小班社会公开课教案详案反思《抱抱》

幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案题目：《抱抱》适用年龄：3—4岁教学目标：1. 了解什么是“抱抱”，学会以本身喜爱的方式表达情感。

2. 学会倾听别人的需求，并自动予以支持和帮忙。

3. 强化团队合作意识，加添班级凝集力。

4. 提高幼儿的身体协调本领和快捷性。

教学步骤：1. 课堂导入老师可以与孩子们讨论一下“抱抱”是什么，有哪些种类。

同时，通过幻灯片播放不同类型的抱抱图片，引出本节课的主题“抱抱”。

2. 创设情境，示范行动老师示范不同类型的抱抱，如拥抱、摸头、握手等，并让孩子们看一些图片或动画，学习如何用身体语言和肢体动作表达情感。

3. 开展活动，供给机会老师组织小组活动，让每个小组发挥本身的想象力，设计一种新的抱抱方式，然后在班级里呈现。

这样，孩子们就可以学习到如何集思广益，团队合作。

4. 细节设计，巩固学习成果老师可以设计一些小游戏，引导孩子们以不同的抱抱方式表达对家长、老师、伙伴的感谢和祝福。

比如，游戏中的孩子们可以轮番扮演老师或家长，而其他孩子则表达对他们的感谢之情。

5. 整合反思，提高教学效果在本节课最后，老师可以与孩子们一起回顾整个教学过程。

通过提问和讨论，帮忙孩子们总结所学的学问和技能，同时也给老师反思和调整教学策略的机会。

教学反思：1. 教学过程中，孩子们的表现特别积极，他们快乐地参加其中，提出本身的想法和建议。

这些都说明教学策略是有效的，并使孩子们深受启发和鼓舞。

2. 在实施本节课计划时，我发觉有些孩子还未能理解新概念的全貌，需要做进一步的引导和解释。

因此，我将在下次教学中更多地应用提示和提问，以确保每个孩子都能够更好地理解学习内容。

3. 教学过程中，我还发觉有些孩子在团队活动中表现不够积极，需要引导和激励。

在下一次教学中，我要更加重视团队合作意识，并为孩子们供给更多的支持和帮忙。

总的来说，这是一节有趣味和富有启发性的课程，孩子们在其中学到了很多新学问和技能。

作为一名幼儿园老师，我将不断总结教学阅历，并通过不断反思和调整来提高本身的教学效果。

小班社会抱抱及反思（合集5篇）第一篇：小班社会抱抱及反思小班社会活动：抱抱【活动目标】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。

2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。

【活动准备】1、相关课件、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》【活动过程】一、绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。

这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。

我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！二、让幼儿了解不同抱抱的含义1、引出课件师：孩子们，你们喜欢妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样抱呢？2、课件1：爱的拥抱教师播放课件（图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希望永远都能这样爱着你）师：看到了谁呀？（妈妈、宝宝）他们在干什么？（抱抱）总结：妈妈非常爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。

3、课件2：友谊的拥抱师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件（图片录音：我喜欢你，我也喜欢你）师：你们又看到了谁？（好朋友）他们关系怎么样？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之间的爱就叫友谊，叫什么（友谊）总结：小朋友们相互喜欢，他们抱在一起，这是友谊的拥抱。

4、课件3：开心的拥抱师：再来看看，播放课件（视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起）师：你们看到了什么？（踢球）球进门了么？（进了）说明他们怎么样？（赢了）赢了心情怎么样？（很开心）总结：赢了之后很开心，他们抱在一起，这是开心的拥抱5、课件4：欢迎的拥抱师：听（录音：两个外国人初次见面问好）师：咦，是谁呀？（外国人）他们在干嘛有点听不懂吧。

其实呀他们两个是第一次见面，在打招呼呢。

他说你好Tom见到你很高兴，他也说Mary你好见到你很高兴。

外国人第一次见面会做什么呢？我们一起来看看播放视频（图片，两个人拥抱在一起）师：他们第一次见面做了什么？（抱抱）总结：外国人第一次见面会拥抱在一起，这是有礼貌的表现，表示欢迎对方，这是欢迎的拥抱。

小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)精选6篇（一）教案：课题：小班社会教案《抱抱》教学目标：1. 通过亲子接触，培养孩子们的情感表达能力。

