二年级小学生数学乘除法练习题

小学自行车里的数学练习题小学生在日常生活中，自行车是一种常见的交通工具。

除了代步功能，自行车还能给孩子们带来更多的乐趣和锻炼机会。

在骑行中，我们可以结合数学练习题，培养孩子们的数学思维能力和计算能力。

本文将介绍一些适合小学生的自行车里的数学练习题，通过在骑行中进行数学练习，让孩子们在快乐的时光中掌握数学知识。

一、加减法1. 假设小明骑自行车从家到学校需要5分钟，回家需要8分钟，那么小明从家到学校和从学校到家需要多少分钟？2. 小红从家骑自行车骑到公园，用了10分钟，玩了20分钟后骑回家，用了15分钟，小红在公园玩了多长时间？3. 小杰和小华两个好朋友骑自行车比赛，小杰用了12分钟骑完一圈，小华用了9分钟，小杰比小华多用了多少时间？二、乘除法1. 小明每分钟踩踏自行车5下，他骑车到学校的路程是3公里，那么他需要踩踏多少下？2. 小红从家骑自行车骑到游乐园，游乐园离家有8公里，她每分钟骑行的速度是10公里，小红骑到游乐园需要多长时间？3. 小华每天骑自行车上学，上学的路程是2公里，他一天骑行的时间是30分钟，那么小华每分钟骑行多长距离？三、几何图形1. 小明骑自行车绕着一个圆形操场骑行，操场的直径是10米，小明每圈骑行长度是31.4米，他骑行了几圈？2. 小红骑自行车从家到学校，骑行的路线是直线，家和学校的距离是500米，小红骑行的速度是10米每分钟，她骑到学校需要多长时间？3. 某自行车比赛的赛道是一个矩形，长50米，宽30米，小华从左下角骑到右上角，他骑行的路程是多长？四、时间1. 小明从家骑自行车去超市，用了15分钟，超市购物用了18分钟，小明最终耗费了多长时间？2. 小红从家骑自行车去奶奶家，用了10分钟，奶奶家逗留了30分钟，回家用了12分钟，小红整个过程耗费了多少时间？3. 小华每天骑自行车上学，上学的时间是早上8点到8点半，他需要提前多长时间出发？通过在自行车骑行中进行数学练习，可以使孩子们在实际操作中运用数学知识，增加对数学的兴趣和理解。

小学数学练习题分数加减乘除混合运算在小学数学教育中，分数加减乘除混合运算是一个关键的概念，需要学生掌握并灵活运用。

本文将通过一系列的练习题来帮助学生巩固和加深对分数加减乘除混合运算的理解和应用。

1. 加法练习题(1) 2/3 + 1/4 = ?(2) 3/5 + 2/5 = ?(3) 7/8 + 1/2 = ?(4) 2/5 + 3/10 = ?2. 减法练习题(1) 4/5 - 1/3 = ?(2) 1/2 - 2/7 = ?(3) 6/7 - 1/7 = ?(4) 3/4 - 2/5 = ?3. 乘法练习题(1) 2/3 * 1/4 = ?(2) 3/4 * 2/5 = ?(3) 1/2 * 3/4 = ?(4) 2/5 * 3/10 = ?4. 除法练习题(1) 2/3 ÷ 1/4 = ?(2) 3/4 ÷ 2/5 = ?(3) 1/2 ÷ 3/4 = ?(4) 2/5 ÷ 3/10 = ?5. 混合运算练习题(1) 2/3 + 1/4 - 1/5 = ?(2) 3/4 - 1/5 + 2/3 = ?(3) 1/2 * 2/3 ÷ 1/4 = ?(4) 2/3 ÷ 1/4 + 3/5 = ?通过解答以上的练习题，学生们可以逐步掌握分数加减乘除的运算规则，提高他们解决实际问题的能力，并培养他们对数字和运算的理解与把握。

此外，老师可以根据学生的实际情况，适当增加难度，如引入分数的化简和混合数的运算，以挑战学生的思维能力和运算技巧。

小学数学教育的关键是培养学生对数学的兴趣和自信心。

因此，教师应该采用多种教学方法，如互动式教学、游戏式教学等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和掌握分数运算的基本技巧和概念。

综上所述，通过数学练习题的训练，结合多种学习方法，可以帮助小学生掌握分数加减乘除混合运算的基本规则和计算技巧。

希望学生们能够充分理解和应用分数运算，为进一步学习数学打下坚实的基础。

小学二年级加减乘除运算在小学二年级的数学学习中，加减乘除算法是非常重要的基础内容。

掌握这些基础运算，对于培养孩子的数学思维、逻辑思维和问题解决能力具有重要意义。

本文将详细介绍小学二年级加减乘除运算的相关知识和技巧。

一、加法运算加法是数学中最常见的运算之一，是指两个或多个数值相加的过程。

在小学二年级，加法的运算通常以两个数值相加为主。

我们以小学生常见的例题来说明：例题1：计算10 + 5 = ?解析：首先从数字10开始，在数轴上向右走5个单位，最后的位置恰好是15，因此10 + 5 = 15。

