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陶艺制作及成型方法——泥条盘筑法学案主讲人：淄博十一中耿栋栋一、教学目标：1、知识目标：了解陶艺成形的各种方法：泥条法，泥板法，捏制法，小泥块堆制法，捏制法。
主要是泥条盘筑法。
2、能力目标：会自己动手做一个自己喜欢的作品，比如笔筒、花瓶、花盆等。
3、情感目标：劳动产生美，动手才能有收获。
通过上课之间互相协作，提高彼此之间的沟通与协作能力，从而加深同学们之间的感情。
二、教学重点：学会用泥条盘筑法的基本技巧。
三、教学难点：泥条盘筑法。
用泥条盘筑法盘筑不同形体。
四、教学用具：泥，转台。
各种泥塑刀。
五、教学过程：漫长的陶瓷工艺发展过程中，成型工艺已形成了一整套完备的、科学的技术。
要做好每一件陶艺作品，其间必然包含了许多技术环节，每一个环节对于完成好一件作品都是至关重要的。
陶瓷器物成型法中有多种成型工艺。
泥条盘筑技法就是人们在长期陶瓷制作中形成的一种最简单、实用的型成法。
这节课，我们重点学习陶艺的基本成型方法以及泥条盘筑法。
各种成型法拉坯成型、盘条成型、泥板成型、注浆成型、印模成型、手捏成型…一、陶艺制作成型工艺—— 泥条盘筑法1、泥条盘筑法的概念泥条盘筑法是用黏土泥条或泥绳制作器皿的一种技巧。
泥条盘筑是泥条相叠加、挤压、磊筑而成型的。
它是陶艺成型手段中最基本的方式手段之一。
它是人类从事陶瓷成型最早的手段之一，我们可以从远古的彩陶、陶器，甚至陶塑明显看到盘筑的痕迹。
这种手法沿用至今，说明它有顽强的生命力。
2、制作工具的准备①陶艺用转盘②纸张一般选择易吸水的报纸、素描纸或木灰等。
用途：置于坯体底部，易于吸水，利于坯体收缩，防止底部开裂。
③毛笔：选择笔毛较多，笔头短而平。
用途：用于打湿和涂泥浆用法：醮泥浆转动笔杆，让泥浆自然附在坯上。
④塑料筒：选择小塑料桶或小陶瓷钵用途：用于装水或装泥浆3、泥条盘筑的方法和制作工艺（1）将卷曲的黏土捏成粗的泥条（2）在一个多孔且不沾的面板上用手搓泥条要确认泥条被彻底搓圆，因为只有这样才能保证形成器皿的泥条是圆的而不是扁的或椭圆形的。
盘泥条教学设计一、教学目标1、让学生了解盘泥条这一陶艺制作方法的基本原理和特点。
2、帮助学生掌握盘泥条的基本技巧，如搓泥条、盘筑、连接等。
3、培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
4、引导学生通过陶艺制作表达自己的情感和想法，提高审美素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）盘泥条的基本技巧和方法，包括泥条的粗细均匀、盘筑的牢固程度。
（2）如何引导学生设计和创作有个性的陶艺作品。
2、教学难点（1）解决泥条在盘筑过程中容易干裂、变形的问题。
（2）帮助学生将自己的创意转化为实际的陶艺作品，注重作品的造型和比例。
三、教学方法1、讲授法：讲解盘泥条的基本知识和技巧。
2、示范法：教师现场示范盘泥条的制作过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手制作，在实践中掌握盘泥条的技巧。
4、讨论法：组织学生讨论作品的创意和制作过程中的问题，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1、材料准备（1）陶艺专用泥若干。
（2）陶艺工具，如擀泥杖、泥刀、湿布、转盘等。
2、教具准备（1）盘泥条的示范作品若干，包括杯子、花瓶、小动物等。
（2）多媒体设备，用于播放盘泥条的教学视频和展示相关图片。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的陶艺作品，如古代的陶器、现代的陶艺雕塑等，引起学生的兴趣。
然后提问学生这些作品是如何制作出来的，引导学生思考陶艺的制作方法，从而引出盘泥条这一主题。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍盘泥条的概念和历史：盘泥条是一种古老而简单的陶艺制作方法，早在新石器时代就已经被人们广泛使用。
