大班主题墙 我要上小学

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、主题背景随着幼儿园大班孩子们的成长，他们即将迎来人生的一个新的阶段——小学。

为了让孩子们更好地适应这个转变，我们开展了主题活动《我要上小学》，通过一系列的活动，帮助孩子们了解小学生活，减轻他们对小学的陌生感和焦虑，激发他们对小学生活的向往和期待。

二、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和规则，减少对小学的陌生感和焦虑。

2. 通过参观小学，让幼儿体验小学生活，激发他们对小学生活的向往和期待。

3. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为小学生活做好准备。

三、活动内容1. 第一节活动：认识小学a. 观看小学的图片，让幼儿对小学有一个直观的认识。

b. 邀请小学老师来幼儿园，介绍小学的生活环境和规则。

c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对小学的认识和期待。

2. 第二节活动：参观小学a. 安排时间，带领幼儿参观附近的小学。

b. 让幼儿体验小学课堂，与小学生一起上课。

c. 参观小学的各个部门，如操场、图书馆、厕所等，让幼儿了解小学的设施和环境。

3. 第三节活动：小学生活模拟a. 设置模拟小学课堂，让幼儿体验小学上课的流程和规则。

b. 进行模拟小学生活场景的游戏，如排队、吃饭、午休等。

c. 引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处，以及如何适应小学生活。

4. 第四节活动：自我管理能力的培养a. 教授幼儿如何整理书包和书桌，培养他们的独立性和自主性。

b. 引导幼儿制定自己的学习计划，培养他们的时间管理能力。

c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的自我管理经验。

5. 第五节活动：激发向往之情a. 邀请小学老师或优秀小学生来幼儿园分享他们的学习经验和成长故事。

b. 组织幼儿进行小学生活主题绘画活动，让他们用自己的方式表达对小学生活的向往。

c. 进行小组分享，让幼儿互相鼓励，共同期待小学生活。

四、活动准备1. 小学的图片和视频资料。

2. 参观小学的安排和对接。

3. 模拟小学课堂的道具和材料。

大班主题活动教案《我要上小学》大班主题活动教案《我要上小学》（通用15篇）编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

接下来应届毕业生店铺为大家编辑整理了大班主题活动教案《我要上小学》，希望对大家有所帮助。

大班主题活动教案《我要上小学》篇1活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。

2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。

活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。

2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。

3、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包“整理书包”)。

活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。

2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途?什么时候需要用垫板?什么时候需要用橡皮?3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。

4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。

5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。

二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么?2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。

3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。

4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。

5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。

活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。

大班主题活动教案《我要上小学》篇2活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

主题（六）《我要上小学了》主题备课1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西, 你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作, 教师指导。

三、展示幼儿的作品, 进行评价。

大家一起看一看, 你最喜欢哪一幅作品, 你上来指给大家看看。

你贴的是什么, 是怎么贴的？幼儿操作，教师指导:1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

三、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。

你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

三、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。

你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1.刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

三、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。

你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2.幼儿操作，教师指导。

三、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。

你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。

3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。

四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。

2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。

3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。

4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。

五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。

2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。

3. 团队合作游戏材料。

六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。

2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。

4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。

2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。

3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。

八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。

2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。

3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。

4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。

5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。

九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。

2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。

4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。

十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。

大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。

2. 学会自我介绍，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿的独立性、自主性和责任感。

二、活动准备：1. 物质准备：小学校园图片、小学生活视频、自我介绍卡、小学生文具等。

2. 经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的认识。

三、活动过程：1. 主题导入：出示小学校园图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法。

2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活和学习情况。

3. 小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论上小学需要准备什么，以及如何适应小学生活。

4. 自我介绍：让幼儿制作自我介绍卡，向大家介绍自己的优点和特长。

5. 情景模拟：设置小学课堂情景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起整理书包，准备文具，体验即将成为小学生的感觉。

中感受小学氛围。

3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。

2. 评估幼儿在自我介绍环节的表现，提高他们的人际交往能力。

3. 关注幼儿在情景模拟中的表现，培养他们的独立性、自主性和责任感。

六、活动内容：1. 课程内容：参观小学，观察小学生的学习和生活环境，了解小学的课程设置。

2. 教学方法：实地参观、观察、讨论、分享。

七、活动步骤：1. 组织幼儿参观小学，让幼儿观察和了解小学生的学习和生活环境。

2. 让幼儿参加小学的课堂教学，体验小学生活。

3. 组织幼儿进行讨论，分享参观小学的感想和体验。

4. 让幼儿用自己的方式表达对小学生活的期待和准备。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定小学生活准备计划，包括学习、生活、行为等方面。