例题2：计算34 + 89 = ?解析：首先从数字34开始，在数轴上向右走89个单位，最后的位置是123，所以34 + 89 = 123。

通过这些例题，我们可以看出加法运算可以通过数轴来进行理解和计算。

在实际运算中，我们可以使用数竖式或列竖式的方法，进行整数的相加。

例如：58+ 23-----81在计算加法时，注意对齐各数位，从低位向高位进行逐位相加，并进位。

二、减法运算减法是指从一个数值中减去另一个数值的过程。

在小学二年级，减法运算通常以两个数值相减为主。

我们以小学生常见的例题来说明：例题1：计算20 - 5 = ?解析：首先从数字20开始，在数轴上向左走5个单位，最后的位置是15，所以20 - 5 = 15。

例题2：计算87 - 32 = ?解析：首先从数字87开始，在数轴上向左走32个单位，最后的位置是55，所以87 - 32 = 55。

除了使用数轴之外，我们还可以使用竖式来进行减法运算。

例如： 74- 28-----46在计算减法时，同样需要对齐各数位，并从高位到低位进行逐位相减，若不够减则向高位借位。

三、乘法运算乘法是指两个或多个数相乘的过程。

在小学二年级，乘法运算通常以一个数与一个个位数相乘为主。

我们以小学生常见的例题来说明：例题1：计算5 × 6 = ?解析：将数字5重复6次相加，即5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 30，所以5 × 6 = 30。

二年级小学生数学乘除法练习题二年级小学生数学乘除法练习题篇一一、填空题：1、除法算式13÷2=6… …1中13是( )，2是( )，6是( )，1是( )。

2、在□÷7中，如果有余数，余数是( )，最小是( )。

3、49里面最多有( )个9，余数是( )。

4、在计算有余数的除法时，( )要比( )小。

5、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是( )。

6、8的5倍里最多有( )个9。

7、□里能填几?□×48×□□×65×□8、在有余数的除法中，被除数=( )。

9、□÷8=5… …△，当△时，□应该是( )。

10、19根小棒可以摆( )个正方形，还剩( )根。

二、判断：(对的在括号里面画“○”，错的画“●”)1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。

( )2、49除以8，商5余9。

( )3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。

( )4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。

( )5、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。

( )三、直接写答案：21÷6=_……_ 19÷4=_……_ 67÷9=_……_38÷5=_……_52÷7=_……_ 71÷8=_……_17÷2=_……_ 43÷9=_……_ 25÷3=_……_四、计算下列各题：(每行的最后1题要验算)27÷9= 60÷7= 58÷8= 496+317=70÷9=29÷5=34÷6= 618-239=五、列式计算：1、被除数是57，除数是7，商几余几?2、39里面有几个6，还余几?3、除数是9，被除数是62，商是几?余数是几?六、开放题：( )÷9=8……( )要使余数最小，被除数是( )。

小学数学多位数加减乘除混合计算题在小学数学学习中，多位数的加减乘除混合计算题是一个相对较难的概念。

学生们需要掌握正确的计算方法和技巧，以便能够准确解答这类题目。

本文将介绍一些解决多位数加减乘除混合计算题的方法，以帮助小学生们更好地掌握这一知识点。

一、多位数的加法计算在进行多位数的加法计算时，我们可以采用分步计算的方法。

首先，从低位开始逐位相加，将同一位的数值相加，如果有进位，则向高位进一位。

然后，逐位相加，最后得到结果。

例如：将45678和789相加。

首先，先将低位的数相加：8+9=17（个位数、十位数都进位，因此写在十位的位置上）。

其次，将十位的数相加：7+7+1（进位）=15（个位数、百位数都进位，因此写在百位的位置上）。

最后，将百位的数相加：5+6+1（进位）=12。

所以，45678+789=46467。

二、多位数的减法计算在进行多位数的减法计算时，我们同样可以采用分步计算的方法。

首先，从低位开始逐位相减，如果被减数小于减数，则向高位借位。

然后，逐位相减，最后得到结果。

例如：将98765减去4321。

首先，先将低位的数相减：5-1=4。

其次，将十位的数相减：6-2=4。

最后，将百位的数相减：7-3=4。

所以，98765-4321=94444。

三、多位数的乘法计算在进行多位数的乘法计算时，我们可以采用竖式计算的方法。

首先，将乘数的个位数依次与被乘数相乘，并将所得的积写在个位上。

然后，将乘数的十位数依次与被乘数相乘，并将所得的积写在十位上。

最后，将所有位置上的积相加，得到最终结果。

例如：将587乘以36。

首先，将587的个位数与36相乘，得到3522。

其次，将587的十位数与36相乘，得到17620。

最后，将3522和17620相加，得到21142。

所以，587 × 36=21142。

四、多位数的除法计算在进行多位数的除法计算时，我们可以采用长除法的方法。

首先，将被除数的第一位数除以除数，得到商，并写在上面。

二年级小学生数学273条应用题附答案二年级的数学应用题实际上就是两位数的加减乘除，大家一定要多多练习才能提高做题速度，小编为大家整理了相关资料，快来看看吧!二年级应用题80题1.同学们排队做操，站了8行，每行9人，一共多少人?8×9=72(人) 答：一共72人。

