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《纸片插接》教案教学目标：1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
教学重难点：1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
教学准备：学生：彩色卡纸、剪刀教师：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件教学过程：一、导入新课小纸片、别丢弃用它拼贴的作品色彩丰富而且有趣味，同学们看看老师手里拿的这幅作品，就是用小纸片拼贴出来的。
请你们也来试一试，看看能拼出多少意外的美丽。
二、教学演示，变变图形1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
2、教师进行教学演示。
3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）三、自主探究，尝试制作1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。
四、发现问题，质疑释疑1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）2、在造型过程中你还有什么发现？（设计意图：提问时教师的重要的教学方法，通过一连串的，相关联的问题把知识连贯起来，为学生学习新知、理解新知做好铺垫。
）五、学生活动1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行插接。
3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品：把学生推荐的作品在前面展示。
《纸片插接》教案教学内容：在圆形、方形、三角形组合的基础上，创作出有趣的、多变的立体图形世界。
在具体的课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，从而完善人格。
2. 插插接接-冀美2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.继续训练学生的手工插画能力2.增强学生的观察力和创造力3.培养学生的艺术表达能力二、教学重点1.指导学生掌握插画创意设计和基本制作技巧2.帮助学生加深对色彩的理解和运用能力三、教学难点1.帮助学生掌握插画构图技巧2.培养学生的色彩搭配能力四、教学过程1.引入教师先向学生介绍插画这一形式，简单介绍插画的基础语言和特点。
然后，让学生自己画出自己的大名，并在这个基础上进行设计。
2.教学设计步骤一：观察教师让学生观察周边环境，寻找一些生活中的事物，能够从简单的生活场景，比如街头，花园，商店等等找出一些自己喜欢的主题，然后进行描绘和构图：1.在课桌上使用铅笔先草拟出插画的想法和主题2.按照草纸的提纲进行插板画的构筑，并且体现出自己的创意设计3.一定要思考自己的颜色选择，并且使用原色调或者漆筆进行设计步骤二：颜色的选择教师讲解颜色的概念和基本原理，涵盖主要的颜色，色调和搭配技巧，给学生提供一些基本的色彩素材，让他们自由选择自己需要的色彩材料。
教师进行适当的颜色辅导，引导学生能够在思维和手工制作方面取得好成果。
步骤三：插画的制作教师讲解制作的具体流程，包括：1.创意构造2.基础构图3.填色和绘画3.教学总结教师听取学生制作过程中的反映，并帮助学生修改和完善创意和成品。
要将学生的作品展示在课堂上，并带领学生一起欣赏和讨论。
引导学生体验乐趣和颜色的魅力，并且鼓励他们从日常生活中发掘更多的好创意。
五、教学评价在学生的制作过程中，教师在对学生的观察和评估中来检验学生对插画的理解程度，与此同时，教师也应该放重学生在这个过程中的个性化创作，以及原创思维的体现能力。
插接挂饰一、教学目标1. 了解插接工艺的相关知识，能根据步骤图完成插接挂饰的制作。
2. 掌握插接方法，掌握美工刀的操作方法，初次学习使用刻刀。
3. 学会中国传统手工装饰物——穗子的基本制作方法。
二、重点难点1. 重点：根据教材上的步骤图，两人合作完成一个插接挂饰。
2. 难点：用美工刀刻画直线。
三、教学准备1. 教师准备：纸工材料、安全剪刀、美工刀、垫板、直尺、长尾图钉、红色棉线、范作。
2. 学生准备：纸工材料、安全剪刀、美工刀、垫板、直尺、长尾图钉、红色棉线。
四、教学过程探究学习（15分钟）1. 研究范作出示范作，提问：观察插接挂饰，谁来拆一拆，各部件用什么方式连接起来的，有什么特点？讲解：插接是一种很常见的连接方式，具有组装方便、易于拆卸的优点。
一名学生在投影机下演示拆分范作。
其余学生观察思考。
了解插接工艺的结构和特点。
2. 自学探究提问：制作插接挂饰需要哪些材料、工具，又是怎样制作的呢？让我们阅读教材，寻找答案。
认真阅读教材。
培养学生自主阅读、自主探究的能力。
3. 交流工具与材料根据教材百宝箱内容，介绍：安全剪刀、美工刀、垫板、长尾图钉、红色棉线。
