手工制作__纸艺、综合材料

立体翻折纸花球教案设计
教学目标：
1：掌握立体纸花球的基本步骤；
2：学会折基本型和个体的组装
3：培养学生互相合作的精神。

教学重难点：
1：让学生学会制作纸花的基本步骤；
教学工具：彩纸若干张
教学过程：
一：导入（出示课件）作品展示、
1、教师演示：翻折纸花球使立体纸花球在不同的翻
折面呈现出不同的花型。

2、学生作品展示：个别学生展示自己制作的纸花球。

二、竞赛实践：
1、检查学生的准备材料：彩纸、立体纸花球的基本型。

2、提出竞赛要求。

3、确认小组、讨论选出小组长
三：成果展示评价：
作业展评各小组展示自己的竞赛作品，并让学生谈谈自己的想法。

四：总结延伸：
这节课你们都表现的很棒。

老师希望同学们，在以后的学习中学会更多更漂亮的立体纸花球，相互学习把我们的生活装扮的更美丽。

小学手工制作教案全册第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。

教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工制作的基本技巧和材料教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。

2. 学生观察和讨论手工制作的基本技巧和材料。

教学评价：1. 学生能说出手工制作的定义和意义。

2. 学生能了解手工制作的基本技巧和材料。

第二章：基本手工技巧训练教学目标：1. 培养学生掌握基本手工技巧。

2. 培养学生动手能力和创造力。

教学内容：1. 剪纸技巧2. 折纸技巧3. 粘土制作技巧教学活动：1. 教师示范剪纸、折纸和粘土制作技巧，学生跟随操作。

2. 学生进行剪纸、折纸和粘土制作练习，教师给予指导和反馈。

教学评价：1. 学生能正确运用剪纸、折纸和粘土制作技巧。

2. 学生能创作出具有个人特色的手工作品。

第三章：纸艺制作教学目标：1. 让学生了解纸艺制作的技巧和应用。

2. 培养学生动手能力和创造力。

教学内容：1. 纸艺制作的技巧和应用2. 纸艺制作实例教学活动：1. 教师讲解纸艺制作的技巧和应用，展示纸艺制作实例。

2. 学生进行纸艺制作练习，教师给予指导和反馈。

教学评价：1. 学生能了解纸艺制作的技巧和应用。

2. 学生能创作出具有个人特色纸艺作品。

第四章：简单的手工制品制作教学目标：1. 让学生掌握简单手工制品的制作方法。

2. 培养学生动手能力和创造力。

教学内容：1. 手工制品的制作方法2. 手工制品的制作实例教学活动：1. 教师讲解手工制品的制作方法，展示手工制品的制作实例。

2. 学生进行手工制品制作练习，教师给予指导和反馈。

教学评价：1. 学生能掌握简单手工制品的制作方法。

2. 学生能创作出具有个人特色的手工作品。

第五章：手工制作作品的展示与评价教学目标：1. 培养学生学会欣赏和评价手工作品。

2. 培养学生表达和沟通能力。

教学内容：1. 欣赏和评价手工作品的技巧2. 展示和交流手工作品的方法教学活动：1. 教师引导学生欣赏和评价手工作品，学生表达自己的观点。

2024年小学综合实践《有趣的纸艺》教案一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材四年级下册第七单元《有趣的纸艺》。

教学内容包括：了解纸艺的基本概念、种类和特点；学习简单纸艺的制作方法；培养学生的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解纸艺的基本概念、种类和特点，掌握简单纸艺的制作方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对纸艺的兴趣，提高学生对传统民间艺术的热爱。

三、教学难点与重点教学重点：掌握简单纸艺的制作方法。

教学难点：创新设计自己的纸艺作品。

四、教具与学具准备教具：PPT、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示纸艺作品，引发学生兴趣。

（2）讨论：你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？2. 自主探究（1）学生自主阅读教材，了解纸艺的基本概念、种类和特点。

3. 实践操作（1）教师示范制作简单纸艺作品。

（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸艺作品。

4. 创新设计（1）学生发挥想象，设计自己的纸艺作品。

（2）学生展示作品，互相评价、交流。

（2）布置作业，拓展学习。

六、板书设计1. 纸艺的基本概念、种类和特点2. 简单纸艺的制作方法3. 创新设计自己的纸艺作品七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个纸艺作品。

2. 答案：学生可根据所学知识和个人喜好，设计并制作纸艺作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本节课你学到了什么？在制作过程中遇到了哪些问题？2. 教师反思：教学方法是否得当？如何提高学生的动手能力和创新能力？3. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学内容的详细说明；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践操作环节的指导；5. 创新设计部分的引导；6. 作业设计的要求；7. 课后反思与拓展延伸的深度。

创意手工社团教案(精选教案名称：创意手工社团教案一、教学内容本节课的教学内容选自《手工制作》教材的第四章，主要内容包括纸艺制作、塑料制作、绳结制作和综合材料制作等。

