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福建工程学院“十三五”专业建设与发展规划为进一步推动学校优化专业结构，强化办学优势和特色，提升专业设置与产业发展的契合度，根据《教育部关于普通高等学校本科专业设置管理规定》、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》、《福建省教育厅福建省发展和改革委员会福建省财政厅关于开展普通本科高校向应用型转变试点工作的通知》、《福建省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《福建省教育厅关于加快普通高等学校本科专业结构调整优化的指导意见》精神，按《福建省教育厅关于做好普通本科高校“十三五”专业建设与发展规划编制工作的通知》（闽教高〔20XX〕3号）要求，结合学校发展实际，特编制本规划。
一、学校办学定位与发展目标（一）办学定位办学类型定位：区域性的高水平应用技术型大学。
办学层次定位：以本科教育为主体，积极发展研究生教育。
学科发展定位：以工为主，工管结合、工文渗透、工管文理经法艺等多学科协调发展。
人才培养目标定位：培养笃志求真、诚实守信、勤奋耐劳、勇于创新的应用技术型高级专门人才。
服务面向定位：立足福建，面向基层，贴近行业，服务社会。
（二）发展目标完成学校更名“大学”的各项准备，实现从新建本科高校向以增强学生创新创业能力为核心的新型应用技术大学转变，在优势学科领域培育并力争建设博士学位授权点，2020年基本建成国内高水平的示范性应用技术型大学。
二、专业建设基本情况（一）数量与结构始终坚持走应用型人才培养和以工为主、多学科协调发展的办学定位与发展思路。
构建了“大机电、大土木”学科优势，截止20XX年底，本科专业达50个，全日制本科在校生25400多人。
其中工学32个、管理学7个、文学5个、理学1个、经济学1个、法学2个、艺术学2个。
工学专业占64.00%，工学类学生占70.79%，是福建省工学类专业比例和工学类在校生比例最高的本科高校。
进一步完善了我校以工为主、工、管、文、理、经、法、艺等多学科协调发展的专业体系。
“十三五”规划及今后的发展方向
一、“十三五”期间发展思路及工作目标
（一）发展思路
结合学校及学院实际，深入学习贯彻十八大及十八届三中、四中全会精神，认真落实学校“一手抓内涵、一手抓提升”的工作思路，坚持以本科教学工作为中心，以人才培养质量为根本，以提升科技创新能力为关键，以高水平人才队伍建设为核心，以内部管理体制改革和运行机制创新为动力，进一步强化学院办学特色，推进教育教学改革，进一步加强教学质量、教学管理机制、实验室开发利用、学风建设等提升内涵工作，切实促进本科教学不断向高质量教学方向发展。
以省部共建为契机，进一步提高学术和科研水平，凝练研究方向和特色，实现重点突破，优化战略布局，逐步提升服务社会和地方区域经济的能力，协调好改革、发展、稳定的关系，教学与科研的关系、强化特色与协调发展的关系，充分调动各方面的积极性，提升学院整体优势、增强核心竞争力，促进学院科学发展。
xxxxx职业学院“十三五”发展规划“十三五”时期，是我院加快发展，努力实现升级为本科高校目标的关键时期。
为进一步明确学院发展方向，明晰学院发展思路，增强学院办学活力和实力，提高学院办学层次和水平，更好地为广东经济建设和社会发展服务，现根据《广东省教育发展“十三五”规划》精神，结合学院实际编制本规划。
一、发展基础学院创办于2005 年，经过10 年的奋斗和努力，特别是“十二五”期间的创新与开拓，各项事业取得了长足进步，实现了跨越式发展。
（一）主要成绩1、办学规模持续扩大。
学院现有全日制在校生11156 人，比2011 年9200 人增加了1956 人，增长17.5%。
已跻身于万人大学之列。
2、学科专业健康发展。
学院根据经济发展需要和自身办学优势，及时调整专业设置，优化专业结构。
“十二五”期间，新增建筑工程技术、建筑设计技术、金融与证券等市场急需专业，停招计算机信息管理等市场淘汰专业，形成了“专业跟着市场跑，课程围着岗位转”的良好态势。
