大班中心主题墙我要上小学

大班主题活动教案《我要上小学》大班主题活动教案《我要上小学》（通用15篇）编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

接下来应届毕业生店铺为大家编辑整理了大班主题活动教案《我要上小学》，希望对大家有所帮助。

大班主题活动教案《我要上小学》篇1活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。

2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。

活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。

2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。

3、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包“整理书包”)。

活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。

2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途?什么时候需要用垫板?什么时候需要用橡皮?3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。

4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。

5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。

二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么?2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。

3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。

4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。

5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。

活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。

大班主题活动教案《我要上小学》篇2活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

《我要上小学啦》一、教学目标：1. 了解小学生活的基本内容和环境，减少对小学的陌生感。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

3. 激发幼儿对小学生活的热爱和期待。

二、教学内容：1. 小学生活环境：教室、操场、图书馆等。

2. 小学生活基本规律：上课、课间休息、放学等。

3. 小学学习内容：语文、数学、英语等。

4. 小学人际交往：与老师、同学相处。

三、教学重点与难点：1. 重点：了解小学生活的基本内容和环境，培养独立性、自主性和自我管理能力。

2. 难点：激发幼儿对小学生活的热爱和期待。

四、教学准备：1. 图片素材：小学教室、操场、图书馆等。

2. 视频素材：小学生活的一天。

3. 教学卡片：小学学习内容、人际交往等。

4. 绘画材料：画笔、彩纸等。

五、教学过程：1. 主题导入：邀请幼儿讲述对小学的想象和期待。

2. 观看视频：播放小学生活的一天，让幼儿了解小学生活环境和基本规律。

3. 图片展示：展示小学教室、操场、图书馆等图片，让幼儿了解小学的设施和环境。

4. 教学卡片：介绍小学学习内容和人交际，让幼儿了解小学的生活和学习。

5. 小组讨论：分组讨论幼儿对小学生活的看法和期待，引导幼儿积极面对小学生活。

6. 绘画活动：让幼儿绘画出自己对小学生活的想象，培养幼儿的创造力和表达能力。

8. 家庭作业：让幼儿回家后与家长分享今天学到的内容，增进亲子关系。

9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂的表现，了解幼儿对小学生活的认知和态度。

六、教学延伸活动建议：1. 组织一次小学体验活动，让幼儿参观附近的小学，亲身体验小学生活。

2. 开展“小小小学霸”角色扮演活动，让幼儿扮演小学生，模拟小学课堂情景。

3. 布置一次小学主题的亲子作业，让家长参与幼儿的学习和成长。

七、教学评价标准：1. 幼儿能积极参与课堂讨论，表达自己对小学生活的看法和期待。

2. 幼儿能理解和描述小学生活的基本内容和环境。

3. 幼儿能展示出对小学生活的热爱和期待。

一、教学主题：大班主题教案《我要上小学啦》含反思二、教学目标：1. 帮助幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感和焦虑情绪。

2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性，为适应小学生活做好准备。

4. 增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容：1. 了解小学的环境和日常生活，包括课堂纪律、课程设置等。

2. 培养幼儿的时间管理能力，学会合理安排学习和休息时间。

3. 学习基本的课堂礼仪，如举手发言、认真听讲等。

4. 培养幼儿的独立思考能力和问题解决能力。

5. 通过团队活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

四、教学方法：1. 观察和讨论：组织幼儿观察小学的环境，让幼儿谈谈自己的感受和观察到的现象，引导幼儿思考和讨论。

2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演小学生和老师，进行课堂纪律、课堂礼仪等方面的实践。

3. 小组合作：组织幼儿进行团队活动，让幼儿共同完成任务，培养合作精神和沟通能力。

4. 教学游戏：设计相关的教学游戏，让幼儿在游戏中学习和实践。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解其在自我管理、学习习惯等方面的进步。

2. 通过与幼儿的交谈，了解幼儿对小学生活的认识和感受。

3. 评估幼儿在团队活动中的表现，了解其在合作和沟通方面的能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化。

教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对小学生活存在一定的焦虑情绪，在教学内容中加入了更多关于小学生活的介绍，帮助幼儿了解和适应。