本节课将重点讲解纸艺制作的基本技巧和方法。

二、教学目标1. 让学生掌握纸艺制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的审美观念和审美能力。

三、教学难点与重点重点：纸艺制作的基本技巧和方法。

难点：如何运用纸艺制作出具有创意的作品。

四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的手工作品，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解纸艺制作的基本技巧和方法，包括如何折叠、剪切、粘贴等。

3. 示范：示范制作一个简单的纸艺作品，让学生跟随步骤进行制作。

4. 实践：学生根据示范和讲解，自行制作一个纸艺作品。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。

六、板书设计板书设计将包括本节课的主题“纸艺制作”，以及步骤和方法的简要介绍。

七、作业设计作业题目：制作一个纸艺作品，可以是动物、植物或者其他任何形象。

答案：学生根据自己的创意和技巧，制作出具有个性的纸艺作品。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将手工制作的技巧应用到实际生活中，提升自己的生活品质。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容选自《手工制作》教材的第四章，主要内容包括纸艺制作的基本技巧和方法。

纸艺制作是一种古老而又富有创意的手工艺术，通过折叠、剪切、粘贴等方法，将纸张转变为各种精美的艺术品。

在教学过程中，教师应重点讲解纸艺制作的基本技巧和方法，包括如何折叠、剪切、粘贴等，并展示一些精美的纸艺作品，让学生了解纸艺制作的潜力和魅力。

二、教学难点的详细补充本节课的教学难点是如何运用纸艺制作出具有创意的作品。

创意是纸艺制作的灵魂，也是评价一个作品是否成功的关键。

《手工制作》教案：让孩子动手做出美丽的手工作品第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和分类。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

教学内容：1. 手工制作的定义和分类。

2. 手工制作的意义和价值。

教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和分类。

2. 学生分享自己对手工制作的认识和经验。

3. 教师展示一些精美的手工制作作品，激发学生的兴趣。

作业：1. 学生回家后，尝试制作一件简单的的手工作品，并拍照记录。

第二章：手工制作的材料与工具教学目标：1. 让学生了解手工制作所需的材料和工具。

2. 培养学生正确使用工具和材料的习惯。

教学内容：1. 手工制作常用的材料和工具。

2. 工具和材料的使用方法和注意事项。

教学活动：1. 教师讲解手工制作常用的材料和工具。

2. 学生亲身体验使用工具和材料制作简单的手工作品。

作业：1. 学生回家后，尝试使用不同的材料和工具制作一件手工作品，并拍照记录。

第三章：纸艺制作教学目标：1. 让学生掌握纸艺制作的基本技巧。

2. 培养学生创造力和想象力。

教学内容：1. 纸艺制作的基本技巧。

2. 纸艺制作的实例。

教学活动：1. 教师讲解纸艺制作的基本技巧。

2. 学生跟随教师一起制作一件纸艺作品。

3. 学生自由发挥，创作自己的纸艺作品。

作业：1. 学生回家后，尝试制作一件纸艺作品，并拍照记录。

第四章：布艺制作教学目标：1. 让学生了解布艺制作的基本技巧。

2. 培养学生对手工制作的热爱。

教学内容：1. 布艺制作的基本技巧。

2. 布艺制作的实例。

教学活动：1. 教师讲解布艺制作的基本技巧。

2. 学生跟随教师一起制作一件布艺作品。

3. 学生自由发挥，创作自己的布艺作品。

作业：1. 学生回家后，尝试制作一件布艺作品，并拍照记录。

第五章：综合材料制作教学目标：1. 让学生掌握综合材料制作的基本技巧。

2. 培养学生的创新意识和动手能力。

教学内容：1. 综合材料制作的基本技巧。

2. 综合材料制作的实例。

5五年级美术上册德育渗透计划《五年级美术上册德育渗透计划》一、学情分析五年级的学生已经在学校接受了多年的教育，具备了一定的审美能力和艺术素养。

他们对于美术课有着浓厚的兴趣，渴望通过画笔和色彩来表达自己的想法和情感。

然而，这个年龄段的学生在性格和行为上也存在着一定的差异，需要我们在教学中因材施教，关注每个学生的发展。

同时，五年级的学生正处于价值观和道德观形成的关键时期，我们有责任通过美术教学，将德育渗透其中，培养他们良好的品德和行为习惯。

二、教材分析本学期使用的美术教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、设计等多个领域。

教材中的许多作品不仅具有艺术价值，还蕴含着深刻的道德内涵。

例如，一些描绘自然风光的绘画作品可以培养学生对大自然的热爱和保护意识；一些反映传统文化的手工制作可以让学生了解和传承中华民族的优秀文化传统；一些展现社会生活的设计作品可以引导学生关注社会问题，培养社会责任感。

