中班音乐活动勤快人与懒惰人教案反思

幼儿园中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》活动目标在游戏的形式下，以“勤奋与懒惰”为主题，通过歌曲、舞蹈、游戏等活动，让幼儿了解到勤奋的重要性及懒惰的危害，引导幼儿养成良好的学习和生活习惯，培养勤奋自律的品质。

教学准备1.教师需要准备CD、音响、现场道具。

2.贴有勤奋人和懒惰人的图片。

3.班里的小物品，例如会唱歌的玩具等。

4.教师需要提前练习活动内容。

活动步骤步骤一：导入1.教师带领幼儿看贴在现场的勤奋人和懒惰人的图片，介绍两个人物并引导幼儿了解勤奋与懒惰的不同表现。

2.教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》，引导幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。

步骤二：音乐游戏1.教师分别进行勤奋人和懒惰人两个角色的表演，通过动作、语言来表现勤奋和懒惰的心理状态。

2.在游戏中，让幼儿体验不同角色的感受和想法。

3.让幼儿自由发挥，以游戏的形式来呈现勤奋和懒惰的特点，例如让幼儿举手回答问题、模拟勤奋和懒惰的生活场景等。

步骤三：舞蹈表演1.教师播放音乐，引导幼儿学习舞蹈动作。

2.带领幼儿进行舞蹈表演，以表现勤奋和懒惰的不同表现。

步骤四：故事讲解1.教师讲解故事《勤奋的蚂蚁和懒惰的蝉》，并引导幼儿一起学习故事中所表现出来的勤奋与懒惰。

2.让幼儿模拟故事中的情境，例如手势表现、角色扮演等方式。

步骤五：反思1.教师引导幼儿反思今天的活动，问一下孩子，你今天收获了什么？2.激励幼儿养成良好的学习和生活习惯，鼓励勇于追求自己的梦想，让他们在调皮捣蛋中成长。

活动心得通过音乐游戏、舞蹈表演、故事讲解等方式，本次活动引导孩子了解勤奋的重要性及懒惰的危害，培养了勤奋自律的品质，让孩子在开心、愉快的氛围中得到启发和回报。

在今后的教学中，我们要在多角度的教育下，更好的发掘孩子的潜能、引导其积极发展、养成良好的学习和生活习惯。

中班音乐勤快人和懒惰人教案【含教学反思】
一、教学目标
1.认识音乐勤快人和懒惰人的特点；
2.提高幼儿对中高音乐的感受和理解；
3.提升幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学准备
1.音乐教材：《音乐游戏·小学》；
2.录音设备、音响设备、音乐CD；
3.琴键图、五线谱。

三、教学流程
1. 创设情境
教师引入音乐勤快人和懒惰人的故事，让幼儿通过情境认同乐器、音乐和兴趣的重要性。

2. 欣赏音乐
通过听CD录音和观看视频，让幼儿感受音乐勤快人和懒惰人的音
乐表现，让幼儿感受中高音乐的神韵和气质。

3. 唱歌学乐
引导幼儿通过跟唱歌曲来加深对音乐的理解和感受，并通过唱歌
来让幼儿体验音乐的节奏和音感。

4. 探究
在引导幼儿认识琴键图和五线谱的基础上，让幼儿通过选择哪一
个键盘更像音乐勤快人和懒惰人的形象，来加深幼儿对音乐的认识。

5. 游戏体验
通过小组游戏的形式来加深幼儿对音乐的理解和感受，并通过游戏来锻炼幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学反思
本次教学中，幼儿对音乐勤快人和懒惰人的形象有了更加深刻的认识，也对中高音乐的气质和神韵有了更加深入的了解。

同时，通过唱歌、探究、游戏等多种教学方式，幼儿学习音乐的兴趣和参与度都得到了提高。

然而，本次教学还需要加强的是让幼儿对五线谱和琴键图的认识更加深刻，以便为下一步的学习打下更加牢固的基础。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思《中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。

④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。

（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小百科：勤快，指做事尽力、不偷懒、勤劳。

她真勤快，一会儿也不闲着。

中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思这篇文章共2445字。

幼儿园中班教学计划《勤快人与懒惰人》带反思中班教学计划《勤快人与懒惰人》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。

