学前卫生学教案 吴丽莺

课后作业说明选择任意一个当地幼儿园做环境影响分析研究。

一、作业主题针对当地某个幼儿园所处位置、环境，进行分析研究幼儿园的选址是否合理，环境是否有利于幼儿健康成长。

二、作业目的通过布置这次作业，要求学生：1、贴合实际了解幼儿园的选址要求；2、了解幼儿环境对幼儿生长发育的重要性；3、学习将幼儿生长发育的影响因素运用到今后的工作注意事项中；4、培养学生自主探究分析能力，通过作业加深知识理解；5、通过团队共同调研，培养学生集体合作意识，增强学生集体荣誉感。

三、作业内容1、可以通过实地考察、问卷调研、网上搜索、图书馆资料查找等展开对幼儿园选址、环境分析，掌握幼儿园选址要求及幼儿园环境对幼儿生长发育的重要性。

2、根据实地调查与研究，结合实际情况分析幼儿园的选址是否合理。

3、总结概括影响幼儿生长发育环境因素的重要性，在幼儿园环境创设中要注意考虑的问题。

四、作业要求1、班里5人一小组调研、讨论、完成此次作业；2、作业要以PPT形式完成上交电子档，作业里请罗列小组各成员在本次作业中的具体分工情况；3、下周上课每组随机抽取一名同学代表小组汇报本组的研究作业。

影响学前儿童生长发育的因素讲义好了，同学们上课了。

上课考勤。

请同学有序把你们的手机按学号放入黑板两侧的手机袋中，课程中如有需要再发回给大家。

在上节课学习中，我们了解了学前儿童生长发育的年龄分期及重点分析了学前儿童生长发育的规律，今天老师想请同学们继续一起来探究一个问题;在现实生活中，我们经常听到身边一些年轻的父母提出这样的疑问“我们家的孩子和邻居家孩子年龄一样大，但就是人家长得高一些、胖一些，是不是缺少什么营养啊？”同学们你们觉得是不是因为缺少营养呢？（是/不一定是）除了营养外，你们认为还有什么原因呢？（环境/遗传）影响儿童生长发育的因素很多，概括起来有两大类，即内在的遗传因素和外在的环境因素。

