计算机应用基础授课计划

计算机应用基础教学计划一、引言。

计算机应用基础是现代社会不可或缺的一门重要课程，它涵盖了计算机基本原理、操作系统、办公自动化软件、网络基础等内容，对于培养学生的计算机基本素养和实际应用能力具有重要意义。

因此，制定一套科学合理的计算机应用基础教学计划，对于提高教学质量和学生成绩具有重要意义。

二、教学目标。

1. 培养学生对计算机基本原理的理解和掌握能力；2. 培养学生对操作系统和办公自动化软件的操作和运用能力；3. 培养学生对网络基础知识的理解和应用能力；4. 培养学生的计算机实际操作能力和问题解决能力。

三、教学内容。

1. 计算机基本原理。

（1）计算机硬件组成及原理。

（2）计算机软件基本概念。

（3）计算机网络基本原理。

2. 操作系统。

（1）Windows操作系统基本操作。

（2）Linux操作系统基本操作。

（3）操作系统的安装和配置。

3. 办公自动化软件。

（1）Microsoft Office办公软件的使用。

（2）WPS办公软件的使用。

（3）办公自动化软件在实际工作中的应用。

4. 网络基础。

（1）网络基本概念。

（2）网络常用协议。

（3）网络安全基础知识。

四、教学方法。

1. 理论教学与实践相结合，注重实际操作能力的培养；2. 采用案例分析和问题解决的教学方法，培养学生的问题解决能力；3. 强调课程与实际工作的结合，注重培养学生的实际应用能力；4. 多媒体教学手段与互联网资源相结合，提高教学效果。

五、教学评估。

1. 平时成绩占比60%，包括课堂表现、作业和实验成绩；2. 期中考试占比20%，期末考试占比20%；3. 鼓励学生参与课程设计、实验报告和小组讨论，作为教学评估的一部分。

六、教学保障。

1. 提供完善的实验室设备和软件环境；2. 配备专业的教师团队，保障教学质量；3. 注重课程建设和教学资源的更新与完善；4. 加强与企业合作，提供实习和实践机会，促进学生的就业和发展。

七、结语。

计算机应用基础教学计划的制定，旨在培养学生的计算机基本素养和实际应用能力，促进学生的全面发展。

计算机应用基础教学计划一、引言。

计算机应用基础是现代社会中不可或缺的一门课程，它涉及到计算机的基本原理、操作系统、办公软件等内容，对于培养学生的计算机应用能力具有重要意义。

本教学计划的编写旨在为教师提供一份系统、全面的教学指南，帮助教师更好地开展计算机应用基础课程的教学工作。

二、教学目标。

1. 培养学生对计算机基础知识的理解和应用能力；2. 帮助学生掌握操作系统和办公软件的基本使用方法；3. 提高学生的信息技术素养和实际操作能力；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

三、教学内容。

1. 计算机基础知识。

计算机的基本组成和工作原理。

计算机的发展历程和应用领域。

2. 操作系统。

Windows操作系统的基本操作。

Linux操作系统的基本操作。

3. 办公软件。

Microsoft Office办公软件的基本使用。

WPS办公软件的基本使用。

四、教学方法。

1. 理论教学结合实践教学，注重动手操作和实际应用；2. 采用案例教学，引导学生通过实际案例来理解和应用知识；3. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；4. 鼓励学生参与讨论和分享，培养学生的团队合作精神。

五、教学评价。

1. 学生平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占40%；2. 期中考试成绩占30%；3. 期末考试成绩占30%。

六、教学资源。

1. 教材，《计算机应用基础》。

2. 多媒体教学课件。

3. 实验室设备和软件。

七、教学安排。

1. 每周2学时，共16周；2. 每周一次实验课，共8周。

八、教学保障。

1. 教学团队的支持和协作；2. 实验室设备和软件的完善；3. 学校领导的关心和支持。

九、总结。

通过本教学计划的实施，相信学生们将会在计算机应用基础方面有所收获，提高自己的计算机应用能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

同时，也希望教师们能够根据实际情况灵活调整教学内容和教学方法，不断提高教学质量，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

计算机应用基础教学计划（通用5篇）计算机应用基础教学计划篇1一、教材分析教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。

《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。

知识结构：本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。

结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。

旨在提高学生计算机操作水平。

主要内容：1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。

3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。

4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。

重点难点：Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。

二、教学对象的基本情况分析思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。

知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。

绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。

非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。

三、本期总体教学目标知识与技能：1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的'输入。

3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。

《计算机应用基础》教学计划一、课程概述（一）性质与地位“计算机应用基础”是高等学校计算机基础教学的核心课程，是大学通识教育的重要组成部分。

该门课程是以计算机科学为基础，综合利用计算机操作系统、办公软件、计算机网络等技术，解决计算机应用问题的基础课程。

该课程对于学生系统的了解计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能，提高计算机文化素质，使用计算机从事本专业学习与运用具有重要作用。