（2）讲解盘泥条的基本原理：通过将泥搓成条状，然后一圈一圈地盘筑起来，形成各种形状的作品。
（3）介绍盘泥条所需的材料和工具，并展示其使用方法。
3、教师示范（15 分钟）教师在讲台上进行盘泥条的示范，制作一个简单的杯子。
（1）首先，将泥揉匀，然后分成若干小块。
（2）取一块泥，用双手搓成粗细均匀的泥条。
（3）在转盘上涂抹适量的水，将泥条从底部开始盘筑，每盘一圈用手指轻轻按压，使泥条之间粘连牢固。
一、陶艺教案－陶艺泥条盘筑制作成型方法二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解和掌握陶艺泥条盘筑的基本技巧和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提升他们对陶艺的兴趣和认识。
3. 通过实践活动，培养学生耐心、细致的工作态度和团队协作精神。
四、教学重点与难点：重点：掌握陶艺泥条盘筑的基本技巧和制作过程。
难点：如何使泥条盘筑的作品整齐、美观、牢固。
五、教学准备：1. 教师准备陶艺制作的基本工具和材料，如陶土、陶艺机、泥条刀等。
2. 教师准备示范作品和图片，以便学生更好地理解泥条盘筑的制作方法。
3. 学生分组，每组配备相应的制作工具和材料。
六、教学过程：第一节：陶艺泥条盘筑基本技巧介绍（45分钟）1. 导入：教师展示陶艺作品，引发学生对陶艺的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陶艺泥条盘筑的基本技巧，包括泥条的制作、盘筑的方法和注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的泥条盘筑作品，讲解每个步骤的操作要领。
4. 练习：学生跟随教师的示范，进行简单的泥条盘筑练习。
第二节：陶艺泥条盘筑制作成型方法（45分钟）1. 讲解：教师讲解泥条盘筑制作成型方法，包括作品的布局、结构设计和装饰技巧。
2. 示范：教师示范制作一个复杂的泥条盘筑作品，讲解每个步骤的操作要领。
3. 练习：学生跟随教师的示范，进行复杂的泥条盘筑练习。
七、作业布置：1. 学生完成一个简单的泥条盘筑作品，要求整齐、美观、牢固。
八、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度和作品质量等方面，以便改进教学方法和提升教学质量。
九、评价方式：1. 学生作品的质量，包括整齐度、美观度和牢固度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和创造力。
十、教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的材料和工具进行陶艺创作。
2. 学生可以参加陶艺比赛或展览，展示自己的作品。
3. 学生可以深入研究陶艺的历史和文化，提升自己的艺术素养。
六、陶艺教案－陶艺泥条盘筑制作成型方法（续）七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生进一步掌握陶艺泥条盘筑的技巧，能够独立完成复杂的作品。
陶艺教案－陶艺泥条盘筑制作成型方法一、教学目标：1. 让学生了解和掌握陶艺泥条盘筑制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生体验陶艺创作的乐趣，培养他们对传统艺术的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握陶艺泥条盘筑制作的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何做到泥条的均匀分布和结构的稳定性。
三、教学准备：1. 陶艺泥料、陶艺工具、工作台、烤箱等。
2. 示范作品、图片、视频等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：展示陶艺作品，引导学生对陶艺产生兴趣，激发创作欲望。