2.二年级有6个小组，每个小组7人，一共有多少人?6×7=42(人) 答：一共42人。

3.小红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元?6×4=24(元) 50-24=26 (元) 答：应找回26元。

4.小红、丽丽、圆圆、蒙蒙每人都有8支铅笔，刚刚有9支，他们一共有多少支铅笔?4×8=32(支) 32+9=41(支) 答：他们一共有41支铅笔。

5、笔书尺子3元/支 5元/本 2元/把买一本书和4把尺子共需要多少元?4×2+5=13(元)答：买一本书和4把尺子共需要13元。

6.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人?2×4=8(人) 答：4辆车可以坐人。

7.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳?3×2=6(人) 答：一共有6人在跳绳。

8.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果?5×7=35(个)答：小松鼠一共摘了35个松果。

9.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果4×3=12(个)答：一共需要放12个苹果。

10. 一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子?5×4=20(个)答：那么4件衣服要20粒扣子。

11. 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指?5×2=10(个)答：一双手有10个手指。

12.同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛5×3=15(名)答：一共有15名同学参加比赛。

二年级小学生数学273条应用题附答案二年级的数学应用题实际上就是两位数的加减乘除，大家一定要多多练习才能提高做题速度，小编为大家整理了相关资料，快来看看吧!二年级应用题80题1.同学们排队做操，站了8行，每行9人，一共多少人?8×9=72(人) 答：一共72人。

2.二年级有6个小组，每个小组7人，一共有多少人?6×7=42(人) 答：一共42人。

3.小红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元?6×4=24(元) 50-24=26 (元) 答：应找回26元。

4.小红、丽丽、圆圆、蒙蒙每人都有8支铅笔，刚刚有9支，他们一共有多少支铅笔?4×8=32(支) 32+9=41(支) 答：他们一共有41支铅笔。

5、笔书尺子3元/支5元/本2元/把买一本书和4把尺子共需要多少元?4×2+5=13(元)答：买一本书和4把尺子共需要13元。

6.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人?2×4=8(人) 答：4辆车可以坐人。

7.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳?3×2=6(人) 答：一共有6人在跳绳。

8.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果?5×7=35(个)答：小松鼠一共摘了35个松果。

9.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果4×3=12(个)答：一共需要放12个苹果。

10. 一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子?5×4=20(个)答：那么4件衣服要20粒扣子。

11. 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指?5×2=10(个)答：一双手有10个手指。

12.同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛5×3=15(名)答：一共有15名同学参加比赛。

