导学案文档(3)

液体的压强导学案【学习目标】1．了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。

2．认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。

3．认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。

【重点、难点】1.重点：液体内部压强的特点。

2.难点：用压强计研究液体内部的压强。

【学习过程】预习学案：一、讨论思考阅读课本33页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。

学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。

二、液体压强的特点讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。

同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强，原因是液体受 ______2、由上图b得出结论：液体对容器壁 ________ （“有”或“无”）压强。

原因是液体具有 ________ 性【总结】液体压强产生的原因：液体具有 ______ 且具有______ 性3、探究液体内部压强（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？（2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧面产生的看出。

（3）由上面甲图可以得出的结论是，比较甲和乙结论比较乙.丙丁结论，比较丁和戊结论___________ 由此可知液体的压强只跟和______有关，跟容器的形状和液体的质量、体积等因素无关.【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；液体内部的压强随深度的增加而；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体的压强还与液体的有关4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？5、你现在能回答“想一想，议一议”中的问题了吗？三、液体压强的大小1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。

人教版九年级语文导学案(全册)整理一、简介本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案内容。

导学案是学生在研究前阅读课文并备课的重要资料，帮助学生对课文有更好的理解和把握。

下面是各个单元的导学案摘要：二、导学案摘要1. 第一单元课文名称：《读书的好处》- 本单元主要介绍了读书的好处及阅读的方式；- 学生可以通过本单元的导学案，培养阅读兴趣，研究正确的阅读方法。

2. 第二单元课文名称：《治水的智慧》- 本单元讲述了我国古代治水的智慧；- 导学案中提供了相关历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 第三单元课文名称：《童年》- 本单元以作者的童年回忆为主线；- 导学案中引导学生回忆自己的童年，共同感受成长的乐趣。

4. 第四单元课文名称：《绝句》- 本单元介绍了绝句的创作技巧和特点；- 导学案中引导学生进行绝句创作，锻炼写作能力。

5. 第五单元课文名称：《金波箔》- 本单元讲述了陶渊明与朝廷的关系；- 导学案中通过探讨陶渊明的人生态度，培养学生正确的价值观念。

6. 第六单元课文名称：《国家树》- 本单元介绍了我国的国树——国槐；- 导学案中通过国槐的故事，激发学生对国家荣誉的责任感。

7. 第七单元课文名称：《牛郎织女》- 本单元讲述了牛郎织女的浪漫爱情故事；- 导学案中引导学生体验浪漫与感动，培养对爱情的正确认识。

8. 第八单元课文名称：《古乐府》- 本单元介绍了古乐府诗的韵律特点和创作技巧；- 导学案中通过欣赏古乐府诗歌，培养学生对传统文化的理解与欣赏。

三、总结本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案摘要，涵盖了八个单元的内容。

导学案内容丰富多样，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文。

希望本文档对教师和学生在备课和学习过程中提供帮助。

专题《鸟》导学案（3课时）导读：“导引——合作——展示——提升”四环节导学案八年级语文科主备组长签字课题：《专题“鸟”》第一课时（总第节课）备课时间：2月27日上课时间：月日学习目标：1．学习并背诵咏鸟诗三首，理解并建构文学作品中鸟这个形象中蕴涵的文化信息。

