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幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
【活动准备】1、每组六种大小各异的几何图形;2、课件、范例;3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?你知道是怎么画成的?你认识哪些图形宝宝?二、根据幼儿回答出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。
(教案.出自：屈老师.教案网.)还有一些背景也可以。
像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。
幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》（二）教学目标：通过几何图形拼贴画的制作，培养幼儿对基本几何图形的认识和使用能力，提高他们的创造力和动手能力。
教学重点：培养幼儿对基本几何图形的认识和使用能力。
教学难点：在创作中运用几何图形，提高幼儿的创造力。
教学准备：各种几何图形的模板、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料。
教学过程：一、热身（5分钟）通过与幼儿互动、问答等方式，让幼儿回顾、巩固他们对基本几何图形的了解，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
几何图形拼贴画拼贴画是一种用不同的材料或图像拼贴在一起制作的艺术形式，可以是纸张、布料、图片等。
而几何图形拼贴画则是将各种几何形状拼贴在一起，创造出美妙的艺术作品。
通过组合各种不同的几何形状，可以创作出丰富多彩、富有几何美感的作品，给人以视觉上的愉悦和启发。
艺术的起源几何图形拼贴画源远流长，早在古希腊几何学的发展时期，人们就开始利用各种几何形状进行装饰和艺术创作。
几何图形的规则性和对称性使其成为艺术作品中常见的元素，例如三角形、正方形、圆形等，都被广泛运用在建筑、绘画、装饰中。
创作的过程制作几何图形拼贴画需要经过精心设计和构思。
首先，选择各种不同形状的几何图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等，然后根据自己的想法和创意将它们组合在一起。
在组合过程中，可以尝试不同的排列方式、大小比例和颜色搭配，以达到视觉上的和谐和美感。
艺术的表现形式几何图形拼贴画可以表现出丰富多彩的风格和主题，可以是抽象的、现代的、几何的或者是具象的。
通过不同形状的组合，可以创造出各种不同的图案和主题，如城市风光、自然风景、动物植物等。
几何图形拼贴画既可以是简约大方的，也可以是趣味十足的，艺术家可以根据自己的喜好和灵感自由发挥，创作出独特个性的作品。
艺术的意义几何图形拼贴画是一种富有创造力和想象力的艺术形式，它可以激发人们的思维和想象力，培养观察和设计能力，提高审美品味。
在创作中，通过将不同几何形状结合在一起，可以锻炼人们的空间感知能力和图形组合能力，增强对艺术的理解和欣赏。
几何图形拼贴画是一门充满乐趣和挑战的艺术形式，它是一种独特的艺术语言，可以用简单的几何形状创作出丰富多彩的作品，展示出艺术家的想象力和审美追求。
希望更多的人能够尝试几何图形拼贴画，体验其中的乐趣和意义，创作出属于自己独特的艺术作品。
大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思《大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】1、每组六种大小各异的几何图形;2、课件、范例;3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?你知道是怎么画成的?你认识哪些图形宝宝?二、根据幼儿回答出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。
还有一些背景也可以。
