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课时安排：2课时教学对象：建筑类相关专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握结构设计的基本概念、原理和方法，了解常见的结构类型及其设计要点。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析和解决实际结构设计问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对结构设计的兴趣，培养严谨、细致、创新的设计思维。
教学内容：1. 结构设计的基本概念2. 常见结构类型及设计要点3. 结构设计的基本方法4. 实际案例分析教学过程：第一课时一、导入1. 结合生活实例，引导学生思考结构设计的重要性。
2. 简要介绍结构设计的基本概念和内容。
二、结构设计的基本概念1. 介绍结构设计的定义、目的和意义。
2. 分析结构设计的要素，如荷载、材料、形状、构造等。
三、常见结构类型及设计要点1. 介绍梁、板、柱、墙等常见结构类型。
2. 分析各类结构的设计要点，如受力分析、截面设计、配筋设计等。
四、结构设计的基本方法1. 介绍结构设计的基本步骤，如荷载计算、内力分析、截面设计、配筋设计等。
2. 分析各类结构设计方法的适用范围和特点。
五、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成一道简单的结构设计题目。
2. 教师对学生的设计过程和结果进行点评和指导。
第二课时一、导入1. 复习上节课所学内容，强调结构设计的基本概念、原理和方法。
2. 提出本节课的学习目标。
二、实际案例分析1. 介绍实际工程案例，如桥梁、高层建筑等。
2. 分析案例中的结构设计特点、设计过程和关键技术。
三、讨论与交流1. 学生分组讨论，分析案例中的设计难点和解决方法。
2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评和总结。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调结构设计的基本概念、原理和方法。
2. 指出学生在设计过程中可能出现的问题和注意事项。
五、课后作业1. 学生根据所学知识，完成一道实际工程案例分析题。
2. 教师对学生的作业进行批改和反馈。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和表现。
建筑工程技术专业建筑材料与结构课程的优秀教案范本一、课程简介建筑材料与结构是建筑工程技术专业中的重要课程之一，它涉及到建筑材料的种类、性能与应用，以及建筑结构的设计与施工等内容。
本课程旨在帮助学生全面了解建筑材料与结构的相关知识，培养学生的设计与实践能力。
二、教学目标1. 熟悉常见的建筑材料，了解其特性、优缺点和适用范围；2. 掌握建筑结构的基本原理和设计方法；3. 学习使用专业软件进行建筑结构设计的实践操作；4. 培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
三、教学内容1. 建筑材料分类及特性a. 金属材料：钢材、铝材等；b. 无机非金属材料：混凝土、砖石材料等；c. 有机高分子材料：塑料、纤维等；d. 新型建筑材料：复合材料、保温材料等。
2. 建筑结构基本原理a. 结构力学基本概念；b. 结构荷载与分析；c. 结构稳定性分析；d. 结构设计原则与方法。
