2020《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选

《第八届首都十大教育新闻人物公开课》观
后感范文
观看了《春天的课堂》，比较有感触的是来自北京四中的曹晓东老师，致力于支援、发展西藏的教育事业。

他关心学生们的身体健康和读书学习，积极改进拉萨北京中学的课程设计，鼓励学生们今后成为老师和医生以造福当地群众，并号召更多北京教师去援藏。

这和我本学期讲授的课程《民族理论与民族政策》产生了深深的共鸣。

习近平总书记在十九大报告中强调，要铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。

而我们知道，这其实离不开各民族整体素质的提高。

当前，我国民族教育投入仍然不足。

加强少数民族教育事业发展，是提高少数民族科学文化素质的主要途径，也是促进民族地区社会主义现代化的前提条件，更是巩固和发展社会主义民族关系的重要基础。

这理应引起全社会的高度重视，身为教师的我们也应做出应有贡献。

《春天的课堂第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后
感
《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感今天在北京电视台科教频道看到了十位教育新闻人物的公开课，真是感慨万千，受益匪浅。

十位教育新闻人物来自不同的岗位，有名扬四海成果卓越的高校教授，也有潜心培育祖国花朵的幼教老师，有在北京院校辛勤耕耘的普通老师，也有远在他乡支教的中学校长。

有教授德智的文化课老师，也有帮助孩子健体的体育老师，可以说百花齐放，各表一枝。

补充：上交学校的观后感没有名字记录，为了之后有所参考，记录相关人员名单如下，十大新闻教育人物有高大上的两院院士级别的教授老师王越，也为小朋友服务的保育主任解春荣;有研究高科技——高海拔变压吸附制氧供氧技术，并创造了15万高原铁路建设大军高原病零死亡的世界奇迹的教授刘应书，也有在诗词歌赋中，普及中华传统文化，给人以美的感受的蒙曼教授。

但，他们有一个共同点，那就是，他们都是“老师”，这是他们共同的称呼。

我做为一名基层语文教师，能跟这样一批闪耀着光芒的名字放在一起，深感教师职责的重要性。

师者，所以传道受业解惑也。

教师的特殊职业与地位，决定着教师的师德必然对整个社会公德产生极大影响，而教师的言传身教，就是教师的师德。

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春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感5篇《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》于北京电视台播出，这档节目让许多师生深受触动，让我们更加懂得四有老师含义是什么。

今天小编在这里给大家带来春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感，接下来我们一起来看看吧!春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感5篇春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生观后感爱心与职责心是相互联系的，爱心是指对人或事有深挚的感情。

这是人做好事情的最重要的感情基础。

有了这种感情做基础，就会满怀热情地投入到其中去工作。

教师有了这种纯真的爱，就会热爱学校，善待学生，尊重学生的人格，以欣赏的眼光去看待每一个学生，就不会讽刺，挖苦，歧视，体罚或变相体罚学生，就能够减少或避免对学生的“无意伤害”。

有了这种爱，就会对工作尽职尽责，为人师表，从而赢得学生的爱戴。

因此，教师要善于与学生沟通，交流。

在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。

教师的每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价联系起来。

有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。

作为教师，要努力做到“爱满天下”，要关注每一个学生。

爱生就是要公平对待有差异的学生。

把每个学生视为自己的子弟。

教师可能需要对某些学生投入更多关注。

但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。

学生最期望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。

公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。

教师只有在公正的前提下，才能对每个学生付出真爱，学生才能真正地从内心做到“亲其师，信其道”。

师生情是世界上一种特殊的人际关系，而师生情往往超过自然与本能的因素，很少与本能和欲望，与利益的权衡所驱使，她是心与心密切接触撞击而产生的火花。

2020年《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开
课》观后感
4月12日晚北京电视台播出了《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》，看完后令人受益匪浅，也让人对于教育事业又有了新的思考。

十位教育新闻人物不同的岗位，有名扬四海成果丰硕的高校教授，也有潜心培育祖国花朵的幼教老师;有在北京高校辛勤耕耘的普通老师，也有远赴他乡支教的中学校长。

有传道受业的文化课老师，也有帮助孩子强身健体的体育老师。

而最令我关注的是“以多元形式积极参与历史学科大众传播，普及中国传统文化”的中央民族大学教授蒙曼。

蒙曼老师参加了《中国诗词大会》、《中国谜语大会》、《百家讲坛》、《蒙曼品最美唐诗》等节目，通过倡导历史文化和诗词学习，重新唤起人们 ___最传统、最美好的传统文化的回顾和尊重。