小学二年级下册数学代入法练习题数学是小学生学习的重要科目之一，其中代入法是数学解题中常用的一种方法。

通过代入法，我们可以用具体的数值替代变量，从而求得方程的解。

本文将为大家介绍一些小学二年级下册数学代入法练习题。

一、加减法练习题1. 3个苹果和2个梨的总数是多少？思路：假设苹果的数目为x，梨的数目为y。

根据题目可得方程3x+2y=？2. 山上种有15棵橘树和8棵柿子树，共有多少棵树？思路：假设橘树的数目为x，柿子树的数目为y。

根据题目可得方程x+y=？二、乘除法练习题1. 3个袋子中每袋有4个苹果，共有多少个苹果？思路：假设袋子的数目为x，每袋苹果的数目为y。

根据题目可得方程3x*y=？2. 一个桶里有48个苹果，平均分装到6个篮子里，每个篮子里有多少个苹果？思路：假设每个篮子里的苹果数目为x。

根据题目可得方程48/x=？三、综合练习题1. 小红花了x元，小明花了3元，他们的总花费是12元，求x的值。

思路：根据题目可得方程x+3=12。

2. 小林有一些苹果，小刚有12个苹果，小林比小刚的苹果数多3个，求小林有多少个苹果。

思路：假设小林有x个苹果。

根据题目可得方程x-12=3。

通过以上练习题的解答过程，我们可以发现代入法在解决数学问题时的重要性。

通过将变量替换为具体的数值，我们可以得到准确的答案。

小学二年级下册数学代入法练习题是培养孩子逻辑思维和数学解题能力的重要方法。

希望通过这些练习题的训练，孩子们可以提高自己的数学水平，更好地应用代入法解决实际问题。

不过，请注意，在解题过程中，要注重理解题意，并且多做实际操作，通过实践提高数学能力。

小学综合算式专项测题乘除法的口诀记忆在小学数学学习中，乘除法是一个十分重要的内容，掌握了乘除法口诀，可以更加迅速地完成计算题目，提高计算速度和准确性。

本文将介绍一些小学综合算式专项测题乘除法的口诀记忆方法，帮助学生们更好地掌握乘除法。

一、乘法口诀1.1 九九乘法口诀小学生最基本也最重要的乘法口诀就是九九乘法口诀。

九九乘法口诀是由1乘1到9乘9的所有乘法算式组成，它们的结果应该牢记在脑海中。

例如：1乘1等于1，1乘2等于2，2乘2等于4，...9乘8等于72，9乘9等于81。

通过多次反复背诵，可以使九九乘法口诀更加熟练记忆，能够迅速回答乘法计算题。

1.2 乘法口诀的应用在实际的乘法计算中，有一些常见的口诀应用，可以帮助我们更快地完成乘法运算。

首先是尾数相乘。

当两个乘数的个位数相同，十位数也相同的时候，乘法的结果可以通过将尾数相乘得到。

例如：23乘23等于2乘2再加上3乘3得到的尾数（2加3得5），所以结果为529。

其次是差的平方法。

当两个乘数的差为1，而且差的绝对值非常小的时候，乘积的结果可以通过将较小的数与较小的数加1再相乘得到。

例如：6乘7等于6加6乘6，结果就是42。

再次是倍数关系法。

当两个乘数之间有一个是10的倍数时，乘积的结果可以通过将另一个乘数乘以10并且去掉零得到。

例如：50乘3等于3乘5去掉零，结果为15。

以上这些方法可根据具体题目选择使用，能够帮助我们更加高效地完成乘法计算。

二、除法口诀除法口诀是指除法运算时需要记忆的一些规律和技巧，用来解决具体题目中的除法计算。

2.1 除法口诀的应用除法口诀中有一些常见的应用方法，可以帮助我们更好地理解和解决除法计算。

首先是倍数法。

当两个数中有一个是10的倍数时，可以通过简化计算的方法来得到商和余数。

例如：160除以8等于将160除以10得到的商再除以8，结果为2。

其次是零的应用。

例如：120除以30等于12，因为30乘以4等于120。

再次是加减交替法。

小学生数学练习题应用题中的加减乘除运算在小学数学的学习过程中，应用题作为数学实际运用的体现，对于学生的数学思维能力和解决问题的能力有着重要的作用。

其中，加减乘除运算是应用题中常见的运算方式。

本文将从实际应用题的角度出发，探讨小学生数学练习题中的加减乘除运算。

一、加法运算应用题小学生学习加法运算后，常常会遇到应用题。

比如：1. 小明家里有3个苹果，小红家里有5个苹果，他们家一共有多少个苹果？解析：这个问题中，我们需要用到加法运算。

解题思路是将小明的苹果和小红的苹果进行求和，即3+5=8。

所以，他们家一共有8个苹果。

2. 一家餐馆中午有5桌客人，每桌有2个人，在餐馆就餐的人数一共有多少？解析：这个问题中，我们需要用到加法运算。

解题思路是将每桌的人数进行求和，然后得到总人数。

即2+2+2+2+2=10。

所以，餐馆就餐的人数一共有10人。

二、减法运算应用题小学生学习减法运算后，常常会遇到应用题。

比如：1. 小华家里有8颗葡萄，他吃掉了2颗，还剩下多少颗？解析：这个问题中，我们需要用到减法运算。

解题思路是将小华吃掉的葡萄的数量从总数中减去，即8-2=6。

所以，小华还剩下6颗葡萄。

2. 一个班级有15名学生，其中有8名学生参加了运动会，没有参加运动会的学生还有多少人？解析：这个问题中，我们需要用到减法运算。

解题思路是将参加运动会的学生数量从总数中减去，即15-8=7。

所以，没有参加运动会的学生还有7人。

三、乘法运算应用题小学生学习乘法运算后，常常会遇到应用题。

比如：1. 小明家里有3个箱子，每个箱子里有4个苹果，他家里一共有多少个苹果？解析：这个问题中，我们需要用到乘法运算。

解题思路是将每个箱子中的苹果数量与箱子的数量相乘，即3×4=12。

所以，小明家里一共有12个苹果。

2. 一袋米重1.5千克，一个货车装了6袋米，货车上的米一共有多重？解析：这个问题中，我们需要用到乘法运算。

解题思路是将每袋米的重量与袋米的数量相乘，即1.5×6=9。

北师大版二年级下册数学期末复习试卷练习题的时候，先算括号里面的，再算乘除法，最后算加减法。

练：1、计算下列式子：1）7+5×2=（）。

（2）8÷4+2=（）。

（3）6×3-4=（）4）（6+2）×3=（）。

（5）10-6÷2=（）。

（6）（8-4）÷2=（）2、用适当的符号填空：1）4（）3+5=17.（2）6÷2（）1=3.（3）9（）（6-2）=274）2+3（）4-1=13.（5）（8-4）÷2（）2=13、解决问题：1）一共有12个苹果，XXX吃了3个，XXX吃了2个，还剩几个？2）一共有18个橘子，XXX分了3个，XXX分了4个，还剩几个？3）XXX有12元钱，他买了3个饮料，每个饮料2元，还剩几元钱？4）XXX有15元钱，她买了2个文具盒，每个文具盒5元，还剩几元钱？5）XXX家有24个鸡蛋，他拿了4个去给邻居，还剩几个？4、XXX家有一些水果，其中1/3是苹果，1/4是橘子，还有6个桃子，他家有多少水果？5、XXX家有一些书，其中1/2是故事书，1/4是科普书，还有12本漫画书，他家有多少书？改写：1、要求：将每段话的语言表达更加简洁明了。