3. 建筑结构设计与实践a. 建筑结构设计的基本步骤；b. 建筑结构设计软件的使用；c. 建筑结构模型制作与分析；d. 结构施工与安全管理。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲解建筑材料和结构的基本概念、原理和设计方法，使学生对知识有清晰的认识。
2. 实践操作：使用专业软件进行建筑结构设计和模拟实验，帮助学生巩固理论知识并提高实际操作能力。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决建筑材料与结构设计中的实际问题，培养学生的团队合作与解决问题的能力。
4. 案例分析：通过实际建筑工程案例的分析，展示建筑材料与结构的运用和设计思路，激发学生的学习兴趣。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实践操作表现等。
2. 课程论文：要求学生撰写一份建筑材料与结构相关的论文，检验学生对所学知识的理解与应用能力。
3. 设计项目：组织学生进行建筑结构设计项目，通过设计报告与答辩评价学生的设计能力和团队合作能力。
六、教学资源1. 教材：《建筑材料与结构》（教育出版社，作者：XXX）；2. 课件：结合教材内容编制的电子课件，供学生复习和预习使用；3. 实验设备：配备相应的实验仪器和软件，为学生提供实践操作的平台。
各专业互提资料深度的规定1 方案设计阶段1.1 建筑专业1.1.1 建筑物的用地、等级、功能要求1.1.2 主要的建筑平面、剖面、立面。
图中应给出主要的尺寸与标高。
1.1.3 交通及疏散组织、楼梯、电梯的位置及形式。
1.1.4 分别提出对结构专业、各设备专业的特殊要求。
1.2 结构专业1.2.1 所采用的结构体系、结构布置及高层建筑高宽比要求。
1.2.2 主要梁、柱、墙、网架等结构的估计尺寸。
1.2.3 基础形式及埋置深度等要求。
1.2.4 变形缝位置。
1.2.5 预估场地工程地质条件对上部结构设计的影响。
1.3 各设备专业1.3.1 设备用房面积与位置。
1.3.2 与土建有关的设备（水池、水箱、有设备基础的大型设施）的数量、容量及位置、重量。
1.3.3 对建筑或结构的特殊要求。
2 初步设计阶段2.1 建筑专业2.1.1 建筑总平面（比例1:500、1:1000）；各层平面、各层剖面及主要立面（比例1:100、1:200）；各类房间的使用功能要求（包括人员密度、环境要求等）。
2.1.2 各设备用房位置、面积与空间尺寸。
2.1.3 建筑物的定位轴线、开间、进深等主要尺寸，各层层高及设计标高，主要门窗洞口及建筑设施的位置与尺寸。
建筑内外墙材料、厚度。
2.1.4 管道井的位置、尺寸。
2.1.5 楼梯的位置、平面尺寸及形式。
2.1.6 电梯、自动扶梯的位置、平面尺寸、型号及容量、地坑深度的要求。
2.1.7 地下室底板排水坡度的要求。
2.2 结构专业2.2.1 基础类型、平面布置、基础及基础梁的尺寸、标高及埋深。
2.2.2 各层结构平面布置及主要管道井位置尺寸。
2.2.3 梁、柱、墙等构件的断面尺寸及与定位轴线的关系。
2.2.4 楼梯、电梯井、自动扶梯、阳台等构件的结构布置与主要受力构件尺寸。
2.2.5 结构材料类型的选定。
2.2.6 变形缝位置、宽度与其他要求。
2.2.7 非承重结构材料类型及厚度要求。
建筑⾏业五⼤专业互提资料⼩析不知道刚刚毕业⼯作从事设计的建筑⾏业搬砖的，有没有过⼀种困惑，就是图上有哪些是需要其他专业确定提给我的，⼜有那些东西是我需要确定提给其他专业的。
如果你有过这种困惑，那么这篇⽂章会给你答案。
设计通常有三个阶段：⽅案、初步、施⼯图。
每个阶段都涉及到专业互提，但是有的⼩项⽬就没有这么明确的阶段，因此我们直接针对施⼯图简析每个专业与其他专业提资关系，便于更好理解。