学院目前设有电力系统自动化技术、数控技术、软件技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术等13 个工学学科类专业；国际经济与贸易等7 个经济学科类专业；工商企业管理等 3 个管理学科类专业；商务英语等 2 个文学学科类专业；环境艺术设计等 4 个艺术学科类专业，初步形成了以工为主，经、管、文、艺协调发展的学科专业体系。
在学科专业建设中，学院会计专业被省教育厅列为省级重点培育专业，获省级专项资金80 万元。
2 3、教学质量稳步提升。
通过大力实施“教学质量与教学改革工程”，成功建设1 个省级重点培育专业、8 个院级重点专业和17 门院级精品课，打造优秀教学团队，建立304 个校外实践教学基地，扩展订单教育，创新顶岗实习模式，推行“双证书”制度，开展职业技能竞赛，强化实践教学，学院办学水平和育人质量得到进一步提升，所培养的人才因“动手能力强、上岗适应快”而深受用人单位欢迎，2011 年至2014 年毕业生就业率分别高达95.54%、98.50%、98.07%和98.78%，在同类院校中处于领先地位。
学校十三五发展规划（3篇）学校十三五发展规划(一)当今我国正在全面构建和谐社会，面对新的形势和任务，基础教育肩负着重要的历史使命，是提高国民素质、促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。
现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。
为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十三五”发展规划。
一、总体目标以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。
二、总体规划1、办学思想:依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”，鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。
2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。
3、管理水平:加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”，即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理，落实分层评价机制，充分发挥中心小学的龙头作用，以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。
三、具体工作目标(一)办学规模学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力争在xx年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源。
学校十三五工作总结”及十四五工作展望”一、十三五”工作总结（一）基本情况我校成立于19xx年，是一所x年制义务教育学校，学校交通便利，环境优雅。
学校占地xxx余亩，建筑面积近x万平方米。
学校各学科实验室、多媒体教室、微机室、语音系统、宽带网、闭路电视系统、图书阅览室、塑胶跑道运动场、监控系统以及后勤设施一应俱全。
20xx年，学校进行了全面的升级改造，新建大门，拓宽道路，绿化美化香化园林化校园。
现在校容校貌焕然一新，办学条件得到极大的改善。
（二）工作亮点十三五”以来，学校各项工作都取得了很大成绩，受得了领导的重视和社会各界的支持。
1、各级领导亲临学校指导工作，为学校发展描绘了蓝图，学校正在分步实施。
2、党建工作引领学校发展。
各级领导多次来校调研指导党建工作，对学校党建提出了明确要求。
我校也高度重视党建工作，学校成立了党支部。
为进一步加强学校党建工作，学校支部提出了以党旗引领发展，让党旗映红校园”的号，党支部深入开展两学一做”、不忘初心、牢记使命”等主题教育活动，制定《双学双比活动实施方案》，按照三有两评”工作要求，制定了党建工作行事历和党建工作年度服务计划书，开展党员年度服务承诺，入党积极分子岗位承诺等活动，设立党员先锋岗，党员示范课，加强学校文化建设，落实三会一课”制度，开展岗位练兵。