让孩子们根据歌词大胆地创造勤奋和懒惰的人的动作，学习歌曲，并以不同的歌唱速度表达勤奋和懒惰的人。

歌曲的旋律，为歌曲创作一首歌曲，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班《勤快人与懒惰人》。

教育目标：1.学习歌曲，并以不同的唱歌速度表达勤奋和懒惰的人。

2.根据歌词，大胆创造出勤劳懒惰的人的动作。

3.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。

4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。

繁重而艰巨的活动：重点：您可以使用不同的唱歌速度来表达勤奋和懒惰的人。

难点：大胆创造出勤奋懒惰的人的动作。

活动准备：一组地图。

活动程序：练习音2.交流意见，了解快人和懒人老师：孩子们，你知道什么是勤奋的吗？什么样的人是一个懒人？有些人正忙着做这样繁忙的工作。

他们喜欢勤奋工作，是一个勤奋的人，而有些人却不愿意做任何事情。

他们只想吃晚睡是一个懒惰的人。

老师：今天，一群勤奋的人们和懒惰的人们来到了我们班。

让我们认识他们。

2.欣赏歌曲以熟悉旋律，并初步感觉到速度快慢。

（1）老师：这首好歌是一个勤奋的人和一个懒惰的人。

勤奋的人做了什么？懒人又做了什么？（根据孩子的回答一一显示地图）（2）查看地图并阅读歌词。

3.进一步熟悉旋律，理解歌词，并首先唱歌。

（1）老师表演唱歌，幼儿听。

（根据歌词内容，第一个歌词的播放速度较快，第二个歌词的播放速度较慢，以便孩子们可以在老师的歌迷中了解勤奋和懒惰的区别）（2）问题：老师演唱的两首歌是否一样？你在哪里唱歌快？唱歌在哪里慢？为什么不同？（4）幼儿和老师一起唱歌。

（5）儿童按角色演奏歌曲。

（一组勤奋而另一组懒惰）4.尝试唱歌和表演，并通过动作进一步感知快速变化和缓慢变化。

（1）他们做了什么动作？请前来学习。

（2）如何唱歌和参加快速与懒惰有什么区别？（3）请随钢琴声音的变化一起唱歌。

5.尝试制作一首歌曲。

幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思一、教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿通过音乐故事的形式理解勤劳和懒惰的区别•培养幼儿的合作意识，让幼儿通过团体活动的形式体会团队合作的重要性•培养幼儿的语言表达能力，通过讨论和表演的方式表达自己的想法和情感二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《勤快人和懒惰人》歌曲，让幼儿感受不同人物形象与音乐的结合。

2.音乐故事：以《勤快人和懒惰人》为主题进行音乐故事讲解，让幼儿通过故事理解勤奋与懒惰的差异。

3.合作活动：组织幼儿参与合作游戏，让幼儿通过团队合作的方式感受团队的力量。

4.表演创作：引导幼儿自由发挥，让幼儿分组并创作小表演来表达自己对勤奋和懒惰的理解。

三、教学步骤步骤一：歌曲欣赏（10分钟）1.播放《勤快人和懒惰人》歌曲，让幼儿边听边跟读。

2.引导幼儿回答问题：歌曲中主要讲了什么故事？你喜欢故事中的哪个人物形象？步骤二：音乐故事讲解（15分钟）1.简单介绍《勤快人和懒惰人》的故事内容，并向幼儿提问：你觉得勤奋和懒惰有什么区别？2.引导幼儿观察故事中的勤快人和懒惰人的形象，在观察的基础上向幼儿解释勤奋和懒惰的含义。

步骤三：合作活动（20分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组选出一个代表。

2.给每个小组发放纸牌，并告诉幼儿规则：将纸牌放在地上，各小组的代表跳跃着踩纸牌，一起合作将纸牌全部踩完。

3.引导幼儿进行合作，观察他们在团队合作中的表现，并对幼儿的合作进行一定的评价和肯定。

步骤四：表演创作（25分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个角色并发挥想象力创作小表演。

2.引导幼儿讨论并确定小表演的内容，鼓励幼儿自由发挥和表达对勤奋和懒惰的理解。

3.让每个小组依次表演他们创作的小表演，其他幼儿观看并给予鼓励和指导。

四、教学反思本次音乐公开课以《勤快人和懒惰人》为主题，通过音乐故事、合作活动和表演创作等形式，让幼儿理解勤奋和懒惰的区别。

在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣与激情。

幼儿园中班音乐《勤快人与懒惰人》教案附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《勤快人与懒惰人》。