1、建筑、结构之所以先说建筑和结构，是因为建筑和结构是上⾏专业，其他是下⾏专业。
简⽽⾔之就是，有了他们，我们才能谈其他。
建筑设计绘制好建筑图后，提给其他专业：结构、暖通、给排⽔、电⽓。
以下，统称暖通、给排⽔、电⽓为设备专业。
涉及到设备专业设备房时，建筑图上会先⽰意位置，提给设备专业后还需专业设计⼈核实确认是否满⾜本专业规范及要求。
建筑图提的内容基本包括以下内容：项⽬概况：建设地点，⾯积，⾼度，⼏类⾼层等。
平⾯图：地下功能房间，地上功能房间，屋顶功能房间，各层防⽕分区⽰意图等。
⽴⾯图：可能不那么全，但是会给出明确层⾼⽰意。
之所以需要这些内容，是因为设备专业是要根据项⽬概况来确定该楼都需上什么系统。
平⾯图是为了让设备专业确定各⾃的设备间。
⽴⾯图是为了了解层⾼等信息。
结构拿到建筑图后，要计算，建⽴模型，然后绘制梁板、墙柱、基础等内容。
结构这些内容是要反提给建筑的。
建筑要套在⾃⼰图上，两个专业要⼀致。
同时结构需要提给设备专业梁板、墙柱、基础。
2、暖通、给排⽔、电⽓暖通：收到建筑后，根据项⽬概况，确定都上什么系统。
地下室的计量间位置合理不合理，进线是否受到影响。
是不是要上防排烟系统，如果上，确认机房的位置、⼤⼩、开门位置反提给建筑。
套梁图，核实管道是否需要穿梁，如穿，提给结构。
暖通绘制好后，风管穿墙的位置需要提洞给建筑。
所有需要配电的、消防联动的设备提给电⽓，包括风机、电动窗、电动挡烟垂臂、防⽕阀等。
需要与⽔专业⼀起核实⽔暖井的⼤⼩，然后反提建筑。
编制说明工程设计是多个专业相互配合、综合性、科学性很强的工作。
互提设计资料是各专业开展设计工作的重要依据。
一项工程设计往往需要几个专业，甚至几十个专业协同工作才能完成。
设计质量的优劣、工期的长短，与各专业互提资料的正确、完整、及时，有着直接的关系。
因此，加强对互提设计资料的管理，使设计输入正确，是确保优质高效地完成设计任务的重要环节，也是院质量体系的重要组成部分。
为使工程设计顺利开展，确保设计任务的完成，编制了《各专业互提设计资料内容深度标准》，现予发布，供全院各专业在工程设计中执行。
目录第一章总则第二章总图专业向各专业提设计资料内容深度标准第三章工艺专业向各专业提设计资料内容深度标准第四章建筑专业向各专业提设计资料内容深度标准第五章结构专业向各专业提设计资料内容深度标准第六章给排水专业向各专业提设计资料内容深度标准第七章暖通专业向各专业提设计资料内容深度标准第八章热机专业向各专业提设计资料内容深度标准第九章电气专业向各专业提设计资料内容深度标准第十章弱电专业向各专业提设计资料内容深度标准第十一章自控专业向各专业提设计资料内容深度标准第十二章设备专业向各专业提设计资料内容深度标准附表：附表一初步设计阶段互提设计资料关系表附表二施工图设计阶段一次互提设计资料关系表附表三施工图设计阶段二次互提设计资料关系表附表四各专业向给排水专业提供水量条件表附表五各专业向给排水专业提供一般排水条件表附表六各专业向给排水专业提供工艺设备排水条件表附表七各专业向给排水专业提洗衣条件表附表八主体专业提供热冷负荷表附表九主体专业提供通风条件表附表十主体专业给电气专业条件表附表十一主体专业给弱电专业条件表附表十二主工艺专业给仪表自控专业条件表第一章总则1.1目的本标准的目的是为了正确执行“各专业互提设计资料管理规定”以保证各专业互提设计资料的正确性、完整性和有效性。
1.2适用范围本标准适用于我院所有设计工作过程中各专业之间或专业内部互提设计资料作业。
建筑结构与构造教学设计引言：建筑结构与构造是建筑学专业的重要课程，其教学设计的合理与否直接影响学生对于建筑结构与构造知识的理解与掌握。