原文：（1）7+5×2=（）。

（2）8÷4+2=（）。

（3）6×3-4=（）4）（6+2）×3=（）。

（5）10-6÷2=（）。

（6）（8-4）÷2=（）改写：计算下列式子：7+5乘以2=（）；8除以4加2=（）；6乘以3减去4=（）；（6加2）乘以3=（）；10减去6除以2=（）；（8减去4）除以2=（）。

原文：（1）4（）3+5=17.（2）6÷2（）1=3.（3）9（）（6-2）=274）2+3（）4-1=13.（5）（8-4）÷2（）2=1改写：用适当的符号填空：4（）3加5等于17；6除以2（）1等于3；9（）（6减去2）等于27；2加3（）4减去1等于13；（8减去4）除以2（）2等于1.原文：（1）一共有12个苹果，XXX吃了3个，XXX吃了2个，还剩几个？2）一共有18个橘子，XXX分了3个，XXX分了4个，还剩几个？3）XXX有12元钱，他买了3个饮料，每个饮料2元，还剩几元钱？4）XXX有15元钱，她买了2个文具盒，每个文具盒5元，还剩几元钱？5）XXX家有24个鸡蛋，他拿了4个去给邻居，还剩几个？改写：解决问题：（1）有12个苹果，XXX吃了3个，XXX吃了2个，还剩几个？（2）有18个橘子，XXX分了3个，XXX分了4个，还剩几个？（3）XXX有12元钱，他买了3个饮料，每个饮料2元，还剩几元钱？（4）小红有15元钱，她买了2个文具盒，每个文具盒5元，还剩几元钱？（5）XXX家有24个鸡蛋，他拿了4个去给邻居，还剩几个？1.脱式计算38 + 48 - 65 = 2143 + 54 ÷ 6 = 5224 ÷ 6 × 4 = 166 × (62 - 56) = 3648 ÷ 6 × 3 = 2474 - 18) ÷ 8 = 7100 - 45 - 25 = 3094 - (25 + 19) = 5024 ÷ 2 × 3 = 3663 ÷ (36 - 29) = 930 ÷ (6 - 3) = 10在计算 35 - 35 ÷ 7 时要先算（35 ÷ 7），再算（35 - 5）2.解决问题1.(1) 4 × 3 + 6 = 18 元2) 20 - 4 × 4 = 4 元2.每支笔的价格分别为 3 元和 4 元，小红买的笔更便宜，每支便宜 1 元。

小学数学稍复杂的练习题一、加减法练习题1. 求下列各式的值：a) 12 + 8 - 5b) 24 - 6 + 3c) 15 + 17 - 9d) 40 - 12 + 52. 将以下两个数进行连加：25 + 38 + 173. 将以下两个数进行连减：99 - 31 - 154. 求下列各式的值：a) 73 + 29 - 12b) 42 - 15 + 6c) 35 + 19 - 21d) 58 - 27 + 14二、乘除法练习题1. 求下列各式的值：a) 4 × 8 ÷ 2b) 15 ÷ 3 × 4c) 18 ÷ 6 × 9d) 40 ÷ 5 × 22. 求下列各式的值：a) 25 ÷ 5 × 2 + 10b) 30 ÷ 6 + 8 - 5c) 15 - 5 × 3 ÷ 2d) 16 × 4 ÷ 8 + 5三、混合运算练习题1. 计算下列各式的值：a) 12 + 8 × 3 - 4b) 18 ÷ 6 + 5 - 2c) 5 × 4 - 6 ÷ 3d) 15 - 6 × 2 + 72. 计算下列各式的值：a) 24 ÷ 6 + 4 × 2b) 35 - 16 ÷ 4 × 3c) 42 × 2 - 6 ÷ 3d) 10 + 7 - 3 × 4四、应用题1. 小明有15支铅笔，小红有20支铅笔，他们一起捐献给慈善机构，共捐献了多少支铅笔？2. 一桶牛奶有6升，小明家买了3桶牛奶，他家现在有多少升牛奶？3. 一包饼干有24块，小李拿走了其中的6块，再分给小明和小华各8块饼干，小明和小华一共分到了多少块饼干？4. 妈妈买了一盒鸡蛋，并且在里面发现了4个坏掉的鸡蛋，这盒鸡蛋原本有30个，那么里面有多少个好鸡蛋？以上为小学数学稍复杂的练习题，通过这些练习题，能够帮助小学生巩固加减法、乘除法的运算能力，并且通过应用题的练习，提高他们解决实际问题的能力。