2、培养对诗歌的鉴赏兴趣。

学习重点、难点：目标1。

学法指导：1．诗歌重在朗读，须反复诵读，才能领会其主旨。

2．要真正理解这些鸟在诗歌中的表达作用还要联系作者的生活处境。

3．通过查找资料弄懂这些鸟的文化内涵。

知识链接：【闻雁写作背景】唐德宗建中四年（783），韦应物由尚书比部员外郎出任滁州刺史。

首夏离京，秋天到任。

这首《闻雁》大约就是他抵滁后不久写的。

这是一个秋天的雨夜。

独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空寂。

这样一种萧瑟凄寂的环境气氛不免要触动远宦者的归思。

韦应物家居长安，和滁州相隔两千余里。

即使白天登楼引领遥望，也会有云山阻隔、归路迢递之感；暗夜沉沉，四望一片模糊，自然更不知其眇在何处了。

正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋的诗人听到了自远而近的雁叫声。

这声音在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加难以为怀了。

诗写到这里，戛然而止，对“闻雁”而引起的感触不着一字，留给读者自己去涵咏玩索。

【作者介绍】白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。

曾与元稹、李绅等倡导新乐府运动，被贬后开始“吏隐”，思乡转向“独善其身”，闲适、感伤的诗渐多，《池鹤》大约就是这个时候的作品。

葛天民，字无怀，越州山阴（今浙江绍兴）人，徙台州黄岩（今属浙江）曾为僧，法名义铦，字朴翁，其后返初服，居杭州西湖。

与姜夔、赵师秀等多有唱和。

有《无怀小集》。

整风了《癸辛杂识》别集卷上。

葛天民诗，以汲古阁影钞《南宋六十家小集》本为底本。

校以顾氏读画斋刊《南宋群贤小集》本（简称群贤集）、影印文渊阁《四库全书·两宋我贤小集》本（简称名贤集）。

2023年(新人教版)七年级语文下册导学案
【全册,49页】
1. 导言
本文档是《2023年(新人教版)七年级语文下册》的导学案，共包含49页内容。

本册旨在帮助学生研究和掌握七年级语文下册的知识点。

2. 内容概述
本册内容主要包括以下几个部分：
a. 课文阅读
本册共包含多篇课文，通过阅读这些课文，学生将能够了解和掌握相关的语文知识和技能。

b. 课后练
每篇课文后面都有相应的课后练，目的是帮助学生巩固所学知识，并提高语文运用能力。

c. 拓展阅读
本册还包含一些拓展阅读材料，通过阅读这些材料，学生能够
进一步拓展自己的阅读广度和深度。

3. 使用方法
学生可以按照以下步骤使用本册导学案：
1. 按顺序阅读每篇课文，并理解其中的内容。

2. 完成每篇课文后的课后练，检验自己对所学知识的掌握情况。

3. 有时间的话，可以阅读拓展阅读材料，进一步扩展自己的阅
读范围。

4. 注意事项
为了更好地使用本册导学案，学生需要注意以下事项：
- 要认真阅读每篇课文，理解其中的内容和要点。

- 在完成课后练时，注意审题，仔细答题。

- 如果遇到不懂的地方，可以向老师或同学请教。

希望本导学案能够帮助学生更好地学习和掌握七年级语文下册
的内容。

如有任何问题，请随时向老师请教。

祝学习愉快！。

2015级高考物理第一轮复习导学案第三导学案《共点力作用下物体的平衡》1.平衡状态：静止状态、匀速直线运动状态2.共点力平衡条件解3.解平衡条件的应用问题的常用方法一．力矩：（力使物体绕某点（轴）转动效应的量度）1．力臂定义：__________________________________。

2．力矩的定义：力和力臂的___________叫做力对转动轴的力矩；用公式表示______。

3．大小一定的力产生最大力矩的条件是：（1）力作用在力转动轴距离最远的点上；（2）力的方向垂直于力作用点和转动轴的连线。

4．力产生的作用效果：使物体产生_____________。

二．物体的平衡：1．平衡条件：对于共点力，平衡的充要条件是合外力为零，用解析式表示为___________、__________________、____________________。

（杠杆平衡条件）有固定转轴的物体平衡条件的充要条件是对转动轴的合力矩为零，用式子表示为_______________。

2．物体的受力分析法（一般方法）（1）先确定研究对象；（2）把研究对象隔离出来；（3）分析顺序____________、___________、______________；（4）其他力（结合二力平衡条件进行判断）。

【基础题1】下列说法正确的是A．只有静止的物体才处于平衡状态B．只要物体的速度为零，它就一定处于平衡状态．C. 只有加速度不变的物体才处于平衡状态D．只要物体的运动状态不变，它就处于平衡状态编者意图展示：处于平衡状态的物体,其特征是速度（大小、方向）不变,加速度始终为零,力学中，当物体缓慢移动时，往往认为物体处于动态平衡状态．本题主要考查平衡状态的特点【解析】处于平衡状态的物体,其特征是速度大小、方向都不变,加速度始终为零。