多次开展革命传统教育和爱国主义教育，建立了由党员、入党积极分子和团委会干部组成的志愿者服务队，积极参加各项活动。
培养积极分子入党，20xx年以来，学校党支部发展党员x名。
3、教育教学成绩喜人。
社会各界、学生和家长对学校的认知度、认同度、认可度大大提高。
我校成绩来自于严格的精细化管理，由于学生的起点相对较低，学校就从习惯抓起，从遵规守纪到待人接物；从课堂听课到课后作业的完成；从应对困难和挫折到信心百倍地备战，不放过任何一个环节，采取日考核、周小结、月总结表彰等形式，强化了学生心理抗衡训练。
成功不是偶然，优秀来自习惯”已铭刻在学子们的心中，使他们一步一个脚印地走向成功。
十三五规划前期调研报告
《十三五规划前期调研报告》
在制定国家发展规划之前，一系列的前期调研工作显得格外重要。
这次我们进行的是对十三五规划的前期调研，旨在为后续的规划制定提供有力的依据和支持。
首先，我们对国内外的经济发展趋势进行了深入的分析。
在国内方面，我们发现中国经济逐渐由高速增长向高质量发展转变，创新和产业升级成为新的发展动力；而在国际方面，虽然存在诸多不确定性因素，但全球化依然是不可逆转的潮流。
因此，我们建议未来的规划应该更加注重创新驱动和对外开放，寻求更加平衡和可持续的发展。
其次，我们关注了新兴产业和科技的发展趋势。
从大数据、人工智能到生物技术、新能源，各种新兴产业都呈现出蓬勃的发展势头，这不仅为经济增长提供了新的动力，也提出了新的挑战和机遇。
因此，规划中应当重点支持新兴产业的发展，加大对科技创新的支持力度。
此外，我们也关注了人口结构和社会问题的演变。
随着人口老龄化和城市化的不断加剧，社会结构和生活方式都发生了巨大的变化。
这需要我们对教育、医疗、养老等领域进行更加深入的改革和创新，使得每个人都能享受到公平和可持续的发展。
综上所述，我们的前期调研发现了众多的问题和挑战，也揭示了许多机遇和前景。
我们将以这些调研结果为基础，力求制定
出更加科学和实际的十三五规划，助力中国经济走向更加繁荣和可持续的发展。
高校十三五规划方案一、总体目标二、发展方向1.全面提高教育质量：加强教学，提高教育教学水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和创新能力，建设一支高水平的教学团队。
同时，加快课程，培养学生综合素质，加强学科交叉融合，提高学生的创新能力和实践能力。
2.加强科学研究：着力打造一流的科研创新平台，提供良好的科研环境和条件，鼓励教师开展前沿科学研究，推动科研成果转化，加强产学研合作，加强科学研究的国际合作与交流，提升高校的科研水平和影响力。
3.推进高等教育国际化：加强高等教育国际交流与合作，引进国际优质教育资源，培养具有国际竞争力的人才，提高高校的国际声誉和影响力。
同时，加强留学生教育管理，提高留学生的教育质量和满意度。
4.加强社会服务：加大高等教育对地方经济社会的支持力度，加强产学研合作，推动科技创新与产业升级，为地方经济的发展提供智力支持。
同时，加强高等教育与中小学教育、职业教育的融合，提高中小学教师和职业教育人员的培训水平。
三、主要任务1.优化高等教育结构：根据国家发展需求和地方发展需求，合理布局高等教育资源，优化学科结构和专业设置，加强学科间的协同与融合，提高高等教育的质量和效益。
2.推进教育内涵发展：加强思政课建设，培养学生的理论素养和社会责任感，提高思政课的教学质量和育人效果。
加强艺术教育，提高学生的审美能力和创作能力。
加强体育教育，培养学生的体育素养和身体健康。
3.提高教师队伍素质：加强教师培训，提高教师的教学能力和创新能力。
教师评价体系，建立科学合理的激励机制，提高教师的职业发展空间和待遇水平。
4.加强科学研究和科技创新：加大科研经费投入，提高科研能力和创新能力。
加强科研管理，提高科研项目的质量和效益。
加强知识产权保护，加强科技成果转化，促进科技创新与经济社会发展的深度融合。
5.加强高等教育对地方经济社会的支持：加强高等教育与地方经济社会的合作，开展科技创新与产业发展的合作研究。
推动科技成果转化，促进地方经济的发展。
学院⼗三五规划执⾏情况及⼗四五规划基本构想学院⼗三五规划执⾏情况及⼗四五规划基本构想⼀、⼗X五规划执⾏情况（⼀）主要发展指标完成情况（截⽌XX年底）XX、学⽣规模：全⽇制在校⽣⼈数由XX年的XX⼈发展到XX⼈，其中⾼职⽣由XX⼈增加到XX⼈。
