第8课 《安全记心上》教学设计(新人教版小学三年级上册道德与法治第三单元)

2. 应用题：如果你发现家中发生火灾，你应该怎么做？
答案：如果家中发生火灾，首先保持冷静，迅速报警并通知家人。然后，根据火势情况选择最安全的逃生路线，如楼梯间或安全出口。在逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进，避免吸入烟雾。不要使用电梯，因为电梯可能会因为火灾而停止运行。
3. 实践题：请设计一个家庭安全演练计划，包括火灾逃生路线和紧急情况下的求助方法。
① 重点知识点：
- 交通安全规则：遵守交通信号灯、过马路走人行横道、乘坐交通工具系安全带
- 防火安全常识：火源管理、逃生路线、使用灭火器
- 防范溺水措施：不单独游泳、有成人陪同、学习游泳技能
② 艺术性和趣味性：
- 使用生动的插图展示交通安全规则的实际应用场景，如遵守交通信号灯、正确使用灭火器、不单独在河边玩耍等。
作业反馈：
1. 对学生的安全知识问答进行批改，并及时给出反馈，指出答案中的错误，并给出正确答案，帮助学生纠正错误。
2. 对学生制定的安全演练计划进行评估，检查其合理性、可行性，并给出改进建议，鼓励学生与家长一起进行实际演练。
3. 对学生设计的 safety 标志进行评价，注重创意和实用性，并给出改进建议，帮助学生提高设计能力。
举例解释：
- 在交通安全部分，重点讲解如何安全过马路，识别交通信号灯，以及乘坐交通工具时的安全常识。
- 在防火安全部分，强调火源管理，逃生路线的熟悉，以及如何正确使用灭火器等。
- 在防范溺水部分，教授学生不单独游泳，不在无成人看管下接近水域等安全原则。
2. 教学难点
- 难点内容：学生对于安全风险的预判能力不足，以及在紧急情况下冷静应对的能力。
答案：家庭安全演练计划如下：
- 火灾逃生路线：确定家中的火灾逃生路线，包括两个安全出口的位置，并定期进行演练。

课题：8.安全记心中——“119”的警示一、学情分析：（学习材料、学生情况分析）学习材料分析：《8.安全记心中》是部编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。

前一课的主旨在于“体会生命宝贵”；本课主旨在于“学会自护自救”；后面一课主旨在于“警惕人际安全”。

第8课教学内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等四个板块的内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。

《8.安全记心中》中的“‘119’的警示”这一板块内容侧重学习消防用火安全知识，如果遇到火灾学会自救自护，学生课前利用网络信息技术，上网收集相关资料，课堂交流，提升相应的安全意识和能力。

学情分析：三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。

不一定会注意用火、用电的安全，也会存在侥幸心理。

因此要在学生心中树立消防安全意识，再进行安全自救和防护的知识梳理和技能训练。

二、学习目标：1. 学会拨打“119”火警电话，掌握火场逃生的正确方法，提高安全自护技能。

2. 了解生活中的消防安全隐患，提高防火安全意识，培养积极的自我保护意识。

三、学习重点：学会拨打“119”火警电话，掌握火场逃生的正确方法。

学习难点：了解生活中防范于未然避免火灾发生的重要性。

教学过程：一、引入1．师：同学们，看到这个数字，你想到了什么？出示“119”预设：火警电话、火灾、消防队员、消防车……2．师：老师还想到了“全国消防安全宣传教育日”。

（出示视频资料：1992年起，公安部将每年的11月9日定为全国的“消防日”……) 3．师：同学们，火灾无情，生命可贵，今天让我们一起学习怎样应对和预防火灾。

板书课题：8 安全记心中——“119”的警示活动一学习正确拨打火警电话1．师：当你发现有火灾发生时，你会怎么做?（预设：救火、告诉大人、拨打火警电话……（板书：正确报警）2．师：同学们，因为你们是未成年人，所以不提倡参加火灾扑救。