本题选答案D【基础题2】一个物体受三个共点力作用而平衡，这三个力的大小可能是( B C D ) A．1 N,3 N,5 N B．4 N,8 N,7 NC．3 N,4 N,5 N D. 10 N,4 N,6 N编者意图展示：几个力作用于物体的同一点，或它们的作用线交于同一点（该点不一定在物体上），这几个力叫共点力；共点力的平衡条件是合力为零，即F合＝0或F x合＝0，F y合＝0；物体在三个互不平行的力的作用下处于平衡，则这三个力必为共点力。

景州联小课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元课型：探究编制人：第一课时：观察物体（课本67页）班级：------ 姓名------ 评价-------周培养目标：学会倾听学习目标：1、正确从不同位置观察简单物体的形状。

2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。

4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

学习重点：掌握从不同位置上观察的简单物体的形状的方法.学习难点：知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

一、自主学习预习（课前）1、阅读教材67页,把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状?2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连.3、我发现：,一般从( )位置去观察物体探究观察的简单物体的形状方法（课内）：1、阅读教材第67页例1。

理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上,所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。

你看到的物体( )面、( )面、( )面、( )面.3、检查核对第67页做一做的答案.二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、观察简单物体形状的方法：观察一个简单物体,我们可以从物体的位置上去观察;从不同位置上去观察同一个物体,看到的形状是 .2、游戏:你说我做,二人一组,互相交换.一人依次说你站在我的前面、后面、左面、右面.3、观察教室前面的电视机,从四个不同的位置看一看,再说一说.过关检测：1、猜一猜，（课件）教材70页1题。

2、课件展示课本图、恐龙图、汽车图和相对应的位置图，引导学生连线完成。

3、出示实物“杯子”，让学生从四个位置观察后画下来。

总结、评价：今天的学习，我学会了：。

我在（）方面的表现很好。

在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）景州联小课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元课型：探究编制人：第二课时：轴对称图形（课本68页）班级：------ 姓名------ 评价-------周培养目标：学会倾听学习目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。

Module 3Unit 3 Language in use 导学案【课前延伸】课前检测：翻译下列短语1.为金牌而训练2.全世界3.代表中国4.鼓励某人做某事5…….的标志 6.由于，既然7.建立8.把…和…作比较9.国际110米跨栏10.世界一流运动员Learning aims1. Key vocabulary: finishing line, award, marathon, Italian, turn, so far, champion,taekwondo, belt2.Grammar : 一般过去时和一般将来时的被动语态【课中探究】StudyingStep 1 Work in pairs.1. Ask and answer the questions in Activity 1.2. Complete the passage with the correct form of the words in Activity 2.3. Look at the pictures and put them in the correct order in Activity 3.Step 2 Choose the best answer in Activity 5.Step 3 Grammar : 一般过去时和一般将来时的被动语态跟踪练习：1. 昨天格林一家邀请我去参加音乐会。

I to the concert yesterday by .2. 树是他们昨天栽的吗？the trees by them yesterday?3. 明年山上要载许多树。

Lots of trees on the hill next year.4. 明年工人们要建桥吗？the bridge by the works next year?5. 这支球队是什么时候建立的？When the football team ?Module task: Making a class sports surveyWork in groups. Write questions to find out about the sport people like to watch and do. * What sports do you like?* How often...?* Do you like to...or...?课堂小结：本节课你学会了哪些知识？测测你学会了吗？1. You aren’t a to talk in the library.2. Our teacher always e us to study hard.3. Our team d the national team at football.4. Liu Xiang wishes he can break the r .5. Red lights r “Stop”!6. The baby (look) after by her sister tomorrow.7. These books (write) by Ba Jin in the 1960s.8. The 30th Olympic Games (hold) in London in 2012.9. A lot of water (waste) every year. It’s a serious problem.10. When and where the last Olympic Games (hold)?【课后提升】HomeworkA、巩固性作业：1. Review the text of Unit 22. Finish the exercises in the workbook Ex.10, 11, 12&13.B、预习性作业：3.预习Module 4: words :Ss can read .。