幼儿园小班社会公开课教案：我们的新家

幼儿园小班社会活动教案《我的新家》教学目标1.了解家庭成员的名称和角色；2.理解“家”是一个温暖、有爱的地方；3.掌握简单的听说读写读物。

教学内容1. 新课导入老师给孩子们放一首童谣《小兔乖乖》。

2. 学习干活儿歌老师给孩子们介绍儿歌《干活儿歌》。

并且带领学生一起唱。

3. 教学内容老师在黑板上画一幢房子并在上面隐藏家庭成员的名称。

学生们需要做的是：1.看老师画的房子；2.倾听老师读名字，并且找出某个家庭成员；3.按照顺序将他们填写进表格中。

通过练习学生们可以掌握家庭成员的名称和角色,同时，也能够熟悉“家”的概念。

4. 通过家庭照片了解孩子老师请求每个孩子从家里带一张家庭照片到课堂上来。

并且带领孩子们看家庭照片，逐一交流家庭成员的名称，性别以及角色，老师有必要参与其中。

6. 读物教学老师给孩子们介绍一篇有关新家的故事《我的新家》。

让孩子们听这个故事时候，将角色发挥出来，有选择性的问问题。

比如：家庭成员的名称、角色、故事讲了什么、故事中的问题以及如何解决问题等等。

7. 活动设计7.1 绘画通过孩子们对自己心中的新家进行绘画，使他们更好地懂得家的温暖和爱。

老师引导孩子，以家的感觉为时仿制，然后按照自己的想象进行填涂。

7.2 角色扮演老师角色扮演谁在家中担任哪些角色。

比如母亲在家里承担的家务、父亲在执行职业等等。

激发孩子们参与感，在角色扮演的时候他们能够更好掌握家庭成员的名称和角色。

教学方法本教学将采取“趣味课堂教学法”、“任务教学法”、“活动教学法”等多种方式。

•在课堂上通过饶有兴趣的范例和教具来为孩子们讲授知识。

•孩子们能够自己动手解决问题，在乐趣中培养自主学习能力。

•利用活动来激发孩子们的参与感，调动活跃课堂氛围。

教学分析《我的新家》让学生理解了家的温暖，并且掌握了家庭组成成员的名称和角色。

通过在课堂上绘画和角色扮演等活动培养了孩子们的批判和创造力。

通过以上课程设计和活动安排，幼儿园小班孩子们将在一种轻松的氛围中学习并体验到家庭的温暖和爱。

幼儿园小班社会活动教案《我的新家》一、教学内容本活动选自幼儿园小班社会领域教材，活动章节为第二册《我的新家》。

活动内容主要包括认识新家的环境、家庭成员以及了解新家的日常规则。

二、教学目标2. 增进幼儿与同伴之间的交流与合作能力，培养幼儿的团队意识。

3. 培养幼儿遵守规则的意识，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：认识新家的环境，了解新家的日常规则。

难点：培养幼儿适应新环境的能力，提高幼儿的社会适应能力。

四、教具与学具准备教具：新家家户户的图片、家庭成员的图片、规则卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观新家，引导幼儿观察并描述新家的环境。

2. 教学内容讲解：教师通过展示图片和讲解，帮助幼儿认识新家的环境、家庭成员以及日常规则。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何适应新家，培养幼儿的团队意识和合作能力。

4. 实践活动：教师引导幼儿进行手工制作，制作新家的模型，加深幼儿对新家的认识和了解。

5. 随堂练习：教师设计有关新家的题目，让幼儿回答，巩固所学内容。

六、板书设计板书内容：我的新家家庭成员：爸爸、妈妈、我规则：按时吃饭、按时睡觉、干净整洁七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍新家的环境和新家的规则。

2. 作业答案：新家的环境（如：有花园、有游乐场等），新家的规则（如：按时吃饭、按时睡觉等）。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的教育活动，共同培养幼儿的良好习惯和社会适应能力。