2. 培养孩子们的合作意识和团队意识。

3. 体验并理解“抱抱”的意义和作用。

教学准备：1. 教学用具：抱枕、玩偶、图片等。

2. 图书：《抱抱》儿童绘本。

教学过程：导入：1. 引入抱抱的话题，观察并让孩子们感受抱抱的作用。

2. 通过触摸、拥抱等方式，让孩子们感受亲子之间的温暖。

讲授：1. 通过阅读《抱抱》绘本，向孩子们介绍抱抱的意义和作用。

2. 利用图片等教具，给孩子们展示不同人物之间的抱抱，让他们观察、理解抱抱的表达方式。

实践：1. 在教室中设置一个抱抱角落，让孩子们自由选择抱抱对象，例如抱枕、玩偶等。

2. 引导孩子们用抱抱来表达自己的情感，在集体活动中鼓励他们与同伴互相抱抱。

总结：1. 通过观察和体验，让孩子们对抱抱的意义有更深入的理解。

2. 回顾教学过程，让孩子们分享自己的体会和感受。

反思：这节课教学环节及方法设计得合理有效。

通过直观有趣的方式，以儿童绘本为引导，让孩子们深入体验抱抱的意义和作用。

设置抱抱角落，让孩子们在自由选择抱抱对象的同时，培养了他们的合作意识和团队意识。

通过与同伴频繁的抱抱，促进了孩子们之间的情感交流和亲子关系的发展。

在教学过程中，我创造了一个温馨亲切的教学氛围，让孩子们感受到了师生之间的关爱和亲情。

在课后的总结环节，我鼓励孩子们分享自己的体会和感受，增强了他们的主动性和参与意识。

然而，如果能在教学过程中引入一些亲子互动的活动，让孩子们与家长一起体验抱抱的作用，会进一步增强亲子关系，并为孩子们提供更多的情感表达机会。

综上所述，通过这节课的教学我发现，通过抱抱的方式培养孩子们的情感表达能力，对他们认知和社交能力的培养都有着积极的作用。

在今后的教学中，我将更加注重营造温馨亲切的教学环境，并进一步拓展教学内容，使孩子们能够有更多的机会体验和表达自己的情感。

小班社会公开课教案详案反思《抱抱》教学目标通过本次课程，让学前儿童：•学会用简单的语言描述抱抱的意义和给予抱抱的时机。

•培养爱与关怀的情感。

•增强沟通交流的能力。

教学准备•书籍：《抱抱》•画纸与颜料•讲义•PPT教学过程1. 导入情境老师向学生们展示一张可爱的照片，并邀请学生发现画面中孩子们对“抱抱”表现出的态度和感情。

引导学生们感受抱抱的温暖，从而提高他们的情感认知和情感表达能力。

2. 阅读绘本老师向学生们介绍本次要阅读的绘本《抱抱》，让学生们按照自己的感受和想象发表意见和观点。

3. 软体活动老师与学生们一起进行网上互动活动，让孩子们更加深入了解抱抱给予的含义和时刻，并体会到它的特别温暖。

4. 创意活动孩子们手持颜料画笔和白色画纸，一起创作属于自己的小作品，然后学生与老师分享自己的作品与感受，进一步促进孩子们的情感交流和合作学习。

5. 总结讲解在课程的结束时，老师讲解本次课程的目的并根据学生的反馈来进行课堂总结，进一步加深学生们对知识点的理解和掌握。

反思教案编写这次教案的第一部分，导入情境的设计略显生硬，其实还可以从孩子们的生活中把“抱抱”的场景抽象出来，让孩子们更容易理解。

第二部分和第三部分的设计比较有效，这两部分能够增强和加深孩子们对“抱抱”这个主体的理解。

第四部分的创意活动很好，孩子们能够进行绘画和创作，这有助于孩子们发挥自己的创造力和想象力，并且在分享和交流中增强互动和沟通能力。

教学过程这次的教学过程总体来说还不错，不过在部分第一部分的设计中，老师在导入情境时，可能应该更关注孩子们的话语和心理体验，让孩子们更容易理解与接受。

在第二部分和第三部分的阅读绘本以及软体活动中，老师可以增加一些针对孩子们的判断和思考问题，以进一步提高孩子们的语言和思考能力。

在第四部分创意活动中，老师可以适当的引导孩子们，给予意见和建议。

教学效果本次课程的效果还不错。

孩子们在本次课堂中学会了对“抱抱”的认识和用语言和行动表达情感的能力。

幼儿园小班优质教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第五节，内容为《抱抱》。

详细内容包括：情感交流的重要性，通过拥抱传递关爱与温暖；学习用简单的语言表达拥抱的感觉；培养幼儿与人分享快乐、传递爱的美好情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达爱意和友好情感的方式，懂得关爱他人。

2. 培养幼儿用简单的语言描述拥抱的感觉，提高表达和沟通能力。

3. 培养幼儿与同伴分享快乐，传递爱的美好情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的语言表达拥抱的感觉。

重点：拥抱的意义，以及如何与他人分享拥抱的喜悦。

四、教具与学具准备教具：拥抱娃娃、拥抱卡片、音乐播放器。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演拥抱娃娃，与幼儿进行拥抱互动，让幼儿感受拥抱的温暖。

