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2019-2020年沪教版数学二年级上册《看图编乘、除法问题》word教案教学目标：1、能够根据图中的情景，编简单的乘、除法计算的数学问题。
2、知道除法是乘法的逆运算。
3、在交流的过程中学会从生活中提炼数学知识，培养学生的数学交流能力。
4、体验数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学重点：能够根据图中的情景，编简单的乘法、除法应用题。
教学难点：通过编题，加深对乘法与除法含义的理解。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、我们的四位好朋友今天去世纪公园秋游了，大家看，他们正玩得开心呢！小巧想考考你们，出示：每棵树上有8个苹果，两棵树上有多少个苹果？（1）谁会列式？你是怎么想的？板书：2×8 = 16（个）（2）你能把这道题目改编成除法问题吗？跟你的同桌说一说。
（3）交流。
板书：16÷2 = 8（个）16÷8 = 2（棵）2、小亚也想考考你：28块饼，7块饼装一盘，可以装几盘？（1）请你把算式写在练习本上，并说一说你是怎么想的？板书：28÷7 = 4 （盘）（2）你能根据这幅图再编一题不同的除法问题和乘法问题吗？（3）交流反馈并列式解答。
板书：28÷4 = 7 （块）4×7 = 28（块）师：其实在这幅情景图中蕴含着许多乘除法问题。
今天我们就来学习和巩固这方面的知识。
3、出示课题：看图编乘、除法问题。
二、小组合作、自主编题熊猫乐乐要考考大家，看谁在这幅情景图中发现的数学问题最多。
下面我们前后四人为一组开展比赛。
听清要求：每人先选定一幅主题图，先独立口头编一题乘法应用题和一题除法应用题。
然后在小组里交流，请组员解答。
1、独立思考、小组讨论、教师巡视。
注意指导学生编题的类型：主要是（1）几个几是几（2）平均分（3）包含除法拓展的类型：（1）几的几倍是几（2）求一倍数全班交流、补充完善。
三、对比题（机动）老师也编了几题，你能帮我解答吗？1、 公园里有2棵苹果树，杨树的棵树是苹果树的3倍，杨树有几棵? 公园里有6棵杨树，是苹果树的3倍，苹果树有几棵？四、全课总结你有什么收获？作业布置：练习册P36-37检测练习：一、看图写算式2、二、选择题1、小丁丁有10糖，___________________，小胖有几颗糖？请你选择一个合适的条件（ ），使这道题目可以用10×2=20（颗）来解决。
第四单元（1）乘法、除法（教案）沪教版二年级上册数学教学内容本课教学内容为《沪教版二年级上册数学》第四单元“乘法、除法”。
课程旨在引导学生理解乘除法的基本概念，掌握乘法口诀，并能够运用乘除法解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解乘法和除法的意义，掌握乘法口诀，并能够运用乘除法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的良好学习习惯。
教学难点1. 乘除法意义的理解。
2. 乘法口诀的掌握。
3. 乘除法在实际问题中的应用。
教具学具准备1. 教具：乘法口诀表、乘除法练习题、多媒体课件。
2. 学具：乘法口诀表、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过生动有趣的故事或生活实例，引出乘除法的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解乘除法的意义，引导学生通过观察、操作、探究等活动，理解乘除法的关系，并掌握乘法口诀。
3. 练习巩固：设计丰富多样的练习题，帮助学生巩固乘除法知识，提高计算速度和准确性。
4. 应用拓展：通过解决实际问题，让学生感受乘除法在生活中的应用，提高学生解决问题的能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，引导学生进行课后复习。
板书设计1. 乘除法的概念和意义。
2. 乘法口诀表。
3. 乘除法的应用实例。
作业设计1. 基础练习：完成乘除法练习题，巩固乘除法知识。
2. 拓展练习：解决实际问题，提高乘除法的应用能力。
3. 家庭作业：完成课后练习题，家长签字确认。
课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了乘除法的基本概念和乘法口诀，能够解决实际问题。
但在乘除法运算过程中，部分学生计算速度较慢，需加强练习。
2. 教学方法：采用生动有趣的故事导入，激发学生学习兴趣；通过观察、操作、探究等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；设计丰富多样的练习题，帮助学生巩固乘除法知识。
第四单元乘法、除法（2）（教案）沪教版二年级上册数学教案：第四单元乘法、除法（2）沪教版二年级上册数学一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第四单元中的乘法、除法（2）部分。
具体包括：1. 学习乘法的基本概念，理解乘法的意义，掌握乘法算式的构成。
2. 学习除法的概念，理解除法的意义，掌握除法算式的构成。