小学二年级数学钟表时间练习题小学二年级数学钟表时间练习题小学二年级数学钟表时间练习题是一个非常重要的知识点，它可以帮助孩子们更好地理解时间的概念，并且能够在实际生活中运用。

本文将通过确定文章类型、梳理思路、编写故事情节、刻画人物形象和适当总结的方式，为孩子们提供一些有趣的钟表时间练习题。

首先，我们来看一道简单的钟表时间练习题：题目：小明下午3点放学，回家后立即开始做作业，当他完成作业时，发现已经6点了。

请问小明做作业用了多长时间？这道题目考察的是孩子们对于钟表时间的识别和计算能力。

通过观察钟表上的时间，孩子们可以得知小明从下午3点开始做作业，然后在6点完成。

因此，他用了3个小时来完成作业。

接下来，我们来看一道稍微复杂一点的钟表时间练习题：题目：小红早上7点起床，然后开始准备早餐，当她吃完早餐时，已经是8点了。

请问小红用了多长时间准备早餐？这道题目同样考察孩子们对于钟表时间的识别和计算能力。

不过，这道题目还涉及到了时间的流逝和跨度。

通过观察钟表上的时间，我们可以得知小红从7点开始准备早餐，然后在8点吃完早餐。

因此，她用了1个小时来准备早餐。

通过以上两道钟表时间练习题，我们可以发现，孩子们需要掌握钟表时间的识别、计算和跨度等知识点。

这些知识点不仅能够帮助孩子们更好地理解时间的概念，还能够在实际生活中运用。

总之，小学二年级数学钟表时间练习题是孩子们学习数学时的一个重要知识点。

通过多做一些相关的练习题，孩子们可以更好地掌握钟表时间的概念，提高在实际生活中运用时间的能力。

家长和老师也需要给予孩子们更多的指导和帮助，让他们在学习中取得更好的成绩。

小学二年级钟表练习题小学二年级钟表练习题一、填空1、钟表上有三根针，最短的针是______针，最长的针是______针。

2、钟表上有12个数字，有______个大格，______个小格。

3、在钟表上4时整，时针指向______，分针指向______。

4、钟表上的一圈被分成12个大格，每个大格还有五个小格掺杂着，那么钟表上的一圈共有______个小格。

小学生乘除法练习题一、小数乘法1、列竖式计算。

27×0.430.86×1.21.2×1.42、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。

.06×2.4－5.2.33×0.5×.76×0.25＋25..8×0.二、小数除法1、用竖式计算下面各题。

68.8÷4＝5.44÷16＝89.9÷18＝101.7÷9＝16.8÷28＝15.6÷24＝ 1.35÷27＝0.416÷32＝1.2÷3.8＝0.756÷0.18＝÷0.13＝210÷1.4＝10.625÷25＝126÷45＝0.65×1051.2×2.5＋0.8×2.567.5÷15＝243.2÷64＝9）0.138÷15＝3.64÷52＝51.3÷0.27＝2.688÷0.56＝10÷25＝2.7÷7.5＝15÷0.06＝25.6÷0.032＝2、下面各题，商保留一位小数。

14.36÷2.7≈8.33÷6.2≈1.7÷0.03≈3、下面各题，商保留二位小数。

32÷42≈1.25÷1.2≈2.41÷0.7≈三、解决问题1、一个正方形的周长是9.48米，它的边长是多少米？2、小汽车8分钟行12.8千米，公共汽车12分钟行14.4千米，谁的速度较快？快多少？3、小红、小表、小兰、小花、小梅一起去开心乐园玩，车费用去了9.5元，门票费32.5元。

平均每人用去多少元？4、解放军某部急行军3小时行了18.8千米，平均每小时行多少千米？5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.8小时能到学校吗?6、双休日爸爸带小勇去登山。

小学生一到二年级练习题数学2005—2006学年度第一学期班别姓名成绩书写一、口算9×7=0+45=×5=6-24=×9=6-55=5+30=×4=×7=7-52=×5=×8=9×9=0-55=×5=0+15=×7=0-23=×8=×5=1+12=×3=0+14=0-79=5×3=+18=3+32=×6=5+35=×7=×9=7-27=×8=×3=3-13=2+45=20+35=0-25=×9= 0×1=2+36=×8=×5=5+25=×3=×9=6+14=+78=9×5+10=×9+20=×8-20=×5+24=×9+45=+5×7=×8+12=+24+13=×8+40=5-5+28= 12+4×4=2+4-30=二、填空。