中感受小学氛围。

3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。

九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。

大班主题活动我要上小学啦教案大班主题活动我要上小学啦教案1活动目标：1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。

活动内容：1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。

2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。

目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生准备：画纸，油画棒过程：1、谈话过程师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生幼：师：怎样才能成为一名小学生呢？2、图画展示：师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包3、让小朋友们画出自己理想的小学4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。

实践反思：1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。

2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。

3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。

幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。

课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。

基于以上原因可从以下方面改进：1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。

能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。

孩子们能认识一些基本常识。

2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。

大班主题活动（我要上小学）（5篇）第一篇：大班主题活动(我要上小学)大班主题活动：准备上小学北环幼儿园主题背景：再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。

小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。

他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。

在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。

同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。

我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。

主题目标：1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。

2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。

3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。

主题网络：主题网络：环境创设及资源利用：（一）活动室及墙面环境创设：1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。

2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。

3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。

4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。

(二)区域环境创设：阅读区：1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。

二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。

2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

4. 计时器。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。

2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。

2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。

三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。

四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。

2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。

五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。

2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。

注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。

2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。

3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。

六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。

七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。

幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《我要上小学了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班主题教案《我要上小学了》篇1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。

2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、主题活动目标1. 帮助幼儿了解小学生活的基本情况和特点，激发他们对小学生活的向往和好奇心。

2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性，为即将到来的小学生活做好准备。

3. 加强幼儿的团队合作意识和沟通能力，提高他们在集体中的适应能力。

4. 通过主题活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力，提升他们的综合素质。

二、主题活动内容1. 主题导入：参观小学，让幼儿亲身感受小学的环境和氛围，了解小学生活的基本规律。

2. 自我管理：学习整理书包、摆放书本、整理床铺等自我管理能力，培养幼儿的独立性。

3. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，提高他们在集体中的适应能力。

4. 观察力培养：通过观察小学生活中的各种场景，培养幼儿的观察力和思考能力。

5. 创造力发展：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的小学生活作品。

三、主题活动安排1. 第一周：参观小学，了解小学环境和生活规律。

2. 第二周：学习整理书包和摆放书本，培养自我管理能力。

3. 第三周：团队合作游戏，培养团队合作意识和沟通能力。

4. 第四周：观察力培养，观察小学生活中的各种场景。

5. 第五周：创造力发展，进行绘画和手工制作活动。

四、教学资源准备1. 小学环境图片、视频等教学资源。

2. 整理书包、摆放书本等实践教学资源。

3. 团队合作游戏道具和材料。

4. 绘画和手工制作材料。

五、教学评价1. 观察幼儿在参观小学时的表现，了解他们对小学生活的认知和态度。

2. 评价幼儿在自我管理能力方面的提升，如整理书包、摆放书本等。

3. 通过团队合作游戏，观察幼儿在团队合作意识和沟通能力方面的进步。

4. 评价幼儿在观察力培养和创造力发展方面的表现，如绘画和手工制作作品。

六、教学活动细节6.1 主题导入活动安排一次实地参观小学的活动，让幼儿亲眼观察和体验小学生活。

参观前，向幼儿介绍小学的环境和日常生活，激发他们的好奇心和期待感。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案篇1主题解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。

因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。

本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦；同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

目标1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

3、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

4、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

5、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

主题环境创设1、主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。

2、各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。

3、将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

4、收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。

5、在平时记录一些同伴的电话。

6、准备毕业典礼的节目。

社区与家庭资源1、给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

2、向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。

3、按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。

4、教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。

5、在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。

主题反思随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。

幼儿园大班主题《我要上小学》教学设计【含教学反思】一、教学背景随着幼小衔接政策的推进，幼儿园对于幼儿的重要性越来越大。

为了让幼儿更好地适应小学生活，我设计了这个主题为“我要上小学”的教学活动，旨在帮助幼儿了解小学的学习内容、学习环境和生活习惯，同时让幼儿在活动中感受到小学的学习乐趣，提高幼儿的学习兴趣和学习意愿。