像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。
活动反思：从本次活动可以看出，孩子本身就存在发展水平的差异，可以先请幼儿用同一形状进行拼摆组合，再过渡到两个图形，最后增加难度提升到用三个图形。
这样幼儿可以根据自己的水平自由选择用几种图形进行操作。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》教案名称：几何图形拼贴画年级：幼儿园大班教学目标：1. 认识几何图形，如正方形、长方形、圆形等。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对美术的兴趣和学习的愿望。
教学准备：1. 正方形、长方形、圆形等几何图形的模版。
2. 不同颜色的纸张和剪刀。
3. 胶水和彩笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过问答的方式，复习幼儿对几何图形的认识。
例如，教师问：“你们知道什么是正方形吗？”等等。
2. 引入（10分钟）展示不同的几何图形的模版，并问幼儿这些图形的名称。
然后，教师介绍每个图形的特点，并与幼儿一起欣赏一些拼贴画作品，引发幼儿对拼贴画的兴趣。
3. 操作（25分钟）首先，教师给每个幼儿发放纸张、剪刀和胶水。
然后，教师示范如何用剪刀剪出不同的几何图形，然后粘贴到纸张上，可以拼成自己喜欢的形状或图案。
同时，鼓励幼儿用彩笔为拼贴好的图形涂上不同的颜色。
4. 创作（25分钟）幼儿自主创作，根据自己的兴趣和想法，运用所学的几何图形进行创作。
教师要在一旁指导和鼓励幼儿。
5. 展示与总结（5分钟）让每个幼儿展示自己的作品，并对他们的作品给予赞美和肯定。
教师还可以引导幼儿自我评价自己的作品，并对他们的努力和创造力给予鼓励。
教学延伸：1. 可以让幼儿在拼贴画的基础上创作更复杂的图案，如动物、人物等。
2. 引导幼儿用自己创作的拼贴画来进行故事讲述，增强幼儿语言表达的能力。
3. 可以组织幼儿相互展示自己的作品，并进行交流和分享。
大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
一、教学目标
1.学习几何图形的名称和特征；
2.培养学生感知、理解和认识几何图形的能力；
3.培养学生观察、想象、创造和表现的能力；
4.提高学生美术创作的兴趣和能力。
二、教学重点
1.学习几何图形名称和特征；
2.运用几何图形进行拼贴画创作。
三、教学步骤
1. 热身
老师先通过图片、实物等引出几何图形的名称和特征，让学生了解基本的几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形、五边形、六边形等。
2. 拼贴画讲解
老师讲解拼贴画的概念及材料使用方法，然后示范几种基本的拼贴技巧。
3. 创作过程
1.大班幼儿利用剪刀、胶水等材料进行自由创作，利用几何
图形进行拼贴；
2.在创作过程中，适时引导学生使用不同形状的几何图形进
行拼贴，让学生更好地理解和认识几何图形的特征；
3.学生完成拼贴画后，老师给予点评和指导，鼓励学生分享
作品，并带着学生欣赏彼此的作品。
4.总结
老师引导学生总结今天所学的内容，让学生自我评价创作成果，体感几何图形的美丽。
四、教学评估
1.通过学生的课堂表现、完成的拼贴画等进行评估；
2.老师根据学生在作品中使用几何图形的情况，对学生的几
何图形认知层次进行评估。
五、教学反思
该教案设计注重通过参与感和创造力的方式，培养幼儿感知和认识几何图形，同时也可用于练习幼儿的创造能力和表现能力。
在实际教学中，要注意创造一个良好的教学氛围，引导学生充分发挥自己的创造潜力，并及时给予正面评价和指导，以激发学生学习美术的兴趣和热情，提高学生的综合素质。
几何图形拼贴画
几何图形拼贴画是通过将不同形状的几何图形拼贴在一起
创作出具有艺术美感的画作。
这种艺术形式可以通过使用
不同材料（如纸张、木块、布料）或绘画工具（如铅笔、
彩色笔、颜料等）来实现。
以下是一些常见的几何图形拼贴画创作方法：
1. 彩色方块拼贴画：使用彩色纸张或绘画工具，将不同形
状的方块进行拼贴，可以选择单一颜色或多种颜色的方块。