成⼈教育规模保持在XX⼈左右，职业技能鉴定、职业培训⼈数年均XX⼈次左右。
除成⼈教育规模指标未完全达到外，其他指标完全达到⼗X五规划预期⽬标。
XX、专业与课程建设：⾼职专业数由XX年增加到XX个。
现有中央财政⽀持的提升产业服务能⼒的重点建设专业X 个、省级特⾊专业X个、省级⽰范建设专业XX个、国家XX 局重点建设专业XX个、校级重点建设专业XX个。
建设XX 门校级优质课程，省级精品课程和省级精品资源共享课达到XX门，国家精品课程和国家精品资源共享课⽴项各X门。
基本实现⼗X五规划预期⽬标。
XX、师资队伍建设：现有专任教师XX名，校外兼职（课）教师XX名，有省级教学团队XX个；省级学科带头⼈XX⼈，省级教学名师XX⼈，省级中青年⾻⼲教师XX名，“百千万⼯程”⼈才XX名，西部之光访问学者XX名。
专任教师中，⾼级职称XX⼈，占XX；具有硕⼠及以上学位的教师XX⼈，⽐例达XX，双师型教师在专任教师中的⽐例达XX，师⽣⽐保持在XX。
基本实现⼗X五规划预期⽬标。
XX、实验实训条件建设：投⼊实验室和实训基地建设资⾦达XX万元，现有仪器设备总值XX万元，⽣均仪器设备值XX元。
现有校内实验实训室XX个,建成XXX等XX个综合性实训基地，建成XX个“教学做”⼀体化教室，建⽴了校外实训基地XX个。
基本实现⼗X五规划预期⽬标。
XX、基础设施建设：投⼊基础设施建设经费达XX万元，新增学⽣宿舍建筑⾯积和实训室与实训基地场所⾯积近XX 万平⽅⽶，学院建筑和实训基地⾯积达XX平⽅⽶。
新增资质图书XX万册，图书馆藏书达XX万册，⼈均XX册。
完成校园⼀卡通建设、校园互联⽹和⽆线wifi校园全覆盖。
***学院学生工作处“十三五”发展规划一、“十二五”期间学生工作回顾“十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，学生工作部（处）紧紧围绕学院中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实中央16号文件精神，以育人为根本，以学生成长成才为中心，以队伍建设为基础，以工作创新为动力，努力实现日常工作有效率，重点工作有突破，创新工作有成效，不断拓宽学生工作新思路，进一步探索新形势下学生工作新模式，建立健全服务学生成长成才的工作新机制，为学校和谐发展和学生全面成才做出积极的贡献。
（一）加强思政队伍建设，提高思政管理水平1、落实“四导制”模式，构建特色学管队伍。
“育人为本、德育为先，立德树人”是教育的根本任务。
我院从育人的根本任务出发，整合、优化人力资源，建立了由专职辅导员、辅导员助理、学业导师、职业导师构成的科学合理的“专职为骨干、专兼结合，优势互补、动态平衡”的“四导制”思想政治教育工作队伍体系，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的学生工作大格局。
在“四导制”中，专职辅导员主要负责学生的思想教育和日常管理，是学生思想的指路人；辅导员助理协助专职辅导员负责学生的生活指导和休闲文化教育，是学生生活的贴心人；学业导师主要帮助学生解决专业学习和学业定位，是学生学业的解惑者；职业导师主要帮助学生解决技能培养、就业、职业规划等方面的问题，是学生走向社会的领路者。
“四导制”在工作上有分工有合作，各有侧重又互相补充，通过相互协调、沟通、衔接，形成工作合力，共同发挥作用，以保证学生的全面健康发展。
“四导制”的成功推行，改变了我院以往思想政治教育工作单打独斗的格局，使学生思想政治工作实现了全过程、全方位覆盖。
目前，我校有31名专职辅导员，一线专职23人，兼职辅导员43人。
69名辅导员助理。
学院在辅导员配备上，首先按照学生党团建设、心理辅导、职业发展指导、资助等工作需求，选配专职辅导员，其次依据专业、年级、班级的特点选配学业导师、职业导师和辅导员助理，形成“矩阵式”配置，便于工作协调、取长补短和优化组合；在队伍结构上，既有党务管理者、思政工作者，也有专业教师和企业工作者，全员参与，有效避免了辅导员队伍“边缘化”和“政工化”的倾向；在工作分工上，学院出台了队伍建设管理办法，从顶层设计上对四支队伍的工作定位、目标和要求进行了明确区分，在分工与合作的结合中开展工作。