遗传因素决定生长发育的可能性，即决定了生长发育的潜力；而环境因素影响该潜力的正常发挥，决定发育的速度及最终可达到的程度，即决定了生长发育的现实性。

学前卫生学教案一、教学目标：1、了解学前儿童的基本卫生知识。

2、掌握学前儿童日常卫生的行为规范。

3、提高学生自我卫生能力，增强预防疾病的自我保护意识。

二、教学内容：1、学前儿童的基本卫生知识。

2、学前儿童日常卫生的行为规范。

3、如何增强学生的自我卫生能力，预防疾病。

三、教学方法：1、讲授法：通过图片展示及讲解，使学生更好的理解基本卫生知识。

2、示范法：老师通过简单的实践操作，让学生模仿，积极参与。

3、体验法：通过卫生环境的维护、面部卫生等体验卫生行为的重要性。

四、教学过程设计第一节基本卫生知识的讲授1、通过图片展示并讲解卫生知识。

如口腔卫生、洗手等。

2、询问学生知道哪些卫生习惯，并且让学生说出卫生习惯的重要性。

3、复习卫生知识，重在强调口腔卫生和洗手。

第二节学前儿童日常卫生的行为规范1、讲解学前儿童日常卫生的行为规范。

2、示范方法：老师示范如何正确刷牙、洗手，并说明每个步骤的注意事项。

3、让学生按老师的方法进行刷牙、洗手。

第三节增强学生的自我卫生能力，预防疾病1、讲解卫生常识，提高学生的自我保护意识。

2、通过实践让学生掌握卫生环境的维护，如打扫教室，清洗厕所等。

3、让学生模仿老师如何正确的咳嗽并注意一些卫生原则。

五、教学总结1、总体评价学生的学习情况，并指出表现好的同学。

2、强调与学生定期交流卫生常识，提高卫生意识水平。

3、鼓励学生互相之间宣传卫生常识，提高卫生意识水平。

六、作业布置1、请学生写出至少3条自己注意卫生的条目，并将之贴在班级的活动板上。

2、请学生寻找有关卫生的图画并贴到他们的卫生手册上。

3、让学生在参加体育课前准备好自己的毛巾和换洗衣服。

七、教学反思1、本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，让学生产生了学习的热情。

2、通过实践操作，学生更好地掌握了卫生常识和卫生行为规范。

3、课堂互动较为活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。

幼儿健康教育《学前卫生学》教案第一章：幼儿生理发育特点1.1 教学目标：让幼儿了解自己的身体结构和功能。

使幼儿认识并关注自己的生理发育特点。

1.2 教学内容：人体基本结构与功能。

幼儿生理发育的阶段和特点。

幼儿生理发展的规律。

1.3 教学活动：观看人体结构图，认识人体基本结构。

观察幼儿生理发展的实例，讨论幼儿生理发育的特点。

进行身体检查，了解自己的生理发育情况。

第二章：幼儿营养与饮食健康2.1 教学目标：让幼儿了解食物的营养价值。

2.2 教学内容：食物的营养成分及其作用。

幼儿饮食的合理安排。

不良饮食习惯的危害。

2.3 教学活动：观察食物模型，了解食物的营养价值。

讨论不良饮食习惯的例子，认识其危害性。

第三章：幼儿运动与身体锻炼3.1 教学目标：让幼儿了解运动的重要性。

使幼儿学会正确的运动方法和技巧。

3.2 教学内容：运动对幼儿身体发育的作用。

幼儿运动的基本原则和方法。

幼儿运动的注意事项。

3.3 教学活动：观看运动视频，了解运动的重要性。

学习正确的运动方法和技巧，进行实际操作。

第四章：幼儿心理发展与心理健康4.1 教学目标：让幼儿了解自己的心理发展。

使幼儿学会情绪管理和心理健康。

4.2 教学内容：幼儿心理发展的阶段和特点。

情绪管理与心理健康的重要性。

幼儿心理健康问题的识别和处理。

4.3 教学活动：观察和分享自己的情绪变化，学习情绪管理技巧。

学习识别和处理幼儿心理健康问题，寻求帮助和支持。

第五章：幼儿安全教育与自我保护5.1 教学目标：让幼儿了解安全的重要性。

使幼儿学会自我保护的技巧和方法。

5.2 教学内容：幼儿安全的基本知识和原则。

幼儿自我保护的方法和技巧。

紧急情况下的应对措施。

5.3 教学活动：观看安全视频，了解安全的重要性和基本知识。

学习自我保护的技巧和方法，进行实际演练。

讨论紧急情况下的应对措施，培养幼儿的应变能力。

第六章：幼儿个人卫生习惯6.1 教学目标：让幼儿了解个人卫生的重要性。

使幼儿学会正确的个人卫生习惯。

幼儿健康教育《学前卫生学》教案第一章：幼儿生理发展1.1 教学目标让幼儿了解自己身体的基本结构和功能。

引导幼儿关注自己的生理变化。

1.2 教学内容人体基本器官和功能介绍。

幼儿生理发展特点。

个人卫生习惯的重要性。

1.3 教学方法图画展示人体器官。

故事讲解生理变化。

互动游戏培养卫生习惯。

1.4 教学评价观察幼儿对人体的认知程度。

评估幼儿卫生习惯的养成情况。

第二章：幼儿营养与饮食2.1 教学目标使幼儿了解基本营养知识。

教育幼儿合理膳食的重要性。

2.2 教学内容食物中的基本营养素。

幼儿饮食的注意事项。

健康食谱的示范。

2.3 教学方法实物和图卡展示食物营养。

角色扮演讲解饮食注意事项。

制作简单健康食谱的实践活动。

2.4 教学评价检查幼儿对基本营养知识的掌握。