引导幼儿谈论拥抱的感觉，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱卡片，讲解拥抱的意义，让幼儿明白拥抱是一种表达爱意和友好情感的方式。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相拥抱，并用简单的语言描述拥抱的感觉。

4. 分享与讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享拥抱的经历，让幼儿学会与人分享快乐。

5. 创作环节（10分钟）幼儿用彩笔和画纸创作拥抱画，表达自己对拥抱的理解。

六、板书设计1. 大《抱抱》2. 副关爱他人，分享快乐3. 板书内容：拥抱的意义：表达爱意、友好情感拥抱的感觉：温暖、快乐、舒适七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的拥抱场景。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，画出拥抱的场景，如与父母、同伴拥抱等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了拥抱的意义，学会了用简单的语言表达拥抱的感觉。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注拥抱时的安全与舒适。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：回家后，与家人拥抱，并描述拥抱的感觉。

（2）主题活动：开展“传递爱的拥抱”活动，让幼儿在学校内传递拥抱，增进同伴间的友谊。

小班社会《抱抱》教案+教学反思
教学目标
1.学会表达情感，感受抱抱所带来的温暖和安慰。

2.提高学生的交往能力，促进同学之间的友谊，形成互相帮助的意识。

教学内容
1.《抱抱》故事的讲解和赏析。

2.观看视频《给你一个大大的拥抱》。

3.学生自己模拟“抱抱”，体验到抱抱的力量。

教学过程
第一节课
1.师生问候，建立良好的教育氛围。

2.介绍本课故事的主题和内容，引导学生思考抱抱的意义。

3.讲解和赏析故事《抱抱》，让学生进一步理解抱抱的重要性。

4.小组讨论，让学生分享自己经历过的抱抱，增进同学之间的理解和友
谊。

第二节课
1.回顾前一节课内容，引导学生进一步思考抱抱对人的影响。

2.观看视频《给你一个大大的拥抱》，了解抱抱的真正含义。

3.学生自己模拟抱抱，老师引导学生模拟不同的抱抱方式，比如紧紧拥
抱、柔和抚摸等，体验到抱抱带来的温暖和安慰。

教学反思
通过这次小班社会教学，学生通过故事和视频学习到了抱抱对于生活中的重要性，并且也结合自身的真实经历，深刻体验到了抱抱所带来的温暖和安慰。

教学过程中，我创设一些运动量小、安全、适应年龄段的活动，让学生能够主动地参与其中，通过动手实践，来感受抱抱的力量。

同时，活动的形式也促进了小组之间的合作和相互学习。

在教学方法上，我使用了引导式的教学方法，让学生在情境中进一步思考和探索，从而激发其自主学习的欲望。

总体来看，这次教学取得较好的效果，同时也发现了自身的不足之处，将继续努力改进教学方法，提高教学水平。

小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选4篇（一）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。

教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。

教学目标：1. 能够理解童谣《抱抱》中的情感表达，并通过手势配合表演。

2. 通过教师示范和引导，主动学会向他人传达温暖和关爱。

3. 能够表达自己的情感需求，并学会用抱抱来寻求安慰。

教学准备：1. 童谣《抱抱》的歌词及配乐。

2. 画有不同表情的图片，包括开心、生气、伤心等。

3. 小组活动所需的材料。

教学流程：1. 导入（5分钟）教师播放《抱抱》音乐，引导幼儿一起跟着音乐摇摆舞蹈，营造轻松快乐的氛围。

2. 歌曲欣赏（10分钟）教师带领幼儿一起欣赏《抱抱》童谣，提醒幼儿注意歌曲中表达的情感，同时教师可以通过手势配合表演歌曲。

3. 教师示范（10分钟）教师向幼儿示范不同的情感表达，如开心、生气、伤心等，引导幼儿观察表情和姿势的变化，通过互动问答，检查幼儿对情感的理解程度。

4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放不同的情感图片。

教师要求幼儿根据图片表达不同的情感，并让小组内的幼儿交流自己所表达的情感，进一步培养幼儿的沟通能力。

5. 整合活动（15分钟）教师引导幼儿分享过去的经历，比如什么时候需要别人的抱抱来安慰，或者自己主动给别人的抱抱带来安慰。

通过分享和讨论，加深幼儿对抱抱的理解，并培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。

6. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中主动传达情感，用抱抱来传递温暖和关爱。

教学反思：这节课通过童谣《抱抱》为主线，围绕情感表达展开教学。

通过不同的教学活动，幼儿们在活动中理解了情感的重要性，学会了主动传达情感和关爱他人。

小组活动和整合活动增加了幼儿的互动和协作，培养了他们的社会交往能力。

同时，幼儿在分享过去经历的过程中，也提高了他们对抱抱的理解和认知。

小班社会《抱抱》教案+教学反思教学背景教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.能够理解“抱抱”这一行为并进行实际操作；2.能够表达对朋友的关心和爱；3.培养幼儿的情感表达能力和社交能力。