【 - 高校发展规划处工作总结】好的资料在我们的手上一定能够起到很大的作用，资料是能够帮助我们更快的学习知识的一种途径，哪里有优质的资料能够供我们阅读呢？看完网《2021年高校十三五发展规划》想必你有所收获！一、指导思想全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和“三大纲要”精神，坚持学校中长期发展战略部署，按照“立足西部、育人育才、强军拓民、服务引领、团结实干”的发展思路，坚持贯彻“拓展提升”战略，深入实施“四大计划”和“四大保障”，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以科研实力提升和人才培养质量提高为主线，以国际化建设为突破口，以特色发展带动优势拓展，以改革创新带动体制活力，加速提升办学实力和整体水平，为实现“特色鲜明、研究型、开放式，国内一流、国际知名高水平大学”的发展目标而奋斗。
二、主要任务及规划体系我校编制“十三五”规划的主要任务是，全面总结“十二五”规划实施的成绩和经验以及存在的问题和原因，分析学校现状，结合国内外高等教育发展趋势和学校中长期战略目标，确定学校未来五年的发展目标、思路和举措。
学校“十三五”规划体系初步确定由以下三部分构成：1.西安电子科技大学“十三五”事业发展规划。
2.西安电子科技大学“十三五”专项规划。
具体包括：人才培养与教育教学规划、教师与干部队伍建设规划、科技产业与学科专业规划、大学文化与学生工作规划、对外合作与交流发展规划、管理机制与资源保障规划等六项发展规划。
3.学院“十三五”发展规划学校事业规划和专项规划由相关部门牵头负责，全校其他单位积极配合。
学院规划由各学院根据学校发展的总体目标和思路，结合自身发展进行编制。
“十三五”规划的参考撰写格式见附件2、附件3。
三、工作原则和基本要求(一)科学定位，目标明确规划要贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要》的精神，结合“四大计划”和“四大保障”，全面深化综合改革，科学制定学校“十三五”发展规划。
XXX学院“十三五”发展思路前期研究报告“十二五”期间，XXX学院以学校的发展战略方针为指引，在学校的正确领导下，以实现XXX学院发展的战略转型总揽全局，以改革、创新为动力，紧紧围绕学科建设这个中心，提高教师队伍的整体素质，优化学科结构，改进教学方法，依靠全体外语人的共同努力，开拓进取，高标准地把XXX学院办成“有特色的教学研究型学院”，向着建设国内理工科高校一流的XXX学院的目标不断迈进。
一、学院“十二五”阶段发展情况建设成为“有特色的教学研究型XXX学院”，标志着我院事业发展的战略转型。
教学中心由以培养一般XX工作者为主，逐渐向重点培养更高层次的复合型人才转移，特别注重人才的创造性思维培养。
研究重心在层次上由低向高转移，“十二五”期间学院获得了更多的省部级科研项目，出版了更多的高水平的学术专著和更多高水平的论文。
教师博士化率逐年提高，优秀的学术型人才不断显现，师资队伍建设水平不断提高，办学规模不断扩大。
（一）学院“十二五”阶段教育事业总体发展情况1.学科建设方面XXX学院原有XXX专业与XXX专业两个二级学科硕士点.“十二五”期间增加了专业学位点XXX。
在新一轮人才培养计划（硕士）中，已按照一级学科硕士点建设要求确定培养计划。
为一级学科博士点建设打下了良好的基础。
XX系和XXX硕士点的建设标志着XXX学院向着多学科多方向发展，开辟新的研究领域，新学科建设与经济和社会发展联系更加紧密。
在建设外语传统学科的同时，我们也加强与兄弟院系的合作，注重跨学科的联系，开辟了双学位模式。
2.人才培养方面XXX学院遵循“明德至善博雅笃行”教育理念，对XX专业培养计划进行了全面修订，教授承担本科生课程比例100%。
在全体师生的集体努力下，“十二五”期间我院本科生、研究生100%毕业、100%学位，升学出国率接近50%、国防计划完成率100%、初次就业率为97.64%、年终就业率率先实现100%，位居全校各专业前列。
学生出国留学、访学或实践均圆满完成学校下达的各项任务。
