(完整版)新版北师大二年级下册全册导学案,推荐文档

北师大版二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)分析与解答:搭1个长方形需要5根小棒,搭2个长方形需要()根小棒,搭3个长方形需要()根小棒,搭4个长方形需要()根小棒……有21根小棒,可以搭()个长方形,还剩()根。

列式计算:答:可以搭()个长方形,还剩()根。

3.一个数的因数是指能够整除这个数的数,例如6的因数有1、2、3、6,求30的因数。

分析与解答:30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),所以30的因数为()、()、()、()。

4.填一填。

1)一袋米有5kg,XXX买了3袋,一共买了()kg。

2)8÷()=2……2,所以()×()=8.5.一个长方形的长是6cm,宽是4cm,周长是()cm,面积是()cm²。

温馨知识准备:周长和面积的计算,因数的概念和计算。

提示学具准备:若干根小棒。

资料来源于网络仅供免费交流使用参考答案：1.12102.xxxxxxxx13.1、2、3、5、6、10、15、304.(1)15(2)4、25.周长20cm，面积24cm²内容2.一艘船最多载10人,现有52人要分成几批乘船,最后一批有几人?分析与解答:求52人分成几批乘船,每批人数相同,最后一批人数不足以填满一艘船,用除法计算,列式为()。

试商:5×10=50,比52小;6×10=60,比52大,所以商应该是(),余数为()。

正确解答为()。

答:分成()批乘船,最后一批有()人。

3.有余数的除法,商一定是一个()数。

4.用竖式计算。

56÷7=48÷6=90÷8=5.某个城市有1200辆公交车,每辆车可乘坐50人,每天上下班高峰期间,每辆车平均载多少人?温馨知识准备:没有余数的除法的竖式计算。

提示学具准备:纸和笔。

资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理参考答案：1.5......24......11 (1)2.5(批),2(人)3.整4.8……6……11……5.每辆车平均载40人。

小学二年级下册语文全册表格式导学案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学语文二年级下册第十五单元导学案（）班小组：姓名：编号：课题：看瓜总课时：2分课时：第一课时课型：自主学习+合作探究学习目标：、认字14个，会写7个2、能正确流利地朗读课文，理解的内容。

【学习流程】一、自主学习.通过读课文，我知道了课文讲了我在（什么时候）和（干什么）。

2..连一连。

rángkānjiàshŭ méngxúnzhònglóng看瓤暑假巡朦胧中diàomatōurăng调嚷偷嘛3..我能给多音字组词kān（）zhōng（）看｛中｛kàn（）zhòng（）4.抄写句子。

注意写标点，每个标点占一格。

我自告奋勇地说：“爷爷，看瓜的任务就交给我吧。

”5.读课文，画出你喜欢的句子。

二、合作交流.小组比赛，看谁记的又快又好。

2.小组交流喜欢的句子，并说说自己的感受。

三、你还有哪些问题，写下来？四、当堂检测：、我是拼音写字小能手：jìsuànrènwùkĕzhāimài______看{中{____________个案补充/反思纠错小学语文二年级下册第十五单元导学案（）班小组：姓名：编号：课题：看瓜总课时：2分课时：第二课时课型：自主学习+合作探究学习目标：、通过朗读课文，进一步理解的内容。

2、感受农村淳朴、热情的民风【学习流程】同学们在夏天吃过什么瓜？吃过西瓜的学生谁能说说西瓜？你家种过西瓜吗？看过瓜地吗？、大声读课文.（正确流利地朗读课文）2、我看到“四喜、水生”他们几个用“调虎离山计”，“偷瓜”很生气时，爷爷是什么态度？找出文中的相关句子，读一读，跟同桌说说你的感受。

3、、我”后来明白，原来爷爷种瓜的目的是不仅是也是。

二年级下册数学导学案-2.1 东南西北——北师大版一、教学目标1. 让学生掌握东、南、西、北四个基本方向，能够正确辨别和运用。

2. 培养学生的空间观念和方向感，提高他们的生活技能。

3. 培养学生合作学习、积极探索的精神。

二、教学内容1. 东、南、西、北四个基本方向的认识。

2. 方向的辨别和运用。

三、教学重点、难点1. 教学重点：东、南、西、北四个基本方向的辨别和运用。

2. 教学难点：如何在实际生活中运用方向知识。

四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示生活中的方向场景，引导学生关注方向问题。

- 提问：同学们，你们在生活中遇到过需要辨别方向的情况吗？你们是如何解决的？2. 新课讲解- 讲解东、南、西、北四个基本方向，让学生初步了解。

- 利用教具或图片，直观展示方向的辨别方法。

- 通过实例，让学生理解方向的相对性，如：上北下南，左西右东。

3. 实践操作- 分组让学生进行方向游戏，如：指方向、走迷宫等，巩固所学知识。

- 邀请学生上台演示，分享自己的经验和心得。

4. 总结提升- 回顾本节课所学内容，让学生复述东、南、西、北四个基本方向。

- 提问：同学们，你们觉得方向知识在生活中有哪些应用呢？五、课后作业（课后自主完成）1. 请同学们观察自己家附近的建筑物或景物，用东、南、西、北四个方向进行描述。

