杜甫《春望》阅读题及答案

中考语文古诗文精讲巧练：《春望》（杜甫）1．杜甫的《春望》中写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：，。

2．杜甫的《春望》中承上启下，表明诗人作者移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：，。

3．杜甫的《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：，。

4．杜甫的《春望》中诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：，。

5．《春望》一诗中，“，”两句刻画了诗人老态龙钟的形象，表达了诗人忧国念家的思想感情。

6．杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：，。

7．杜甫《春望》中用拟人手法写自己因时伤怀苦闷沉痛情感的诗句是：，8．《春望》中，“，”一句，采用拟人手法，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情9．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：，。

10．杜甫的“，”（《春望》）借眼前杂草丛生之态传达了自己忧国伤世的情感。

11．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：，。

12．在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“，”。

13．45岁的杜甫经历“安史之乱”，国都沦陷，城池残破，乱草丛生，《春望》中“，”即是这种情形，令诗人心生伤感。

14．杜甫的《春望》中通过描写乐景来反衬诗人悲情的诗句是：“，”。

15．《春望》中借眼前明媚之景抒发诗人忧伤之情的句子是：，16．杜甫在《春望》中用“，”传递自己目睹春城败象的沉痛之情。

17．杜甫的《春望》中，运用细节描写表现出诗人苍老之态，以及其愁绪不得排解的诗句是：，。

18．杜甫在《春望》中通过“，”两句，我们可以想象到杜甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

答案解析部分1．【答案】国破山河在；城春草木深【知识点】理解性默写【解析】【分析】国破山河在，城春草木深。

《春望》杜甫阅读答案 (优秀 9 篇)《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。

此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。

下面是我为大伙儿带来的9 篇《《春望》杜甫阅读答案》，如果能帮助到您，我将不胜荣幸。

教学目标既然是是通过诗歌这种体裁来表现爱国情怀这这一主题，那么在学习的过程中我们就应该抓住“诗歌”和“爱国”者两个重点来确定教学目标：知识与能力：体会古诗的韵律，领略古诗的音韵美，凝练美，意境美和含蓄美。

过程与方法：体会其中蕴含的情理，做到学以致用。

情感态度与价值观：领略诗人深沉的爱国情感。

教学重点理解诗歌，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌教学难点深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力教法学法对于五年级的学生来说他们在诗歌的学习方面也有了一定的基础积淀，所以在这堂课中我觉得应充分的贯彻老师作为辅导者，学生才是主体，将课堂还给学生的理念。

在教法上，老师主要还是要通过讲授的方法来行课引导学生的学习，而学生在的学法上主要是通过诵读和讨论来学习这首诗歌，来体会诗歌中的爱国情感。

教学过程1、新课导入杜甫是学生已经接触过的诗人，所以我觉得在导入这个环节选择介绍作者来导进课文。

一方面，先让学生说出现在他们对杜甫的一些了解，这样不仅可以让学生相互学习和积累文学常识，而且还可以让老师了解到学生对知识的积累和掌握情况，再者课堂一开始的师生互动，能够使得课堂能够融洽些，学生也能集中注意力。

另一方面，在学生回答完后，老师再对学生的回答的内容作总结和补充，提出学生要掌握的文学常识，并且抓住其中的一个要点来引入正课，而这个要点自然是要抓住爱国情感这个点来过渡到正课。

2、诗歌讲解诗歌的讲解评析是课堂的主题部分，在这个部分我想不仅要讲解诗歌也要教会学生怎样的分析诗歌和记忆诗歌。

在讲解的过程中我们要抓住个线索来分析这首诗歌，而在这里我想抓住情感这个线索来分析，在了解学习完字词后先让学生尝试朗诵一下这首诗歌，当然这时学生还没能很好的把握这首诗歌的情感，所以就需要进一步的分析这首诗歌了，由此正式进入诗歌。

阅读古诗，完成下列各题。

春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。

（2）诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么？答案：10、【分析】《春望》是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年。

当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。

杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。

诗人在这首诗中表现了爱国之情。

【解答】（1）本题考查诗歌炼字赏析。

首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。

炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是……，作用是……，它运用了……的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人……的思想感情。