2.能够在集体活动中，体验合作表演的乐趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《勤快人与懒惰人》，理解歌曲含义。

2.教学难点：用动作表现歌曲中勤快人与懒惰人的特点。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《勤快人与懒惰人》音频、歌词卡片、图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《勤快人与懒惰人》，引导幼儿聆听。

（2）教师提问：“歌曲里唱了些什么？你们觉得勤快人和懒惰人有什么区别？”2.歌曲教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的勤快人与懒惰人。

（3）教师组织幼儿分组练习，每组选一个代表进行表演。

3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演勤快人和懒惰人，进行角色表演。

（2）教师观察幼儿表演，给予鼓励和指导。

4.创意活动（1）教师出示图片，让幼儿根据自己的想象，创作关于勤快人和懒惰人的故事。

（2）教师组织幼儿分享自己的故事，进行交流。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，做一个勤快的人。

五、教学反思1.优点（1）本节课通过歌曲教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会歌曲《勤快人与懒惰人》。

（2）情境体验和创意活动，让幼儿充分参与，发挥想象力和创造力。

（3）教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿音准掌握不够准确，需要加强个别辅导。

（2）在情境体验环节，部分幼儿表现不够自然，需要教师在日常教学中，多给予鼓励和支持。

3.改进措施（1）在歌曲教学中，加强个别辅导，关注幼儿音准问题。

（2）在情境体验环节，多给予幼儿鼓励和支持，提高幼儿的表现力。

（3）在日常教学中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，为音乐教学打下坚实基础。

通过本节课的教学，我深感音乐教育对幼儿成长的重要性。

幼儿园中班教学计划《勤快人和懒惰人》带反思中班教学计划《勤快人和懒惰人》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。

让孩子们根据歌词大胆地创造出勤劳懒惰的动作，学习歌曲，并以不同的歌唱速度表达勤劳懒惰的人们。

学习以唱歌的方式唱歌。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《勤快人和懒惰人》。

活动目标：1.学习歌曲并使用不同的唱歌速度来表达努力和懒惰的人。

2.根据歌词，大胆创造出勤劳懒惰的人的动作。

3.最初学会唱歌唱歌。

4.让孩子们理解这首歌的幽默。

活动准备：一组地图。

活动程序：首先，介绍对话，知道要区分勤奋的人和懒惰的人1.孩子们，您知道什么是勤奋的人吗？什么样的人是懒人？2.有些人忙于这样繁忙的工作，热爱劳动是辛勤的工作，而有些人则不愿意做任何事情。

他们只想吃晚睡是懒惰。

3.今天，有一群勤奋的人和一个懒惰的人的歌。

您能听到谁是懒人，谁是勤奋的人吗？其次，欣赏这首熟悉旋律的歌曲，最初的感知速度是快与慢。

这首好歌是勤劳而懒惰的。

勤奋的人做了什么？懒惰的人做什么？（根据孩子的回答一一显示地图）2.查看地图并学习歌词。

第三，进一步熟悉旋律，理解歌词，并首先唱歌。

1.老师演示唱歌，孩子们听。

2.老师刚刚演唱的两首歌曲的速度相同吗？你在哪里唱歌快？唱歌在哪里慢？为什么不同？3.孩子们扮演不同角色的歌曲。

（一组很努力，另一组很懒）第四，尝试唱歌和表演，并通过动作进一步感知快慢的变化。

1.他们做了什么动作？请前来学习。

2.如何唱出怎样表现出勤劳与懒惰的人的区别？请随着钢琴的变化唱歌并演奏。

第五，尝试创作歌曲。

1.人们还能在哪里工作？2.怎么办？活动反思：这是一首风趣幽默的儿童歌曲。

这是一首非常好的儿童歌曲，在儿童中很受欢迎。

孩子们很快就学会了，特别是喜欢唱歌。

在活动中，老师专注于理解歌曲和创作歌曲，起到了很好的效果！孩子们迅速利用厨房中的各种工作来输入歌词，编辑新歌，并经常听到他们在平时生活中唱这首歌，并经常添加新的歌词。