2. 讲解：介绍陶艺泥条盘筑制作的基本方法和技巧，讲解制作过程中的注意事项。
3. 示范：演示陶艺泥条盘筑制作的过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 总结：学生展示作品，评价彼此的创作，教师进行点评和总结。
五、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，学生是否掌握了陶艺泥条盘筑制作的基本方法和技巧。
2. 反思教学过程中是否有学生难以理解的地方，是否需要改进教学方法。
3. 反思教学资源是否充足，是否需要增加更多教学资源来提升教学质量。
4. 总结经验，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用不同的泥料和工具进行陶艺创作，拓展创作思路。
2. 组织学生参观陶艺展览或工作室，了解陶艺发展的历史和现状。
3. 开展陶艺比赛或展览，鼓励学生分享自己的作品，提升自信心。
七、作业布置：1. 让学生完成一个陶艺泥条盘筑作品，要求结构稳定、线条流畅。
2. 写一篇关于陶艺创作的心得体会，分享在创作过程中的感悟和收获。
八、评价方式：1. 过程评价：观察学生在创作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 作品评价：评价学生作品的结构、线条、泥色等方面的表现。
3. 自我评价：学生对自己作品的评价，反思创作过程中的优点和不足。
九、教学拓展：1. 让学生尝试运用陶艺泥条盘筑制作方法创作生活中的实用物品，如花盆、碗等。
泥条盘筑教案【篇一：盘泥条教案1】《盘泥条》【教学目标】1、知识与技能学生能掌握盘泥的基本方法，尝试泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
2、过程与方法学生能够在合作中塑出自己喜欢的陶艺3、情感与态度体验玩泥的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
增强学生热爱大自然的意识。
【教学重点】学生学习、运用泥条盘筑的方法制作不同形状的器皿。
【教学难点】学生大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
【教学过程】一、创设情景激发兴趣师：同学们，你们知道吗？有一个神奇的梦幻王国，那里住着一个小精灵，他一个人住在一座巨大的城堡里面，虽然吃的玩的应有尽有，可是没有人陪伴他，他特别寂寞。
有一天，他读了一个女娲造人的故事，灵机一动，决定也用泥巴塑小动物陪伴他，于是他就先塑了一只陶罐。
你们看（课件欣赏--陶罐）二、师生互动，深入体验。
师：想一想这陶罐是怎么做出来的？和你的同桌小伙伴一起讨论讨论。
学生活动：1、学生独立或合作做陶罐。
（教师巡视指导）2、学生交流自己做陶罐方法。
教师活动：你是怎么做的？在交流的过程中，教师相机指导学生说出步骤，说出基本形状等。
三、感受特征,树立形象。
师：有了这么多的陶罐，小精灵可以用它装很多东西雷。
要是再多些别的陶罐那该多好啊，可是他只有一双手，他想请小朋友帮帮他，你们愿不愿意帮助他。
你想帮他塑什么陶罐呢？教师活动：要想把这些陶罐塑得更漂亮，你就要抓住陶罐的外形特征。
（课件出示真实的陶罐图片，感受陶罐的外形和特征。
）提问：你能看出这些陶罐的外形特征吗？学生活动：学生集体交流自己观察到的陶罐的特征。
教师随机演示陶罐的制作过程，让学生进一步感受陶罐的外形特征及塑造过程。
想不想也塑一个漂亮的陶罐呢？为了让同学们塑的更好看些，老师给你们提一些好的办法：a．两个人要分工合作，互相配合。
b．先做出泥条，然后抓住特点进行加工。
c．注意插接部分的稳定，使作品形象美观。
幼儿园大班陶艺《基础盘泥条》教案一、活动目标1. 了解泥条的制作方法和技巧。
2. 学习用泥条制作简单的陶艺作品。
3. 体验陶艺制作的乐趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动重难点1. 活动重点：学习泥条的制作方法和技巧。
