下科学实验报告单

五年级科学下册实验报告单————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ五年级科学下册实验报告单科学实验报告单1实验名称物体的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一:取小石头、木块、橡皮、针等放入水中,观察它们的沉浮。

实验二：1、把水槽放在展台上,从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。

由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小,在水中的沉浮是不会发生改变的。

科学实验报告单2实验名称影响物体沉浮的因素实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程实验１．按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想,物体的沉浮和它的体积大小有关系吗?实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想,物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉。

科学实验报告单3实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一:找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中,观察它们的沉浮。

实验二：１、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一个量杯，装入２0０毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。

实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变,体积也不变,橡皮泥的沉浮不会发生改变。

科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
科学实验报告单（9）
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）
科学实验报告单（14）
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科学实验报告单（18）
科学实验报告单（19）
科学实验报告单（20）
科学实验报告单（21）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。

②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。

③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。

2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。

②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。

③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。

3、整理实验材料。

（2分）。

小学科学实验报告单十六篇篇一：小学科学实验报告单
篇二：小学科学实验报告单
篇三：小学科学实验报告单
篇四：小学科学实验报告单
篇五：小学科学实验报告单
篇六：小学科学实验报告单
篇七：小学科学实验报告单
篇八：小学科学实验报告单
篇九：小学科学实验报告单
篇十：小学科学实验报告单
篇十一：小学科学实验报告单
篇十二：小学科学实验报告单
篇十三：小学科学实验报告单
篇十四：小学科学实验报告单
篇十五：小学科学实验报告单
篇十六：白土岗小学科学实验报告单。

六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。

二年级科学实验报告单下册二年级科学实验报告单下册序言：科学实验是培养孩子们探索精神的一种重要方式。

在下册的实验中，我们继续探索科学的奥秘，实践观察的技能，并且培养孩子们合作的精神。

下面，我将为大家介绍几个有趣的实验。

实验一：变色龙水材料：红色、蓝色、黄色食用色素、水、3个透明杯子、勺子。

步骤：1. 在3个杯子中倒入相同数量的水。

2. 在第一个杯子中加入几滴红色食用色素，搅拌均匀。

3. 在第二个杯子中加入几滴蓝色食用色素，搅拌均匀。

4. 在第三个杯子中加入几滴黄色食用色素，搅拌均匀。

观察：当三个杯子的液体相互交换时，颜色会发生变化。

在第一个杯子倒入第三个杯子的液体后，原本的红色变成了橙色。

同样，当第二个杯子的液体倒入第一个杯子后，变成了紫色。

这是由于食用色素的特性造成的。

实验二：浮力实验材料：塑料瓶、水、容器，小石子。

步骤：1. 取一个塑料瓶，装满水。

2. 在容器中放入几颗小石子。

3. 将瓶子倒置放入容器中。

观察：我们会发现，即使瓶子中会有水，但由于水的浮力作用，瓶子没有沉入到容器底部。

这是因为容器底部的小石子提供了一个向上的浮力，使得瓶子能够浮在水面上。

实验三：电导实验材料：电池、铜线、LED灯、导线夹。

步骤：1. 将两根铜线的一端分别与导线夹连接。

2. 将一根铜线的另一端连接到LED灯的一端。

3. 将另一根铜线的另一端连接到电池的负极。

4. 用导线夹连接电池的正极与LED灯的另一端。

观察：当我们连接电池和LED灯时，灯会亮起。

这是因为通过电池提供的电流，铜线作为导线传导电流进入LED灯，使其发光。

这个实验让我们看到了电流的神奇。

实验四：种子发芽实验材料：小瓶、水、棉花球、种子（例如豌豆或向日葵种子）。

步骤：1. 在小瓶中加入适量的水。

2. 将棉花球放入小瓶中，并确保浸湿但不过多。

3. 将种子放在棉花球上。

4. 将小瓶放在充足的阳光下，观察种子的生长情况。

观察：随着时间的推移，我们会看到种子开始发芽，并长出绿色的小苗。

二年级下册科学实验报告单一、实验目的。

1. 培养学生对科学现象的观察能力和探究兴趣。

2. 通过实验操作，让学生理解简单的科学原理。

二、实验器材（以人教版教材为例）1. 磁铁的性质实验。

- 条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁若干。

- 铁屑、回形针、小铁钉、铜片、铝片等。

- 一张白纸。

2. 物体的沉浮实验。

- 水槽。

- 各种不同材质的小物体，如木块、塑料块、石块、铁块等。

3. 制作小乐器实验。

- 不同长度的吸管。

- 剪刀。

- 胶带。

- 塑料瓶。

三、实验内容及步骤。

（一）磁铁的性质实验。

1. 实验内容。

- 探究磁铁能吸引哪些物体。

- 探究磁铁的磁极及其相互作用。

2. 实验步骤。

- 吸引物体实验。

- 将条形磁铁放在桌上，依次拿铁屑、回形针、小铁钉、铜片、铝片等物体靠近磁铁，观察哪些物体被吸引。

- 记录被吸引的物体（铁屑、回形针、小铁钉）和不被吸引的物体（铜片、铝片）。

- 磁极相互作用实验。

- 用细线系住条形磁铁的中间，将其悬挂起来，使其能自由转动，静止后确定磁铁的南北极（指南的一端为南极，指北的一端为北极）。

- 拿另一个条形磁铁，用它的南极靠近悬挂磁铁的南极，观察现象（相互排斥）；再用它的北极靠近悬挂磁铁的南极，观察现象（相互吸引）。

- 重复上述步骤，用蹄形磁铁和圆形磁铁进行实验，验证磁极间的相互作用规律。

（二）物体的沉浮实验。

1. 实验内容。

- 观察不同物体在水中的沉浮情况。

- 探究影响物体沉浮的因素。

2. 实验步骤。

- 将水槽中装满水。

- 依次把木块、塑料块、石块、铁块等小物体轻轻放入水中，观察它们是浮在水面上还是沉入水底。

- 记录物体的沉浮情况（木块、塑料块浮在水面；石块、铁块沉入水底）。

- 选择一个浮在水面的物体（如木块），用手向下按，感受它受到的向上的力（浮力）。

- 改变物体的形状（如把铁块捏成船形），再放入水中，观察其沉浮情况的变化（可能由沉变浮）。

（三）制作小乐器实验。

1. 实验内容。

- 利用简单材料制作能发出不同声音的小乐器。