3. 学习乘法和除法算式的计算方法，能够熟练进行计算。
二、教学目标1. 使学生掌握乘法、除法的基本概念和意义。
2. 使学生能够熟练地组成乘法、除法算式，并正确进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解乘法、除法的意义，掌握乘法、除法算式的计算方法。
2. 教学重点：使学生能够熟练地组成乘法、除法算式，并正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、数学卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过生活中的实际例子，如“小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”来引入乘法概念。
2. 讲解乘法：教师讲解乘法的意义，如“乘法是一种表示多个相同加数的和的运算。
”并展示乘法算式的构成，如“3×4表示3个4相加”。
3. 讲解除法：教师讲解除法的概念，如“除法是一种已知两个数的积和其中一个加数，求另一个加数的运算。
”并展示除法算式的构成，如“12÷4表示12除以4”。
4. 例题讲解：教师通过例题讲解乘法、除法的计算方法，如“5×6怎么计算？我们可以将5加6次，即5+5+5+5+5+5=30。
”5. 随堂练习：学生独立完成练习题，如“计算2×3、4×5、6×7”。
6. 小组讨论：学生分组讨论除法的计算方法，如“12÷3怎么计算？我们可以将12分成3份，每份有4个。
”7. 作业布置：教师布置作业，如“请计算8×9、10×11、12÷4”。
看图写乘法算式（教案）-二年级上册数学沪教版教学内容：本节课教学内容为“看图写乘法算式”，是二年级上册数学沪教版中的重点内容。
通过本节课的学习，学生将掌握如何根据图片内容，正确地写出乘法算式，并理解乘法算式的意义。
教学目标：1. 让学生掌握看图写乘法算式的方法。
2. 培养学生观察、分析图片信息的能力。
3. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
4. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点：1. 如何引导学生从图片中提取信息，将其转化为乘法算式。
2. 帮助学生理解乘法算式的意义，明白乘法与实际问题的联系。
教具学具准备：1. 教师准备相关图片素材，用于展示和引导学生学习。
2. 学生准备练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：1. 导入新课- 教师出示一张图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？图片中有多少个物品？”- 学生回答后，教师总结：“今天我们要学习如何根据图片内容来写乘法算式。
”2. 新课教学- 教师出示一张图片，引导学生观察并提问：“图片中有多少个物品？我们可以用乘法算式来表示吗？”- 学生尝试回答，教师指导并解释乘法算式的意义。
- 教师出示多张图片，让学生分组讨论并尝试写出乘法算式。
3. 巩固练习- 教师出示一些练习题，让学生独立完成。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 总结提升- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结看图写乘法算式的方法。
- 学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。
板书设计：1. 看图写乘法算式2. 教学重点：如何根据图片内容写出乘法算式3. 教学难点：理解乘法算式的意义，明白乘法与实际问题的联系作业设计：1. 让学生回家后，观察身边的物品，尝试用乘法算式表示。
2. 完成练习册上相关习题。
课后反思：本节课通过图片引导学生学习乘法算式，让学生在实际操作中理解乘法的意义。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析图片信息，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保每位学生都能掌握看图写乘法算式的方法。
7．看图编乘、除法问题老师的话：小图片，大学问，小朋友仔细观察，来解答。
4×2=课内练习5×7=48÷8=70÷10=45-27=38+62=54-9=15÷5=8×6=64÷8=42-27=55+38= 看图编一道乘法题和两道除法题，并列式解答。
乘法、除法（二）课后练习1、把下面的条件和问题用线连起来，再解答。
（ 1）做一件衣服用2 米布，一共有多少间房子？做同样的10 件衣服，（）× 5=15 （ 2）有 7 个学生画图画，一共用布多少米？每人画 3 张，）÷2=6（4×（）=16（）÷4=4 （ 3）有两排房子，一排有一共画多少张画？5 间，另一排有6 间，（）× 6=36×（）=12321÷（） =3 （ 4）每只盒子装9 只苹果，可以装几盒？一共 72 只苹果，49÷（） =728- （）=7 解答（ 1）：32+（）=51（）-15=15 解答（ 2）：（）+20=20解答（ 3）：解答（ 4）：2、耐心试一下王老师买来 36 只气球，分给 4 个小朋友一些气球，现在还剩24 只气球，分掉了几只？平均每个小朋友分到几只？3、开心玩一玩妈妈用了 50 元钱买了 8 支钢笔，每支 5 元，应找回多少元？参考答案（看图编乘、除法问题）课内：略课后：1、 20、21、 11、82、 12、33、 10。