思考交流。
4. 探究制作方法（1）根据教材，概括制作步骤。
板书：剪刻部件制作穗子插接组合（2）探究解决有难度的制作步骤。
①情景预设：在剪刻部件时，灵灵、巧巧发现这个部件中间出现了“剪切线”，该怎么操作？使用什么工具呢？提示：出现在部件中间的剪切线可以使用美工刀来剪切。
②介绍刻刀的使用，亲身示范，提示思考回答。
板书：牢固观察、思考，有所发现，提高学习效率。
实践体验（15分钟）1. 布置同桌两人合作完成插接挂饰的制作。
PPT出示温馨提示：（1）同桌合理分工，合作完成一个插接挂饰；（2）正确使用工具，剪刻部件；（3）制作穗子，精美不松散；（4）按序组合，插接牢固。
同桌合理分工，了解制作要求和标准。
培养学生之间的团结合作的意识。
2. 巡视，及时表扬操作正确的学生。
三年级第一学期美术插插接接教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《插插接接》教学目标1.掌握插接的基本构成方法，设计、制作插接造型作品。
2.通过运用插接方法制作纸雕塑，培养学生立体造型能力和空间想象力。
3、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解，体验设计活动的乐趣，激发学生热爱生活美化生活的美好情感。
课前准备彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学流程一、授课1、制作方法对比导入——点出课题小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、观察范作：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
若想插接得越高，底座建议做大些。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
二、布置作业：1、学生可自行分组制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
三、评价、作品展示、比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点四、教师小结今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美表现出来。
插插接接美术教案教案标题：插插接接美术教案教学目标：1. 学习插插接接的基本技巧和方法。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手眼协调能力和美术表达能力。
教学内容：1. 插插接接的定义和基本概念。
2. 不同形状和颜色的插插接接元素。
3. 创作属于自己的插插接接作品。
教学准备：1. 插插接接元素，如方块、圆柱、三角形等，具有不同颜色和大小。
2. 色纸、剪刀、胶水等制作工具。
3. 展示板或墙壁空白区域。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍插插接接的概念和意义，解释插插接接是一种通过组合不同形状和颜色的元素来创作作品的方法。
- 引导学生思考插插接接可以带来的乐趣和创造性。
2. 示范和讲解（10分钟）：- 展示一些插插接接的样本作品，解释每个作品的构成和设计思路。
- 演示如何将不同形状和颜色的插插接接元素组合在一起，形成有趣的图案和形象。
3. 实践操作（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组提供一定数量的插插接接元素和制作工具。
- 引导学生自由发挥，使用插插接接元素创作属于自己的作品。
- 鼓励学生尝试不同的组合方式和颜色搭配，发挥他们的想象力和创造力。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们的作品，并向其他小组分享他们的设计思路和创作过程。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
5. 总结（5分钟）：- 回顾课堂学习内容，强调插插接接的重要性和应用领域。
- 鼓励学生将插插接接的技巧和方法应用到日常生活和其他美术创作中。
教学扩展：1. 鼓励学生使用插插接接元素创作更复杂的作品，如建筑模型、动物形象等。
2. 引导学生研究插插接接在设计和工程领域的应用，如拼图游戏、建筑结构等。
3. 组织美术展览或分享会，让学生展示他们的插插接接作品，并与其他同学交流分享。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和创造力发挥。
2. 评价学生的作品是否能够有效地运用插插接接的技巧和方法。
2019-2020年三年级美术上册插插接接教案冀教版教材分析：插接是纸立体造型的一种常用表现技法，日常生活中应用十分广泛。
在中国传统建筑与家具制作中称为卯榫结构。
纸工制作的技法很多，以前学过的剪、刻、卷、折、粘等方法，都是本课的学习基础。