本文旨在通过对建筑结构与构造教学设计的分析和探讨，提出一些有效的教学方法与策略，以帮助教师更加科学地开展教学工作，提高学生的学习效果。
一、教学目标在教学设计中，明确教学目标是至关重要的。
对于建筑结构与构造这门课程来说，教学目标应该包括以下几个方面：1. 掌握建筑常用结构的基本原理和设计方法；2. 理解各种结构构件的功能和作用；3. 能够运用所学知识解决简单的建筑结构问题；4. 培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容根据教学目标，确定教学内容是非常重要的。
建筑结构与构造的内容涉及到很多方面，包括结构力学、建筑材料、结构构件等。
在教学设计中，应该合理安排每个章节的内容，确保学生能够逐步深入地理解和掌握相关知识。
三、教学方法1. 理论授课与实践结合：建筑结构与构造是一门实践性很强的课程，理论知识只有与实际相结合才能更好地理解和掌握。
因此，在教学中应该注重理论授课与实践相结合，通过实际案例、工程实例等方式，帮助学生将理论知识应用到实际问题中去。
2. 小组讨论与合作学习：建筑结构与构造是一门独立完成作业较多的课程，通过小组讨论和合作学习，可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果和工作能力。
3. 图纸分析与图形训练：建筑结构与构造的学习中，图纸是非常重要的工具。
通过图纸分析和图形训练，可以帮助学生培养图纸阅读和理解能力，提高他们对建筑结构的把握和设计能力。
四、教学评估教学评估是教学过程中的一项重要工作，可以科学评价学生的学习情况和教学效果。
对于建筑结构与构造这门课程来说，可以通过以下几种方式进行评估：1. 作业评估：布置适量的作业，通过批改作业来评估学生对于知识的理解和应用能力。
2. 课堂参与评估：通过课堂讨论和提问等方式，评估学生对于知识的掌握和深入程度。
3. 实践项目评估：通过实践项目的完成情况来评估学生的实践能力和创新思维。
建筑工程专业建筑材料与构造课程优秀教案范本建筑结构的计算与分析建筑工程专业建筑材料与构造课程优秀教案范本——建筑结构的计算与分析一、引言建筑结构的计算与分析是建筑工程专业非常重要的一门课程，本课程旨在培养学生对建筑结构计算与分析方法的掌握，以及在实际工程项目中运用这些方法解决问题的能力。
本教案范本将根据课程特点和学生需求，设计教学内容和教学方法，以期提升学生对建筑结构的理解和应用能力。
二、教学目标1. 理解和掌握建筑结构的基本概念和知识；2. 掌握建筑结构的计算与分析方法；3. 能够运用所学知识解决建筑工程实践中的问题。
三、课程内容本课程内容包括以下几个方面：1. 建筑结构基础知识：介绍建筑结构的基本概念和分类，包括力学基础、材料力学等内容；2. 结构分析方法：介绍结构分析的基本原理和方法，包括静力学分析、动力学分析等；3. 结构计算方法：介绍结构计算的基本原理和方法，包括截面设计、稳定性分析等；4. 结构优化设计：介绍结构优化设计的基本概念和方法，包括结构减重、刚度控制等；5. 工程案例分析：通过实际工程案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授与演示相结合：通过教师讲授和演示，向学生传授建筑结构基本概念和分析计算方法；2. 实践操作：组织学生进行实践操作，通过计算和分析实际案例，巩固所学知识；3. 课堂讨论和案例分析：引导学生进行课堂讨论，分析解决实际案例中遇到的问题；4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过合作解决问题，培养团队合作能力；5. 案例分析报告：要求学生提交结构案例分析报告，综合运用所学知识进行案例分析。
