自己喜欢的动物使用伞的场景，并写上一句描述。

七、作业设计：1. 画一画：学生画出自己喜欢的动物使用伞的场景。

2. 写一写：学生用一句话描述自己所画的场景。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动有趣的故事，引导学生认识各种动物和伞的特点，培养了学生的观察力、想象力和语言表达能力。

但在教学过程中，发现部分学生对伞的用途和特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以组织学生进行户外活动，观察现实生活中动物如何应对恶劣天气，进一步加深学生对动物特点的认识。

小班语言小动物的雨伞优质教案反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《小动物的雨伞》。

详细内容包括：故事导入，通过图片和实物展示，让幼儿认识各种小动物和雨伞；学习故事中的词语和句型；理解故事内容，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种小动物和雨伞，学会用故事中的词语和句型进行简单描述。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对自然和生活的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用故事中的词语和句型进行描述，理解故事内容。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、雨伞、故事挂图、词语卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小动物的雨伞》歌曲，通过歌曲引出故事主题。

2. 讲解故事：教师展示故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的小动物和雨伞。

3. 实践活动：让幼儿用词语卡片和玩偶进行互动，描述小动物和雨伞的特征。

4. 例题讲解：教师选取一个场景，引导幼儿用故事中的词语和句型进行描述。

5. 随堂练习：幼儿分组进行练习，互相描述自己手中的小动物和雨伞。

六、板书设计1. 故事小动物的雨伞2. 重点词语：可爱、漂亮、快乐、分享3. 句型：我有一个X的雨伞，我和X一起用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔、画纸等学具，画一幅小动物雨伞的画，并用故事中的词语和句型进行描述。

2. 答案示例：我画了一个可爱的小兔子，它有一个漂亮的雨伞。

小兔子说：“我有一个漂亮的雨伞，我和我的好朋友一起用。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和词语，鼓励家长参与互动，提高幼儿的语言表达能力。

同时，教师可在下一节课中，引入更多关于小动物和雨伞的故事，丰富教学内容。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：在本节课中，让幼儿学会用故事中的词语和句型进行描述，理解故事内容是难点。

幼儿园说课稿《动物的伞》含反思一、说课背景本次说课的教材是《小学健康教育课程标准》中的《小熊学伞》第二册中的一篇课文《动物的伞》。

课文紧要叙述了小熊在动物园中教会了很多动物如何使用伞，同时也为孩子们介绍了伞的使用方法和保养注意事项，寓教于乐，寓学于乐，帮忙幼儿们更好地理解伞的使用方法和学问，提高孩子们的综合素养和自我保护本领。

二、教学目标1.学问目标（1）了解伞的使用方法和保养注意事项；（2）通过课文的学习，认知并记忆动物的名称及特点；（3）能够初步理解珍惜伞的紧要性。

2.本领目标（1）读懂并理解简短的课文；（2）发挥想象力，描述动物使用伞时的情景；（3）能够简单使用伞并正确保养。

3.情感目标（1）培育孩子们从小珍惜本身的生活用品，如伞等；（2）激发孩子们对动物的喜好和保护意识；（3）培育孩子们团队协作精神和自我保护意识。

三、教学重点1.把握伞的使用方法和保养注意事项；2.熟记动物的名称及特点；3.通过课文学习激发孩子们的保护意识。

四、教学难点1.培育孩子们保护生活用品的意识；2.把握伞的正确使用方法以及保养方法。

五、教学内容及教学步骤1.导入（10分钟）（1）老师引导同学，通过图片或实物感受伞的形状、颜色、大小，提出伞的用途及作用；（2）察看动物图片，询问同学们它们的名称和特点，激发同学的喜好。

2.讲授和理解（25分钟）（1）看动物园中的小熊怎么教动物使用伞；（2）对课文进行分段阅读，了解伞的使用方法和保养注意事项；（3）依据课文内容及图片，了解动物的名称和特点；（4）通过导师问答、情景演练，让孩子们初步把握使用伞的方法及正确保养伞的方法。

3.活动体验（25分钟）（1）进行团队协作游戏。

在伞下，分成小组比赛，看谁先搭好更多的伞，加强团队意识；（2）轮番使用伞，体验正确使用伞的方法，培育孩子们自我保护的意识；（3）小组自学词汇表，让孩子们通过学习本身爱好的动物词汇来加深对动物的了解。

4.归纳和评价（5分钟）对同学进行评价，对同学在活动过程中的表现进行确定和激励，并对本节课学习内容进行简单回顾巩固。

幼儿园小班语言《动物的伞》教案含反思一、教学目标1.引导幼儿认识几种常见的动物及其特征。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识动物，学会分享和关爱他人。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己的想象和感受。

三、教学准备1.教具：小动物玩偶、图片、雨伞等。

2.环境创设：布置一个充满动物元素的环境，如森林、动物园等。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做动物模仿游戏，如模仿小猫钓鱼、小狗跳舞等，激发幼儿的兴趣。