在教学方法上，采用了观察、讨论、角色扮演等多种方式，让幼儿在实践中学习和体验。

在评价方面，除了关注幼儿在课堂上的表现，还注重与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

在今后的工作中，将继续关注幼儿的需求，调整教学内容和方法，以更好地帮助幼儿顺利适应小学生活。

六、教学准备：1. 制作小学环境图片、视频等教学资源。

2. 准备角色扮演道具和团队活动材料。

3. 设计教学游戏和相关的学习材料。

4. 与小学联系，了解小学日常生活和课程设置。

大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。

2. 学会自我介绍，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿的独立性、自主性和责任感。

二、活动准备：1. 物质准备：小学校园图片、小学生活视频、自我介绍卡、小学生文具等。

2. 经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的认识。

三、活动过程：1. 主题导入：出示小学校园图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法。

2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活和学习情况。

3. 小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论上小学需要准备什么，以及如何适应小学生活。

4. 自我介绍：让幼儿制作自我介绍卡，向大家介绍自己的优点和特长。

5. 情景模拟：设置小学课堂情景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起整理书包，准备文具，体验即将成为小学生的感觉。

中感受小学氛围。

3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。

2. 评估幼儿在自我介绍环节的表现，提高他们的人际交往能力。

3. 关注幼儿在情景模拟中的表现，培养他们的独立性、自主性和责任感。

六、活动内容：1. 课程内容：参观小学，观察小学生的学习和生活环境，了解小学的课程设置。

2. 教学方法：实地参观、观察、讨论、分享。

七、活动步骤：1. 组织幼儿参观小学，让幼儿观察和了解小学生的学习和生活环境。

2. 让幼儿参加小学的课堂教学，体验小学生活。

3. 组织幼儿进行讨论，分享参观小学的感想和体验。

4. 让幼儿用自己的方式表达对小学生活的期待和准备。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定小学生活准备计划，包括学习、生活、行为等方面。

中感受小学氛围。

3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。

九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。

一、主题背景随着大班幼儿即将步入小学生活，他们对小学生活充满了好奇和期待。

为了让幼儿更好地适应小学生活，培养他们的独立性、自主性和学习能力，我们开展了《我要上小学》的主题活动。

二、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和规则，减少他们对小学的陌生感。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、活动内容1. 主题讨论：让幼儿谈谈他们对小学的期待和担忧，引导他们说出小学的生活环境和规则。

2. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，了解小学的环境和课程。

3. 团队合作游戏：设计团队合作游戏，让幼儿在游戏中培养独立性、自主性和团队合作意识。

4. 自我管理活动：开展自我管理活动，让幼儿学会整理书包、摆放物品等自我管理能力。

5. 创意表达：让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对小学生活的期待和想象。

四、活动过程1. 主题讨论：教师引导幼儿谈谈他们对小学的期待和担忧，记录他们的想法，总结出小学的生活环境和规则。

2. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，观察小学的环境和课程。

3. 团队合作游戏：设计团队合作游戏，如“小学生活接力赛”，让幼儿在游戏中培养独立性、自主性和团队合作意识。

4. 自我管理活动：开展自我管理活动，如“整理书包比赛”，让幼儿学会整理书包、摆放物品等自我管理能力。

5. 创意表达：让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对小学生活的期待和想象。

五、活动反思通过本次活动，幼儿对小学生活有了更深入的了解，减轻了他们对小学的陌生感。

在参观小学和团队合作游戏中，幼儿展现了独立性、自主性和团队合作意识，学会了自我管理能力。

创意表达环节让幼儿发挥想象力，表达自己对小学生活的期待。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的适应能力和自我管理能力，为他们顺利步入小学生活打下坚实基础。

六、教学资源1. 图片素材：小学教室、操场、图书馆等图片。

大班主题活动（我要上小学）（5篇）第一篇：大班主题活动(我要上小学)大班主题活动：准备上小学北环幼儿园主题背景：再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。

小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。

他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。

在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。

同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。

我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。

主题目标：1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。

2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。

3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。

主题网络：主题网络：环境创设及资源利用：（一）活动室及墙面环境创设：1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。

2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。

3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。

4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。

(二)区域环境创设：阅读区：1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。

教学资料参考范本幼儿园大班主题性区角活动：我要上小学(四篇)目录：幼儿园大班主题性区角活动：我要上小学一幼儿园大班主题性区角活动：雨二幼儿园大班主题教案：我要毕业了三幼儿园大班主题案例：我要上学了四幼儿园大班主题性区角活动：我要上小学一活动目标:1、激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。

