三年级音乐上册7放牛山歌

人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思教学目标：1、通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。

2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。

3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。

4、了解山歌的几种演唱形式。

5、对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。

教学重点：1、能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。

2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。

教学难点：1、切分节奏和附点音符时值的把握2、音乐创编活动。

教学准备：课件教学过程：一、导入用四川民歌《太阳出来喜洋洋》导入山歌，让学生找出歌曲中歌词的特点。

如歌词中的“罗儿、朗朗采光采、朗罗”等衬词。

解释衬词的作用：它一般多用于山歌、小调、劳动号子中，用上衬词，可以抒发人的情绪、协调劳动时的节奏、烘托气氛。

刚才这首《太阳出来喜洋洋》就是人们在砍柴时唱的山歌。

人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。

下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1、初听、发声练习2、打开畅言资源，初听《放牛山歌》旋律（伴奏）。

生随老师律动。

师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。

师：跟农村劳动有关系。

虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？师弹琴唱：哥儿罗喂，哥儿罗喂。

请同学们和老师一起唱。

(半度上行、下行)师：（指黑板）春天的景色真是太美了，这让老师想起一首儿歌：太阳出来照北岩，赶着牛儿上山来，背上背个大背篼，又放牛儿又捡柴。

太阳伯伯西山落，牛儿吃得肥又壮，背上背篼挑担柴赶着牛儿回村庄。

三年级音乐课《放牛山歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国西南地区的放牛文化，感受山歌的独特魅力。

2. 学会演唱《放牛山歌》，培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。

3. 通过学习《放牛山歌》，传承和弘扬民族文化，激发学生热爱家乡的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《放牛山歌》，了解歌曲背后的文化内涵。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的协调。

三、教学准备：1. 教师准备：《放牛山歌》乐谱、教学音频、相关文化资料。

2. 学生准备：学会识谱，有一定的合唱基础。

四、教学过程：1. 导入：讲解放牛文化的意义，引导学生了解《放牛山歌》的背景。

2. 新歌教学：讲解歌曲的节奏、音准，示范演唱，学生跟随练习。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。

4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。

5. 总结与反思：引导学生谈谈学习过程中的收获，总结经验。

五、教学评价：1. 学生演唱《放牛山歌》的熟练程度。

2. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、协调性等。

3. 学生对放牛文化的理解和认同，以及热爱家乡的情感表达。

六、教学延伸：1. 邀请当地民间艺术家进行讲座，让学生更深入地了解放牛山歌的文化内涵。

2. 组织学生进行放牛体验活动，感受放牛山歌的真实情境。

3. 开展放牛山歌比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学内容，让家人了解放牛山歌的魅力。

2. 学生自主练习演唱《放牛山歌》，加强音准和节奏感。

3. 家长协助孩子录制演唱视频，下次上课时分享交流。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。

2. 对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，提高他们的音乐素养。

3. 注重培养学生的合作精神，提高合唱效果。

九、课程进度安排：1. 第一课时：讲解放牛文化，学习《放牛山歌》歌词。

2. 第二课时：学习歌曲节奏，进行合唱练习。

三年级音乐《放牛山歌》教案教学目标：1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

2、学会歌曲中重点节奏“X—；X”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。

3、有感情地唱好《放牛山歌》的同时，能够用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。

教学重、难点：1、学会歌曲中重点掌握节奏“X、X—”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。

2、让学生掌握歌曲中出现的“背上那背个哟喂”的节奏，并能够正确的演唱。

3、有感情地演唱歌曲同时，将感情运用到歌曲中。

教具准备：录音机、磁带、电子琴。

教学过程：一、师生问好。

二、导入新课。

师：孩子们轻轻的闭上你的眼睛，听听看你在音乐中找到了什么？生：回答。

师：有一个地方它有孩子们说的所有一切，这儿就叫山谷，他有一种非常美妙的声音叫回音，听它来了（师范唱回音）。

生：听。

师：我邀请孩子们来做我的回音，想参加的孩子在哪？师分配小组唱高声部，中声部、低声部（师生互动）。

师：孩子们在山涧的回声真好听，听音乐看看你们把谁引来了生：把放牛的孩子引来了，还有捡柴的孩子。

师：那放牛是怎么放的？捡柴是怎样做的？生：表演，老师统一动作。

师：小孩放着牛儿、捡着柴，还唱着歌，我们一起去听听他们唱的是什么歌。

三、聆听歌曲。

师：他们唱的歌词好像特别有意思，我们一起去读读看。

跟着老师一起读歌词，“背上那背个哟啥”重点解决。

师：谁知道有意思的歌词在哪里？生：括号里的词。

师：对，这是我们山歌的独有特色，一起再来感受一下，心里默默地跟着演唱一次。

师：歌词有意思吧，还有更有意思的等着大家，准备了。

谁能来告诉我他们的名字生：X—，二分音符2拍；X，四分音符1拍。

师：考考大家“X”是几分音符，几拍？生：八分音符半拍。

四、学唱歌曲。

师：现在我们就将这几个节奏放到歌曲中，看看谁最先学会歌曲，成为最能干的放牛娃！老师演唱同学们打节奏。

生：打节奏。

师：孩子们节奏打得不错，但唱得怎样呢？先请大家小声的默唱一遍，再来听听谁唱得最好。

人音版音乐三年级上册伴奏《放牛山歌》教学设计一. 教材分析《放牛山歌》是一首富有地方特色和民族特色的传统民歌，收录在人音版音乐三年级上册。

歌曲以生动的形象描绘了放牛娃在山坡上放牛、玩耍的欢乐场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有生活气息。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏简单，旋律易于掌握；第二乐段节奏稍复杂，旋律起伏较大。