2.导入新课教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。

然后教师讲述《动物的伞》的故事，让幼儿了解故事内容。

3.故事讲解教师根据故事内容，逐一向幼儿介绍动物们的特点，如小兔子耳朵长、小猫咪眼睛大等。

讲解过程中，教师引导幼儿积极参与，用语言描述动物的特征。

4.情境体验教师设置一个场景，如森林下雨了，小动物们没有伞，引导幼儿想办法帮助它们。

幼儿可以自由发挥，用语言表达自己的想法，如制作伞、分享伞等。

5.分享交流教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己帮助小动物们的想法。

每组选一名代表进行汇报，其他幼儿倾听并给予评价。

五、作业与反思1.作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述《动物的伞》的故事，并尝试用语言描述动物的特征。

2.反思：本次教学活动，幼儿参与度较高，能够积极参与故事讲解和情境体验。

在分享交流环节，幼儿能够用语言表达自己的想象和感受，达到了教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对动物特征的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

教师在组织活动时，要注重培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。

重难点补充：1.教学重点补充：教师通过互动问答，引导幼儿主动说出动物的名字和特点，如“谁来说说小兔子长得什么样子？它的耳朵是什么样子的？”在情境体验环节，教师可以通过角色扮演游戏，如扮演小兔子请求帮助，以增强幼儿的代入感。

2.教学难点补充：教师通过重复提问和示范，帮助幼儿用完整的句子描述动物，例如“小猫的眼睛是圆圆的，它的眼睛像两颗闪亮的宝石。

小班语言小动物的雨伞教案反思优化后的教案一、教学内容本节课选自小班语言领域，教材为《幼儿园语言活动指导》。

章节为第五章第三节，内容主要围绕“小动物的雨伞”这一主题，通过讲述小动物们借雨伞的故事，引导幼儿学习动物名称、颜色和数量等词汇，并能够简单描述小动物的特点。

二、教学目标认知目标：让幼儿能够听懂并说出故事中出现的动物名称、颜色和数量等词汇；技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力；情感目标：教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并说出故事中出现的动物名称、颜色和数量等词汇；难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、雨伞图片、颜色和数量卡片；学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 情景引入：播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里都有哪些小动物？它们在做什么？”；2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注动物名称、颜色和数量等词汇；3. 互动提问：教师提问，引导幼儿回答，如“小兔子有几把雨伞？它们是什么颜色的？”；4. 实践活动：分组进行实践活动，如：一组画出故事中的小动物和雨伞，另一组用彩泥制作小动物和雨伞；5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

六、板书设计板书内容：小动物的雨伞1. 小兔子（红色，2把）2. 小松鼠（绿色，3把）3. 小鸭子（黄色，4把）七、作业设计请幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物的雨伞》，并描述故事中的动物特点；家长协助幼儿用画笔或彩泥制作自己喜欢的小动物雨伞，并拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《小动物的雨伞》，引导幼儿学习动物名称、颜色和数量等词汇，并能够简单描述小动物的特点。

在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和想象力得到了锻炼。

实践活动环节，幼儿分组进行创作，培养了他们的合作意识和团队精神。

课后，家长协助幼儿完成作业，既能巩固课堂所学，又能增进亲子关系。

小动物的伞教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言小动物的雨伞教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自小班语言领域，主要学习《小动物的雨伞》这篇故事。

故事内容讲述了小动物们一起分享雨伞的温馨画面，通过故事让幼儿学会分享、懂得关爱他人。

教材来源为《幼儿园语言领域课程指导手册》。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。

2. 培养幼儿学会分享、关爱他人的品质。

3. 引导幼儿体验合作、交流的乐趣，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事主题，学会分享和关爱他人。

难点：运用语言表达故事情节，学会合作交流。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨伞道具、小动物手偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境导入：教师出示雨伞道具，引导幼儿观察雨伞的特征，激发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 故事讲解：教师运用多媒体课件和小动物手偶，生动形象地讲述《小动物的雨伞》故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的温馨氛围。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的动物及原因，培养幼儿的语言表达能力和合作交流能力。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行“雨伞画画”活动，让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的雨伞，并剪下作品，粘贴在黑板上，形成一个共同的雨伞世界。

六、板书设计板书内容：小动物的雨伞七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《小动物的雨伞》故事，并分享自己的感受。

2. 答案：幼儿能够用简单的语言描述故事情节，表达自己对分享、关爱他人的理解。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织家长开展“家庭分享日”活动，让幼儿在家庭环境中体验分享、关爱他人的乐趣，将课堂所学延伸到日常生活。