五、教学评估1. 课堂测验：通过课堂测验考查学生对基本概念和计算方法的掌握程度；2. 实践操作成果评估：评估学生在实践操作中完成的计算和分析结果；3. 课程设计报告：评估学生对工程案例进行分析设计的能力；4. 期末考试：考查学生对整个课程内容的掌握程度和综合应用能力。
建筑学课教案建筑设计与结构教案：建筑设计与结构一、引言建筑设计是建筑学中的重要一环，也是建筑师必须掌握的核心技能之一。
本节课将重点介绍建筑设计与结构的基本概念和原则，帮助学生理解建筑设计的目标和方法，培养他们的设计思维和创造能力。
二、建筑设计的目标和原则1. 建筑设计的目标- 实现功能需求：建筑是为人们提供舒适生活和工作环境的载体，因此建筑设计首要目标是满足使用功能的需求。
- 呈现美观形式：建筑设计应注重美学，通过合理的比例、形态和材料选择，创造出具有艺术性的建筑形象。
- 保护环境可持续性：建筑设计要考虑到环境保护和资源的节约利用，力求实现建筑与自然的和谐共处。
2. 建筑设计的原则- 符合结构力学原理：建筑设计要遵循结构力学原理，保证建筑的稳定性和安全性。
- 合理利用空间：建筑设计需要充分考虑空间布局和利用效率，使得建筑功能合理布局，流线顺畅。
- 综合运用技术和材料：建筑设计要充分利用现代技术和材料，实现结构稳定、施工方便和能源节约等目标。
三、建筑设计的步骤1. 方案设计阶段- 需求分析：了解建筑主要功能和使用需求，围绕用户要求进行需求分析。
- 设计概念：基于需求分析，确定建筑设计的整体概念，包括形式、结构和风格等。
- 方案设计：根据设计概念，制定初步设计方案，包括平面布局、立面形式、空间组织等。
2. 建筑细部设计阶段- 结构设计：确定建筑主体的结构形式和承载系统，保证结构的稳定性和安全性。
- 材料选用：根据结构设计和建筑功能，选择合适的材料，满足建筑的美观、实用和经济的要求。
- 技术细节：制定施工图和详细图纸，包括结构细部和各种工程系统的布局和细节设计。
3. 施工和验收阶段- 施工管理：对工地进行施工管理和协调，确保按照设计图纸和要求进行施工。
- 质量验收：对建筑的施工质量进行监督和检查，确保建筑符合设计要求和规范。
四、建筑结构的基本原理1. 载荷分析：对建筑物所承受的各种荷载进行分析，包括静力荷载、动力荷载和温度荷载等。
各专业互提设计资料内容深度标准引言在跨专业的设计工作中，设计师们经常需要互相交流和协作，互提设计资料是其中重要的一环。
互提设计资料的内容深度标准对于保证设计工作顺利进行至关重要。
本文将从不同专业的角度出发，提出各专业互提设计资料内容深度的标准，并给出相应建议。
1. 建筑设计专业建筑设计专业的资料互提需要包含以下内容深度：•建筑规划设计方案：包括对场地环境、土地利用、建筑布局等的规划设计方案，需要详细说明设计考虑的背景和原则。
•建筑构造设计：包括对建筑物结构的设计方案，需要包括结构计算、材料选择、连接方式等详细信息。
•建筑装饰设计：包括对建筑内外装饰的设计方案，需要包括材料选择、色彩搭配、风格表达等详细信息。
•建筑设备设计：包括对建筑设备系统的设计方案，需要包括供电、给水排水、通风设备等的详细信息。
建议在互提建筑设计资料时，应注意描述清楚设计方案的背景、原则和技术参数，以便其他专业的设计师能够准确理解设计意图，并进行相应的设计补充或协调。
2. 机械设计专业机械设计专业的资料互提需要包含以下内容深度：•机械设计方案：需要包括机械零部件的设计方案、技术参数、材料选择等详细信息。
同时，还需要给出机械装配图，明确零部件之间的关系和拆装方式。
•机械运行原理：需要详细说明机械装置的工作原理、运行流程和关键环节，以便其他专业的设计师理解并提供合适的设计建议。
•机械控制系统：需要给出机械控制系统的设计方案和电气原理图，包括传感器、执行器、控制器等组成部分。
