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汉语拼音zh,cH,sh课件汉语拼音zh,cH,sh课件一、教学要求1、学会声母zhchshr，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母zhchshr与单韵母au组成的音节，继续学习三拼连读的音节。
3、学会zhichishiri四个整体认读音节。
4、读儿歌，并正确认读“出、读、书、骑、车、的、话”七个生字。
二、教学重难点重点：1、学习声母chshr及它们与单韵母的拼读。
2、学习整体认读音节zhichishiri。
3、正确认读“出、读、书、骑、车、的、话”七个生字。
难点：掌握zhchshr的发音方法，正确区别平翘舌音。
三、教学方法儿歌助学法比较记忆法四、教具准备课文插图，声韵母卡，整体认读音节卡、小黑板等。
五、教学过程一、复习1、复习学过的声母，重点复习声母ZCS。
2、复习整体认读音节zicisi。
二、讲授新课。
1、前一课我们学习了3个声母ZCS，叫什么音(平舌音)我们今天要学习的4个声母，发音时舌尖要翘起来，叫“翘舌音”。
2、教学声母“zh”。
①问：图上是谁她在做什么(图上有一位阿姨坐在椅子上织毛衣。
出示zh。
)②发音要领：翘起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙床后面的部分，然后稍稍放松，让气流从窄缝中挤出来。
③要读得轻短。
④这个声母是由两个字母合成的。
顺口溜：z加小椅zhzhzh。
这里的“h”不读“喝”，他表示把舌尖翘起来。
写时注意把两个字母挨得紧一些,防止把一个字母写成分开的两个字母。
⑤学生在本子上书写。
3、教学整体认读音节“zhi”。
zhi是整体认读音节，要读的重而长。
4、教学“chsh”和“chishi”。
(方法同上。
)ch的发音：基本上与zh相同，可是在舌尖稍放松的时候，要送气。
sh的发音：翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从当中挤出来。
5、教学“r”。
①问：图上画的.是什么?(图上画的是小苗在阳光下破土而出，茁壮成长。
)②发音的时候，舌尖翘起来抵着上腭的最前部，当中留一条窄缝，嗓子用力发音，让气流和声母从窄缝中挤出来。