做此题要在了解写作背景的基础上熟悉古诗内容，再进行赏析。

深”字用的好，这个字体现了长安城里草木丛生，以此表现国家残破、人烟稀少，给人以满目凄然的感觉。

（2）本题考查诗句的理解。

“白头搔更短、浑欲不胜簪”的意思是：愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

诗人的愁绪源自对国家前途的担忧，对亲人的思念还有对自己前途的担忧。

答案：（1）“城春草木深”写作者春望所见：（国都沦陷，城池残破）乱草遍地，林木苍苍。

一个“深”字，令人满目凄然。

渲染了残破凄凉景象。

虽是写景，但实为抒情，情景交融。

极富表现力。

（2）国家残破（忧国）；惦念远方亲人的安危（思家）参考译文：国都已被攻破，只有山河尚存，长安城春天满目凄凉，到处草木丛生。

伤感时对花落泪，听鸟鸣时也感到惊心。

战火长久不息，给家人写信报平安，比给家里寄万两黄金要好。

《春望》阅读练习及答案阅读下面一首唐诗，回答问题。

天津桥春望雍陶津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。

【注】天津桥，是当时东都洛阳著名的景点。

上阳：宫名，上元年间，唐高宗下令修建，位于天津桥北。

1、这首诗前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。

2、这首诗运用了什么表现手法，表达了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

参考答案2．这首诗运用了对比的表现手法。

诗的一二句写津桥春日，明媚绮丽，三四句写金殿闭锁、宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。

人们从这种强烈的对比中，很自然地感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。

表达了诗人吊古伤今，感叹昔盛今衰的沉郁的感情。

（手法1分，分析2分，感情2分）春望读后感篇二导语：学完一课，应该通过练习来温习课堂知识，巩固所学知识，提高语文学习水平。

下面是杜甫《春望》阅读练习，欢迎同学们过来练习。

9、阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（）。

（3分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

A、首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。

B、花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。

颔联融情于景，读来令人无限感伤。

C、尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。

D、这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。

【分析】《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。

这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。

这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。

【点评】这首诗全篇情景交融，感情深沉，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。

《春望》经典练习题（含答案）
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

1.下列对诗歌赏析有误的一项是()
A.首联的“国破”直说国都残破,“草木深”中的“深”则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。

B.“花”“鸟”本是春天最常见、最美好的景物,诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。

颔联融情于景,读来令人无限感伤。

C.尾联运用细节描写,写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。

D.这首诗作于唐朝“安史之乱”之时,集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。

参考答案：D解析《春望》这首诗围绕“望”字展开,通过描写“安史之乱”中长安的荒凉景象,抒发了诗人忧国思家的感情,表达了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。

全诗抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感,以及对亲人的思念之情,没有壮志难酬、报国无门的情感。

《春望》诗歌鉴赏练习与答案杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1．下列对古诗《春望》的分析理解有误的一项是（B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”为颔联）A．杜甫字子美，自号少陵野老，唐代诗人，有“诗圣”的美誉，本诗写于安史之乱期间。

B．这是一首五言律诗，分四联，颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”用了移情于物的手法。

C．全诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句描写所见景象，后四句传达感叹忧愤之情。

D．这首诗情景交融，感情深沉而又含蓄凝练，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。

2．下面对这首词理解不正确的一项是：（D. 表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情）A．首联写春望所见，“破”字写出了国破城荒的悲凉景象；“深”字写出了荒无人迹的凄凉。

这两句营造了荒凉凄惨的气氛，表达了诗人忧国伤时的感情。

B．颔联运用拟人手法，移情于景，借花鸟表达了作者感时伤世的感情。

C．尾联刻画出诗人满头白发，愁苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以派遣的感时伤怀，忧国思家之情。

D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。

3．阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（C. “抵万金”，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情）。