教学内容及步骤教学内容1.【认知互动】老师对幼儿进行抱抱行为的示范，引导幼儿能够理解“抱抱”的意义。

2.【童谣互动】老师演唱《抱抱》这首童谣，与幼儿互动呈现童谣内容。

3.【朋友分享】老师以自己的孩子的遭遇为例，引导幼儿思考“什么时候应该抱抱朋友”。

4.【自由互动】引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。

教学步骤1.认知互动环节：老师在黑板上写上“抱抱”，询问幼儿们是否知道这个词的含义，尝试引导幼儿讲述自己对“抱抱”的理解。

然后老师示范抱抱行为，让幼儿能够看到这个行为的真实效果。

2.童谣互动环节：老师为幼儿演唱《抱抱》，引导幼儿合唱。

然后，老师和幼儿共同创编新词，创作一首新的拍子与《抱抱》结合的歌曲。

3.朋友分享环节：老师分享自己的孩子曾经遇到一个不开心的事情，这时候朋友给了他个抱抱，让他感觉好了很多。

引导幼儿思考：“什么时候应该抱抱朋友”，提高幼儿的社交表达不同情感的能力。

4.自由互动环节：引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。

在活动结束前，教师邀请孩子抱抱其他班级的小伙伴，带给别的幼儿快乐和温暖。

教学反思本课的设计旨在培养幼儿的情感表达能力和社交能力，通过“抱抱”这一亲密的行为，让幼儿能够理解和表达对朋友的关心和爱。

实际教学中，大多数幼儿都能积极参与，并且在互动中表达出了对朋友关心的态度。

在自由互动环节，孩子们都非常热情，互相抱抱，表达出自己的喜悦和满足的心情。

但是，在教学过程中，也发现了一些问题。

首先，有些幼儿理解抱抱的意义不是很清楚，需要反复引导才能实现。

其次，有些幼儿对与其他幼儿抱抱还是有些羞涩和排斥的，需要教师有针对性地引导和帮助孩子缓解。

针对上述问题，在今后的教学实践中，我会更加注重引导和帮助孩子理解“抱抱”的含义，同时加强互动环节和自由互动环节的设计，让孩子们更自然地接受和享受“抱抱”所带来的愉悦和关心之情。

《抱抱》小班社会活动及反思《抱抱》小班社会活动及反思（通用6篇）《抱抱》小班社会活动及反思篇1活动目标：1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动重点难点：活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

活动准备：1、手偶2、课件3、背景图活动过程：一、出示手偶，导入活动。

1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。

你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲述绘本内容。

1、图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！2、图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？3、图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？4、图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。

它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！5、图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！6、图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！7、图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。

幼儿园小班社会实践教案《抱抱》含反思教学目标
1.能够理解“抱抱”可以温暖人心的含义。

2.能够模仿成人的应对方式，掌握“抱抱”行为，并且能够正确使用。

3.能够理解“抱抱”行为的意义，以及它在生活中的应用。

教学内容
第一部分课前活动
1.活动一：介绍自己和小朋友交流，相互认识。

2.活动二：音乐启蒙，播放轻柔舒缓的音乐，让小朋友安静下来。

第二部分温暖心灵，给予抱抱
1.活动一：大人示范抱抱行为，小朋友模仿。

2.活动二：小班团队协作，两人互相抱抱。

3.活动三：小朋友帮助老师搬运东西，给老师抱抱。

第三部分教学反思
总体来说，今天的教学过程非常顺畅，小朋友们都受到了“抱抱”的温暖。

但是，还是存在一些小问题。

首先，有些小朋友在抱抱的过程中不太自然，需要在后续的教学中重点加强。

其次，有的小朋友不愿意与外教抱抱，这可能是由于语言上的障碍，需要更多的热爱和关注来解决问题。

总之，今天的教学效果还是非常好的，希望明天的教学能够更加精彩。

小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（一）教材：小班社会教材《抱抱》教学目标：1. 帮助学生理解抱抱的含义，培养学生对抱抱的需求和认同感。