插接制作技法和工序比较简单，教学时应着重于鼓励学生大胆创新，并注意插接的形式美感。
本课的教学重点是插接图形的造型设计，难点是插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）学生分析：儿童插接玩具，操作简单，变化丰富，更是受到小学生的喜爱。
学生运用合适的纸质材料进行插接设计，制作一个具有特色的纸插接雕塑，旨在引导学生感受纸插接雕塑的特殊审美情趣和插接的技巧，促进学生形象思维能力的发展，培养学生动手动脑的能力。
教学目标：1.掌握插接的基本构成方法，设计、制作插接造型作品。
2.通过运用插接方法制作纸雕塑，培养学生立体造型能力和空间想象力。
3.引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解，体验设计活动的乐趣，激发学生热爱生活美化生活的美好情感。
课前准备：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：一、授课1.制作方法对比导入——点出课题小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2.欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
3.观察范作：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4.教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替）（2）剪。
三上《插接挂饰》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解插接挂饰的基本概念和制作方法。
2. 学生能够运用不同的材料和技巧制作出独特的插接挂饰作品。
过程与方法：1. 学生通过观察、实践和交流，掌握插接挂饰的制作技巧。
2. 学生能够独立思考并设计自己的插接挂饰作品。
情感态度价值观：1. 学生培养对艺术创作的兴趣和自信心。
2. 学生学会欣赏他人的作品，并能够给予积极的反馈。
二、教学内容：本节课的主题是《插接挂饰》，主要内容包括：1. 插接挂饰的基本概念和制作方法。
2. 不同材料的运用和技巧的探索。
3. 学生独立设计并制作自己的插接挂饰作品。
三、教学重点与难点：重点：1. 学生能够了解并掌握插接挂饰的制作方法。
2. 学生能够运用不同的材料和技巧创作出有创意的作品。
难点：1. 学生能够独立思考并设计出独特的插接挂饰作品。
2. 学生能够熟练运用插接技巧，使作品牢固且美观。
四、教学准备：教师准备：1. 插接挂饰的示范作品。
2. 各种材料和工具，如彩纸、彩带、剪刀、胶水等。
3. 制作指南和步骤图。
学生准备：1. 完成前置任务，了解插接挂饰的基本概念。
2. 准备自己的创意和设计。
五、教学过程：1. 导入：教师展示插接挂饰的示范作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解插接挂饰的制作方法和技巧，包括材料的选取、插接的方式等。
3. 示范：教师进行示范制作，展示每一步骤和细节。
4. 实践：学生根据教师提供的材料和工具，独立制作自己的插接挂饰作品。
5. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流制作心得和创意。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，并鼓励学生提出问题和想法。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和设计。
2. 学生制作过程中的技巧和插接方法的运用。
3. 学生在交流和展示中的表现，包括语言表达和评价他人作品的能力。
七、教学建议：1. 在教学中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的时间和空间进行创作。
冀美2011版三年级美术上册《插插接接》说课稿一、教材分析和教学目标1. 教材分析《插插接接》是冀美2011版三年级美术上册的教材，主要内容围绕插画和拼贴艺术展开。
通过本册教材的学习，学生可以了解插画的基本概念和创作方法，并通过拼贴的方式，培养学生的观察力、想象力和创作能力。
2. 教学目标•知识目标：了解插画和拼贴的基本概念，学习插画和拼贴的创作方法；•能力目标：培养学生的观察力、想象力和创作能力；•情感目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的艺术欣赏能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•插画的基本概念和创作方法；•拼贴的基本概念和创作方法。