重点和难点解析一、教学内容1. 新家的环境：教师需要通过图片、实物等教具，让幼儿了解新家的环境，包括房间布局、设施设备等。

2. 家庭成员：教师需要让幼儿认识家庭成员，包括爸爸、妈妈、自己等，让幼儿了解家庭成员的角色和责任。

3. 日常规则：教师需要讲解新家的日常规则，如按时吃饭、按时睡觉等，让幼儿理解和遵守。

我的新家小班社会教案标题：探索欢乐新家——小班社会教案引言：在小班幼儿园教育中，社会教育是培养幼儿适应与融入社会的基础。

通过本文的社会教案，我们将引导幼儿们探索和了解新家，并通过互动游戏和情景模拟，帮助他们逐渐适应新的环境、培养自理能力和建设积极向上的社会互动。

一、目标：1. 培养幼儿对新家的认识和了解，探索新环境中的各种事物；2. 帮助幼儿适应新家环境，表达自己的感受与需求；3. 培养自理能力，如穿脱衣物、整理玩具等；4. 倡导积极向上的家庭互动，培养幼儿良好的社会交往习惯。

二、教学内容及方法：1. 探讨新家的特点（观察与描述）：-通过图画或实地参观新家，引导幼儿观察和描述新家的外观、户型、房间分布等特点；-鼓励幼儿分享自己新家的喜好、家具和装饰品等。

2. 情感表达与沟通：-通过图片或玩具模拟家庭场景，鼓励幼儿表达与家人之间的亲密关系和情感；-组织小组活动，引导幼儿积极参与，分享自己新家的喜悦与期待。

3. 自理能力培养：-通过表演情景剧、角色扮演等形式，模拟孩子独自一人待在家里的情景，引导幼儿学习自理能力，如穿脱衣物、整理玩具等；-组织小班社会游戏，模拟日常家务活动，如摆放餐具、收拾垃圾等，培养幼儿的家庭责任感和自理能力。

4. 社会互动与合作：-通过音乐游戏、合唱活动等，鼓励幼儿互动交流，提取新家生活中的主题，如新朋友、新邻居等；-组织幼儿跟随成人一起参观新社区，了解社区环境、设施及重要场所，培养幼儿社会交往能力。

三、教学评价：1. 观察评价：通过课堂观察记录幼儿对新家的认知和教育活动的参与情况；2. 作品评价：评估幼儿完成的绘画作品、手工制作、情景模拟等作品的表现和创造力；3. 同伴互评：鼓励幼儿互相观察、评价和赞扬，营造良好的互动氛围。

结语：通过本次小班社会教案，幼儿们将在探索和适应新家的过程中，培养了解新环境的能力，增强自理能力，建立良好的家庭关系，学习与他人合作与交往的技能。

这将有助于他们顺利适应新的生活环境，为未来的成长奠定坚实的基础。

2024年幼儿园小班社会活动教案《我的新家》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第三章《我爱我家》，详细内容为“我的新家”。

通过本节课的学习，让孩子们了解家庭的重要性，认识新家的环境，培养他们对家庭的归属感和责任感。

二、教学目标1. 让孩子们能够描述自己新家的基本结构，如房间、家具等。

2. 培养孩子们热爱家庭，尊敬父母，关爱家人的情感。

3. 提高孩子们观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识新家的环境，描述自己新家的特点。

难点：培养孩子们热爱家庭，关爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、新家模型、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭图片，让孩子们观察并描述图片中的家庭成员和新家的环境。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示新家模型，引导孩子们观察并说出新家的结构、家具等。

（2）邀请孩子们分享自己新家的特点，鼓励他们用完整的句子进行描述。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们在画纸上画出自己新家的样子，培养他们的观察和表达能力。

（2）组织孩子们用彩泥制作家庭成员，提高他们的动手能力和合作意识。

（1）让孩子们说说自己在新家中的快乐时光，引导他们体会家庭的温暖。

（2）强调家庭的重要性，教育孩子们要热爱家庭，尊敬父母，关爱家人。

六、板书设计1. 我的新家2. 内容：新家的结构新家的家具我的新家特点家庭的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画我的新家答案要求：孩子们需在画纸上描绘出新家的样子，并标注出房间、家具等。

