计算机应用基础课程授课计划

计算机应用基础授课计划表计算机应用基础授课计划表1. 课程简介1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 课程编号：COMP1011.3 学分：31.4 先修课程：无2. 教学目标2.1 理解计算机基本概念和原理2.2 掌握计算机操作系统和应用软件的基本使用 2.3 能够利用计算机进行数据处理和网络通信2.4 培养计算机应用能力和问题解决能力3. 教学内容3.1 计算机概述3.1.1 计算机的定义和分类3.1.2 计算机的历史发展与未来趋势3.1.3 计算机硬件和软件的基本结构 3.2 计算机操作系统3.2.1 操作系统的作用和功能3.2.2 常见操作系统的特点和应用 3.2.3 操作系统的安装和配置3.3 办公软件应用3.3.1 文字处理软件的使用3.3.2 表格处理软件的使用3.3.3 幻灯片演示软件的使用3.4 数据库管理系统3.4.1 数据库的基本概念和结构3.4.2 数据库管理系统的功能和应用 3.4.3 数据库的设计与管理3.5 网络通信3.5.1 计算机网络的概念和分类3.5.2 网络通信协议的介绍3.5.3 网络安全和常见威胁的防范4. 教学方法4.1 讲授：通过教师讲解理论知识和实际案例，引导学生深入理解和掌握课程内容。

4.2 实践：组织学生进行实际操作和练习，提高计算机应用能力和问题解决能力。

4.3 互动：鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，促进思维碰撞和知识交流。

5. 评估方法5.1 作业：布置课后作业，检验学生对课程知识的掌握和应用能力。

5.2 实验：组织实验项目，考察学生的实际操作和问题解决能力。

5.3 考试：定期进行笔试和实践考核，评估学生的综合能力。

附件：1. 课程讲义：包含每个章节的详细课程内容和案例分析等。

2. 操作指南：提供操作系统和软件的安装、配置和使用指南。

3. 实验指导书：包含实验项目的详细步骤和要求。

法律名词及注释：1. 版权：保护作品的经济利益和控制权，避免未授权的复制、展示、传播和修改。

计算机应用基础教学计划（通用5篇）计算机应用基础教学计划篇1一、教材分析教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。

《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。

知识结构：本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。

结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。

旨在提高学生计算机操作水平。

主要内容：1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。

3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。

4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。

重点难点：Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。

二、教学对象的基本情况分析思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。

知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。

绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。

非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。

三、本期总体教学目标知识与技能：1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的'输入。

3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。

《计算机应用基础》教学计划一、课程概述（一）性质与地位“计算机应用基础”是高等学校计算机基础教学的核心课程，是大学通识教育的重要组成部分。

该门课程是以计算机科学为基础，综合利用计算机操作系统、办公软件、计算机网络等技术，解决计算机应用问题的基础课程。

该课程对于学生系统的了解计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能，提高计算机文化素质，使用计算机从事本专业学习与运用具有重要作用。

（二）基本理念通过该课程的学习，使学生在熟悉计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能的同时，能够在思维能力、创新能力、情感态度与价值观等方面得到锻炼和提高。

具体表现为：1．突出实践应用能力培养。

本课程大部分内容面向实践应用，课程内容的选择和设计以解决实际问题为出发点。

在强调知识综合应用的同时，注重培养学生严谨、细致的工作作风和独立自主的实践动手能力。

2．促进学生个性发展。

针对课程的特点，充分考虑学生个体差异，完善优化网络教学内容和方式，为学有余力的学生提供发展和提高的空间。

3．动态更新教学内容。

计算机科学与技术发展迅速，根据计算机应用技术的发展和部队需求不断补充新的知识，适时更新教学内容。

（三）设计思路在框架设计上，以计算机软硬件基础、操作系统、典型办公软件和计算机网络技术为主线，在此基础上对各知识点进行分类和分组，定义各知识点的认知结构和认知顺序，同时考虑课程的适时更新需求，构成一个可扩展的层次式立体框架。