幼儿园中班教案《勤快人与懒惰人》含反思一、教学背景在现代社会里，勤劳和努力是获得成功的重要条件之一。

因此，在幼儿园教育中，教师要培养幼儿自觉勤劳的好习惯和思想，让他们认识到勤劳是获得成功、成长和幸福的基石。

本次教学以《勤快人与懒惰人》这个主题为出发点，通过有趣的故事引导幼儿理解勤劳的好处，并进一步教育他们养成勤劳好习惯，培养良好的生活态度。

二、教学目标1. 知识目标•了解勤劳和懒惰的区别。

•知道勤劳和懒惰对人的成长和发展的影响。

2. 技能目标•培养幼儿的听、说、读、写能力。

•通过绘本阅读、角色扮演和其他游戏活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的观察能力和表达能力。

3. 情感目标•让孩子们感受到勤劳的好处，提高他们的自信心和责任感。

•贯彻落实校园文化，设身处地为别人着想。

三、教学过程1. 教学准备•绘本：《勤劳的小蚂蚁》•角色扮演服装（懒惰人和勤劳人的服装）•打印绘本图片和角色扮演图片。

2. 教学步骤步骤一：导入新课•通过一些卡通形象图片或故事课件，充分调动幼儿的兴趣，在轻松、活泼地气氛中引入这堂课。

•引导幼儿思考一个问题：“什么样的人是勤劳的人呢？那么，什么样的人是懒惰的人呢？”步骤二：绘本阅读•让幼儿集中注意力，认真聆听故事《勤劳的小蚂蚁》。

•学生跟读，学习重点词汇和句型。

•设计问题让学生回答，激发他们的思考和表达能力，加深对故事的理解。

步骤三：角色扮演•分工安排，在教室里设置“蚂蚁的家、懒惰小虫的家、蚂蚁王子、懒惰小虫”等几个角色扮演的背景。

•要求幼儿扮演出各种角色的特点和态度，并在扮演的过程中激发并加深幼儿对主题故事的理解。

步骤四：分组活动•将幼儿分为懒惰人和勤劳人两组，让他们交替展示自己的特点，逐渐培养意识到努力和智慧带来的成就以及不劳则无获这一重要道理。

步骤五：让幼儿反思•让幼儿召开总结会议，谈谈自己的感觉和体会，进一步加深幼儿对勤劳的理解，明确自己的内在需求及从身边健康积极成长的角度对做事态度的重要性。

幼儿园中班主题优质课教案《勤快人和懒惰人》含反思一、课程简介本次中班主题课以“勤快人和懒惰人”为主题，旨在通过阅读故事、歌曲、游戏等形式，引导学生认识勤快和懒惰的区别，培养他们埋头苦干的精神和能力，激发他们向上的动力和自信心。

二、课程目标1.认识勤快和懒惰的意义2.理解勤奋和懒惰的区别3.意识到勤奋对个人成长的重要性4.了解勤奋对集体成长和社会进步的影响5.培养积极向上的态度和勤奋的习惯三、教学准备1.故事书《勤快人和懒惰人》2.辅导材料《勤快人和懒惰人的区别》3.自制卡通图片4.小饰物（标签、奖章、小礼品，等）四、教学过程4.1 课堂热身1.热身歌曲：《勤奋的蜜蜂》2.热身游戏：比赛看谁先穿好衣服4.2 讲故事1.教师拿出故事书《勤快人和懒惰人》2.讲述故事，引导学生认识勤奋和懒惰的差异4.3 探讨问题1.教师引导学生回答问题“什么是勤奋？”2.将学生的答案记录到黑板上3.点拨学生，让他们意识到勤奋对个人和社会的重要意义4.4 观看视频1.演示卡通图片2.向学生介绍“勤快人”和“懒惰人”的形象3.演示视频，更直观生动地展示两者之间的差别4.5 分组活动1.将学生随机分为“勤快组”和“懒惰组”2.让勤快组和懒惰组分别完成一个签到小任务——写下今天早上起床的时间3.教师记录下结果，评选出当天“勤快之星”4.6 辅导材料阅读1.分发辅导材料《勤快人和懒惰人的区别》2.让学生阅读并检查答案，让他们形成对勤奋和懒惰的深入理解4.7 模拟游戏1.模拟勤快组和懒惰组间默契的游戏2.通过成功的合作学习团队协作和信任3.奖励费奖章或小礼品4.8 课堂总结1.教师引导学生总结今天的学习内容2.对相关问题进行讨论和答疑3.故事演变和成长回顾五、教学反思本次课程中，我们为中班幼儿设计了主题课《勤快人和懒惰人》，旨在通过阅读故事、歌曲、游戏等形式，引导学生认识勤快和懒惰的区别，并培养勤奋和自信的精神和能力。