2. 活动难点：掌握泥条的制作技巧，如搓、压、盘等。
三、活动准备1. 物质准备：陶泥、陶艺工具、水、毛巾等。
2. 经验准备：幼儿对陶艺有一定的了解和认识。
四、活动过程（一）导入环节教师出示泥条作品，引导幼儿观察泥条的形状和特点。
教师：小朋友们，你们看这是什么？它是用什么做的呢？教师小结：这是用泥条制作的作品，泥条是陶艺制作中的一种基本技法。
（二）探索环节1. 教师出示陶艺制作工具，介绍其名称和用途。
2. 教师示范泥条的制作方法，引导幼儿观察。
3. 幼儿自由尝试制作泥条，教师巡回指导。
（三）创作环节1. 幼儿根据自己的想象，用泥条创作简单的陶艺作品。
2. 教师鼓励幼儿发挥创意，制作出与众不同的作品。
（四）展示环节幼儿将自己制作的陶艺作品展示出来，相互欣赏和评价。
教师：小朋友们，你们制作的泥条作品真漂亮，每一个都有自己的特点。
五、活动延伸教师将幼儿制作的陶艺作品陈列在班级的美工区，供幼儿继续欣赏和创作。
六、活动反思本次活动以泥条为主题，通过让幼儿制作泥条作品，让幼儿在动手操作中体验到陶艺的乐趣，同时也培养了幼儿的创造力和想象力。
在活动中，教师注重引导幼儿观察和探索，让幼儿在自由创作的过程中发挥自己的个性和创意。
活动延伸环节将幼儿的作品展示出来，进一步激发了幼儿对陶艺创作的兴趣。
《陶瓷工艺－泥条盘筑》简案一、教学目标1.了解成型方法种类和泥条盘筑艺术特色，运用泥条盘筑方法制作作品。
2.通过自主、合作、探究的过程，提高动手、制作能力。
3.感受陶瓷工艺的魅力，感悟手工匠人的创意，能够热爱手工艺。
二、教学重难点【重点】了解泥条盘筑的相关知识，制作陶艺作品。
【难点】运用泥条盘筑方法，制作出实用且美观的陶艺作品。
三、教学方法演示法、讨论法、谈话法等。
四、教学过程（一）导入新课播放陶瓷艺术展览视频，提问：视频当中是什么内容？导出课题《陶瓷工艺－泥条盘筑》。
（二）新课讲授1.初步感知教师播放陶瓷工艺纪录片，提问：陶瓷工艺有哪些成型方法？教师小结：成型工艺是陶瓷创作设计中最重要的工艺流程，决定陶瓷作品的形态和质量。
陶瓷成型方法很多，主要有捏塑法、泥条盘筑法、泥板成型法、拉坯成型法、模具成型法等。
2.深入探究（1）优势教师提问：泥条盘筑有怎样的优势？学生回答，教师总结：泥条盘筑法是新石器时代沿用至今的成型方法，这种成型方法适应性强，能做出单纯整齐的造型，也能做出形体变化多样的造型。
（2）成型方法教师展示泥条盘筑成型方法视频，进行小组讨论：运用泥条盘筑需要注意哪些细节？学生代表回答，教师总结：要将泥料搓成粗细均匀一致的泥条，一层层有计划地垒筑起来，构成各种形状的器物。
器壁的厚薄靠泥条的粗细来控制，泥条粗则器壁厚，泥条细则器壁薄。
形成富于韵律的艺术效果。
3.教师示范教师讲解创作过程：首先，拍泥片，刻圆形作为底部；然后，泥片边缘刻粗糙，涂泥浆；之后，由中心向两端揉搓泥条，注意粗细均匀；接着，顺时针方向从底部盘绕；最后，拍打调整，完成作品。
（三）课堂练习内容：运用泥条盘筑方法，制作陶艺作品。
要求：作品实用且美观。
教师巡视指导，对学生进行鼓励、帮助。
（四）展示评价举办“泥条盘筑作品展览会”，进行自评、互评、师评。
（五）小结拓展回顾本课，进行情感升华，布置作业。
五、板书设计陶瓷工艺－泥条盘筑一、成型方法二、制作细节。
陶艺泥条盘筑教案篇一：陶艺课程教案陶艺课程第一课走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。
2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。
3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。
教学重点：感受玩泥巴的乐趣。
教学难点：体验陶艺制作的各种技法。
教学准备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感受老师送给大家的特殊“礼物”。