2. 请同学们与家长一起讨论，方向知识在生活中的应用。

六、教学反思本节课通过讲解、实践和总结，让学生掌握了东、南、西、北四个基本方向，并能正确辨别和运用。

但在教学过程中，发现部分学生对方向的相对性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。

七、拓展延伸1. 带领学生走出教室，实地观察和辨别方向，增强学生的实践能力。

2. 结合地理知识，让学生了解我国各地的地理位置和方向关系。

八、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解他们对方向知识的掌握程度。

2. 在日常教学中，观察学生在实际生活中运用方向知识的情况，及时给予指导和鼓励。

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单元小结：本单元学完之后，学生基本掌握了学习目标，通过测量
活动，实际感受1分米、1毫米、1千米有多长，并知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，基本能根据具体情境选择合适的长度单位。

个别学生在理解单位的实际运用上还存在问题，在后面的教学中药注意此类素材的运用。

第六单元加与减（一）
单元小结：
学生基本上都能按照算理进行计算，正确率也比较高，需要注意的地方是：1、退位减法错误率比较高，特别是向0借一得题目；2、简便计算的题目学生还不能理解，如421+102=421+100+2；3、应用题要多训练，帮助学生理解题意；
第七单元认识图形。

一除法
单元小结：本单元学完之后，学生基本掌握了学习目标，通过测量活动，实际感受1分米、1毫米、1千米有多长，并知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，基本能根据具体情境选择合适的长度单位。

个别学生在理解单位的实际运用上还存在问题，在后面的教学中药注意此类素材的运用。

第六单元加与减（一）
单元小结：
学生基本上都能按照算理进行计算，正确率也比较高，需要注意的地方是：1、退位减法错误率比较高，特别是向0借一得题目；2、简便计算的题目学生还不能理解，如421+102=421+100+2；3、应用题要多训练，帮助学生理解题意；
第七单元认识图形
单元小结：
学生对角的写法一些不理解，和读法混了，对锐角和钝角的认识也有一些混乱，另外复杂图形数角对差生是一种难题；。

最新北师大版二年级语文下册导学案（全册）不懂就问【学习流程】流程一：自学指导1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。

2、借助拼音，读准字音，读通句子。

把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。

合作交流1、划出生字词，同桌互相认读、互相教。

2、跟你的同桌比一比，谁认识的字宝宝多，谁读课文更流利？ 平行训练：1、我的声音最好听，我能流利的读课文。

2、我能给下面的字口头组词。

流程二：自学指导1、.观察字的偏旁部首，各部分在田字格中的占位，跟同桌互相说说。

2、你能按笔顺写一写吗？合作交流1、跟你的同伴说一说，读懂了什么？2、问问你的同伴，能解决你不明白的问题吗？如果都不会，向老师请教吧！ 【当堂检测】1、火眼金睛巧连线。

孙 gu àn 晃 h ū 惯 d ài 糊 s ūn 呆 hu àng个案补充学习流程一：自学指导1、大声读课文，把课文正确流利的朗读一遍。

2、再读课文，画出你喜欢的词和句子。

平行训练我是智慧星。

回答问题，我最棒！什么叫“私塾”？与我们的课堂有什么不同？ 合作交流1、孙中山是怎样对待学习的？对先生提问为什么要壮着胆子？他使用礼貌用语了吗？2、观图，同学们的表现与先生的态度怎样？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这种变化？学习流程二：自学指导1、 你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？2、 孙中山是怎样对待学习的？对先生提问为什么要壮着胆子？他使用礼貌用语了吗？读了这篇课文之后，课文中的什么地方给你留下了深刻印象？平行训练我最棒！我能读的很流利。

【拓展延伸】作业1. 学习了《不懂就要问》这篇课文，你明白了一个什么道理？ 【当堂检测】1、 说说你在平日的学习中是怎样勤奋好学的。

你能把它写下来吗？个案补充【学习流程】流程一：自学指导1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。

2、初读课文，随文识字。

注意读准生字生词，不会的字自己想办法解决。

教学（导学案）设计（科目：数学）学校：XXX小学班级：二年级教师：XXXX2018-2019学年度第二学期二年级数学下册教学计划一、班级情况分析通过一年多的新教材学习，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。

二、教学内容及目标本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。

（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。

能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

第一课时
第二课时
第三课时
四生活中的大数
四生活中的大数
四生活中的大数
四生活中的大数
第五单元测量
单元小结：本单元学完之后，学生基本掌握了学习目标，通过测量
活动，实际感受1 分米、1 毫米、1 千米有多长，并知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，基本能根据具体情境选择合适的长度单位。

个别学生在理解单位的实际运用上还存在问题，在后面的教学中药注意此类素材的运用
第六单元加与减（一）
单元小结：
学生基本上都能按照算理进行计算，正确率也比较高，需要注意的地方是：1、退位减法错误率比较高，特别是向0 借一得题目；2、简便
计算的题目学生还不能理解，如421+102=421+100+2；3、应用题要多训练，帮助学生理解题意；
第七单元认识图形
单元小结：学生对角的写法一些不理解，和读法混了，对锐角和钝角的认识也有一些混乱，另外复杂图形数角对差生是一种难题；。