2. 培养学生分享和互助的意识，增强学生间的情感交流能力。

3. 培养学生的社交技能，如握手、拥抱等。

教学准备：1. 教学材料：小班社会教材《抱抱》。

2. 角色扮演道具：如抱枕、毛毛玩具等。

3. 图片和图片卡片。

4. 多媒体设备。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察面前的玩具抱枕。

2. 提问：你小时候有没有抱过这样的玩具？抱抱玩具是什么感觉？3. 通过讨论，引导学生了解抱抱的含义，并让学生认识到抱抱的重要性。

主体活动：1. 呈现故事情节：通过多媒体播放《抱抱》故事或者老师现场讲述故事。

2. 了解故事中的人物感受：通过提问，引导学生理解故事中人物的感受和想法。

3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行角色扮演，模仿故事中的人物进行抱抱动作和表情。

巩固活动：1. 图片配对：给学生准备一组抱抱的图片和图片卡片，让学生进行配对，找出正确的抱抱动作。

2. 对话练习：学生两人一组进行对话练习，练习用正确的方式与他人进行抱抱。

教学反思：1. 教学中的互动性很强，学生通过故事、角色扮演等活动，能更好地理解抱抱的含义，增加了对抱抱的认同感。

2. 角色扮演活动能够培养学生的沟通和表达能力，增加了学生间的情感交流。

3. 图片配对和对话练习活动能够巩固学生对抱抱动作的理解，并提高学生的社交技能。

小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（二）课题：小班数学《春天的花》教学目标：1. 认识春天的花，了解花的生长过程。

2. 培养学生对花朵的观察能力和想象力。

3. 通过亲身体验，感受花朵的美丽和神奇。

教学准备：1. 教具：播种盆、土壤、种子、水壶、小铲子等园艺工具。

2. 图片或实物：春天的花朵图片、用土壤种子发芽的植物等。

3. 分小组的花种植盆。

Step 1：引入（5分钟）通过展示春天的花朵图片或实物，让学生回答问题引起兴趣：“谁知道这是什么？你们喜欢花嘛？你们有没有见过那些花在哪里生长？”Step 2：观察花的特点（10分钟）让学生仔细观察花瓣、花蕊、叶子等部分，并描述花的特点。

小班社会教案抱抱5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拥抱的正确方式，了解拥抱的意义。

2. 培养学生关爱他人，善于表达自己情感的良好品质。

3. 增进同学之间的友谊，营造和谐温馨的班级氛围。

三、教学难点与重点重点：拥抱的正确方式，拥抱的意义。

难点：如何引导学生正确表达自己的情感，关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、教学视频、故事书。

2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拥抱图片和视频，引导学生观察并提问：“你们知道他们在做什么吗？为什么他们会这样做？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解拥抱的意义，示范拥抱的正确方式，并强调拥抱时要注意礼貌和尊重。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相拥抱，感受拥抱带来的温暖。

教师巡回指导，纠正拥抱姿势。

4. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱时刻，并在小卡片上画出拥抱的场景。

各小组选出代表，展示自己的作品，并分享拥抱的故事。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达关爱、友好、感谢等情感。

（2）拥抱的正确方式：两人面对面，双手交叉放在对方背上，轻轻挤压。

（3）拥抱的注意事项：尊重对方，保持微笑，注意场合。

七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱故事。

请同学们回忆一个自己最喜欢的拥抱时刻，用图画和文字记录下来，明天课堂上分享。

2. 答案示例：我最喜欢的拥抱时刻是妈妈下班回家抱我的时候。

那时候我感觉很温暖，很幸福。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拥抱的正确方式，能主动关爱他人，课堂氛围和谐。

今后教学中，教师应继续关注学生的情感教育，培养学生的同理心。

2. 拓展延伸：组织一次“抱抱日”活动，鼓励学生向家人、朋友、老师表达关爱，增进彼此感情。

重点和难点解析：1. 教学目标中的情感教育。

2. 教学过程中的实践情景引入和小组活动。

3. 板书设计中的拥抱的注意事项。

小班社会《抱抱》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《抱抱》，主要围绕“关爱他人”的主题展开。

教学内容包括教材第三章《家人和朋友的抱抱》和第四章《抱抱的力量》，详细内容为介绍不同场景下抱抱的意义，如家人、朋友之间的关爱抱抱，以及安慰、鼓励的抱抱等。

二、教学目标1. 让学生了解抱抱的意义，学会用抱抱表达关爱和友善。

2. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解抱抱在不同场景下的意义，学会恰当表达关爱。

教学重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、抱抱玩偶、音乐CD等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，学生扮演小朋友，模拟家庭场景，进行关爱抱抱互动。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解不同场景下的抱抱意义，如安慰、鼓励、庆祝等。

引导学生讨论：什么时候需要抱抱？抱抱能给人带来什么感受？3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一个场景，用抱抱玩偶进行角色扮演，展示抱抱的意义。

教师巡回指导，纠正动作和表情。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）学生两两一组，互相给对方一个关爱抱抱，并说出祝福的话。

六、板书设计1. 《抱抱的意义》2. 内容：家人抱抱：关爱、温暖朋友抱抱：友谊、支持安慰抱抱：鼓励、安慰庆祝抱抱：喜悦、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的关爱抱抱作业要求：用画笔描绘一个你亲身经历的关爱抱抱场景，并简要描述。