2. 作业题目：用彩泥制作家庭成员答案要求：孩子们需独立或合作完成家庭成员的制作，并给每个成员起一个名字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对新家知识的掌握程度，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让孩子们深入了解家庭成员的喜好、职业等。

我们的新家小班教案
教学目标：
1.让孩子们了解新家，感受新家的温馨和舒适。

2.让孩子们学会布置新家，增添家的温馨。

教学准备：
1.准备一些家具和家居用品，如沙发、茶几、电视、餐桌、椅子、
床等。

2.准备一些装饰品，如窗帘、地毯、墙纸、画等。

3.准备一些工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程：
1.引导孩子们了解新家，告诉孩子们新家是我们共同的家，要一
起为新家增添温馨和舒适。

2.给孩子们展示各种家具和家居用品，让他们了解它们的名称和
用途，并让他们思考如何摆放这些家具和用品，让新家更加温馨舒适。

3.带领孩子们到新家，让他们实际感受新家的空间和布局，引导
他们了解如何合理地布置新家。

4.让孩子们发挥自己的想象力和创造力，用家居用品和装饰品来
布置新家。

可以分组进行，让孩子们比赛哪个小组布置得最温馨、最美丽。

5.布置完毕后，让孩子们分享自己布置的成果和感受，并引导他
们谈论自己布置新家的经验和方法。

6.最后，教师进行总结，强调家的温馨和舒适需要我们共同的努
力和创造。

教学反思：
本次教学让孩子们了解了新家，学会了布置新家，增加了对家的认识和理解。

同时，也培养了孩子们的想象力和创造力，让他们感受到了家的温馨和舒适。

在以后的教学中，可以继续开展类似的活动，让孩子们更加了解和熟悉家的每一个角落和细节。

小班我的新家教案小班我的新家教案教师以幼儿为主体，教师为主导。

先让幼儿自己观察，有所发现，然后引导幼儿分散地看看、说说、用用，使幼儿在感知的基础上，体验了在班级中的快乐，加深了自己班级生活空间的认识。

下面小编给大家带来关于小班我的新家教案，希望对各位老师教学有所帮助!篇一：小班我的新家教案活动目标:1.熟悉新环境,了解班里的新伙伴。

2.知道自己升班了,萌发作中班小朋友的自豪感。

3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱新班的情感。

活动准备:打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内的环境和区域,剪刀,各种制作手工作品的材料,例如:皱纹纸,彩条,拉环等活动过程:1.谈话引导幼儿观察班里小朋友的变化,认识新朋友。

老师自我介绍后与幼儿一起数数班里来了多少位新朋友?说说新朋友长得什么样?请新朋友作自我介绍。

2.说说同伴之间的变化,引导幼儿多观察,尽量让幼儿充分自己的语言表达能力,看看是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?(提醒幼儿主动与新朋友交流,鼓励新朋友大胆与同伴互动)。

老师和幼儿一起小结:我们长大了,长高了,是中班的小朋友了,我们又有新朋友了,大家在一起很开心。

长大了,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从生活习惯、学习习惯和同伴相处等方面谈谈自己的感受)。

3.引导幼儿仔细观察,比较一下中班活动室和小班活动室不一样的地方,并相互交流讨论新环境。

(1)知道自己是中班的小朋友,是哪个班的小朋友,说说原来是哪个班的?在什么位置?现在的班级在什么位置?(2)参观自己的活动室,从各个方面说说中班与小班的不同,引导幼儿自由发言,锻炼幼儿的语言表达能力。

4.引导幼儿怎样布置我们的新家,才能使他更漂亮。

引导幼儿认识材料,提醒幼儿注意安全和卫生。

5.幼儿自由分组,自由选择材料,合作制作作品。

6.教师巡回指导,并引导幼儿把作品布置在教室适当的位置,重点指导幼儿分辨左右,感知并运用上下、左右、前后等词汇进行环境布置。

7.参观欣赏环境布置,请幼儿自己讲解自己的作品和环境布置。

幼儿园小班社会活动教案《我的新家》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我爱我家》的第三章《我的新家》。