建议在互提机械设计资料时，应注意描述清楚设计方案的技术参数、工作原理和控制方式，以方便其他专业的设计师能够准确理解设计意图，并进行相应的设计补充或协调。
3. 电子设计专业电子设计专业的资料互提需要包含以下内容深度：•电路设计方案：需要包括电路原理图、电路拓扑结构、电子元器件参数等详细信息。
同时，还需要给出元器件选取的原则和理由。
•PCB设计方案：需要包括PCB布线图、元器件布局图等详细信息。
各专业互提设计资料内容深度(建筑和结构与设备)各专业互提设计资料内容深度标准编制说明工程设计是多个专业相互配合、综合性、科学性很强的工作。
互提设计资料是各专业开展设计工作的重要依据。
一项工程设计往往需要几个专业，甚至几十个专业协同工作才能完成。
设计质量的优劣、工期的长短，与各专业互提资料的正确、完整、及时，有着直接的关系。
因此，加强对互提设计资料的管理，使设计输入正确，是确保优质高效地完成设计任务的重要环节，也是院质量体系的重要组成部分。
为使工程设计顺利开展，确保设计任务的完成，编制了《各专业互提设计资料内容深度标准》，现予发布，供全院各专业在工程设计中执行。
2003年7月15日目录第一章总则第二章总图专业向各专业提设计资料内容深度标准第三章工艺专业向各专业提设计资料内容深度标准第四章建筑专业向各专业提设计资料内容深度标准第五章结构专业向各专业提设计资料内容深度标准第六章给排水专业向各专业提设计资料内容深度标准第七章暖通专业向各专业提设计资料内容深度标准第八章热机专业向各专业提设计资料内容深度标准第九章电气专业向各专业提设计资料内容深度标准第十章弱电专业向各专业提设计资料内容深度标准第十一章自控专业向各专业提设计资料内容深度标准第十二章设备专业向各专业提设计资料内容深度标准附表：附表一初步设计阶段互提设计资料关系表附表二施工图设计阶段一次互提设计资料关系表附表三施工图设计阶段二次互提设计资料关系表附表四各专业向给排水专业提供水量条件表附表五各专业向给排水专业提供一般排水条件表附表六各专业向给排水专业提供工艺设备排水条件表附表七各专业向给排水专业提洗衣条件表附表八主体专业提供热冷负荷表附表九主体专业提供通风条件表附表十主体专业给电气专业条件表附表十一主体专业给弱电专业条件表附表十二主工艺专业给仪表自控专业条件表第一章总则1.1目的本标准的目的是为了正确执行“各专业互提设计资料管理规定”以保证各专业互提设计资料的正确性、完整性和有效性。
1.2适用范围本标准适用于我院所有设计工作过程中各专业之间或专业内部互提设计资料作业。
1.3职责本标准由技术质量处负责编制、修正、解释。
技术质量处对执行情况进行监督检查。
1.4互提设计资料的程序与作法1.4.1各专业根据经营计划处下达的工程计划进度表及本专业对相关专业的要求，互提设计资料。
1.4.2各专业互提设计资料均按《各专业互提设计资料内容深度标准》进行。
图面、字迹准确、清楚。
1.4.3各专业互提设计资料均按院统一印发的《设计资料单》格式填写编号和签署。
附表及附图均作为该资料单的附件。
1.4.4设计资料的更改与补充按《各专业互提设计资料管理规定》4.5节规定进行。
1.4.5设计资料单的格式、编号及填写要求见《各专业互提设计资料管理规定》4.1、4.2和4.3节。
1.4.6各专业互提条件时，文字部分应写在资料单内，条件较简单的简图、表格也画在资料单内。
如资料单内不能容纳时则另加附图和表格。
1.4.7非工艺专业承担主体专业设计时，主体专业应以工艺专业所提资料的内容、深度标准向各专业提供能满足设计要求的资料单（或条件）。
1.4.8本标准中互提施工图设计资料除某些专业注明一、二次条件外，其余专业均未注明，原则上可按照附表（二）、（三）中的规定区分一、二次条件。