答案示例：画面描述：我和朋友在操场上玩耍，突然朋友摔倒了，我赶紧上前给她一个抱抱，安慰她不要哭。

2. 拓展延伸：与家人分享本节课所学内容，给家人一个关爱抱抱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解抱抱的意义，学会关爱他人。

小班社会公开课教案详案反思《抱抱》 (3)小班社会公开课教案详案反思《抱抱》 (3)精选2篇（一）教案详案反思《抱抱》一、教学目标：1. 知识与技能：通过本节社会公开课，学生了解并理解了相互关心、关爱他人的重要性，能够感受到温暖与亲情。

2. 情感态度价值观：培养学生乐于助人、关心他人、与他人友善相处的价值观念，培养学生的同理心和团队意识。

二、教学重点：1. 学生能够理解相互关心、关爱他人的重要性。

2. 学生能够感受到温暖与亲情。

三、教学难点：学生能够理解相互关心、关爱他人的重要性，并能够通过行动表达出来。

四、教学过程：1. 热身：与学生进行问候交流，了解他们最近的情况，营造良好的学习氛围。

2. 导入：通过观看短片《抱抱》的方式，引发学生对亲情、友情的思考，并带领学生讨论片中的主要内容及感受。

3. 主体活动：(1) 课堂讲述：老师在黑板上给学生讲述“抱抱”的寓意和重要性，引导学生思考什么是真正的关爱和亲情。

(2) 小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论并分享他们对亲情、友情的理解和体会，提供一些问题的引导，如：你在日常生活中是如何表达关心和关爱别人的？他人帮助你时你是怎么感受的？(3) 扩展阅读：老师分发一些关于关心他人、友善相处的小故事，让学生自行阅读并进行个人感悟和总结，之后进行相关问题的讨论。

(4) 角色扮演：老师组织学生进行角色扮演，让学生通过身临其境的体验，感受关心与被关心的情感。

可以选择一些真实的情境，如：在校车上帮助一个摔倒的同学，或是在食堂帮助一个需要帮助的同学等。

4. 总结归纳：老师带领学生进行本节课内容的总结归纳，让学生自主发言，并指导学生总结学到的知识和体会。

5. 作业布置：要求学生以小组为单位，设计一份小报或海报，主题为“关心与被关心”，呈现他们对这个主题的理解和感受。

五、教学反思：1. 教学目标：通过本节课的教学，学生能够理解并感受到相互关心、关爱他人的重要性。

教学目标设置得合理，符合学生的认知水平和发展需求。

小班社会公开课教案详案反思《抱抱》一、引言社会公开课是小班教育中的一个重要环节，通过开展社会公开课，可以帮助幼儿了解社会、认知和理解社交规则，培养他们的社交能力和合作精神。