详细内容包括：引导幼儿观察和描述自己家的样子，了解家庭的成员和每个人的特点，培养幼儿爱家、爱生活的情感。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述自己家的样子，提高幼儿的观察和表达能力。

2. 让幼儿了解家庭成员，学会关爱家人，培养家庭责任感。

3. 培养幼儿爱家、爱生活的情感，增强幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和描述自己家的样子，了解家庭成员。

难点：培养幼儿关爱家人，学会表达对家的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、画纸、画笔、彩泥、挂图等。

2. 学具：家庭照片、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过分享家庭照片，让幼儿相互介绍自己的家庭成员，激发幼儿对家的兴趣。

2. 新课呈现：（1）引导幼儿观察自己家的样子，用画笔描绘出家的轮廓。

（2）引导幼儿用彩泥捏出家庭成员，并介绍每个人的特点。

（3）教师通过挂图展示不同类型的家庭，让幼儿了解家庭成员的多样性。

3. 实践活动：（1）组织幼儿进行“家庭角色扮演”，让幼儿体验家庭成员的责任。

（2）开展“家庭故事分享”活动，让幼儿学会关爱家人，分享家庭的快乐。

4. 例题讲解：（1）出示家庭照片，引导幼儿观察并描述家庭成员的特点。

（2）通过例题，让幼儿学会用简单的句子表达对家的热爱。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔描绘自己的家，并介绍家庭成员。

（2）组织幼儿进行家庭角色扮演，分享家庭成员的故事。

六、板书设计1. 家庭的样子2. 家庭成员3. 关爱家人4. 爱家、爱生活七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家，并描述家庭成员的特点。

答案：略2. 作业题目：用一句话表达对家的热爱。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解了自己的家庭，培养了幼儿爱家、爱生活的情感。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿积极参与家庭活动，学会关爱家人。

小班教案我的新家10篇你也许需要"小班教案我的新家"这样的内容，请收藏好，以便下次再读。

只有给学生树立起好的榜样，才是一名合格的教师，教案的内容一定要让学生充分的理解。

撰写教案能帮助老师在上课时讲课更得心应手。

小班教案我的新家【篇1】活动目标：1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。

2、能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物。

3、愿意讲述自己对应匹配的结果。

4、发展目测力、判断力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点难点：活动重点：能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物活动难点：体验两个集合中相关物体一一对应的关系活动准备：底板底纸4《喂动物》分类盒磁贴：大小动物卡食物卡动物图片食物图片活动过程：一、开始部分。

情景导入。

介绍动物。

以老师今天请客为情景，通过演示和讨论，强调“先从第一个座位开始按顺序排动物，在按顺序喂动物，边喂边说”的规则。

1、介绍角色教师：“今天，高老师要请客啦，来了许多的小动物，看看都有谁?”将小动物一一出示，带领幼儿一起向小动物问好。

2、教师：“吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。

”出示一个动物，告诉幼儿要从第一个座位开始坐，第一个座位的前面有一个红色的圆点点。

请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。

出示小熊，教师：“小熊应该坐在那里呢?谁来排排座位。

”请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。

3、学习对应排列教师：“高老师给小动物们准备了很多好吃的，看看都有什么?”逐一出示食物请幼儿指认。

请幼儿讨论这些小动物都爱吃什么?我们要按顺序一个一个的喂，第一个要喂谁?教师示范喂动物，边喂边说：“小牛，我请你吃草。

”请幼儿一起告诉小牛：“小牛，请你吃草。

”4、重申规则请幼儿说一说是怎么玩的：从红色的圈圈开始，先给小动物一个一个按顺序排座位，然后把它们喜欢吃的食物一个一个的按顺序送给它们，一边送，一边说“**，请你吃**”。

二、基本部分。

幼儿园小班社会活动教案《我的新家》一、教学目标：1、理解关于新家的概念，在游戏中掌握一些新家的信息；2、通过游戏提高幼儿的社交技能，培养团队合作精神和自我表达能力；3、激发幼儿对新起点和新生活的热情和好奇心，提高其对未来的期望。