课程目标的达成情况如下：1.学生在故事中认识到勤奋和懒惰的差别2.学生能够意识到勤奋的重要性3.学生能够发表自己对勤奋的看法4.通过模拟游戏，学生学会了团队合作和信任5.学生在辅导材料中获取了对勤奋和懒惰的深入理解但是在实际授课中也暴露出不足的地方，譬如：1.课程的时长略显紧张，需要增加调整时间2.部分学生没有积极响应，需要教师引导为了能够更好传达掌握课程内容，后续需要进一步完善相应的教学策略，并注意在教学中给予学生更多具体实际的调查和积极参与的机会，为孩子们提供更充分的培养平台，帮助孩子们发掘自身潜力并积极地去发掘自己的发展空间。

幼儿园中班音乐活动勤快人和懒惰人教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班阶段是幼儿教育中重要的阶段，这个阶段幼儿开始具备一定的自主性和主动性，并且开始发展出不同的性格特征，因此，幼儿教育者应该充分了解这个阶段幼儿的特点和需要，为幼儿的身心发展提供相应的帮助和引导。

在幼儿园中班的音乐教育中，幼儿不仅需要掌握基础的歌曲和舞蹈动作，更需要通过音乐活动增强自信心、主动性和勤奋品质。

指导幼儿正确对待音乐活动，建立正确的价值观和行为习惯，对于培养幼儿的勤奋品质和自信心具有十分重要的作用。

本文将针对幼儿园中班的音乐活动中常见的“勤快人”和“懒惰人”这两种性格类型，提出教学设计和反思方案，帮助幼儿老师更好地指导幼儿。

二、教学目标针对“勤快人”和“懒惰人”的不同特征，本文提出以下教学目标：1. 对于“勤快人”•帮助幼儿更加自信地参与音乐活动，增强自主性和自信心；•培养幼儿的勤奋品质，促进个人成长；•让幼儿在音乐活动中体验快乐和协作，感受到学习的意义。

2. 对于“懒惰人”•鼓励幼儿参与音乐活动，让他们明白学习的重要性；•刺激幼儿的学习兴趣，增强学习的主观能动性；•培养幼儿的自律精神和积极心态。

三、教学策略本文的教学策略主要有以下几个方面：1. 鼓励积极表现首先，要针对“勤快人”的特点，鼓励他们在音乐活动中表现出来的自主性和勤奋品质。

在教学中，可以适当安排自由游戏和小组活动，鼓励幼儿自主选择歌曲和舞蹈动作，提供表演机会，鼓励幼儿展示自己的能力和成果。

2. 引导正确表现对于“懒惰人”，要采取更多的引导和激励措施。

在教学过程中，老师可以采用启发式和参与式的教学方法，引导幼儿积极思考和参与。

同时，要给予正面激励，鼓励幼儿在音乐活动中谈论和交流，让他们尽可能地参与进去。

3. 引导身心同步无论是“勤快人”还是“懒惰人”，都需要老师引导他们将身心同步地投入到音乐活动中。

在教学过程中，可以通过手指击节、头晃身摆等方式进行身体语言的引导，同时，可以采用音乐游戏和唱游结合的方式，让幼儿在音乐活动中充分感受到音乐的魅力和乐趣。