在本次社会公开课中，我选择了《抱抱》这个主题，旨在教育幼儿学会分享、关爱和互助。

在课程结束后，我对自己的教学过程进行了反思，以便不断改进和提升自己的教育教学水平。

以下是对本次教案详案的反思和改进建议。

二、教学目标1.知识目标•了解“抱抱”是一种表达亲情、友情和爱心的方式。

•认识到抱抱可以传递温暖和安慰的力量。

2.能力目标•培养幼儿关爱他人、表达爱意的能力。

•提升幼儿社交能力和合作意识。

三、教学过程1.导入（5分钟）在导入环节，我使用了幼儿喜闻乐见的游戏方式介绍了今天的教学主题。

我让幼儿们坐成一个圆圈，我站在圈外手拿一个小绒球，然后我抛出绒球并说出一个幼儿的名字，被称呼到的幼儿需要接住绒球，并向另一位幼儿抛出绒球，同时说出“抱抱”。

这个游戏的目的是引出本次教学的主题——“抱抱”，让幼儿们对此产生好奇和兴趣。

2.发展（15分钟）在发展环节中，我向幼儿们展示了许多图片，图片上展示了不同场景下的抱抱，如爸爸抱着小孩、幼儿之间互相拥抱等。

我让幼儿们观察图片，并引导他们讨论抱抱的意义和作用。

我借助绘本《抱抱小熊》来讲解，让幼儿们更加深入地了解抱抱的温暖与安慰。

3.实践（30分钟）在实践环节中，我准备了一些游戏和活动，让幼儿们有机会亲自体验抱抱的美好。

首先，我邀请幼儿们分成小组进行合作游戏，比如“三人步伐”和“抱抱接力赛”，通过这些游戏，幼儿们感受到了合作和互助的重要性。

接下来，我组织了幼儿互相拥抱的环节。

我提醒幼儿们抱抱的方式要温柔、呵护，不能伤害到他人。

随后，我设定了一个情境：幼儿们分成两排，一排代表爸爸妈妈，一排代表小孩，爸爸妈妈模拟抱抱的动作，而小孩则享受被抱抱的感觉。

通过这个情境，幼儿们更好地理解了抱抱的意义和重要性。

4.展示（10分钟）在展示环节，我请了两位幼儿上台表演了一个短小的节目，其中包括了一些互相拥抱和关爱的动作和姿势。

小班社会《抱抱》教案一、教学目标1.让幼儿了解人与人之间的互动和情感交流的重要性；2.培养幼儿之间的友爱精神和合作意识；3.引导幼儿表达对他人的喜爱和关心。

二、教学准备1.《抱抱》的故事书；2.幼儿园社区角落的玩具和道具：玩具电话、毛绒玩具、玩具人形等；3.相关图片或幻灯片；4.小纸条；5.能够辅助表达的动作和手势。

三、教学过程1.导入：–与幼儿亲切对话，询问他们今天是否有拥抱或受到拥抱的经历；–结合自我介绍，与幼儿分享拥抱给自己带来的快乐和温暖。

2.正式学习：故事阅读和讨论–准备一本《抱抱》的故事书，通过朗读呈现故事情节，有小班教师扮演不同角色；–在朗读的过程中，适时停下来与幼儿讨论故事中不同角色表达拥抱的方式和心情。

角色扮演–备好相关的角色扮演道具，比如玩具电话、毛绒玩具、玩具人形等；–邀请一位幼儿来扮演故事中的角色，其他幼儿自由选择扮演不同角色；–引导幼儿自由发挥，模仿故事中的角色进行互动和表达。

情感绘画–发放小纸条给每位幼儿，让他们在纸条上画出自己最喜欢的朋友，并写下对朋友的感谢或祝福的话语；–邀请幼儿将自己的画作展示给大家，并分享画中的故事及自己对朋友的情感。

3.温故知新：游戏互动–引导幼儿进行游戏互动，比如拥抱连环动作、拥抱接力等；–观察幼儿在游戏过程中的表现，引导他们分享自己的感受和互动经历。

4.教学反思本节课通过故事阅读、角色扮演、情感绘画和游戏互动等形式，引导幼儿认识到拥抱在人与人之间的意义和作用。

故事中的角色扮演活动、情感绘画和游戏互动等教学环节，旨在通过亲身体验和参与，培养幼儿之间的友爱精神和合作意识。

同时，通过与幼儿的对话互动，了解他们对拥抱和亲近的理解和感受。

在教学过程中，我发现幼儿在角色扮演环节中表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们融入到角色中，尝试用不同的方式表达拥抱和关怀。

在情感绘画环节中，幼儿用画笔表达了自己对朋友的喜爱和感激之情，展示了他们的创造力和情感表达能力。

幼儿园小班社会教案《抱抱》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《抱抱》及教学反思小班社会教案《抱抱》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情，乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐，愿意用拥抱的方式表达爱，快来看看幼儿园小班社会《抱抱》含反思教案吧。

活动目标：1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

3、愿意用拥抱的方式表达爱。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。

视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

1、妈妈抱宝宝的图片。

2、小伙伴之间抱抱的图片。

3、足球进球的视频。

“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。

我们再来看看”“你们看到了什么?”“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。

”“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。

”“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

“我们再来看看这个小朋友怎么了?”“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”幼儿回答“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。

小班社会公开课教案详案反思《抱抱》教案名称：《抱抱》社会公开课教案教学目标：1. 了解并理解身边的人在面临困难时，渴望得到关心和安慰的感受；2. 培养学生的同理心和关爱他人的意识；3. 培养学生积极参与社会活动的意识和能力。

教学重点：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的意识；2. 通过学习故事中的情节，引导学生思考、感受。

教学难点：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的意识的培养。

教学准备：1. 《抱抱》的故事图书；2. 黑板、粉笔；3. 学生课桌椅。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课要学习的故事《抱抱》，并简单询问学生对抱抱这个词的认知。

Step 2: 阅读故事（10分钟）1. 教师向学生朗读故事《抱抱》，学生跟着朗读。

Step 3: 讨论故事（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考：在故事中，小动物们为什么都需要抱抱？2. 学生进行小组或全班讨论，然后汇报讨论结果。

3. 教师引导学生总结，明确抱抱对人类社会的意义，以及学生如何做到关心他人。

Step 4: 角色扮演（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个角色进行扮演。

2. 学生通过扮演角色，感受故事中的情感和情节，加深对抱抱的理解。

Step 5: 分组讨论（10分钟）1. 分组讨论：如何帮助和关心身边的人？2. 每个小组派代表汇报讨论结果。

Step 6: 小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调关心他人的重要性。

2. 教师提问学生：今天我们学到了什么？如何将学到的知识运用到生活中？反思：本节课对学生进行了关爱他人的教育，通过讲故事、讨论、角色扮演等形式，加深了学生对抱抱这个词的理解，培养了学生关心他人的意识。