1、把下面的算式改写成乘法算式或乘加、乘减算式。

2、我们学过的长度单位有和，量比较短的物体用作单位，量比较长的物体用作单位。

、里最大能填几？9×﹤44×8﹤61 5﹥×74、在○里填上﹥、﹤或=。

9×8○71 12+45○8×812厘米+88厘米○1米6+14○98—456×7○78—31米—90厘米○11厘米5、找规律填数。

72635 0 146、摆一个正方形要用根小棒，摆8个正方形要用小棒。

三、我会把正确答案的序号填在里。

1①2、①3、是由条线段围成的。

②③ 1四、我会判断。

1、回形针的长度是3厘米。

有4个角。

3、比7的6倍多5的数是多少？列式是7×6+5。

、比45多12的数是多少？列式是45—12。

小学二年级数学上册竖式计算练习题大全1.18 + 45 = 632.62 - 8 + 25 = 793.50 + 26 - 48 = 284.95 - 68 = 275.47 + 3 = 506.62 - 17 = 457.36 - 8 + 12 = 408.50 - 49 + 7 = 89.87 - 56 + 34 = 6510.33 - 28 + 56 = 6111.12 + 18 - 20 = 1012.16 + 48 = 6413.38 - 19 + 2 = 2114.46 + 5 - 51 = 015.19 + 34 = 531.32 + 46 - 18 = 602.16 + 24 - 17 = 233.19 + 31 = 504.32 - 4 = 285.19 + 54 = 736.58 + 9 = 677.26 + 47 - 38 = 358.42 - 14 = 289.60 - 32 - 18 = 1010.75 - 46 + 8 = 3711.56 - 47 + 33 = 4212.64 - 60 = 413.28 - 9 + 46 = 6514.50 - 16 + 28 = 6215.17 + 24 = 411.54 - 7 + 20 = 672.3 + 29 - 15 = 173.16 - 8 + 67 = 754.78 - 59 + 28 = 475.68 - 29 - 14 = 256.8 + 29 + 3 = 407.36 - 19 = 178.66 - 48 = 189.56 - 17 + 28 = 6710.33 + 67 - 59 = 4111.16 + 28 = 44小学生在研究数学时，需要进行各种练，其中包括竖式计算。

以上是一些二年级的竖式计算练题，包括加减法，乘除法等。

通过这些练，孩子们可以提高他们的计算能力和数学技能。

每道练题都需要认真思考和计算，以便得出正确的答案。

小学生计算思维培养数学思维与逻辑推理练习题随着社会的发展，数学在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

因此，培养小学生的计算思维以及数学思维与逻辑推理能力变得尤为重要。

本文将为小学生提供一系列的练习题，以帮助他们培养这些能力。

一、加减法练习题1. 35 + 27 = ________2. 63 - 42 = ________3. 28 + 15 = ________4. 56 - 32 = ________5. 41 + 19 = ________6. 75 - 27 = ________7. 39 + 14 = ________8. 82 - 19 = ________二、乘除法练习题1. 8 × 5 = ________2. 36 ÷ 6 = ________3. 7 × 9 = ________4. 72 ÷ 9 = ________5. 9 × 4 = ________6. 45 ÷ 5 = ________7. 5 × 8 = ________8. 64 ÷ 8 = ________三、逻辑思维练习题1. 如果今天是星期四，那么明天是星期几？2. 请写下下一个三个数字：10、20、30，下一个是_______。

3. 如果“A”表示“1”，“B”表示“2”，“C”表示“3”，那么“ABC”表示的数字是多少？4. 如果红色、蓝色、黄色分别代表数字5、7、2，那么橙色代表的数字是多少？5. 请找出下面数字序列的规律并填写缺失的数字：1、4、9、16、_______、36、49。

6. 请填写下面的表格：+---+---+| 7 | 9 |+---+---+| 6 |∙∙∙|+---+---+四、综合练习题1. 爸爸买了5瓶水，每瓶水3元。

他用了一张20元的纸币，请问他能找回多少元？2. 有9个苹果，小明吃掉了3个，小红吃掉了2个，那么剩下几个苹果？3. 一个正方形的周长是20厘米，求边长是多少？4. 一件玩具原价100元，现在打7折出售，请问现在的价格是多少？5. 小杰每天早上跑步10分钟，中午骑车15分钟，晚上游泳20分钟。

新苏教版小学二年级上数学知识点及巩固练习一、教材内容：1．100以内的加、减法（三）2.平行四边形的初步结识3.表内乘法（一）4.表内除法（一）5.厘米和米6.表内乘法和表内除法（二）7.观测物体二、教学目的：1．知识技能：(1)使学生能列竖式计算100以内的连加,连减和加减混合计算,掌握比较简便的竖式书写方法。

理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能解决相关的实际问题。

（2）使学生联系具体情境，初步结识乘，除法的含义，探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能纯熟地口算表内乘除法，能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决一些简朴的实际问题。

（3）使学生通过观测，操作，思考和交流等活动，初步结识四边形，五边形和六边形等平面图形，初步结识线段，初步建立1厘米，1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的的长度，会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置。