A．诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。

B．诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增强了诗歌的表现力。

C．这首诗的颈联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。

D．尾联中，“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。

这样，在国破家亡、离乱伤痛之外，诗人又叹息衰老，更增了一层悲哀。

4．下列理解与分析不正确的一项是（A.表达了诗人忧国伤时的情感）A．首联写春天降临沦陷破败的长安城，诗人借此表达了念家悲己的情感。

《春望》阅读答案1汉寿城春望①刘禹锡汉寿城边野草春，荒祠古墓对荆榛。

田中牧竖烧刍狗②，陌上行人看石麟③。

华表④半空经霹雳，碑文才⑤见满埃尘。

不知何日东瀛变⑥，此地还成要路津。

【注】①本诗是作者贬任偏远地区的朗州司马时所作。

汉寿城，朗州古城。

②刍狗：古代用茅草扎成的狗作祭品。

③石麟：贵族墓前的石兽。

④华表：指路的路牌。

④才：隐约。

⑤东瀛：东海。

东瀛变，指沧海桑田的变化。

1.下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析正确的两项是()A.首联因不见人烟，所以“对”字组合起来的荒祠、古墓、荆棘、榛莽之类愈多，愈显出古城的荒凉。

B.颔联写“牧竖”“行人”，极大增添了景中的生气。

颈联写华表、石碑表现出古城昔盛今衰的景象。

C.这首诗打破了一般律诗起、承、转、合的条框，首颔颈三联浑然一体，极力铺陈汉寿城遗扯的景象。

D.在尾联兴和废的慨叹中，诗人阐明了关于事物发展变化的朴素辩证观点，强化了全诗的消极思想。

E.本诗主要寄托诗人贬谪到偏远地区后的凄凉之感、对昔盛今衰的深沉感慨和归隐田园的向往之情。

2.本诗作于杜甫《春望》后约40年。

两诗都运用意象，从各自的角度反映了“安史之乱”的影响。

请依据诗歌，比较两诗在内容上的相同点和不同点，并简要分析。

【答案】1.AC2.相同点：遥望春景的荒芜和破败、凄凉。

不同点：①《春望》描写战乱中的场景，《汉寿城春望》描写战乱后的遗迹。

②《春望》描写国都景象，《汉寿城春望》描写地方景象。

⑧《春望》描写景物和诗人形象，《汉寿城春望》全诗写景。

【解析】1.试题分析：题干要求选出“下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。

B项，“颔联写‘牧竖’‘行人’，极大增添了景中的生气”有误;颔联虽有“牧童”和行人”出现，但也没有增添任何生气。

牧竖烧刍狗予田中，说明坟山冷落，祭扫无人“田地荒芜，可牧牛羊。

符人着石麟于陌止。

是因为荆榛莽莽，别无可以观赏盼景物，唯古墓前石兽群尚可注目而已。

杜甫唐诗《春望》阅读答案杜甫唐诗《春望》阅读答案国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

译文国都已被攻破，只有山河依旧存在，春天的长安城满目凄凉，到处草木丛生。

繁花也伤感国事，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反增离恨。

多个月战火连续不断，长久不息，家书珍贵，一信难得，足矣抵得上万两黄金。

愁白了头发，越搔越稀少，少得连簪子都插不上了。

注释国：国都，即京城长安(今陕西西安)。

破：被攻破。

深：茂盛；茂密。

城：指长安城，当时被叛军占领。

感时：感伤时局。

恨别：悲伤，悔恨离别。

感时花溅泪，恨别鸟惊心：两句互文，译为：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。

惊：使……惊动。

烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。

这里指战争。

家书：在一个远离家乡的地方，给家庭写的信。

（当时杜甫家住鄜（fū）州城外羌村）连三月：连续多个月。

抵万金：家书可值几万两黄金，极言家信之难得。

抵：值。

白头搔更短：白头发越抓越少了。

白头：白头发。

搔：抓，挠。

短：少。

浑欲不胜簪：简直连簪子也插不上了。

浑：简直。

欲:将要；就要。

不：禁不住。

胜：能承受。

簪：一种束发的首饰。

古代男子束发，所以用簪。

语句赏析全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。

诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。

起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。

写出了国破城荒的悲凉景象。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。

通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。

体现出诗人的爱国之情。

诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人地感叹忧愤。

国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。

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