2. 教学难点•如何让学生通过观察和想象创作出独特的插画作品；•如何引导学生巧妙运用拼贴的技巧进行艺术创作。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过展示一幅精美的插画作品，引起学生的兴趣，进而提出问题：你们知道什么是插画吗？2. 学习插画（15分钟）a. 探究插画的基本概念首先，让学生集体讨论插画的定义和特点，鼓励学生积极发表自己的看法。
然后，教师给出插画的定义：插画是一种用线条、色彩和质感表现形式的画，多用于书籍、广告等领域。
b. 学习插画的创作方法1.第一种插画创作方法：线描法–让学生观察一些线描的插画作品，引导学生发现其中的特点和技巧；–通过教师的示范，讲解如何运用线条来描绘形象；–让学生动手实践，进行线描创作。
2.第二种插画创作方法：填充法–让学生观察一些填充式的插画作品，引导学生发现其中的特点和技巧；–通过教师的示范，讲解如何运用填充来表现细节；–让学生动手实践，进行填充式插画创作。
3. 学习拼贴（20分钟）a. 探究拼贴的基本概念带领学生集体讨论拼贴的定义和特点，引导学生发表自己对拼贴的理解。
b. 学习拼贴的创作方法1.第一种拼贴创作方法：平面拼贴–让学生观察一些平面拼贴作品，引导学生发现其中的特点和技巧；–通过教师的示范，讲解如何运用裁剪和粘贴来进行创作；–让学生动手实践，进行平面拼贴创作。
创意手偶插接小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解手偶的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作手偶，培养学生对手工艺术的兴趣，提高审美意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
二、教学内容：1. 手偶的基本概念：介绍手偶的定义、起源和发展。
2. 手偶制作方法：讲解手偶的制作步骤，包括选材、设计、剪裁、组装等。
3. 创意手偶设计：引导学生发挥想象，设计具有个性的手偶形象。
4. 手偶表演：组织学生进行手偶表演，提高学生的表达能力和自信心。
三、教学准备：1. 教材：准备有关手偶制作的相关图片、视频等教学资源。
2. 材料：准备各种颜色、材质的手工纸、剪刀、胶水等制作工具。
3. 场地：准备一个宽敞的教室，以便学生进行制作和表演。
四、教学过程：1. 导入：通过展示手偶图片，引导学生关注手偶艺术。
2. 讲解：介绍手偶的基本概念和制作方法，讲解制作步骤。
3. 实践：学生分组进行手偶制作，教师巡回指导。
4. 展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
5. 总结：总结本次课程的学习内容，强调动手能力和创造力的重要性。
五、教学评价：1. 学生制作手偶的完成度：观察学生的作品，评价其制作技巧和创意程度。
2. 学生表演的投入度：评价学生在表演过程中的表现力和自信心。
3. 学生互评和自评：鼓励学生互相评价、交流，提高审美意识和表达能力。
六、教学拓展：1. 邀请手工艺术家进行讲座：邀请专业的手工艺术家到校进行讲座，分享手偶制作的经验和技巧，激发学生的创作灵感。
2. 组织手偶展览：组织学生将自己的作品进行展览，让更多的人欣赏和评价，提高学生的自信心和成就感。
七、教学反思：1. 教师总结：在课程结束后，教师应总结本次教学的效果和不足之处，为下一次教学提供参考。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑，不断调整教学方法和内容。
八、教学延伸：1. 制作手偶剧本：鼓励学生根据自己的作品编写剧本，进行角色扮演和故事表演，提高学生的写作和表演能力。
插插接接教案教案标题：插插接接教案教案目标：1. 学生能够理解插插接接的概念和基本原理。
2. 学生能够掌握插插接接的正确方法和技巧。
3. 学生能够运用插插接接的知识解决相关问题。
教学重点：1. 插插接接的定义和基本原理。
2. 插插接接的正确方法和技巧。
教学难点：1. 学生能够理解和运用插插接接的知识解决相关问题。
教学准备：1. 板书：插插接接的定义和基本原理。
2. 教具：插插接接的实物示范。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些插头和插座的图片，引导学生思考插插接接的概念和作用，并与学生进行简要讨论。
Step 2：讲解插插接接的定义和基本原理（10分钟）教师通过板书的形式，向学生解释插插接接的定义和基本原理，包括插头和插座的结构、插头和插座的连接方式等。
Step 3：示范插插接接的正确方法和技巧（15分钟）教师向学生展示插插接接的实物示范，并详细介绍插插接接的正确方法和技巧，包括插头与插座对准、插入的力度和角度等。
Step 4：学生练习（15分钟）学生分成小组，互相练习插插接接的正确方法和技巧，并互相观察、评价对方的操作是否正确。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）教师提出一些与插插接接相关的问题，让学生运用所学知识进行思考和回答，以巩固学生的理解和应用能力。
Step 6：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调插插接接的重要性和正确操作的必要性。