同时，教师还可以通过举办类似“关爱留守儿童”等公益活动，让幼儿学会关爱弱势群体，培养幼儿的社会责任感。

重点和难点解析一、情境导入的设计与实施情境导入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

在本次教学中，教师通过实物雨伞道具和多媒体课件相结合的方式，创造了一个生动直观的学习环境。

幼儿园幼儿园说课稿《动物的伞》含反思（五篇）第一篇：幼儿园幼儿园说课稿《动物的伞》含反思幼儿园幼儿园说课稿《动物的伞》含反思作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园幼儿园说课稿《动物的伞》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教材分析:《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌。

分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。

这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。

这首诗语言质朴、清新，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。

孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品。

因此在本次活动中我注意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。

培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、说教材：(一)教学目标《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标;1、理解诗歌内容，感受语言的美。

2、引导幼儿仿编诗歌。

(二)重点和难点：我将本次活动的重点放在“理解诗歌内容，感受语言的美。

”上，难点是：引导幼儿仿编诗歌。

三、教法和学法整个活动我遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中学习。

其中，我还运用了课件演示法、启发提问法、游戏法等教学方法。

四、教学过程与方式：这堂课我共安排了四个环节：第一环节我用伞舞的形式导入新课，激发幼儿的学习兴趣。

(演示伞舞)欣赏完后，我提出问题“这是什么?它是做什么用的?”对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力较弱的幼儿来回答，并及时加以表扬和肯定。

幼儿园教案《动物的伞》含反思3篇幼儿园教案《动物的伞》含反思1设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”根据这一目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动。

?活动目标：学习用一定的句式描述画面内容，学习使用一些常用动词。

2.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容。

3.关注动物避雨的方式，激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：1.物质准备：动物头饰（小鸟、蚂蚁、小鸡）、PPT课件、小电脑、图片、雨声、鸟声、蛙声、小鸡声录音。

2.经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性，同时对于下雨有一定的感受和体验。

活动过程：一、情景导入讲故事设置情景：一个明媚的午后，小动物们在欢快的玩耍，天上突然飘来了一朵乌云，哗啦啦，下起来了大雨，小动物们赶紧去找躲雨的地方。

二、基本部分1.学习第一句诗歌。

教师：我们看看第一个躲雨的动物是谁？幼儿看图讲述（播放课件的小鸟片段）教师：小鸟想的是什么办法？小鸟把什么当成伞？这是一把什么伞？幼儿思考后回答。

教师小结：那我们可以这样说：“哗啦、哗啦，下雨了，小鸟飞到大树上，大树伞。

”小朋友我们一起来说说吧。

（带领幼儿练习句子）2.学习第二句诗歌。

教师：接下来我们看看躲雨的谁？（播放课件的蚂蚁片段）教师：看看蚂蚁想的是什么办法？下雨了，蚂蚁到了哪里?它是怎样过去的？（引导幼儿说出动词“爬”）它把什么当成了伞？这是一把什么伞？教师:我们把蚂蚁避雨的办法是连起来说说吧。

（教师配合动作带领幼儿练习句子：“蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。

”）3.学习第三句诗歌。

教师：小鸟、蚂蚁都找到了伞，那小鸡怎么办呢？（播放课件小鸡片段）教师:谁能用完整的话说说小鸡想的是什么办法？它把什么当伞?它是怎样到妈妈的翅膀下的?（引导幼儿说出动词“钻”。

小班语言小动物的雨伞教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“小动物的世界”，主要内容包括第二章“小动物的雨伞”一节。

详细内容讲述了一个关于小动物们共同分享雨伞的温馨故事，通过描述小动物们在雨天互相帮助，共享雨伞的情景，传递了友谊、互助和分享的美好寓意。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小动物之间的友谊和互助精神。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会用简单的句子描述故事情节。

3. 培养幼儿的道德情感，使其学会关爱他人，乐于分享。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，表达自己的感受。

重点：理解故事内容，感受友谊、互助和分享的重要性。

四、教具与学具准备教具：小动物雨伞玩具、故事挂图、PPT课件。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，手持雨伞，以活泼生动的语言描述雨天的情景，引导幼儿关注小动物们的雨伞。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事挂图，讲述小动物们的雨伞故事，引导幼儿关注故事情节，理解友谊、互助和分享的意义。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿用简单的句子描述故事情节，分享自己的感受。

同时，组织幼儿进行小组讨论，讨论小动物们是如何互相帮助、共享雨伞的。

4. 课堂互动（10分钟）教师分发彩笔、画纸等材料，引导幼儿动手制作小动物雨伞，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 故事小动物的雨伞2. 故事关键词：友谊、互助、分享3. 小动物形象：分别画出故事中的小动物，标注它们的特点七、作业设计1. 作业题目：我的小动物雨伞请幼儿回家后，与家长一起动手制作一个小动物雨伞，并在伞上画出故事中的小动物。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时反思教学方法是否得当，教学内容是否易于理解，以便调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。