与孩子们交谈，送给他们一份礼物，让他们进行触摸，感受泥土特有的柔软，并说说自己的感受。
2、泥巴真听话：一分钟让泥巴变、变、变聊一聊有没有玩泥巴经验，比如撮一撮、切一切，揉一揉、捏一捏等。
并用一分钟小游戏的形式，给学生把泥巴变个样的机会，看谁变的花样多。
3、小结导入：（1）小结玩泥巴的方法，并板书。
（如：搓、压、切、印、捏等）（2）导入：让我们一起走进泥巴的世界。
二、认识工具：1、课件一一出示各种工具，并介绍用途。
2、想一想：我们身边的哪些小东西可以替代这些工具。
三、欣赏：1、简要介绍陶艺的发展。
2、欣赏学生陶艺作品，边欣赏边让学生说说制作的内容，并简要分析其中的制作方法。
四、体验：用手中的陶泥自由制作，体会玩泥巴的快乐！五、总结：说说玩泥巴的感受！！陶艺课程第二课手捏动物知识目标：了解并掌握陶艺创作——手捏成型的基本表现技法、步骤。
技能目标：运用泥塑动物的基本表现技法，塑造动物形象。
情感目标：培养动手能力，创造力，提高审美情趣，增强热爱大自然、保护动物的意识。
教学重点：掌握陶艺创作——手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。
教学难点：抓准动物的基本形，对动物的细部特征进行深入刻画。
教学准备：陶泥及制作工具，课件课前安排学生搜集动物的图片，观察生活在我们周围的小动物。
实施过程：导入：欣赏秦俑、汉俑图片（动物），引出制陶的产生和发展。
产生：人类制陶始于新石器时代，约有八九千年的历史。
它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。
陶艺教学案例——泥条盘筑成型法主题选定1、陶艺在我国有着悠久的历史，最早从新石器时代，人们已经开始掌握陶土制作、烧制的初步技术，它不仅可以制作实用的器具，还具有很好的观赏价值，而在人们对文化与精神生活要求有了进一步提高的今天，掌握一定的陶艺知识，了解、学习陶艺的制作方法，不但会丰富人们的文化生活，还可以提高动手操作的能力。
2、玩泥是人的天性，而泥巴又具有极强的可塑性，通过双手的捏塑把玩，可以创作出各种让人心动的作品，还可以通过它展现自我，表达自我。
泥条盘筑是陶艺造型的基本方法，方法简单易学，表现力强，在造型的空间大小上所受限制也较少，所以是一种最基本，最常用的方法。
3、中小学生之前对陶艺了解不多，在陶艺方面的经验和动手能力并不强，所以在该学段的教学中，选用泥条盘筑成型为教学内容，较易被学生接受，造型随意性较强，还可以给学生留下更多的创意空间，所以选择了泥条盘筑成型为教学内容。
4、当今教育倡导发展学生的创新思维，而陶土的可变和可塑性，为发展学生的想象和创作能力提供了很好的途径。
实施目标1、认识陶艺的制作工具，初步了解陶艺风格特点和几种基本的制作方法，体会陶土的魅力，激发学生的创作欲望。
2、通过图片欣赏，视频演示，教师演示，小组研讨等手段让学生学习和掌握初步的陶艺造型手法——泥条盘筑成型法的操作方法和注意事项，学会用泥条盘筑成型法表现一件有自己风格特点的陶艺作品。
3、通过对陶艺历史的了解，激发学生的民族自豪感和紧迫感。
通过图片欣赏，把学生带入陶艺的天地里，去感受陶艺作品的美，体会艺术创作的乐趣，提高学生的艺术修养和创作的热情。
实施方案：把主题活动分为四个阶段进行，在三个课时内连续进行。
通过一系列的实践和教学活动让学生初步了解陶艺作品的表现形式，了解我国陶艺的悠久文化历史，了解陶艺造型的几种简单方法，并学习用泥条盘筑成型法设计和表现一件有新意，有特点的陶艺作品。
第一阶段：欣赏分析作品，体会陶艺形式美，学习表现手法。
泥条盘筑教案一、教学目标1.了解泥条盘筑的基本知识和技能；2.掌握泥条盘筑的基本方法和步骤；3.培养学生的动手能力和创造力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 泥条盘筑的基本知识泥条盘筑是一种传统的手工艺品制作方法，主要用于制作陶器、花盆等。
学生需要了解泥条盘筑的基本知识，包括泥条的制作、盘筑的方法、烘干和烧制等。