1.4.9可行性研究阶段各专业间互提设计资料可参照本标准初步设计阶段的标准进行。
第二章总图专业向各专业提资料内容及深度标准2.1向工艺专业提资料内容深度2.1.1初步设计阶段1) 全厂总平面图2.1.2施工图设计阶段1)总平面及竖向布置图（含外部管线综合一次条件图）；2)外部管线综合二次条件图。
2.2向建筑专业提资料内容深度2.2.1初步设计阶段1)全厂总平面图；2)围墙、大门、门卫位置条件图。
2.2.2 施工图设计阶段1)全厂总平面及竖向布置图；2)围墙、大门、门卫位置条件图。
2.3向结构业提资料内容深度2.3.1初步设计阶段1)全厂总平面图。
2.3.2施工图设计阶段1)总平面及竖向布置图；2)土方工程图。
2.4向给排水专业提资料内容深度2.4.1初步设计阶段1)全厂总平面图。
2.4.2施工图设计阶段1)总平面及竖向布置图；2)管线综合二次总图条件图。
2.5向暖通专业提资料内容深度2.5.1初步设计阶段1)全厂总平面图。
2.5.2施工图设计阶段1)总平面及竖向布置图；2)管线综合二次总图条件图。
2.6向热工专业提资料内容深度2.6.1初步设计阶段1)全厂总平面图（含锅炉房、煤场、渣场）；2)管线综合二次总图条件图。
2.6.2施工图设计阶段1)总平面及竖向布置图；2.7向电气专业提资料内容深度2.7.1初步设计阶段1)全厂总平面图。
2.7.2施工图设计阶段1)总平面及竖向布置图；2)管线综合二次总图条件图。
2.8向弱电专业提资料内容深度2.8.1初步设计阶段1)全厂总平面图。
2.8.2施工图设计阶段1) 总平面及竖向布置图；2) 管线综合二次总图条件图。
2.9向自控专业提资料内容深度2.9.1初步设计阶段1) 全厂总平面图。
2.9.2施工图设计阶段1) 总平面及竖向布置图；2) 管线综合二次总图条件图。
2.10向概予算专业提资料内容深度2.10.1初步设计阶段1)全厂总平面图；2)土石方量；3)道路、广场、人行道工程量、结构特征；4)挡土墙结构及工程量；5)小桥涵座数；6)围墙长度、结构特征；7)大门、便门种类、平方米数量。
注：1）可行性研究阶段，向技术经济分析专业提交全厂方案图2.10.1项内1）~ 7）项内容的估算数量。
2）全厂总平面图，包括：子项名称、建筑面积，全厂建、构筑物布置、主干道路布置、主要控制坐标及设计标准，围墙、大门、门卫，挡土墙，排水沟，绿化用地等表示齐全。
3）总平面及竖向布置图要求：子项要齐全、建筑面积准确、建、构筑物、道路、围墙、大门等均有控制坐标及绝对设计标高。
排水沟、小桥涵有设计标高、场地排水方向表示要清楚，广场、绿地、人行道要有控制尺寸及标准。
第三章工艺专业向各专业提资料内容深度标准3.1向总图专业提资料内容深度3.1.1初步设计阶段3.1.1.1文字资料a）各车间的生产性质及安全防护要求。
对于核工程项目，与总图、建筑专业协商提出放射性厂房分区建议，与实物保护专业协商提出实物保护（安全保卫）分区设想；b）生产用的危险物品种类及数量；c）原料、材料、燃料的数量；d）原料、材料、成品、灰渣、废物的运输情况及要求；e）对建筑物的特殊防护要求，如防震、防腐、防噪声、防爆炸等；f）提供工艺管道进出车间的位置。
3.1.2施工图设计阶段要求內容同初步设计。