我们要充分挖掘教材中的德育因素，将其与美术知识和技能的教学有机结合起来，让学生在欣赏和创作中受到潜移默化的教育。

三、德育目标1、培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和文化自信心。

2、引导学生树立正确的审美观，提高审美能力和艺术素养。

3、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4、培养学生的团队合作精神和互助意识，增强学生的社会交往能力。

5、培养学生的环保意识和节约意识，养成良好的生活习惯和行为习惯。

四、德育渗透措施1、在课堂导入环节渗透德育在每节课的导入环节，我们可以通过讲述一些与美术作品相关的故事、历史背景或者文化传统，激发学生的学习兴趣和好奇心，同时也让学生了解到作品背后所蕴含的道德价值。

例如，在学习中国画的时候，我们可以先给学生介绍中国画的发展历史和文化内涵，让学生了解到中国画是中华民族传统文化的瑰宝，从而激发学生的民族自豪感和文化自信心。

2、在作品欣赏环节渗透德育在欣赏美术作品的过程中，引导学生从作品的形式、内容、色彩等方面进行分析，同时也要引导学生思考作品所表达的情感和思想，以及作品所反映的社会现象和道德问题。

手工》课程标准一、课程的性质与任务（一）本课程的性质手工课程是学前教育专业的基础课程之一。

它为学前教育专业的学生，今后从事幼儿教育工作，提高自身艺术素养，培养实践动手能力具有非常重要作用。

学前教育专业的手工课程，具有自己的特点，它既要学习一些手工基础知识与技能，又要把所学到的手工知识与技能，在以后所从事的幼儿教育中，发挥起一定的作用，具有其他专业学科难以替代的作用。

本课程计划开设的纸工造型、泥工制作、布艺制作、综合材料手工等学习内容，能够使学生在制作艺术作品的过程中，以及在欣赏中外经典艺术的作品时，陶冶审美情操提高他们的生活品位。

（二）本课程的任务手工是一门理论性、实践性较强的课程。

在教学中，应按照幼师专业培养目标要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握、融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

其核心是解决实践的问题。

在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，注意安排案例教学和实践操作活动。

二、课程的基本要求通过本课程的学习，使学生了解国内外的优秀作品，逐步形成正确的审美观。

并掌握比较系统的手工基础知识的和基本技能技巧，掌握幼儿园的手工教材和教学方法。

能胜任幼儿园手工教学工作。

三、课程内容（一）课程主要内容四个系列的内容标准：1、“纸工造型”这种用纸来表现物象的手工技能，一直以来都被看做是手工的基础，受到人们的重视。

在促进学前教育专业的手工教学中有着独特的优势。

（1）学习内容，折纸、纸艺造型、纸雕塑、纸浆造型等。

（2）成就标准掌握纸工造型的基本理论和技能，为今后手工课程开展打下基础。

2、“泥工制作”是学前教育专业《手工》课程中的一个内容系列，是学前教育专业学生学习美术的基础课程。

透过泥工的学习，能够感受泥塑文化的奇妙。

充分体会手工活动带来的愉悦感、满足感、成就感，为幼儿园教育教学和环境布置打下良好的基础。

3、“布艺造型”学生要了解并掌握布艺造型的艺术特征，学会欣赏优秀的布艺作品4、“综合材料手工”是学前教育专业《手工》课程中的一个内容系列，是为学前教育专业学生今后从事幼儿园环境布置、玩具制作，以及幼儿手工教学奠定一定的基础。

《有趣的泥塑》一、教学分析泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作。

针对三年级学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以民间工艺——泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣，培养学生对身边各种艺术的探索和发现意识，提高审美情趣。

二、教学目标知识与技能：通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。

过程与方法：通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。

情感态度价值观：在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。

三、教学重难点通过欣赏雕塑艺术品和“玩泥巴”（橡皮泥），感知泥土（橡皮泥）的特性，体会泥土（橡皮泥）的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。

四、教学思路1、运用实践法，感知、体验泥土（橡皮泥）的特性，探索、发现泥塑（橡皮泥）艺术制作中运用的基本方法，为进行泥塑（橡皮泥）作品的创作做铺垫。

2、运用观察法，对古代泥塑艺术品进行欣赏、体会。

五、教学准备教师方面：1、设计活动方案，为制作活动做准备2、准备活动用的泥土等工具3、准备多媒体课件，进行欣赏学生方面：1、对雕塑艺术有初步认识，有玩橡皮泥等相关经验2、确定制作主题，学会填写活动方案六、教学流程（一）激趣导入确定主题师：同学们，在课余生活中，你们喜欢玩泥巴（橡皮泥）吗？生：喜欢。

师：你们都用它做过什么哪？生：水果类、植物类、动物类、生活用品类等等。

师：你们现在想不想玩？生：想师：今天就情小朋友们和老师一起来玩泥巴，好不好？(板书课题)生：好（二）出示学习目标（指生读或学生出声读学习目标）1、我了解了泥塑（橡皮泥）的发展过程。