二、教学内容：《我的新家》三、教学步骤：1、热身：引入游戏老师首先向幼儿们介绍游戏的内容：“今天我们来玩一个有趣的游戏，大家知道什么是新家吗？”老师请幼儿们通过动作或语言的方式表示自己的看法，然后老师询问他们：“我们为什么要搬到新家去？”让幼儿们自由表达自己的看法，引导他们了解新家的概念。

2、主体：游戏体验（1）介绍新家的信息老师请幼儿们坐在地上，然后对幼儿们介绍新家的概念和信息。

在描述新家的不同部分和功能时，老师可以通过图片和实物来帮助幼儿们理解。

（2）游戏规则老师告诉幼儿们，他们将分为几个小组，在规定时间内完成一些任务，以帮助自己的小组建成一个美丽的新家。

为了玩得更加有趣，每个小组都将有一个特殊的工作。

（3）游戏过程老师请幼儿们组成小组，每个小组选择一个负责的任务，包括立柱、屋顶、门、窗户、花园等等。

再给幼儿们介绍游戏的规则，即在规定时间内完成任务，完成后展示新家，互相欣赏和评价。

（4）评估和总结在游戏结束后，老师请每个小组展示他们的新家，并邀请其他小组评估和评价。

老师可以问一些问题，帮助幼儿总结游戏经验，如：“你喜欢你的新家吗？为什么喜欢？”“你选择新家中的哪个位置最喜欢？为什么？”等等。

四、教学重点：1、发现幼儿对新家的好奇和期望，并以此为基础提供相关信息；2、通过游戏激发幼儿缔造社交技能，培养团队合作精神和自我表达能力；3、促进幼儿对新生活的热情，培养他们对未来的行动力。

五、教学扩展：1、为幼儿们提供有关新家的信息资源，如图片图书以及故事等；2、教师可以给幼儿们提供一些新家的DIY制作活动，如用纸制作家具、建造立体房子等，培养他们的想象力和手工技能。

3、为幼儿提供更多新生活的体验机会，让他们更好地了解新环境，并培养他们的适应能力。

幼儿园小班社会活动教案《我的新家》幼儿园小班社会活动教案《我的新家》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对于新的社会环境的适应能力；2. 开发幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿合作和沟通的能力。

教学重点：1. 帮助幼儿理解什么是新的社会环境；2. 培养幼儿对于新环境的积极适应和融入。

教学准备：1. 幼儿教具：房屋模型、娃娃、玩具、图片等。

2. 教学材料：《我的新家》幼儿绘本、幻灯片等。

教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍社会活动的主题：“今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，游戏的名字是《我的新家》，我们将会一起体验到一个新的社交环境。

”2. 教师展示幼儿绘本《我的新家》，简单介绍绘本的故事情节，引发幼儿的兴趣。

Step 2：游戏环节（20分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组有一套房屋模型、娃娃和玩具。

2. 教师向幼儿们解释游戏规则：“每个小组都有一个新家，你们需要合作把家布置得漂漂亮亮的。

每个小组的家都有一个主人公，你们可以为主人公起名字，想象主人公的生活场景。

”3. 幼儿们在小组内合作，使用房屋模型、娃娃和玩具布置自己的新家。

同时，幼儿可以借助幻灯片上展示的图片获得更多灵感。

Step 3：分享与总结（10分钟）1. 每个小组选出一名代表，向全班分享自己的新家布置情况和主人公的故事情节。

2. 教师帮助幼儿回顾活动：“今天我们一起体验了一个新的社交环境，大家觉得怎样？”3. 教师以幼儿的回答为基础，总结幼儿们对于新环境的适应情况，夸奖幼儿们的努力和合作。

4. 教师跟幼儿讨论：遇到新的环境时，我们应该如何积极适应并融入其中？Step 4：结束活动（5分钟）1. 教师向幼儿道别，并鼓励他们在新的环境中积极适应和融入。

2. 教师清理教学现场。

延伸活动：1. 幼儿继续在家中进行房屋布置的游戏，可以邀请家长一起参与。

2. 幼儿可以绘制自己心目中的新家，并向全班分享自己的作品。