观察幼儿饮食习惯的改进。

第三章：幼儿心理健康3.1 教学目标帮助幼儿认识和表达自己的情绪。

增强幼儿的自我认知和自信心。

3.2 教学内容幼儿情绪的认识和管理。

同伴间的情感交流技巧。

提升自信心的活动和方法。

3.3 教学方法情绪脸谱游戏。

角色扮演学习情感交流。

自我介绍和才艺展示活动。

3.4 教学评价观察幼儿情绪管理的进步。

评估幼儿情感交流能力的提升。

第四章：幼儿安全教育4.1 教学目标使幼儿掌握基本的安全知识。

教育幼儿遇到危险时的自我保护方法。

培养幼儿遵守安全规则的意识。

4.2 教学内容日常生活中的安全规则。

自然灾害和意外事故的应对方法。

陌生人防范和自我保护技巧。

4.3 教学方法安全情景剧。

安全海报制作。

紧急疏散演练。

4.4 教学评价检验幼儿对安全知识的记忆。

观察幼儿在实际情境中的自我保护能力。

第五章：幼儿疾病预防与保健5.1 教学目标帮助幼儿了解简单的疾病预防知识。

教育幼儿正确的日常保健方法。

培养幼儿的健康监测意识。

5.2 教学内容常见儿童疾病的预防。

个人卫生习惯的养成。

健康监测和就医常识。

5.3 教学方法疾病角色扮演。

健康监测工具的使用介绍。

制作健康日记。

幼儿健康教育《学前卫生学》教案第一章：幼儿生理发展1.1 教学目标：让幼儿了解自己在成长过程中的生理变化，培养幼儿正确的生理观念。

1.2 教学内容：幼儿身体各部位的功能与发展，幼儿生理发育的特点。

1.3 教学方法：图片展示、故事讲解、互动游戏。

1.4 教学活动：1.4.1 展示幼儿成长的图片，引导幼儿观察并讲述。

1.4.2 讲解幼儿身体各部位的功能与发展，通过故事形式让幼儿理解。

1.4.3 开展互动游戏，让幼儿在游戏中了解自己的生理变化。

第二章：幼儿心理健康2.2 教学内容：幼儿心理健康的基本要求，如何维护幼儿心理健康。

2.3 教学方法：故事讲解、情景模拟、心理游戏。

2.4 教学活动：2.4.1 讲解幼儿心理健康的基本要求，通过故事让幼儿理解。

2.4.2 创设情景，让幼儿体验心理健康的重要性。

第三章：幼儿生活卫生3.2 教学内容：个人卫生、饮食卫生、环境卫生。

3.3 教学方法：讲解示范、互动问答、实践操作。

3.4 教学活动：3.4.1 讲解个人卫生、饮食卫生、环境卫生的重要性，示范正确的方法。

3.4.2 通过互动问答，让幼儿巩固生活卫生的知识。

3.4.3 组织幼儿进行实践操作，培养幼儿的生活卫生习惯。

第四章：幼儿安全常识4.1 教学目标：让幼儿了解日常生活中常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。

4.2 教学内容：家庭安全、校园安全、交通安全。

4.3 教学方法：图片展示、故事讲解、情景模拟。

4.4 教学活动：4.4.1 展示家庭、校园、交通安全的图片，引导幼儿观察并讲述。

4.4.2 讲解家庭、校园、交通安全的基本知识，通过故事让幼儿理解。

4.4.3 创设情景，让幼儿体验交通安全的重要性。

第五章：幼儿营养与饮食5.2 教学内容：幼儿营养需求，健康饮食的原则。

5.3 教学方法：讲解示范、互动问答、实践操作。

5.4 教学活动：5.4.1 讲解幼儿营养需求，示范健康饮食的原则。

5.4.2 通过互动问答，让幼儿巩固营养与饮食的知识。

学前卫生学教案范文教案：学前卫生学一、教学目标：1.了解卫生学的基本知识和意义；2.学习日常生活中的个人卫生与环境卫生；3.养成良好的卫生习惯，提高健康意识。

二、教学内容：1.什么是卫生学及其意义；2.个人卫生的重要性和措施；3.环境卫生的重要性和措施。

三、教学过程：1.导入（10分钟）：让学生观察周围环境，提问：“大家有没有注意到身边的环境有哪些卫生问题？”引导学生发现身边的卫生问题，准备进入卫生学的学习。

2.讲解卫生学基本知识（20分钟）：介绍卫生学的概念和意义，让学生了解卫生学不仅仅是关于身体健康的科学，还与环境和行为有关。

讲解时可以借助图片或视频进行说明。

3.个人卫生的重要性和措施（30分钟）：3.1告诉学生个人卫生的重要性，如保持身体清洁可以预防疾病的发生等。

3.2讲解正确的洗手方法，如用肥皂和流动的水洗手，并示范正确洗手的步骤。

3.3强调刷牙的重要性，讲解正确的刷牙方法，并示范刷牙的步骤和顺序。

3.4引导学生养成良好的睡眠和饮食习惯，如每天保证充足的睡眠时间、合理的膳食结构等。

4.环境卫生的重要性和措施（30分钟）：4.1告诉学生环境卫生的重要性，如保持整洁的环境可以防止细菌和病毒的滋生等。

4.2引导学生自觉保持教室和家的整洁，分别列举教室和家中的清洁工作并示范如何进行。

4.3讲解正确的垃圾分类和处理方法，引导学生养成垃圾分类和丢进垃圾桶的好习惯。

5.总结与小结（10分钟）：对本节课的学习内容进行总结，强调个人卫生和环境卫生的重要性。

鼓励学生回家实践所学知识，形成良好的卫生习惯。

四、教学资源与评价：1.资源：图片、视频素材、洗手池、牙具等物品。

2.评价：观察学生在课堂中对个人卫生和环境卫生知识的理解和应用情况，以及学生课后的实践情况，如是否养成了正确的洗手、刷牙和保持环境卫生的习惯等。