3、复习巩固10以内的加减。

活动准备:数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

活动过程:1、玩游戏“碰球”,复习10以内数的组成。

教师:“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。

”根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。

2、请幼儿说出自己家的电话号码,并用数字卡排出来。

l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。

l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。

3、分组游戏“打电话”。

⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。

⑵每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。

⑶然后更换号码纸,继续游戏。

4、利用自己家的电话号码,来设计试题卡,与同伴互相交换进行口算,看谁能正确地说出对方家的电话号码。

5、延伸活动:l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。

l 把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。

活动反思:本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的,结合《我要上小学了》这一主题,组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法,也为幼儿提供了一个情感交流的平台。

孩子们就要离开幼儿园了,就要分开到不同的小学去了,离别之情不言而喻。

为了以后更好地联系,分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。

此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下,以游戏的方式进行的。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。

二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。

2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

4. 计时器。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。

2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。

2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。

三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。

四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。

2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。

五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。

2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。

注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。

2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。

3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。

六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。

七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。

幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《我要上小学了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班主题教案《我要上小学了》篇1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。

2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。

大班优秀主题教案《我要上小学》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的基本要求和校园环境，激发他们对小学生活的期待。

2. 培养幼儿按时到校、遵守课堂纪律、认真完成作业等良好学习习惯。

3. 提高幼儿的生活自理能力，为进入小学做好准备。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿熟悉小学校园环境，了解小学生活的基本要求。

四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、校园地图、学习用品等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入出示小学生活图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。

引导幼儿讨论：你们知道小学生活是什么样的吗？你们期待上小学吗？2. 例题讲解结合校园地图，讲解小学生活的基本要求和校园环境。

举例说明如何按时到校、遵守课堂纪律、认真完成作业等。

3. 随堂练习让幼儿画出自己理想的小学校园，并在画中标注出教室、操场、图书馆等地点。

进行角色扮演，模拟小学生活场景，培养幼儿的良好学习习惯和生活自理能力。

提问幼儿：你们认为小学生活还需要具备哪些能力和习惯？六、板书设计1. 《我要上小学》2. 内容：小学生活基本要求：按时到校、遵守课堂纪律、认真完成作业等校园环境：教室、操场、图书馆等良好学习习惯和生活自理能力七、作业设计1. 作业题目：画出自己理想的小学校园，并标注出各个地点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小学生活的了解程度，以及良好学习习惯和生活自理能力的培养情况。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同培养幼儿的良好学习习惯和生活自理能力。

主题活动：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活，激发他们对小学生活的期待。

重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们对小学生活的兴趣。

3. 例题讲解：详细讲解小学生活的要求和校园环境，使幼儿能够充分理解。

4. 随堂练习：设计具有实际操作性的练习，帮助幼儿巩固所学知识，培养相应的能力。

大班主题活动《我要上小学啦》教案设计第一章：主题活动总述一、主题活动背景：随着大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活充满好奇和期待。

为了让幼儿更好地适应小学生活，我们开展了主题活动《我要上小学啦》，帮助幼儿了解小学生活，培养幼儿的自我管理能力和社会适应能力。

二、主题活动目标：1. 帮助幼儿了解小学的生活和学习环境。

2. 培养幼儿的自我管理能力，如整理书包、排队等。

3. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

4. 激发幼儿对小学生活的热爱和期待。

三、主题活动内容：1. 参观小学，了解小学环境。

2. 学习自我管理能力，如整理书包、排队等。

3. 开展团队合作游戏，培养团队精神和规则意识。

4. 制作小学生活手工作品，激发对小学生活的热爱。

四、主题活动实施步骤：1. 参观小学，让幼儿实地了解小学环境，感受小学生活的氛围。

2. 开展自我管理教育活动，如整理书包、排队等，培养幼儿的自我管理能力。

3. 组织团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验团队精神和规则意识。

4. 开展手工制作活动，让幼儿制作小学生活相关的手工作品，激发对小学生活的热爱。

五、主题活动评价：1. 观察幼儿在参观小学时的表现，了解他们对小学生活的认识和感受。

2. 评价幼儿在自我管理教育活动中的参与程度和自我管理能力。

3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价他们的团队精神和规则意识。

4. 评价幼儿在手工制作活动中的创作能力和对小学生活的热爱程度。

第二章：参观小学，了解小学环境一、活动目标：1. 让幼儿了解小学的环境和设施。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、活动准备：1. 提前与小学联系，确定参观时间。