2. 泥条盘筑的基本方法和步骤1.制作泥条：将黏土揉成长条状，然后用手掌将其压扁，最后用刮刀将其切成一定长度的泥条；2.盘筑：将泥条放在盘子上，用手指和手掌将其压扁，然后逐渐向外推平，最后将其抬起来，用手指将其塑成所需的形状；3.烘干：将制作好的陶器放在通风干燥的地方，等待其自然烘干；4.烧制：将烘干好的陶器放入窑中进行烧制，烧制时间和温度根据陶器的大小和形状而定。
3. 泥条盘筑的实践操作1.制作泥条：学生将黏土揉成长条状，然后用手掌将其压扁，最后用刮刀将其切成一定长度的泥条；2.盘筑：学生将泥条放在盘子上，用手指和手掌将其压扁，然后逐渐向外推平，最后将其抬起来，用手指将其塑成所需的形状；3.烘干：学生将制作好的陶器放在通风干燥的地方，等待其自然烘干；4.烧制：老师将学生制作好的陶器放入窑中进行烧制，烧制时间和温度根据陶器的大小和形状而定。
4. 团队合作学生将分成小组进行泥条盘筑的实践操作，每个小组需要协作完成一个陶器的制作。
在制作过程中，学生需要相互协作，分工合作，共同完成任务。
三、教学方法1. 演示法老师将通过演示的方式，向学生展示泥条盘筑的基本方法和步骤，让学生能够更加直观地了解泥条盘筑的制作过程。
2. 实践操作法学生将分成小组进行泥条盘筑的实践操作，通过实践操作，让学生能够更加深入地了解泥条盘筑的制作过程，同时培养学生的动手能力和创造力。
3. 讨论法在实践操作过程中，老师将引导学生进行讨论，让学生能够相互交流，分享自己的经验和想法，同时培养学生的团队合作精神。
四、教学评价1. 学生评价学生将根据自己的实践操作情况，对自己的制作成果进行评价，同时对整个教学过程进行评价，提出自己的建议和意见。
《盘筑成型》教学设计教材分析：本课是冀教版小学美术四年级下册第六课《盘筑成型》，教学内容是学习陶艺中盘筑成型这一技法,学习用搓泥条的方法盘制器物。
本课教学主要是在学生掌握了盘筑成型的基本步骤与基本技法之后，以小组为单位根据本组的创意制作出具有特色的泥条盘筑作品。
教学目标：1、掌握盘筑成型的制作步骤及制作方法。
2、初步学会运用盘筑成型的技法制作简单的陶艺作品。
3、培养学生的合作能力以及对陶艺的热爱。
教学重难点重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。
难点：掌握搓泥条的要领，盘筑成型的技巧，创作出具有创意的陶艺作品。
教学过程：一、激趣导入1、制陶故事师：同学们我们今天上一节陶艺课，你们知道最早的陶器是怎么产生的吗？老师先给大家讲一个制陶小故事。
2、作品欣赏（1）出土作品欣赏师：你们来看，这就是最早的泥条盘筑的作品，泥条盘筑又叫做盘筑成型，是我国制陶技艺中最古老的技法之一，大部分出土的原始彩陶器皿都是采用了这种技术。
（出示PPT）（2）雕塑作品欣赏师：来看看这个这些陶艺作品，你们来找找看，哪一部分是泥条盘成的，哪一部分用手捏出来呢？（3）学生作品欣赏师：不光古人会使用盘筑成型的方法制作陶器，在现代，小朋友也会使用这种方法呢（出示PPT）谁能把你找到的不同形状的泥条画到黑板上来？3、揭示课题师：好，今天就让我们来感受盘筑成型的魅力。
板书出示：盘筑成型（设计意图：用小故事创设情境，并把陶艺历史引入其中，激发学生学习陶艺技法的积极性。
）二、探究新知1、观视频，学制作师：这件陶艺作品是怎么一步一步做出来的呢？请看下面的小视频，了解一下盘筑成型的具体步骤是什么？（播放微课）2、共同交流，梳理步骤师：盘筑成型的具体步骤是什么？（设计意图：培养学生的自学能力，总结提炼能力以及语言表述能力。
）（PPT出示）①制底（按、压）②搓（从中间向两边、用力均匀）③盘（泥浆、调整）④装饰（独特）3、自主探究，尝试制作（1）搓泥条比赛师：我们来一个小比赛，看看哪组在二分钟之内，搓出来的泥条又多又均匀！（2）解决问题师：我看到有的同学已经完成了，来你来说说，你们在搓泥条的过程中遇到了哪些问题？师：谁知道有什么方法可以来解决这个问题啊？师：同学们，大家说的都不错，其实在搓泥条时只要你掌握技巧，从中间向两边搓，手掌均匀用力，如果泥条不圆的话，可一停下来，按一下，按均匀后再接着搓，很快的搓出一条粗细均匀的泥条了。