同时，通过讨论和小结环节，巩固了学生对本节课内容的学习和理解。

本节课的教学目标较为明确，内容紧凑，学生参与度高。

但是，在故事的讲解过程中，可以适当加入多媒体资料，如图片、视频等，以增加学生的兴趣和理解力。

第1篇一、活动背景在幼儿园小班阶段，孩子们正处于自我意识初步形成的阶段，他们开始学会表达自己的情感，同时也需要学会理解和尊重他人的情感。

为了培养幼儿的亲社会行为，增强幼儿的情感交流能力，我们小班年级组开展了“抱抱”主题活动。

通过这一主题活动，孩子们在游戏中学习如何表达爱，感受爱，学会关爱他人。

二、活动目标1. 情感目标：让幼儿学会表达爱，感受爱，学会关爱他人。

2. 认知目标：了解抱抱的不同含义，知道抱抱是一种美好的情感表达方式。

3. 行为目标：能够在日常生活中主动向他人表达爱，学会关心他人。

三、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，我们制定了详细的主题活动方案，包括活动主题、活动目标、活动内容、活动时间等。

同时，我们还准备了相关的教具，如故事书、图片、音乐等，以便在活动中更好地引导幼儿。

2. 实施阶段（1）主题活动一：《抱抱的故事》在主题活动一《抱抱的故事》中，我们通过讲述《抱抱》这个故事，让幼儿了解抱抱的含义。

故事中，小熊学会了用抱抱来表达爱，让身边的人感受到温暖。

在讲述过程中，我们引导幼儿思考：为什么小熊要抱抱？抱抱有什么好处？（2）主题活动二：《抱抱的不同含义》在主题活动二《抱抱的不同含义》中，我们通过图片和视频，让幼儿了解抱抱的不同含义。

例如，拥抱亲人、朋友，表示关心和爱护；在摔倒时，别人给你一个抱抱，表示安慰和鼓励；在成功时，别人给你一个抱抱，表示祝贺和喜悦。

（3）主题活动三：《抱抱游戏》在主题活动三《抱抱游戏》中，我们设计了多种游戏，让幼儿在游戏中学会表达爱。

例如，亲子抱抱游戏、抱抱接力赛、抱抱传递等。

通过这些游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中，学会了如何主动向他人表达爱。

3. 总结阶段在活动结束后，我们组织了一次总结活动，让幼儿分享自己在活动中的收获。

孩子们纷纷表示，通过这次活动，他们学会了如何表达爱，感受到了爱的力量。

四、活动反思1. 活动效果通过“抱抱”主题活动，幼儿在情感、认知和行动上都有了明显的进步。

小班社会公开课优质公开课获奖教案教学设计《抱抱》含反思一、教学设计背景《抱抱》是一节适合小班社会公开课的优质教案，本教案设计旨在培养幼儿互动沟通、情感交流和团队合作能力。

此教案经过实践并获奖，为教师们提供了有效指导。

二、教学目标1.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

2.提高幼儿的感恩和尊重他人的能力。

3.引导幼儿学会表达自己的情感需求。

4.提升幼儿的语言表达和沟通技巧。

三、教学内容1. 活动一：分享抱抱的经历•时间： 10分钟•内容：孩子们轮流分享在日常生活中收到和给予抱抱的时刻，引导他们谈谈自己的感受和心情。

2. 活动二：抱抱游戏•时间： 15分钟•内容：组织孩子们进行抱抱游戏，分成小组相互环抱，促进情感交流和团队合作。

3. 活动三：绘制抱抱画•时间： 20分钟•内容：孩子们可以自由发挥想象，用画笔表达对亲情、友情的理解，画出心中最温暖的抱抱场景。

四、教学过程1.启动活动：通过播放一段温情的视频，引导孩子们谈论对抱抱的理解。

2.主体活动：根据活动内容进行指导，监督孩子们的互动和合作。

3.结束总结：帮助孩子们总结活动收获，鼓励他们对活动进行反思和表达。

五、评价与反思此次课程设计旨在通过抱抱这一情感体验，帮助孩子们更好地理解亲情和友情，提高团队合作意识和表达能力。

在实施过程中，发现一些问题需要改进，包括活动设计侧重情感体验而缺乏认知元素，教师引导不够及时等。

在今后的教学中，将更注重理性思维的引导和反思，同时提升教师的指导技巧，以更好地实现教学目标。

六、结语通过《抱抱》教案的设计与实施，幼儿在情感交流、团队合作和表达能力方面得到了提升，为小班社会公开课的优质教学提供了宝贵经验。

教师应不断总结反思，不断完善教学设计，以更好地促进幼儿的全面发展。