2. 准备参观路线和注意事项。

三、活动过程：1. 组织幼儿参观小学，沿途中观察小学的环境和设施。

2. 让幼儿分组讨论，分享观察到的小学环境和设施。

3. 教师引导幼儿总结小学环境的特点，如教室、操场、图书馆等。

四、活动评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，了解他们的观察能力和表达能力。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案篇1主题解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。

因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。

本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦；同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

目标1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

3、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

4、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

5、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

主题环境创设1、主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。

2、各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。

3、将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

4、收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。

5、在平时记录一些同伴的电话。

6、准备毕业典礼的节目。

社区与家庭资源1、给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

2、向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。

3、按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。

4、教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。

5、在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。

主题反思随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。

幼儿园大班主题《我要上小学》教学设计【含教学反思】一、教学背景随着幼小衔接政策的推进，幼儿园对于幼儿的重要性越来越大。

为了让幼儿更好地适应小学生活，我设计了这个主题为“我要上小学”的教学活动，旨在帮助幼儿了解小学的学习内容、学习环境和生活习惯，同时让幼儿在活动中感受到小学的学习乐趣，提高幼儿的学习兴趣和学习意愿。

二、教学目标1.知识与技能目标•知道小学的学习内容、学习环境和生活习惯；•熟悉小学课堂常用的教具和器材；•能够识别小学的校徽和校服。

2.情感态度与价值观目标•感受到小学学习的乐趣；•养成积极向上的学习态度；•培养良好的行为习惯和生活习惯。

3.学习策略目标•通过灵活多样的活动方式进行学习；•探索合适的学习方法和策略；•提高自主学习能力和创新思维能力。

三、教学内容与组织1. 前期准备开展教学前，需要提前收集小学的相关信息和资料，如小学校徽、校服、教学用品和器材等。

准备幼儿能够参与的物品和教材，如仿真小黑板、大小写字母、简单数学计算符号等，以便在教学中使用。

2.教学流程第一课时：了解小学的学习内容和学习环境1.热身（5分钟）：唤醒幼儿学习兴趣，拉近与幼儿之间的距离。

启动小组活动，让幼儿围绕“我要上小学”这个主题互动交流，分享他们对小学的认知和期待。

2.导入（10分钟）：以图文并茂的方式向幼儿介绍小学的学习内容和学习环境。

通过连线、填空等游戏，引导幼儿根据提示完成小学知识点的认识。

在教学过程中，要与幼儿亲密接触，促进幼儿积极参与。

3.实践（30分钟）：分组活动，每个小组分别模拟小学的学习情景。

在教室内布置小学课桌、小学椅子、小黑板等小学常见装备并穿上小学校服，让幼儿感受小学的学习环境。

同时，通过举办抢答、识字、计算等活动，让幼儿体验小学课堂的学习内容。

4.（5分钟）：引导幼儿梳理所学知识，形成初步的感性认知和思维认知。

第二课时：学习小学的生活习惯和行为规范1.热身（5分钟）：通过唱歌、跳舞、做运动等活动，促进幼儿与伙伴之间的互动和情感交流。

一、活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、活动目标：1. 了解小学生活的基本作息和课程安排，初步感受小学生活的内容。

2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往，激发幼儿入学欲望。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

4. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

三、活动主题：我要上小学四、活动时间：5月五、活动地点：幼儿园大班教室六、活动内容：第一周：认识小学1. 参观小学，了解小学的环境和设施。

2. 观察小学生的上课情况，感受小学生活的氛围。

3. 教师讲解小学生活的基本作息和课程安排。

第二周：小学生活体验1. 模拟小学课堂，进行上课、课间活动等。

3. 参观小学食堂，了解小学的用餐制度。

第三周：我是小学生1. 制作小学生证，体验小学生的身份。

2. 学习小学生必备的知识和技能。

3. 开展小学生主题活动，如：小学生运动会、小学生才艺展示等。

第四周：向往小学1. 谈论自己对小学生活的期待和愿望。

2. 绘制心目中的小学，展示自己对小学生活的向往。

3. 参观小学，与小学生交流，了解他们对小学生活的看法。

第五周：准备入学1. 学习小学课程，提高自己的学习能力和水平。

3. 进行模拟面试，提高自己的应变能力和自信心。

七、活动形式：参观、观察、讨论、实践、展示等八、活动准备：1. 联系附近小学，安排参观时间。

2. 准备小学生证、课程表、时间表等教具。

3. 准备绘画纸张、画笔等材料。

九、活动过程：1. 开场：介绍活动主题和目的，引发幼儿对小学生活的兴趣。

2. 主体活动：按照活动内容进行每周的主题活动，引导幼儿积极参与。

3. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和评价。

十、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认识和态度。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的谈论和表现。

六、活动教具：1. 照片、视频等展示小学环境的材料。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。

2. 培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。

3. 提高幼儿的社交能力和适应新环境的能力。

二、活动准备：1. 物质准备：小学环境图片、小学生活视频、小学生学习用品等。

2. 经验准备：幼儿已有对小学的初步认识和了解。

三、活动过程：1. 主题引入：通过展示小学环境图片和小学生活视频，引导幼儿观察和描述小学的生活和环境。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对小学的看法和期待，引导幼儿思考上小学需要准备什么。

3. 经验分享：邀请小学生来园分享他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。

4. 实践活动：组织幼儿模拟小学课堂，让幼儿体验小学学习生活，培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。

5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中体验小学生活，如整理书包、做作业等。

2. 环境创设：布置主题墙《我要上小学》，展示幼儿对小学生活的期待和向往。

3. 区域活动：设置小学生活体验区，让幼儿在游戏中体验小学生活，如扮演小学生、模拟课堂等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对小学生活的认识和期待。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的自我管理能力和学习习惯。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中体验小学生活的具体情况。

4. 通过与幼儿的交流和观察，了解幼儿对活动内容的兴趣和掌握程度。

六、活动内容与教学资源：1. 活动内容：本章主要让幼儿了解小学的学习内容，如语文、数学、英语等课程，以及小学的日常作息时间。

2. 教学资源：学习课程的图片、视频，小学作息时间表，小学生作业样本等。

七、教学活动与指导：1. 教学活动：通过展示学习课程的图片和视频，让幼儿了解小学的学习内容。

2. 指导：引导幼儿观察和描述小学学习课程的特点，让幼儿初步了解小学的学习要求和日常作息时间。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本特点，激发他们对小学生活的向往之情。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为他们适应小学生活做好准备。

3. 通过活动，加强幼儿对小学环境、学科、作息时间等方面的认识，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。

二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：图片、PPT、小学环境图片、小学生活视频等。

2. 材料：铅笔、橡皮、尺子、作业本等小学用品。

3. 场地：教室。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论他们对小学的认知和印象。

2. 引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。

二、主题活动（10分钟）1. 展示小学环境图片，让幼儿观察并说出图片中的物品名称。

2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活情景。

3. 进行角色扮演，让幼儿体验小学课堂，学习小学课堂礼仪。

三、实践活动（5分钟）1. 分组进行小学课堂模拟，让幼儿担任小学生角色，体验小学生活。

2. 组织幼儿进行小学课堂问答，培养幼儿的思维能力和应变能力。

四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3. 鼓励幼儿勇敢面对小学生活的挑战，相信他们能够顺利过渡到小学生活。

注意：在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动达到预期目标。

六、活动拓展1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园大班主题活动《我要上小学》的目的和内容，争取家长的支持与配合。

2. 开展校园参观活动，让幼儿实地了解小学的环境、设施和作息时间。

3. 与小学老师合作，开展互动教学活动，让幼儿体验小学课堂。

七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获。

2. 收集家长、幼儿和小学老师的反馈意见，了解活动的效果。

3. 分析活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

八、活动延伸1. 开展“小小小学霸”评选活动，鼓励幼儿在小学生活中表现优秀。

一、主题活动名称主题活动名称：大班主题活动《我要上小学啦》教案设计二、主题活动目标1. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和好奇心，培养幼儿的适应能力和自信心。