“十二五”期间，学院致力改造XX专业的专业化人才培养的教学模式，努力探索“XX+专业方向”的创造性思维人才培养的新型模式；努力用XX开设社会文化方面的课程，拓宽学生的知识面，增加XX创作和有关的理论课程，大力推进创造性思维人才的培养。
3.科学研究方面“十二五”期间，学院新增省级教改课题、规划课题4项，获批国家社科基金3项，教育部人文社科基金10项，江苏省哲学社会科学基金5项。
先后出版学术专著5部，发表高水平论文33篇，其中SSCI 5篇、A&HCI 5篇、CSSCI 23篇，并先后获得江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖一项、中国大学出版社第二届优秀图书奖二等奖一项。
学院现有3个结构合理，协作有力，富于创新的科研团队和6个方向明确、基础扎实的研究所，正在努力申请校级哲社研究基地。
4.师资队伍建设方面学院现有博士学位的专任教师20人，博士学位教师占专任教师比上升至24%。
“十二五”期间学院共引进教师9人，其中6人具有博士学位，4人为海外归国教师，并有8人获得国家留学基金委全额资助项目赴境外开展研修与合作研究。
学院现有教授7人，其中青蓝工程江苏省优秀中青年学科带头人一名。
学院为了使他们认真从事教学科研工作，专门整合师资力量，成立学术团队，努力申报研究基地，不断为他们创造出国访问、进修、交流的机会。
同时通过适当减少教学工作量，增加科研成果补贴，给予优秀班导师奖励等方式激励青年骨干教师向着更高的目标寻求发展。
5.国际化发展方面学院在国际交流合作处的大力协作下终于建成了南京地区第二家雅思考点，考点共设18间笔试教室、32间口试教室，并于2012年6月30日正式进行了首场考试。
目前我院共聘请3名外籍教授、5名外籍教师开设15门课程，通过外教授课有效提高了学生在英语口语与语音方面的能力。
近年来，来自孟菲斯大学、德克萨斯大学、北卡罗来纳大学及联合国的多名专家在我校做了数十场讲座，为我院学生在文学研究领域的提高奠定了良好的基础。
学院学位分委会经过了一系列认证，与北卡罗来纳大学联合培养人才协议已经签署，至今已派遣5名本科生、2名研究生赴美留学。
6.实验室建设方面“十二五”期间学院建成并应用XXXX、XXXX与XXXX中心等三个实验室，教学手段由传统向现代的跨越。
在学院积极努力和学校的大力支持下，XX系的XX教室正在建设中，建成后将为XX教学提供更为丰富的手段。
（二）主要不足与原因分析1.如何使XXX学院的学科建设再上一个新台阶，争取获得XXX言文学学科博士学位授予权，使XXX学院的人才培养更能适应社会发展的需求，这是当前最亟待解决的重大问题。
2.学院研究生导师队伍建设和学科后备人才队伍建设亟待加强。
我院现有教授主要集中在XX专业，这就严重地限制了学科的发展，乃至整个XXX学院事业的发展。
因此，加强人才队伍建设，完善研究生导师队伍建设和学科后备人才队伍建设就成为XXX学院今后发展最重要的任务之一。
3.如何加强本科教学管理，提高本科教学质量是一项刻不容缓的任务。
XXX学院必须保证XX本科专业优先发展的地位，加强省级和国家级精品课程、教学成果奖的申报意识，积极支持本专业学生在境内外各类大赛中获得好成绩，努力使得XX专业具备在省内争创一流的竞争实力。
同时，XXX学院要关注非通用语种专业的师资队伍建设，尤其是要引进日语专业方面的高层次人才，为日语专业建设打下坚实基础。
4.随着我国XX教学水平的不断提高，如何改革XXXX教学，探索新型的XXXX教学模式，已成为XXX学院刻不容缓必须面对的问题。
XXX学院将进一步引导XXXX教师正确处理教学与科研的关系，更新知识结构，增设知识性课程，逐步把XXXX由语言技能的培训引向研究性教学的新模式。
5.处理好本科毕业生，甚至硕士研究生就业难的问题，已经非常严峻地摆在了我们的面前。
随着我国教育事业的大发展，本科毕业生，甚至毕业研究生的供大于求的状况已经越来越突出地反映出来。
尽管目前XXX学院的本科生、硕士生毕业生就业率几乎是百分之一百，但我们必须居安思危，要提前有危机意识。
这样，改革XX专业的传统办学模式，提高教学质量，形成办学特色，就成为“十二五”后期XXX学院工作中的一项紧迫任务。