（二）基本理念通过该课程的学习，使学生在熟悉计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能的同时，能够在思维能力、创新能力、情感态度与价值观等方面得到锻炼和提高。

具体表现为：1．突出实践应用能力培养。

本课程大部分内容面向实践应用，课程内容的选择和设计以解决实际问题为出发点。

在强调知识综合应用的同时，注重培养学生严谨、细致的工作作风和独立自主的实践动手能力。

2．促进学生个性发展。

针对课程的特点，充分考虑学生个体差异，完善优化网络教学内容和方式，为学有余力的学生提供发展和提高的空间。

3．动态更新教学内容。

计算机科学与技术发展迅速，根据计算机应用技术的发展和部队需求不断补充新的知识，适时更新教学内容。

（三）设计思路在框架设计上，以计算机软硬件基础、操作系统、典型办公软件和计算机网络技术为主线，在此基础上对各知识点进行分类和分组，定义各知识点的认知结构和认知顺序，同时考虑课程的适时更新需求，构成一个可扩展的层次式立体框架。

在内容安排上，采用层次式模块化的思想组织教学内容，将全部内容划分为计算机基础模块、系统软件模块和应用软件模块三个大模块，再将每个大模块按照功能细分为若干子模块，根据需要可以对每个子模块再进行细分，这样构成一个按照功能分层的内容体系。

然后通过实例将各个功能对应的知识点连接起来，形成教学内容的有机融合。

考虑到自修课程的特点，在教学内容的选择上并不追求“大而全”，而是注重基本概念、关键技术和关键环节的介绍，其余内容鼓励学生使用“帮助”功能进行自学，并借助案例完成教学内容的整合。

计算机应用基础教学计划第1篇：计算机应用基础教学计划计算机应用基础教学计划农技处：2003学年度第二学期已经开始，根据学校的工作计划结合计算机教学，对本学期02级计算机应用基础教学计划如下：一、严格要求自己：老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是在职业教学中更加重要。

因此必须严格要求自己，不断提高自己的业务水平。

严格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆满完成。

二、教学目的：坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培养学生各项能力为目标。

本学期将在上一学期的基础上进一步加强学生的计算机知识学习（在汉字输入和Win98的基础上），让学生掌握常用办公软件的使用，并利用计算机学习各种知识，提高技能水平和培养学生学习计算机的兴趣。

教学内容：一、培养学生良好的学习习惯和行为习惯：培养学生良好的学习习惯和行为习惯是学校教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。

这比多学一点知识要重要的多，因此必须从学生开始学就逐步培养他们，从一点一滴开始让他们掌握如何认真学习，学生之间如何交往，遇到问题如何解决等等。

二、计算机办公软件知识：1、认识常用办公软件，熟悉各自特性；2、能熟练地使用办公软件来制作各种常见文件3、能熟练使用各自的特性；4、掌握各种学习软件的操作方法。

三、计算机辅助教学：以辅助英语和语文教学为主，包含职高教材上册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事和语文课文。

并结合英语故事和语文课文对学生进行德育教育。

四、学习智力游戏：通过学习与使用智力游戏，达到培养学生学习兴趣，提高技能水平的目的。

包含有：青蛙过河、拼图、迷宫等等。

二、教学方法：在讲述和案例教学为主。

培训学生根据案例制作出各种文件，等学生熟练之后，将以学生探索为主，培养学生的创设能力。

对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，让学生操作，老师和他们一起学习。

当学生能力达到更高水平时，将进一步让学生自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。

计算机教学计划三篇计算机教学计划篇1本学期我任教11级护理班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：一、课程的性质和教学目标计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。

在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的`汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础门操作和简单的网络应用。

教学目标：1.培养学生的计算机基础操作能力;2.能满足基本打字要求;3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;二、教学方法1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

三、教学安排及教学考核方法：本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。

其中课堂讲授40学时，实践50学时。

期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平时作业和上机操作占该课程的30%。

学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。

四、教学内容和要求第一章计算机基础知识教学内容：1、计算机的发展和系统组成2、汉字输入法3、数制和字符编码4、多媒体初步技术5、计算机病毒及其防治教学要求：1.了解计算机的发展、应用和特点。

2.掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。

3.掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。

4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。

5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。

第二章 Windows XP操作系统教学内容：1、认识操作系统2、Windows窗口组成及基本操作3、文件管理4、文件与文件夹基本操作5、Windows控制面板6、Windows程序和附件教学要求：1、掌握Windows基本操作;2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序4、掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章 Word文字处理教学内容：Word认识窗口界面设置Word文档基本格式及编辑长文档Word表格处理4、美化文档及图形处理教学要求：1、了解 Word基础知识;2、熟练掌握 Word 文档基本操作、编辑、格式化。