2. 认知目标：让幼儿了解小学生活的基本规律和要求，明白上小学的意义。

三、主题活动内容1. 主题导入：参观小学，感受小学生活2. 主题课例一：认识小学，了解小学生活3. 主题课例二：培养自理能力，适应小学生活4. 主题课例三：学习礼仪，做好小学生5. 主题课例四：激发学习兴趣，迎接小学生活四、主题活动过程1. 主题导入：参观小学，感受小学生活a. 组织幼儿参观小学，观察小学生的生活环境和学习氛围。

b. 引导幼儿与小学生交流，了解小学生的生活趣事。

2. 主题课例一：认识小学，了解小学生活a. 教师通过图片、视频等展示小学的生活场景，让幼儿对小学生活有更直观的认识。

b. 引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处。

c. 教师讲解小学的基本规律和要求，帮助幼儿做好心理准备。

3. 主题课例二：培养自理能力，适应小学生活a. 教师通过示范、游戏等方式，教授幼儿学习整理书包、摆放物品等自理能力。

b. 组织幼儿进行实践操作，培养幼儿的自理能力。

c. 引导幼儿意识到自理能力在小学生活中的重要性。

4. 主题课例三：学习礼仪，做好小学生a. 教师讲解小学生应具备的礼仪知识，如排队、礼貌用语等。

b. 组织幼儿进行礼仪实践，如模拟排队、互相问候等。

5. 主题课例四：激发学习兴趣，迎接小学生活a. 教师通过有趣的故事、游戏等方式，激发幼儿对学习的兴趣。

c. 鼓励幼儿积极面对小学生活中的挑战，增强自信心。

五、主题活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的态度和认知。

2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的自理能力和礼仪习惯。

3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对学习兴趣的培养情况，以及对小学生活的期待。

六、主题活动六：培养人际交往能力，融入小学生活1. 教师通过讲解、示范，让幼儿了解小学生之间的人际交往方式。

2023年大班《我要上小学》优秀主题教案大班《我要上小学》优秀主题教案1主题说明：从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好打算，顺当渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。

学龄前期是以嬉戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依靠性。

如在幼儿园，无论集体教化活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照看和指导下进行的，他们的主要任务是欢乐地玩耍，伴随着嬉戏成长。

进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际沟通等各方面都发生了改变，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算实力、理解实力和用符号的实力等都提出了更多的要求，假如这方面孩子没有很好打算，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有胜利感，没有自信念，失去对学习的爱好，导致厌学的恶果。

选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、实力和行为习惯等方面的打算，以帮助幼儿顺当进入人生的新历程。

本主题从幼儿感爱好的热点问题和自身发展须要动身，选择有利于幼儿综合素养的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，须要学习更多的学问和本事了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照看自己，要遵守纪律，专心学习等等，为幼儿顺当适应小学生活打好基础。

主题目标：1、初步了解小学生的学习和活动，憧憬当个小学生。

2、熟识了解如何爱惜和正确地是哟偶那个学习用品。

3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

4、体会我们已经长大，以开心的心情迎接毕业。

优秀教案名称：我的同学活动目标：1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增加方位知觉感。

2、憧憬小学生活，对结交新同学感爱好。

活动打算：逻辑狗板、卡片3234—5活动过程：一、聊聊同学、表达自己的感受出示“同学”字样：什么是同学？你有几个同学？你最要好的同学是谁？小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最好玩的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。

2023年《我要上小学》大班教案(篇)《我要上小学》大班教案1环境创设1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。

2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说静静话。

3.创设角色嬉戏区“小学”“文具用品商店”。

生活活动1.培育幼儿餐后主动整理残渣的习惯。

2.每次进行接触人民币的活动后，要刚好洗手。

3.一日生活各环节，提示幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿态。

4. 提示幼儿疼惜文具，有节约意识。

家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。

2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟识校内环境和设施。

3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。

教学活动1.故事《好担忧》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担忧的事情，了解小学与幼儿园的不同。

2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。

3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的心情，表达要去上学的剧烈愿望。

4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。

区域活动1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创建性地进行设计和制作，表达对幼儿园、挚友不舍的情意。

2.通过益智区“好玩的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定安排表。

3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于仿照小学生在校的活动，初步感受小学生活。

《我要上小学》大班教案2活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2、相识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3、主动憧憬小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增加理解智力、分析实力、爱心智力等。

活动打算：1、带幼儿参观过小学。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。