沪教版二年级上册《看图编乘、除法问题》数学教案一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察图片，编写相应的乘法和除法算式，并能正确计算出结果。
2.过程与方法目标：学生能够借助图片的信息，灵活运用乘法和除法的方法解决问题。
3.情感、态度与价值观目标：学生能够体验到数学在生活中的实际应用，培养对数学的兴趣和探究的态度。
二、教学重点与难点•重点：学生能够观察图片，将问题转化为乘法和除法算式，并计算出结果。
•难点：学生能够灵活运用乘法和除法的方法解决实际问题。
三、教学准备1.教师准备：沪教版二年级上册教材、课件、小白板、彩色粉笔。
2.学生准备：学生课本、作业本、笔。
四、教学过程1. 导入新知教师将教材上与本课相关的图片呈现给学生，鼓励学生观察并主动提问，引导学生思考如何利用图中的信息进行计算。
教师引导学生回忆乘法和除法的定义和运算规则。
2. 学习新内容教师通过示范和实例引导学生学习如何通过观察图片编写乘法算式。
教师提醒学生注意图片中的关键信息，并引导学生进行乘法计算。
教师用清晰简洁的语言为学生解释算式的意义和计算的过程。
示例：有5个篮球，每个篮球上都有3个标记，那么一共有多少个标记？（教师呈现相关图片）解答过程：•这道题可以用乘法来表示：5个篮球 × 每个篮球上的标记数3 = ?•我们将5和3相乘得到：5 × 3 = 15。
•所以，一共有15个标记。
教师引导学生思考如何通过观察图片编写除法算式，并进行计算。
示例：有15个篮球和5个小组，把篮球均分给每个小组，每个小组分到多少个篮球？（教师呈现相关图片）解答过程：•这道题可以用除法来表示：15个篮球 ÷ 5个小组 = ?•我们将15除以5得到：15 ÷ 5 = 3。
•所以，每个小组分到3个篮球。
3. 拓展练习教师将更多的图片题目推送给学生，要求学生独立观察并编写相应的乘法或除法算式，并进行计算。
教师可以在小白板上展示学生的答案，并逐一点评。
看图编乘、除法问题
【学习目标】
1．能够根据图中的情景会编乘除法的问题，并列式计算。
2．会看图编加法、减法、连加、乘加等不同类型的应用题。
3．知道除法是乘法的逆运算。
4．培养创新意识和提出问题、解决问题的能力。
【学习重难点】
1．看图编乘除法应用题。
2．乘与除的关系可，互为逆运算。
【学习过程】
1．把6朵花平均分给3。
2．圈一圈，填一填。
（1）
一共有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。
算式是（）。
（2）
一共有（）份，每份是有（）个。
算式是（）。
3．算式24÷3=8，读作（），除数是（），被除数是（），商是（）。
4．计算20 ÷ 5 ＝ 4时，想口诀：（），商是（）。
5．把15个平均分成3份，每份是（）个。
6．一本要2元，10元钱可以买（）本。
7．在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
5（）20÷5 30÷6（） 6 40（）6×5
12÷3 （） 5 6（）36÷6 20 （）4×5
8．在+、－、×或÷。
＞
9
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
（）×（）=（）（）×（）=（）
二、判断题。
1．有24块，每6块装一袋，可以装4袋。
（）
2．“8÷2=4”读作：8除2等于4。
（）
3．△△△△△△△△△，列式：6÷3=2。
（）
4．把15平均分成5份，每份是4。
（）
5．一份盒饭要5元，10元可以买2份。
（）
6．把18个分成9份，每份有2个。
（）
7．姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本同样多。
（）
三、我会算。
1．除数是5，被除数是25，商是多少？
2．20里面有几个4？
3．把30平均分成6份，每份是多少？
4．6的5倍是多少？
四、看图写算式。
1．
（）×（）=（）
（）÷（）=（）
（）÷（）=（）
2． 30米
？米？米？米？米？米
（））=（）
五、用数学。
1．
2．（1）有8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？
答：__________________________________________________
（2）有8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，剩下另一个装几只？答：__________________________________________________
3．
每4个女生一组，可以分成几组？
答：__________________________________________________
4．
每个同学分几朵？
答：__________________________________________________。