八、实施建议（一）教学建议1．课程组织形式方面整体组织上采取理实一体化的特点，以问题或任务为导向，围绕每一个理论知识点，展开相关技能的教学，一步一步，环环相扣，逐步形成一个完整的工作任务。

使学生掌握相关电类工程技术人才必备的电气控制技术的基本理论、基本知识和基本实践技能；为从事生产第一线的技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定基础；同时，结合本课程特点，逐步培养学生的分析、解决实际问题的能力。

课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。

要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学设计。

（2）以应用为主旨的原则。

课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。

既要精选理论教学内容，又要设计足够的实践教学环节。

帮助学生做到“学其所用，用其所学”。

（3）以能力培养为目标的原则。

要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实验分析能力、实践操作能力选择适合的教学方法。

尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创造充分的实践机会。

2．教师指导方法方面（1）根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、示范教学。

（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。

通过布置自学纲要，指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新能力。

（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论，活跃学习气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，以达最佳教学效果。

（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学生自己亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。

（5）任务驱动法：提供一些实际的技术问题，要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。

（二）教案编写建议教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的施教方案。

它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量。

(完整版)计算机应用基础教学计划计算机应用基础教学计划1.课程简介1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 学时安排.40学时1.3 课程目标：通过本课程的学习，学生将会掌握计算机基础知识，包括操作系统、文件管理、办公软件等方面的能力。

2.课程内容2.1 操作系统①认识操作系统●操作系统的定义和作用●常见的操作系统类型及其特点② Windows操作系统基础知识●Windows操作系统的安装与配置●Windows操作系统的界面和基本操作●Windows操作系统的文件管理③ Linux操作系统基础知识●Linux操作系统的安装与配置●Linux操作系统的界面和基本操作●Linux操作系统的文件管理2.2 文件管理①文件与文件夹的基本操作●文件的创建、复制、移动和删除●文件夹的创建、重命名和删除②文件的属性与权限管理●文件属性的查看和修改●文件权限的设置和修改③文件的搜索和排序●文件搜索的基本方法●文件排序的基本方法2.3 办公软件① Microsoft Office套件●Word处理软件的基本操作●Excel电子表格软件的基本操作●PowerPoint演示软件的基本操作② Adobe Acrobat Reader●PDF文档的打开和查看●PDF文档的基本编辑3.教学方法3.1 理论授课3.2 实践操作3.3 课堂练习4.考核方式4.1 课堂作业4.2 期末考试5.参考书目●《计算机基础教程》●《操作系统原理》●《办公软件指南》附件：1.操作系统安装指南2.文件管理练习题集3.办公软件操作实例法律名词及注释：1.操作系统：计算机系统中的核心软件，负责管理和调度计算机硬件资源，提供给用户友好的界面和环境。

2.文件管理：对计算机中文件和文件夹进行组织、存储和操作的过程。

3.办公软件：如Microsoft Office套件，用于文档处理、电子表格制作、幻灯片展示等办公任务的软件。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域；（2）使学生掌握计算机硬件、软件系统的基本组成及作用；（3）使学生了解计算机中的数据表示及编码方式。

2. 能力目标：（1）培养学生运用计算机解决实际问题的能力；（2）提高学生的信息素养和计算机操作技能。

3. 情感目标：（1）激发学生对计算机学习的兴趣；（2）培养学生的团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机硬件、软件系统的基本组成及作用；（2）计算机中的数据表示及编码方式。

2. 教学难点：（1）计算机硬件、软件系统的相互关系；（2）计算机中的数据表示及编码方式。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示计算机在我国的发展历程，激发学生的学习兴趣；（2）提问：计算机在现代社会中有什么作用？2. 讲授新课（1）计算机的发展历程、特点和应用领域；（2）计算机硬件系统的组成及作用；（3）计算机软件系统的组成及作用；（4）计算机中的数据表示及编码方式。

3. 课堂练习（1）让学生分析一台计算机的硬件、软件系统；（2）让学生举例说明计算机在生活中的应用。

4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）总结计算机在现代社会中的重要作用。

5. 布置作业（1）阅读教材，了解计算机的发展历程；（2）思考：如何运用计算机解决生活中的实际问题。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、提问积极性；2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量；3. 课堂练习：评价学生的动手操作能力；4. 考试成绩：评估学生对计算机应用基础知识的掌握程度。

五、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力；3. 创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；4. 关注学生的情感态度，培养学生的团队协作精神。

第2篇一、课程名称：《计算机应用基础》二、授课对象：初学者三、课时：2课时四、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和未来趋势；2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用；3. 了解计算机硬件和软件的基本知识；4. 培养学生自主学习、合作交流的能力。