3.2向建筑专业提资料内容深度3.2.1初步设计阶段3.2.1.1图纸初步设计阶段的工艺设备平面布置图（条件图），其主要内容为：a）表示出主体厂房不同组合体的关系，开间进深尺寸、隔墙的位置（半截墙或隔断墙的高度）、门的位置、开启形式和方向（有宽度要求的注明尺寸），并注明房间名称；b）室内平台及地坑的位置、标高，梯段的位置；c）厂房内部的某些运输设备，如起重运输设备的位置、型号、吨位、起升高度，水平运输用的窄轨、转盘的位置等均应在图上表示；d）对局部多层、技术夹层及对层高有特殊要求的需画出不同标高的平面、剖面示意图；e）室验室中的化验台、通风柜、天平台、化验盆等的位置需在图中给予表示；f）对有特殊要求的工作箱、操作小室、热室，如作爆炸试验用的摄影碉堡，操纵放射源的操纵室，进入辐照工作室的迷宫，X光机室等需提出墙的防护厚度以及采用的材料等有关技术要求；g）主体厂房与辅助厂房的相连关系，如核工业厂房与总的卫生出入口、人行通道、管廊和排风中心的关系，需表示清楚；h）如车间性质属危险性厂房，需提出危险物品种类和数量；i）核工业厂房中属放射性工作场所，该场所应标明分区要求和卫生出入口或卫生通过间及卫生闸门的位置；j）大致表示出生活间的位置。
3.2.1.2文字资料a）车间定员情况：工艺总人数、班次、最大班次人数、男女人员比例、机动人员系数；b）车间内部和对外运输形式（汽车、电瓶车、叉车）以及运输车辆的载重量；c）生活间部分，如更衣间、工具室、劳保用品库、车间办公室和会议室等，依据车间的性质、规模、使用要求（包括更衣方式等）提出房间的分配意见。
生活间的面积由建筑和工艺专业根据使用要求共同商定；d）说明生产用的火灾危险性物品性质，与建筑专业协商确定火灾危险等级及建筑物耐火等级。
对建筑有其它特殊要求的问题，如通风、采光、防腐、防汞、防水、防尘、防渗漏、防爆、防射线、防声波、防电磁波、需作保温隔热、屏蔽消声以及有较高清洁要求的应重点加以说明；房间在构造、装饰方面需作特殊处理的应提出有关参数，以便确定设防范围。
3.2.2施工图设计阶段3.2.2.1工艺设备平面布置一次条件图施工图设计阶段的工艺设备平面布置图（一次条件图）及其内容要求与初步设计的内容要求相同。
3.2.2.2 工艺设备平面布置二次条件图a）厂房内工艺如有特殊排水明沟，应画出示意图，并给出起止范围及断面尺寸；b）厂房内需设的卫生设备（如拖布池、洗手盆等）及工艺用的卫生设备应在图上给予表示；c）在选用较大设备时，要考虑预留安装洞，并在图上标出预留孔、洞的位置及尺寸；d）管道穿墙面大于250mm的洞，要给出位置、标高和尺寸，如要在钢筋混凝土墙上预留洞和预埋件，必须提出准确位置、标高和尺寸；e）对核工业厂房，特别是开放型放射性工作场所，需提出对房间的清洗去污要求。
3.3向结构专业提资料内容深度3.3.1初步设计阶段提供初步设计阶段的工艺设备平面布置图（条件图）及附设备一览表，表中包括设备的名称、规格、本身重量和装载物料时的重量。
3.3.2施工图设计阶段3.3.2.1施工图设计阶段一次条件图a）提供施工图设计阶段的工艺设备平面布置一次条件图和附设备一览表，表中包括设备的图位编号、名称、规格、本身重量和装载物料时的重量，运行时的振动情况；b）图中需表示出操作平台、设备平台的位置、形式、尺寸及标高，估算平台的使用荷载，并提出采用材料的要求。
3.3.2.2施工图设计阶段二次条件图施工图设计阶段的工艺设备平面布置二次条件图需包括以下内容：a）设备基础及地坑、地沟的平面、剖面图，设备基础尺寸和位置如有偏差要求时，应说明设备基础尺寸和位置的允许偏差；b）在结构件上预留孔洞、预埋镶入件的具体位置和尺寸；c）管道需设支架时，需提出管道支架的位置、标高以及所承受的垂直荷载和水平荷载；d）工艺用的排气烟囱或排气洞（管）的直径、高度以及对材质的要求等；e）设备穿过楼板时，需提出预留孔洞的位置、大小以及设备在楼板上的支承方式等；f）为大型设备的安装，需在楼板上预留安装孔的位置、大小和预埋吊钩等有关资料；g）核工业厂房为防止γ射线、中子等辐照，工艺与辐射防护专业协同提出设备室、设备间、管沟、管廊的防护墙、防护盖板的厚度和结构要求以及金属复面的结构形式、尺寸、预留孔等资料。