在观测同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。

2．数学思考:(1)使学生在结识乘法，除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的结识，发展数感和初步的抽象思维。

（2）使学生在结识图形，测量长度，拟定位置，辨认方向，观测物体等活动中，进一步感受简朴平面图形的特性，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系，初步体会物体与它相应的视图的联系，发展空间观念。

（3）使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算解决简朴的实际问题，选择合适的长度单位测量，估计物体或线段的长度。

3．问题解决：（1）使学生在教师的指导下，联系学过的数与计算，空间与图形的知识和方法从生活中提出并解决一些简朴的实际问题，发展初步的数学应用意识。

（2）使学生在用学过的乘除法计算解决简朴实际问题的过程中，初步学会借助摆学具，画图形等方法理解图中的数量关系，初步学会根据需要解决的问题选择合适的已知条件。

小学数学练习题三位数乘除混合运算在小学数学的学习中，混合运算是一个关键的知识点。

尤其是三位数的乘除混合运算，既考察了学生对于乘法、除法的掌握，又考验了他们的运算能力和思维逻辑。

本文将从实际题目出发，帮助学生们解决这一类型的难题。

以下是一些例子及其解答，供大家参考：例题一：请计算：462 ÷ 7 × 4。

解答：首先，我们应按照顺序进行除法和乘法的运算。

先计算除法，得到商为66。

然后，将商与乘法中的另一个数字相乘，即66 × 4 = 264。

所以，462 ÷ 7 × 4 = 264。

例题二：请计算：348 × 6 ÷ 9。

解答：根据数学的运算规则，我们应该先计算乘法，再进行除法。

首先，将348乘以6，得到结果2088。

然后，将该结果除以9，得到的商为232。

所以，348 × 6 ÷ 9 = 232。

例题三：请计算：495 ÷ 5 × 8。

解答：同样，我们应按照顺序进行除法和乘法的运算。

先计算除法，得到商为99。

然后，将商与乘法中的另一个数字相乘，即99 × 8 = 792。

所以，495 ÷ 5 × 8 = 792。

通过以上的例题，我们可以总结一下解决三位数乘除混合运算的方法：1. 按照顺序进行乘法和除法的运算；2. 先计算乘法，再进行除法；3. 熟练掌握乘法口诀表，能够快速计算两个三位数的乘积；4. 理解乘法与除法的运算规则，灵活应用。

在实际运算中，我们可以通过近似计算、分解运算、高效运算等方法，来简化计算过程，提高计算速度。

同时，通过多做练习题，加深对乘法和除法的理解，培养自己的计算能力和思维逻辑。

在解决乘除混合运算的过程中，我们还需要注意以下几点：1. 仔细审题，确保理解题意，并按照题目要求进行正确的计算；2. 注意运算符的优先级，乘法和除法的优先级高于加法和减法；3. 注意乘法和除法的计算顺序，先乘后除，从左到右进行计算；4. 注意运算过程中的进位和借位，确保正确的运算结果。

二年级乘除数学混合运算题计时时间（实用版）目录1.题目背景和要求2.乘除运算的基本规则3.计时策略和时间管理4.乘除运算的实际应用5.总结与建议正文一、题目背景和要求作为一名二年级的小学生，掌握乘除运算是非常重要的。

乘除运算是数学中的基本运算之一，它涉及到日常生活中的许多方面，如购物、计算利息和面积等。

为了提高学生的运算速度和准确性，学校常常会安排乘除数学混合运算题计时练习。

二、乘除运算的基本规则1.乘法乘法是将两个数相乘得到一个积的运算。

例如：3 × 4 = 12。

在乘法运算中，要注意乘数和被乘数的顺序，以及积的位数。

2.除法除法是将一个数（被除数）分成若干份，求每一份的大小（商）的运算。

例如：12 ÷ 3 = 4。

在除法运算中，要注意除数不能为 0，商的位数要正确。

三、计时策略和时间管理在进行乘除运算计时练习时，学生需要合理安排时间，提高运算速度。

以下是一些建议：1.分析题目，确定运算顺序在解题时，要迅速分析题目，确定运算顺序，尽量减少不必要的计算步骤。

2.利用乘法口诀表提高乘法运算速度熟练掌握乘法口诀表，可以迅速找到两个数的积，提高乘法运算速度。

3.保持良好的心态，适当放慢速度在计时练习中，学生可能会因为紧张而影响运算速度。

要适当放慢速度，保持良好的心态，保证计算的准确性。

四、乘除运算的实际应用乘除运算在日常生活中有着广泛的应用，如计算购物金额、计算利息和面积等。

掌握乘除运算，能够帮助学生更好地应对生活中的实际问题。

五、总结与建议乘除运算是数学中的基本运算，对于二年级的学生来说，掌握乘除运算的规则和技巧非常重要。

在计时练习中，学生要注意运算顺序，提高运算速度，同时保持良好的心态，保证计算的准确性。