在内容安排上，采用层次式模块化的思想组织教学内容，将全部内容划分为计算机基础模块、系统软件模块和应用软件模块三个大模块，再将每个大模块按照功能细分为若干子模块，根据需要可以对每个子模块再进行细分，这样构成一个按照功能分层的内容体系。

然后通过实例将各个功能对应的知识点连接起来，形成教学内容的有机融合。

考虑到自修课程的特点，在教学内容的选择上并不追求“大而全”，而是注重基本概念、关键技术和关键环节的介绍，其余内容鼓励学生使用“帮助”功能进行自学，并借助案例完成教学内容的整合。

八、实施建议（一）教学建议1．课程组织形式方面整体组织上采取理实一体化的特点，以问题或任务为导向，围绕每一个理论知识点，展开相关技能的教学，一步一步，环环相扣，逐步形成一个完整的工作任务。

使学生掌握相关电类工程技术人才必备的电气控制技术的基本理论、基本知识和基本实践技能；为从事生产第一线的技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定基础；同时，结合本课程特点，逐步培养学生的分析、解决实际问题的能力。

课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。

要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学设计。

（2）以应用为主旨的原则。

课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。

既要精选理论教学内容，又要设计足够的实践教学环节。

帮助学生做到“学其所用，用其所学”。

（3）以能力培养为目标的原则。

要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实验分析能力、实践操作能力选择适合的教学方法。

尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创造充分的实践机会。

2．教师指导方法方面（1）根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、示范教学。

（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。

通过布置自学纲要，指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新能力。

（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论，活跃学习气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，以达最佳教学效果。

（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学生自己亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。

（5）任务驱动法：提供一些实际的技术问题，要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。

（二）教案编写建议教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的施教方案。

它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量。

(完整版)计算机应用基础教学计划计算机应用基础教学计划1.课程简介1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 学时安排.40学时1.3 课程目标：通过本课程的学习，学生将会掌握计算机基础知识，包括操作系统、文件管理、办公软件等方面的能力。

2.课程内容2.1 操作系统①认识操作系统●操作系统的定义和作用●常见的操作系统类型及其特点② Windows操作系统基础知识●Windows操作系统的安装与配置●Windows操作系统的界面和基本操作●Windows操作系统的文件管理③ Linux操作系统基础知识●Linux操作系统的安装与配置●Linux操作系统的界面和基本操作●Linux操作系统的文件管理2.2 文件管理①文件与文件夹的基本操作●文件的创建、复制、移动和删除●文件夹的创建、重命名和删除②文件的属性与权限管理●文件属性的查看和修改●文件权限的设置和修改③文件的搜索和排序●文件搜索的基本方法●文件排序的基本方法2.3 办公软件① Microsoft Office套件●Word处理软件的基本操作●Excel电子表格软件的基本操作●PowerPoint演示软件的基本操作② Adobe Acrobat Reader●PDF文档的打开和查看●PDF文档的基本编辑3.教学方法3.1 理论授课3.2 实践操作3.3 课堂练习4.考核方式4.1 课堂作业4.2 期末考试5.参考书目●《计算机基础教程》●《操作系统原理》●《办公软件指南》附件：1.操作系统安装指南2.文件管理练习题集3.办公软件操作实例法律名词及注释：1.操作系统：计算机系统中的核心软件，负责管理和调度计算机硬件资源，提供给用户友好的界面和环境。

2.文件管理：对计算机中文件和文件夹进行组织、存储和操作的过程。

3.办公软件：如Microsoft Office套件，用于文档处理、电子表格制作、幻灯片展示等办公任务的软件。

《计算机应用基础》教学计划及教学进度《计算机应用基础》教学计划及教学进度一、教学计划本课程旨在为学生提供计算机应用基础知识和技能，以便他们能够熟练使用计算机进行日常工作和学习。