2. 切割拼贴画：使用剪刀将不同形状的纸张切割成几何图形，然后将它们拼贴在一张画纸上，创造出具有艺术感的
形状组合。
3. 碎纸拼贴画：使用废弃的纸张或彩色纸屑，将它们撕成不同的几何形状，然后粘贴在画纸上。
4. 木块拼贴画：使用不同形状和颜色的木块，将它们进行拼贴，可以通过涂色或留白木块来创造出各种几何图案。
5. 数字拼贴画：运用数字和算术符号的图形进行拼贴，可以将它们组合成几何图形或形成数字艺术。
以上只是一些常见的几何图形拼贴画创作方法，你可以根据自己的创作灵感和喜好来进行实践和探索。
几何图形拼贴画
几何图形拼贴画是一种艺术形式，它使用各种形状的纸
片将图案拼贴在一起，形成具有视觉效果的图形。
这项技艺可以在不同的领域中应用，例如艺术、设计、装饰和教育。
几何图形拼贴画通常使用简单的几何形状，例如三角形、正方形、长方形、圆形、梯形和菱形等。
通过将这些形状拼贴在一起，可以创造出如棱镜一般的外观，使图形呈现出形式感和层次感。
当进行几何图形拼贴画时，可以使用各种材料，例如纸张、布料、木材等等。
拼贴画所需的切割工具也非常简单，例如剪刀、裁纸刀、切割器等。
在进行几何图形拼贴画时，最重要的是选择正确的颜色
和形状组合。
形状的大小、位置和数量的选择也非常重要，因为它们会影响最终的外观。
一些常见的几何图形拼贴画可以包括蜂巢、棱柱、星形
和梯形等等。
这些图形可以单独使用，也可以结合在一起创造出更复杂的图案。
除了在艺术中使用，几何图形拼贴画还可以在教育领域
中使用。
这项技艺可以帮助儿童发展空间意识和手眼协调能力。
同时，它也可以用来加强儿童的颜色和形状识别能力。
在装饰领域中，这项技艺可以用于创造现代和简约的设计。
通过使用相同的形状和颜色，可以创造出具有视觉吸引力的图案。
总的来说，几何图形拼贴画是一种简单而有趣的艺术形
式，可以应用于多种不同的领域。
不管是儿童还是成人，都可以通过这项技艺，创造出美丽和独特的图形，增强自己的创造力和艺术感。
几何图形拼贴画科学教案引言。
几何图形拼贴画是一种结合几何图形和艺术创作的活动，通过拼贴不同形状的图形来创作出美丽的艺术作品。
这项活动不仅可以培养学生的美术创作能力，还可以帮助他们理解几何图形的特性和相互关系。
本教案将介绍如何设计一堂几何图形拼贴画的科学课，帮助学生在创作中学习几何知识。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够认识和理解几何图形的基本特性，包括形状、边数、角度等。
2. 能力目标，学生能够通过拼贴不同几何图形来创作出具有美感的艺术作品。
3. 情感目标，培养学生的创造力和审美能力，激发他们对几何图形的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，几何图形的认识和拼贴画的创作技巧。
2. 教学难点，如何引导学生将几何图形的知识应用到艺术创作中，如何激发学生的创造力和想象力。
三、教学过程。
1. 导入，通过展示一些几何图形拼贴画的作品，引发学生对这项活动的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解，首先，介绍几何图形的基本特性，包括正方形、三角形、长方形、圆形等的形状、边数、角度等。
然后，讲解拼贴画的基本技巧，包括如何选择合适的图形、如何进行组合和搭配等。
3. 创作实践，让学生动手实践，首先让他们在纸上绘制出几何图形，然后再将这些图形剪下来，进行拼贴组合。
老师可以给予一些示范和指导，帮助学生克服创作中遇到的困难。
4. 分享交流，让学生展示自己的作品，分享创作的心得和体会，鼓励他们相互交流和学习。
5. 总结反思，对本堂课的学习进行总结，让学生回顾整个创作过程，反思自己在拼贴画中学到了什么，以及如何将几何图形的知识应用到艺术创作中。
四、教学反思。
通过本堂课的教学实践，我发现学生对几何图形拼贴画这项活动非常感兴趣，他们在创作过程中展现出了很强的创造力和想象力。
通过这项活动，学生不仅学到了几何图形的基本知识，还培养了他们的美术创作能力和审美能力。
同时，学生在交流分享中也学会了倾听和尊重他人的作品，这对于培养学生的合作精神和团队意识也非常重要。