二、“标杆学院”调研报告今年5、6月间，XXX学院分别由院长、副院长带队走访了上海交通大学、清华大学、北京航空航天大学、中国地质大学等四所高校的XXX学院，对XX学科建设、师资队伍建设、人才培养计划、教学改革、国际化培养和学生就业等方面进行了专题调研。
调研组先后听取了各学院的情况介绍，实地考察了各院校的教学、科研状况，从学院布局到教学设备，从教学管理到配套设施，从改革发展情况到教职工队伍素质，调研组的同志们在看与听的过程中，联系实际进行思考与分析，与调研单位进行了细致的交流与探讨。
调查结束后，调研组的同志们进行了深入的座谈分析，认为近几年来，我们在学院教育改革发展方面虽然取得了一些的成绩，但是同其他高水平院校相比，特别是在学科发展、教学研究、师资队伍、国际化培养等方面仍有非常大的差距。
通过调研可以明显地感觉到，这些学院不但整体水平高，而且把学科的建设、改革、发展作为学院的中心工作，把教学的质量提高视为学校的生命线。
通过调研我们认为这些学校在很多方面都值得我们学习和借鉴。
（一）“标杆学院”总体情况介绍我们调研的4所院校均为国内一流综合性大学，普遍建院较早，拥有多个专业院系、研究机构，具有博士授予权，高级职称教师比例在35%以上，教师队伍结构合理，整体表现优异，仅2013年就获得十余项国家级、省部级科研项目和多项教学、科研成果奖；出版专著、教材数十部；发表高水平论文数百篇，其中被SSCI /A&HCI 收录的就有20多篇。
各学院均有多位教授在国际著名学术刊物、国际学术团体或学术机构担任编委、顾问或学会负责人，拥有10余位客座教授或外籍专家。
通过人才的引进和培养，各学院教师队伍结构和水平整体上发生了重大变化，对外语教学实践、探索、积累、筹划，为外语学科的发展创造了良好的条件。
（二）“标杆学院”建设思路及发展路径在调研中我们发现，有的学院办学规模比较大，学生数量众多，有的学院坚持控制生源数量，每年仅招收几十人，但是大家都两个共同点，一是实行分级教学、小班化教学；二是进行学科交叉。
以“英语语言文学”为基础学科，文体与翻译为主要特色，以“经济贸易”、“国际金融”和“国际新闻”为方向，基础知识与所复合的专业知识相互渗透、协调发展，既培养了具有扎实的语言基础、广博的文化知识、娴熟的交际能力，又塑造了能掌握多方面专业知识，能胜任外交、外经贸、国际文化和科技、教育、金融等部门工作的复合型人才，体现了“厚基础、宽口径、多方向、强能力、高素质”的人才培养目标。
上海交大XXX学院大学外语分级教学: A级，20人一个班；B级，40人一个班；C级，50人一个班。
XX专业小班化教学，师生比高，常年只招收55名学生，教师人数高达25人。
专业课程与其它学院有交叉，并与凯原法学院联合开办本硕贯通班。
中国地质大学XXX学院2011年开始改革，进行分级教学，每年研究生与硕士生免修300多人，其标准是过6级或者雅思考试一定的分数。
2013年1800名学生中，免修600人，剩余1200人实行分级教学，分为A+、A、B等。
其中A+直接进行科技翻译、科技演讲、国际学术写作课程；A等开设口语、论文写作、综合英语；B等级进行传统的听说课程。
清华大学XXX学院在学生入学时，有专职老师给他们进行学前讲座，认识学习的重要性、自觉性。
教学分为水平1和水平2考试。
水平1是必修、学位课，每周1次上课16周，最终以考试成绩决定修了。
第二个阶段是水平2的选修课，这个阶段学生不上课，以考试作为学分修满的标志，考试内容有：听、说、写作、翻译，主观题，可多次考试，以最高成绩记入。
北航XXX学院MTI每年招收40名学生，其中15人保送，其余25人会在500名考生中挑选。
毕业时学生必须修满38学分，报告（大约10000字）+文本（大约5000字），必须是与科技有关的内容。
毕业时要求学生1、发论文；2、参加笔译考试；3、公开发表译作；4、参加全国比赛并获奖。
上课以实践为主，课程设置为交传4小时/周，同传选修，中国文化、英汉对比、计算机辅助翻译、科技翻译等。
在师资队伍建设上，作为学院的院长，首要工作就是人才引进和梯队建设，引进的人才先进入研究所，不要求上课，给予宽松的环境以取得更大的成果。
各学院普遍将教师分类管理，科研型，每周4节课；教学科研型，每周8节课；教学型，每周12节课。
并建立了多个研究所和研究中心，研究所教师均有自己的办公空间和经费支持。
横向项目和产业服务也是各学院近年来工作重点之一。