2024年陶艺教案范文全文一、教学内容本节课的教学内容选自《陶艺制作基础》第五章“泥条盘筑与手捏成型”，具体内容包括泥条盘筑的基本技巧、手捏成型的基本方法以及简单的装饰手法。
二、教学目标1. 让学生掌握泥条盘筑与手捏成型的基本方法，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的艺术素养。
3. 激发学生对陶艺的兴趣，鼓励他们进行创新实践。
三、教学难点与重点教学难点：泥条盘筑与手捏成型的技巧，以及如何将装饰手法融入到作品中。
教学重点：泥条盘筑与手捏成型的基本方法，以及陶艺作品的审美评价。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、泥料、釉料、烧制设备。
学具：陶艺制作工具、泥料、釉料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示陶艺作品，引发学生对陶艺的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 理论讲解（10分钟）讲解泥条盘筑与手捏成型的基本方法，让学生了解制作陶艺作品的基本步骤。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一个简单的陶艺作品制作过程，让学生更直观地了解陶艺制作的技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学方法，尝试制作一个简单的陶艺作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生从多个角度进行审美评价。
六、板书设计1. 泥条盘筑与手捏成型基本方法制作步骤技巧与要点2. 陶艺作品的审美评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的陶艺作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用泥条盘筑与手捏成型的方法，融入自己的创意，制作一个具有独特风格的陶艺作品。
（2）评分标准：制作技巧（40%）、创意（30%）、审美（30%）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他陶艺制作方法，如拉坯、模具成型等。
（2）研究陶艺作品的装饰手法，如何将装饰与造型完美结合。
（3）参观陶艺展览，提高自己的审美水平。
泥条盘筑法教学设计《泥条盘筑法》教学设计设计人：汪道伍活动目标：1、初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。
2、欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣和热爱。
活动重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。
活动难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。
活动过程：一、活动导入1、引导学生了解陶瓷文化，感受中国是陶瓷的国度。
2、欣赏陶瓷图片，教师进行简单的介绍并引导学生自由发表观点。
3、了解陶器制作的基本方法：泥条盘筑法。
4、展出示范作品，简介泥条盘筑制陶法的价值。
3、讲述：今天，我们就用泥条法，来制作自己喜欢的陶器。
二、活动制作方法和步骤1、泥条盘筑的步骤及技法要领。
（1）搓泥条：①将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
②先单手后双手在操作板上用手掌将泥团搓成符合要求的泥条。
③泥条要求：粗细均匀，直径1厘米左右，长度不超过操作板长度。
（2）做罐底：①以一根泥条一端为中心绕圈盘紧；②用粘泥将盘好的罐底缝隙抹平加固。
（3）做罐身：①将一根泥条在罐底上依次盘好；②用手指粘少许陶泥在罐身内壁将泥条间缝隙抹平加固；③边叠加边加固到自己设计的高度。