教学延伸：1. 学生可以自行收集不同种类的插头和插座，并进行比较和分析。
2. 学生可以设计一些插插接接的实践活动，如制作简单的电路板等。
教学评价：1. 教师观察学生在练习过程中的操作是否正确，及时给予指导和纠正。
2. 学生完成相关问题的回答和解决，教师进行评价和点评。
教学反思：本节课通过引导学生思考和实际操作，帮助学生理解插插接接的概念和基本原理，并掌握插插接接的正确方法和技巧。
通过学生的练习和回答问题，可以评估学生的学习效果和掌握程度，进一步调整和改进教学策略。
插插接接美术教案教案标题：插插接接美术教案教学目标：1. 通过插插接接的活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过美术创作，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学内容：1. 美术材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 插插接接的技巧和方法。
3. 创作主题：动物。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些插插接接的作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍插插接接的概念和技巧，解释如何使用彩纸进行拼贴创作。
示范与指导：1. 向学生展示一个简单的插插接接作品示范，解释每个步骤的操作方法。
2. 分步指导学生进行插插接接的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
创作实践：1. 学生根据老师的示范和指导，选择自己喜欢的动物形象进行插插接接创作。
2. 学生可以根据自己的创意，调整彩纸的颜色、形状和大小，完成自己的作品。
展示与分享：1. 学生完成作品后，可以将作品展示在教室或学校的展示区域，与同学分享彼此的创作成果。
2. 学生可以用简单的语言描述自己作品的创意和设计思路。
评价与反思：1. 老师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
2. 学生自我评价自己的作品，思考自己的不足和可以改进的地方。
延伸活动：1. 鼓励学生进行更复杂的插插接接创作，尝试不同的主题和材料。
2. 组织学生之间的合作创作，培养他们的团队合作能力。
教学资源：1. 插插接接的示范作品。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术材料。
3. 学生的作品展示区域。
教学评估：1. 观察学生在插插接接过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价学生的作品，包括创意、设计和技巧的运用。
3. 学生的自我评价和反思。
教学反馈与调整：1. 根据学生的表现和作品评价，给予积极的反馈和鼓励。
2. 针对学生的不足之处，提供个别指导和辅导。
这个教案旨在通过插插接接的美术活动，培养学生的动手能力、创造力和团队合作能力。
希望能够激发学生的艺术兴趣，提高他们的观察力和想象力，并通过展示和分享作品，增强学生的自信心和表达能力。
《插插接接》
教学目标
1.掌握插接的基本构成方法，设计、制作插接造型作品。
2.通过运用插接方法制作纸雕塑，培养学生立体造型能力和空间想象力。
3、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解，体验设计活动的乐趣，激发学生热爱生活美化生活的美好情感。
课前准备彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学流程
一、授课
1、制作方法对比导入——点出课题
小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么
不同的地方。
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、观察范作：
观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）
（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
若想插接得越高，底座建议做大些。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
二、布置作业：
1、学生可自行分组制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
三、评价、作品展示、比一比：
选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？
四、教师小结
今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美表现出来。