二、教学目标1.知识与技能目标•知道小学的学习内容、学习环境和生活习惯；•熟悉小学课堂常用的教具和器材；•能够识别小学的校徽和校服。

2.情感态度与价值观目标•感受到小学学习的乐趣；•养成积极向上的学习态度；•培养良好的行为习惯和生活习惯。

3.学习策略目标•通过灵活多样的活动方式进行学习；•探索合适的学习方法和策略；•提高自主学习能力和创新思维能力。

三、教学内容与组织1. 前期准备开展教学前，需要提前收集小学的相关信息和资料，如小学校徽、校服、教学用品和器材等。

准备幼儿能够参与的物品和教材，如仿真小黑板、大小写字母、简单数学计算符号等，以便在教学中使用。

2.教学流程第一课时：了解小学的学习内容和学习环境1.热身（5分钟）：唤醒幼儿学习兴趣，拉近与幼儿之间的距离。

启动小组活动，让幼儿围绕“我要上小学”这个主题互动交流，分享他们对小学的认知和期待。

2.导入（10分钟）：以图文并茂的方式向幼儿介绍小学的学习内容和学习环境。

通过连线、填空等游戏，引导幼儿根据提示完成小学知识点的认识。

在教学过程中，要与幼儿亲密接触，促进幼儿积极参与。

3.实践（30分钟）：分组活动，每个小组分别模拟小学的学习情景。

在教室内布置小学课桌、小学椅子、小黑板等小学常见装备并穿上小学校服，让幼儿感受小学的学习环境。

同时，通过举办抢答、识字、计算等活动，让幼儿体验小学课堂的学习内容。

4.（5分钟）：引导幼儿梳理所学知识，形成初步的感性认知和思维认知。

第二课时：学习小学的生活习惯和行为规范1.热身（5分钟）：通过唱歌、跳舞、做运动等活动，促进幼儿与伙伴之间的互动和情感交流。

一、活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、活动目标：1. 了解小学生活的基本作息和课程安排，初步感受小学生活的内容。

2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往，激发幼儿入学欲望。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

4. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

三、活动主题：我要上小学四、活动时间：5月五、活动地点：幼儿园大班教室六、活动内容：第一周：认识小学1. 参观小学，了解小学的环境和设施。

2. 观察小学生的上课情况，感受小学生活的氛围。

3. 教师讲解小学生活的基本作息和课程安排。

第二周：小学生活体验1. 模拟小学课堂，进行上课、课间活动等。

3. 参观小学食堂，了解小学的用餐制度。

第三周：我是小学生1. 制作小学生证，体验小学生的身份。

2. 学习小学生必备的知识和技能。

3. 开展小学生主题活动，如：小学生运动会、小学生才艺展示等。

第四周：向往小学1. 谈论自己对小学生活的期待和愿望。

2. 绘制心目中的小学，展示自己对小学生活的向往。

3. 参观小学，与小学生交流，了解他们对小学生活的看法。

第五周：准备入学1. 学习小学课程，提高自己的学习能力和水平。

3. 进行模拟面试，提高自己的应变能力和自信心。

七、活动形式：参观、观察、讨论、实践、展示等八、活动准备：1. 联系附近小学，安排参观时间。

2. 准备小学生证、课程表、时间表等教具。

3. 准备绘画纸张、画笔等材料。

九、活动过程：1. 开场：介绍活动主题和目的，引发幼儿对小学生活的兴趣。

2. 主体活动：按照活动内容进行每周的主题活动，引导幼儿积极参与。

3. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和评价。

十、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认识和态度。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的谈论和表现。

六、活动教具：1. 照片、视频等展示小学环境的材料。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。

2. 培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。

3. 提高幼儿的社交能力和适应新环境的能力。

二、活动准备：1. 物质准备：小学环境图片、小学生活视频、小学生学习用品等。

2. 经验准备：幼儿已有对小学的初步认识和了解。

三、活动过程：1. 主题引入：通过展示小学环境图片和小学生活视频，引导幼儿观察和描述小学的生活和环境。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对小学的看法和期待，引导幼儿思考上小学需要准备什么。

3. 经验分享：邀请小学生来园分享他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。

4. 实践活动：组织幼儿模拟小学课堂，让幼儿体验小学学习生活，培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。

5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中体验小学生活，如整理书包、做作业等。

2. 环境创设：布置主题墙《我要上小学》，展示幼儿对小学生活的期待和向往。

3. 区域活动：设置小学生活体验区，让幼儿在游戏中体验小学生活，如扮演小学生、模拟课堂等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对小学生活的认识和期待。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的自我管理能力和学习习惯。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中体验小学生活的具体情况。