我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种职责。

在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，我更明确到：教师的师德影响着教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设
是教师队伍建设的核心。

在日常教学工作中，应用心投入，抓住契机，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

今后，在教学中，注重探索教学改革，从每一堂课入手，将最新的学术思考带到课堂上，引导学生对中华传统优秀文化传承发展问题的关注和思考，培养学生的学术兴趣和思辨能力、应用能力和创新能力。

模板,内容仅供参考。

春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课四有好老师观后感《春天的课堂 --第八届首都十大教育新闻人物公开课》于4月14日晚上八点在北京电视台重播，许多观众观看节目后纷纷发表自己的一些深刻感悟。

今天小编在这里给大家带来春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课争做四有好老师观后感精选，接下来我们一起来看看吧!春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课四有好老师观后感我为可敬的前辈点赞作者：五山镇中心学校高洁尊敬的各位领导、老师：大家好 !我是来自于五山镇中心学校的高洁，我演讲的题目是《我为可敬的前辈点赞》。

四年前，我成为一名茶乡教师，我无时无刻不被这个光荣的集体感动着。

今天，我怀着崇敬的心情和大家分享我校三位优秀教师的感人事迹。

他们都是“四有”教师的楷模，更是我感激不尽的引路人。

杨泽成老师是我校化学教师，兼任学校电工，是谷城县优秀教师。

三年前的深秋，他为给学校购置一批急需的电料，途中摩托车轮胎爆裂，造成右臂粉碎性骨折。

学校给他批准了三个月工伤假，安排了李群知老师兼代他的课。

当他从麻醉中清醒，立即要求返校。

惦他记着两个班学生，他说李老师是后勤主任，工作太繁忙。

他说服妻子，希望找校长要求上班，被校长果断拒绝。

在医院苦等了一个月，当缠着绷带的杨老师走进教室，教师里响起了经久不息的掌声，这一刻，杨老师心中涌动着一股暖流。

他用左手艰难的写出化学方程式，下面是沙沙的笔记声。

课代表说：“杨老师，你只布置一下任务，我们班干部来讲课。

”杨泽成欣慰的点点头，可是他怎么忍心把负担转嫁给学生呢?去年 6月，《襄阳晚报》刊发了《五山有个“理发老师”》，当天点击量就过了3000，评论100多条。

张教师一夜之间成为网红。

12年来，张老师义务为学生理发2000多人次。

故事还得从2006年说起，张老师带了一个比较特殊的班。

班上有6个男生，号称“桃谷六仙”。

他们留着长发，经常在校园显摆。

校长批评张老师工作不力。

受了委屈的张老师，找到这些学生，要求他们剪掉长发，张老师给他们 50元钱，他们只象征性地剃了一点儿。

[春天的课堂观后感]《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选六篇《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选我深刻认识到教师不仅仅仅是一种职业，更是一种事业，一种职责!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应用心投入，抓住契机，深刻反思自我的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和推荐，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

一、自查反思(一)在依法执教方面:本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。

只有自我首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。

(二)爱岗敬业:只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。

一向以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。

(三)在热爱学生方面:“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。

我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(四)在严谨治学方面：做为一名人民教师，重要任务是教育学生。

应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教。

(五)在团结合作方面：作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。

所以我把学校群众放在第一位。

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

(六)在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足2、理论水平不太高。

春天的课堂第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感4篇4月12日晚上北京电视台播出了《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》，这一档节目对于教师和学生都有着极大的教育意义。

今天在这里给大家带来春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感，接下来我们一起来看看吧!古语有云：“师者，所以传道授业解惑!”古人告诉我们教师不但要授业，而且就应要传道，作为教师我们就应如何传道呢?北师大的校训告诉我们：“学高为师，身正为范”，教师要拥有良好的师德就就应从自身做起。