（4）装饰：①用泥条设计造型，然后粘贴在罐身上；②粘贴之前，用手指沾少许水在罐身粘贴处抹一抹，加强其粘性。
2、注意事项：（1）应该注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄到身上、衣服上。
（2）注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。
（3）学生在实践操作中，尽可能自主解决遇到的问题，不能解决请示老师适当指导。
三、学生分组合作，运用泥条盘筑的方法，制作一个有特色的陶器1、展示泥条盘筑作品，引导学生欣赏和分析。
2、学生讨论、确定本小组制作方案。
3、学生制作。
4、教师巡视，对各组出现的问题适当指导。
四、作品展示、欣赏与交流1、学生自己上台来展示本组的作品。
谈谈创作思路和制作体验。
2、其他小组同学进行评价。
教师点评。
五、小结六、艺术拓展与欣赏1、欣赏现代陶艺作品。
初中陶艺泥条造型教案【教学目标】1. 让学生了解和认识陶艺的基本制作工具和泥条盘筑成型法的操作方法。
2. 通过实践，培养学生对陶艺的兴趣和创作欲望，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过对陶艺作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和艺术修养。
【教学重点】1. 泥条盘筑成型法的操作方法和注意事项。
2. 学生独立完成一件有自己风格特点的陶艺作品。
【教学难点】1. 掌握泥条盘筑成型法的技巧。
2. 创作有新意、有特点的陶艺作品。
【教学准备】1. 陶艺制作工具：陶艺刀、陶艺棒、刮板等。
2. 陶土：湿泥、干泥、釉料。
3. 参考资料：陶艺作品图片、视频演示、教师演示。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 向学生介绍陶艺的基本制作工具和泥条盘筑成型法。
2. 引导学生观看陶艺作品图片和视频演示，激发学生的兴趣。
二、教学实践（15分钟）1. 教师演示泥条盘筑成型法的操作方法和注意事项。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握泥条盘筑成型法的技巧。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，用泥条盘筑成型法创作一件陶艺作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中的收获和不足。
2. 教师对本次课程进行总结，强调陶艺创作的重要性和持续练习的必要性。
【教学延伸】1. 学生可以课后继续练习陶艺创作，提高自己的技艺。
2. 教师可以组织学生参观陶艺展览或邀请陶艺家进行讲座，拓宽学生的视野。
【教学反思】本教案通过欣赏、实践和创作相结合的方式，让学生了解和掌握陶艺泥条盘筑成型法的技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，激发学生的创造力和想象力。
同时，教师也应不断学习和提升自己的陶艺技艺，以更好地为学生服务。
陶艺教案－陶艺泥条盘筑制作成型方法
陶艺教案
时间：2009-9-23课时：2课时
班级：初级陶艺班执教：杨维
课
题
陶艺泥条盘筑制作成型方法
教学目的泥条盘筑
的制作，用基本的技法制作陶艺作品。
教学重点通过现场陶艺制作的
学习让学生了解陶艺
的艺术形式和基本特
点，理解并熟悉陶艺
的制作流程。
<
教
学
难
点
泥条盘筑的制作
课业类型：陶艺课
教学
方法：
图片欣赏、讲解理
论、实践
作业：作业：现场制作陶艺作业，盘筑成型方法制作作品一件。
教学内容泥条盘筑的制作。
示范：
泥条盘筑花瓶
（一）、泥料的选择
（二）、双手揉搓出泥条，揉搓时用力均匀；（三）、搓泥条盘成圆型花瓶底部；
（四）、渐渐的围绕底部盘起；
（五）、把盘起的泥条按压紧，使泥条能够衔接起来；
（六）、盘好成花瓶状，用泥板拍修好成型，作品完成；
制作时注意泥条衔接的过程，把泥条衔接牢固。