4. 通过与幼儿的交流和观察，了解幼儿对活动内容的兴趣和掌握程度。

六、活动内容与教学资源：1. 活动内容：本章主要让幼儿了解小学的学习内容，如语文、数学、英语等课程，以及小学的日常作息时间。

2. 教学资源：学习课程的图片、视频，小学作息时间表，小学生作业样本等。

七、教学活动与指导：1. 教学活动：通过展示学习课程的图片和视频，让幼儿了解小学的学习内容。

2. 指导：引导幼儿观察和描述小学学习课程的特点，让幼儿初步了解小学的学习要求和日常作息时间。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本特点，激发他们对小学生活的向往之情。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为他们适应小学生活做好准备。

3. 通过活动，加强幼儿对小学环境、学科、作息时间等方面的认识，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。

二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：图片、PPT、小学环境图片、小学生活视频等。

2. 材料：铅笔、橡皮、尺子、作业本等小学用品。

3. 场地：教室。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论他们对小学的认知和印象。

2. 引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。

二、主题活动（10分钟）1. 展示小学环境图片，让幼儿观察并说出图片中的物品名称。

2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活情景。

3. 进行角色扮演，让幼儿体验小学课堂，学习小学课堂礼仪。

三、实践活动（5分钟）1. 分组进行小学课堂模拟，让幼儿担任小学生角色，体验小学生活。

2. 组织幼儿进行小学课堂问答，培养幼儿的思维能力和应变能力。

四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3. 鼓励幼儿勇敢面对小学生活的挑战，相信他们能够顺利过渡到小学生活。

注意：在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动达到预期目标。

六、活动拓展1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园大班主题活动《我要上小学》的目的和内容，争取家长的支持与配合。

2. 开展校园参观活动，让幼儿实地了解小学的环境、设施和作息时间。

3. 与小学老师合作，开展互动教学活动，让幼儿体验小学课堂。

七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获。

2. 收集家长、幼儿和小学老师的反馈意见，了解活动的效果。

3. 分析活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

八、活动延伸1. 开展“小小小学霸”评选活动，鼓励幼儿在小学生活中表现优秀。

大班主题活动我要上小学
活动目的：
1. 帮助幼儿顺利过渡到小学生活，增强他们的适应能力；
2. 提高幼儿的自理能力和社交能力；
3. 培养幼儿对小学生活的期待和兴趣。

活动准备：
1. 室内外场地布置：准备一个类似小学的教室或者小操场的场地；
2. 服装准备：准备小学生制服模板，让幼儿在活动中体验穿上小学生的制服；
3. 模拟教学用具：准备小学教室里的黑板、桌椅等教学用具；
4. 学习资料：准备小学相关的书籍、文具；
5. 学习活动：准备模拟小学课堂的学习活动。

活动流程：
1. 模拟上课：在模拟的小学教室内，进行一次模拟上课活动。

可以请老师扮演老师的角色，给孩子们上一堂小学的课程。

2. 学习活动：在模拟的小学课堂内，进行一些学习活动，比如数学、语文、英语等学科的
练习。

3. 劳动活动：在模拟的小学操场上进行一些劳动活动，比如植树、扫地等。

4. 团体活动：组织一些团队活动，比如集体合唱、舞蹈等。

5. 体育活动：进行一些体育活动，比如跑步、跳绳等。

6. 专题讨论：可以让孩子们讨论一下他们对小学生活的期待和想法。

活动总结：
通过这次活动，幼儿能够在模拟的小学生活中逐渐适应并了解小学生活的内容，增强他们
的自理能力和社交能力。

同时，也为他们将来顺利进入小学生活打下一定的基础，增强他
们的自信心和对小学生活的期待和兴趣。

这对幼儿们的成长和发展都具有重要的意义。

幼儿园大班主题教案《我上小学了》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园大班主题教案《我上小学了》及教学反思《大班主题教案《我上小学了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我上小学了》含反思！一、主题活动目标：1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。

2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。

3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。

4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。

5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。

6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。

二、主要活动安排：第一周第二周第三周第四周1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣的图书(美术)1、毕业纪念册(综合)2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会)3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综合)3、老师，再见了(音乐)4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言)5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学)三、主题环境：1、收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。

2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。

3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。

四、指导要点：1、平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。

2、更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。

3、有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。

4、主动去阅读更多的图书。

五、区域活动：名称指导要点美工区*幼儿相互画像，我画你，你画我。