《安全记心上》第四课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级上册道德与法治第三单元第八课课时安排：4课时教学目标：知识目标：学生能够发现生活中的安全隐患，能够做出正确的判断和行为；学生能够在危险情况下自我保护、避难逃生的方法，学会自护自救。

能力目标：学生能够在日常生活中注意安全问题，提高安全意识和自救能力。

情感目标：学生能够明确自我保护的重要性，自觉保护自己和身边的人。

教学重点：1.学会在危险情况下自我保护、避难逃生的方法，学会自护自救。

2.发现生活中的安全隐患，能做出正确的判断和行为。

教学难点：1.如何在危险情况下做出正确的判断和行为。

2.如何自我保护、避难逃生。

课前准备：1.教师准备教学课件、图片、视频等教具。

2.教师准备安全演练的场地和相关器材。

3.教师准备安全教育的相关知识和技能。

学情背景：小学三年级学生，对安全意识的认知较为初步，需要通过实际操作和案例分析等方式来提高安全意识和自救能力。

教材分析：本节课的教材为小学三年级上册第八课第四课时《安全记心上》。

通过讲解课文中的内容，让学生了解安全问题出现的原因以及如何进行自我保护和避难逃生，同时强调学生在危险情况下应该如何做出正确的判断和行为。

教学过程：一、引入（5分钟）教师：今天我们要学习的是《安全记心上》，请你们看一下这张图片，有没有发现什么危险的地方？学生：这个小男孩正在路上走，但是没有看红绿灯。

教师：非常好，这就是一个安全隐患。

那么，什么是安全？为什么我们需要关注安全呢？学生：安全就是不发生危险的状态，我们需要关注安全，是因为要保护自己和身边的人。

【设计意图】通过引入，让学生了解本节课的主题和重点，同时引导学生思考安全的概念和重要性。

二、讲解（15分钟）教师：那么，我们来看一下《安全记心上》这篇文章，文章中提到了哪些安全问题？学生：文章中提到了火灾、地震、交通事故等安全问题。

教师：非常好。

在遇到这些安全问题时，我们应该怎么办呢？学生：我们应该做好自我保护，避难逃生。

8安全记心上教学设计【教材分析】《安全记心上》是小学《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》这一单元的第二课。

本课聚焦交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。

本课学习的是第一个话题“平安出行”，侧重于让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患，并掌握一些基本的安全知识和技能。

【学情分析】三年级的孩子在家长和学校的反复教育下已经有一定的安全意识，但是并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，规则意识不强，缺乏安全自救和防护技能。

【教学目标】1.学会发现生活中存在的交通安全隐患。

2.自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。

3.掌握基本的交通安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。

【教学重难点】1.教学重点：自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。

2.教学难点：掌握基本的交通安全知识和技能。

【教学准备】1.师：准备学习视频、平安出行评价表。

2.生：做好预习。

【教学过程】一、视频导入，揭示课题1.引入交通安全小卫士安然，播放交通事故的视频。

2.师引入课题。

【设计意图】通过观看视频的方式直击学生心灵，让学生直观感受不遵守交通规则带来的重大灾难，明白交通安全的重要性。

二、教授新课活动一：小小交警来普法1.出示创城志愿者劝导违反交通规则的图片，结合时事教学。

2.学生看课本54页，判断图中人物都遵守或者违反了什么交通规则。

3.小组讨论，演一演，在表演过程中相机补充交通安全法法规条例。

4.学生讲自己身边发现的违规行为并说说会造成什么后果。

5.出示知识窗内容以及因交通事故造成伤亡的数据视频。

6.小结：因此我们小学生一定要提高交通安全意识，遵守交规，平安出行，把安全记心上。

【设计意图】通过让学生先观察图中人物违反或者遵守了什么交通规则，再创设情境，让学生演一演，巩固安全知识，寓教于乐。

同时教师相机补充交通安全法法规条例，逐层推进，使学生更加全面了解交通安全知识。