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业标准，行为准那么。

我认为，师德是社会公德的一个组成局部，是贴合社会标准，又具有教师职业特点的一种行业公德。

我们作为新时期的人民教师就应具有鲜明时代特征的精神风貌。

经过这学期的磨练，我觉得就应从以下几发那个面提高我们的师德师风水平。

1、爱在心头新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感。

师之爱不一样于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面开展。

教师只有关爱学生，才能调动学生理解教育的主动性和用心性。

如果在教育实践中，教师只强调爱的动机不思考效果，一味采取挖苦、挖苦等做法，使学生出现自卑、自我否认，甚至有轻生的念头。

陶行知曾告诫说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。

”这充分说明，我们务必尊重并关爱每一个学生，尊重学生的个性，尊重学生给班级工作的意见和合理推荐，否那么，爱将无从谈起，这也是师德缺陷的一种标志。

2、人文关心教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关心，精神扶持，成为学生安康成长的指导者和引路人。

详细表此刻对学生的人格的尊重上。

平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。

要关注学生的全面开展，和谐开展。

要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生用心主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分开展。

《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》心得4月14日，在960支部和961支部的组织下，我们有幸集体观看了大型公益电视节目《春天的课堂——第八届首都十大教育新闻人物公开课》。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂”。

我们在视频中看到了有扬名四海的两院院士王越教授，有积极为中国文化立言的黄会林教授，还有曾活跃在《百家讲坛》，能把历史以非常通俗且幽默的语言讲述出来的蒙曼教授等等。

其中让我印象比较深刻的有两个老师，一个是80多岁高龄，还坚持为本科生讲课，讲课中饱含对学科的热爱，满怀家国情怀的两院院士、北京理工大学教授王越;还有一个是把《发现诗词之美》讲的非常生动形象的中央民族大学教授蒙曼。

一个是理工科的老教授，一个是文史类的女教授。

他们都在各自的研究领域为学生们展示出了丰富而广阔的世界。

___ ___曾说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。

一个好老师，可以通过一门课甚至是一次讲座，就足以启发听众，从而使其世界观、人生观、价值观产生一些积极而深远的变化。

我想起了上学期的一门选修课《科学技术史》。

主讲人刘老师表示这门课从开课至今已有几十个年头了，从寒暑到春夏，从玉泉路校区到雁栖湖校区，从80后到90后。

老师用着一本字迹密密麻麻，纸页微微泛黄的备课本，生动形象地为我们讲述了科学技术的发展历史，并通过讲述伟大科学家们的科研经历，启发同学们的科研之路。

刘老师及其课程都获得了同学们的一致好评。

在国科大有许多像刘老师这样的人。

他们大多是非常优秀的科研工作者，但如同首都十大教育新闻人物一样，他们也都有一个共同的身份——教育园丁。

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”好的老师，是学问之师，品行之师，人生之师。

总之通过这次观看《春天的课堂》，被这些事迹打动的同时，我们也深受启发。

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春天的课堂第八届首都十大教育新闻人物观后感篇一人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种用心的高尚的情感，是人的行为的动力，爱能够产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。

一、浓厚的爱心，滋润学生的心田。

霍姆林斯基说："教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。

"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。

在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到群众的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。

有人说："没当班主任的教师，不是完美的教师。

"而我自参加工作以来，始终是从事低到高年级的班主任工作。

不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。

我班有位马强的同学，他是先天的高度远视，不仅仅这样，大脑不能协调的指挥手、脚的动作。

刚入一年级时，看见马行走不便，说话不清楚，口水不时的流出嘴角老长。

写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。

即使这样他书写出的字你根本无法辨认。

看到这样，我真为这个孩子感到心酸。

别的孩子书写时，我就后把手的教他写0……横、坚……等等。

做练习是的学生早已找好了题号，但是他连书的面数还没翻到。

每次我都帮他画好题号。

就连同桌，也常常告他的状："老师，马强把我的本压出皱了"。

"师，马强的哈啦子把我的书弄湿了"。

在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。

刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。

每次我在帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学要多关心和照顾马强，因为他和我们身体健康的学生不一样，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。

在我的关爱下，全班的同学也都学着来照顾和帮忙马强，不再听见有告马强的状了。

我还给马强带来线和大号针，课间时和他一同穿针。

穿针对于一个正常人来说很容易，可对马强来说，能使线穿过针孔却不是件容易的事。

《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选三篇4月12日晚北京电视台播出了《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》，看完后令人受益匪浅，也让人对于教育事业又有了新的思考。

今天小编在这里给大家带来《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选，接下来我们一起来看看吧!《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选我做为一名教师，最近透过师德修养的学习，感触颇深，我在学习后认为，教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。

教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。

我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。

一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。

诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的职责，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。

就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。

热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。

只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。

书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。

师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

“严在该严处，爱在细微处。