本文档详细说明了《计算机应用基础》课程的教学计划和教学进度。

1.1 第一章：计算机基础知识1.1.1 计算机的概念与分类1.1.2 计算机硬件组成1.1.3 计算机软件组成1.1.4 计算机网络与通信1.1.5 计算机操作系统1.2 第二章：计算机操作系统1.2.1 操作系统的概念与作用1.2.2 常见操作系统介绍1.2.3 操作系统的安装与配置1.3 第三章：常用办公软件1.3.1 Microsoft Office套件介绍1.3.2 Word文档处理1.3.3 Excel数据处理1.3.4 PowerPoint演示文稿制作1.4 第四章：互联网应用1.4.1 互联网的基本概念与发展1.4.2 Web浏览器及搜索引擎的使用1.4.3 邮件与即时通信工具的使用1.4.4 网络安全与隐私保护1.5 第五章：基本编程概念1.5.1 编程语言概述1.5.2 程序设计基本流程1.5.3 编程语言入门与实践二、教学进度2.1 第一周：计算机基础知识2.2 第二周：计算机操作系统2.3 第三周：常用办公软件2.4 第四周：互联网应用2.5 第五周：基本编程概念2.6 第六周：编程语言入门与实践附件：1、课程教材2、学生作业练习册法律名词及注释：1、版权：对于创造的原创作品，授予作者独占的权利，包括复制、分发和修改等。

2、违法行为：违反法律法规的行为，包括盗版、侵犯他人知识产权等。

3、隐私保护：对于个人信息的保护和管理，以防止未经授权的访问或使用。

《计算机应用基础》教学计划教学目标：通过本课程的学习，学生应该能够掌握计算机应用基础知识和技能，了解计算机应用在各个领域的应用，并能够应用所学知识解决实际问题。

教学内容：1.计算机硬件系统组成和工作原理2.操作系统的基本原理和功能3.常用办公软件的使用技巧4.网络基础知识和网络应用5.数据库和数据管理基础6.网页设计和网站开发基础7.计算机安全和信息安全基础知识8.计算机编程基础教学方法：1.理论授课：以讲授的方式介绍基础知识和概念，并提供相关案例和实例进行说明。

2.实践操作：通过实例和案例，让学生亲自操作和应用所学知识，加强实践能力和解决问题的能力。

3.课堂讨论：引导学生主动思考和提问，促进学生之间的交流和合作，加深对知识的理解和应用。

教学手段：1.多媒体教学：利用图像、动画、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生对知识的理解和记忆。

2.实验实践：通过实验室实践操作，让学生动手操作，提高实际应用能力。

3.项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养解决实际问题的能力和团队合作精神。

4.互动教学：鼓励学生提问和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。

教学评估：1.课堂表现：考察学生在课堂上的表现，包括主动参与、思考和提问的能力等。

2.课后作业：布置与所学知识相关的作业，检查学生的学习效果和理解程度。

3.实验报告：要求学生进行实验操作，并撰写实验报告，评估学生的实际应用能力和实验方法的掌握程度。

4.项目成果评估：对学生的小组项目实践成果进行评估，评估学生的解决问题的能力和团队合作能力。

教学资源：1.教材：选择与课程内容和教学目标相符合的教材，提供知识和案例。

2.多媒体资源：整理和准备与课程内容相关的图片、动画和视频等多媒体资源，辅助教学。

3.实验室设备：提供适当的计算机实验室设备，供学生进行实践操作。

4.网络资源：引导学生使用网络资料和在线学习平台，扩展学生的学习资源。

教学进度安排：第一周：计算机硬件系统组成和工作原理（理论授课+实验操作）第二周：操作系统的基本原理和功能（理论授课+实验操作）第三周：常用办公软件的使用技巧（理论授课+实践操作）第四周：网络基础知识和网络应用（理论授课+实验操作）第五周：数据库和数据管理基础（理论授课+实践操作）第六周：网页设计和网站开发基础（理论授课+项目实践）第七周：计算机安全和信息安全基础知识（理论授课+实践操作）第八周：计算机编程基础（理论授课+实验操作）通过以上教学计划，能够全面系统地教授《计算机应用基础》课程内容，帮助学生掌握基础知识和技能，并能够应用所学知识解决实际问题。