歌曲伴奏采用简单的民谣吉他伴奏，为学生提供了丰富的音乐表现空间。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识，能够识谱、唱谱。

他们在学习过程中表现出对音乐极大的兴趣，善于模仿和创造。

但部分学生音乐表达能力仍有待提高，因此在教学过程中需要注重培养学生的音乐表达能力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《放牛山歌》的旋律，能够独立演唱歌曲。

2.培养学生音乐表达能力，使他们在演唱过程中能够更好地表现歌曲的情感。

3.让学生了解民歌的特点，培养学生对民族音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲第二乐段的节奏和旋律较为复杂，学生需要在这部分多加练习。

2.培养学生在演唱过程中的音乐表达能力，使他们对歌曲有更深入的理解。

五. 教学方法1.采用集体教学法，让学生在合唱中感受歌曲的韵味。

2.采用分组教学法，让学生在小组内讨论、练习，提高学习效果。

3.采用示范法，教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。

4.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。

六. 教学准备1.准备歌曲《放牛山歌》的乐谱，以及相应的教学资料。

2.准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲和伴奏。

3.准备教学课件，以便进行多媒体教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《放牛山歌》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

引导学生谈论自己对歌曲的看法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《放牛山歌》，包括歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。

展示歌曲乐谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。

人音版音乐三年级上册范唱《放牛山歌》说课稿一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲，歌曲以生动活泼的节奏和富有童趣的旋律展现了放牛娃在山上放牛的情景。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以欢快的节奏表现了放牛娃在山上快乐的生活，第二乐段以慢速的节奏展现了放牛娃与小牛的亲密关系。

歌曲难度适中，适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够独立演唱简单的歌曲。

但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力和团队协作能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《放牛山歌》的旋律和歌词。

2.培养学生音乐表现力和团队协作能力。

3.引导学生感受歌曲中的快乐情绪，体验音乐带来的乐趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《放牛山歌》。

2.教学难点：歌曲中的音准和节奏。

五. 说教学方法与手段1.采用“情境教学法”，让学生在生动活泼的场景中学习歌曲。

2.运用“分组合作法”，提高学生的团队协作能力。

3.采用“游戏教学法”，激发学生的学习兴趣。

4.利用多媒体课件，直观地展示歌曲的旋律和歌词。

六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.教授歌曲：讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的含义。

示范演唱歌曲，让学生跟随老师学唱。

3.练习歌曲：分组练习，让学生在团队协作中提高演唱能力。

对歌曲中的音准和节奏进行针对性训练。

4.情境演唱：让学生在生动活泼的场景中演唱歌曲，体验音乐带来的乐趣。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《放牛山歌》的歌词和旋律图示。

通过板书，学生可以清晰地了解歌曲的结构和旋律走向。

八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的熟练程度。

2.学生在团队协作中的表现。

3.学生对歌曲情感的理解和表现。

《放牛山歌》小学三年级教案《放牛山歌》是一首四川儿歌，歌曲情绪快乐漂亮，通过生动的歌词和鲜亮的旋律表现了牧童放牛的画面。

歌曲有明显的山歌风格，歌词中出现“哟喂”等四川方言词，在演唱时要求学生留意语言的语气和力度。

下面是为大家整理的《放牛山歌》小学三年级教案5篇，期望大家能有所收获!《放牛山歌》小学三年级教案1教学内容：1、学唱歌曲《放牛山歌》2、表演歌曲《放牛山歌》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生仔细仔细地倾听音乐作品，音乐作品曲调快乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃开心劳动生活的快乐情绪。

二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。

三、引导学生用竖笛演奏歌曲《放牛山歌》增强学生学习音乐作品的喜欢，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：竖笛小练习。

(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

二：新课学习：1、学习歌曲(出示大歌片或投影片)1)复习《草原上》、边唱边表演谈话：通过唱这首漂亮抒情的歌曲，我们仿佛来到了宽广的草原上，下面老师请小好友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的?它唱的小好友们在干什么?听歌曲录音《草原上》;2)初听范唱 (听后学生回答)师引导学生用动作表(随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作)师生一起表演。

3) 知道歌里唱的是哪里的小好友呢?(四川)揭题：今日我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》4)竖笛演奏《放牛山歌》旋律5) 老师范唱，引导学生小声随唱;并要求学生留意歌曲演唱情绪6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱(提示学生留意音的长短)。