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部编版人教版三年级语文上册课文背诵清
单
大自然的声音是多姿多彩的，有萧瑟的风声、潺潺的流水声、鸟儿的啾啾声、蝉鸣的嘶鸣声。
当然，还有雨声。
雨声有时轻柔细密，有时猛烈有力，有时则是XXX的小雨点敲打着
树叶。
人们常说“XXX惊醒了梦中人”，那么夏天的雷声就更
是震耳欲聋了。
而秋天的声音则是宁静而舒缓的，像是在告诉人们该放松心情，享受大自然的美好。
风是大自然的音乐家，他在森林中演奏着他的手风琴。
当他轻轻翻动树叶时，树叶发出各种不同的声音，就像歌手演唱不同的歌曲一样。
每种树叶都有着独特的声音，每个季节也有着不同的音乐。
微风吹过时，声音轻柔细语，让人感受到大自然的温柔；而狂风吹起时，整个森林都变得激动起来，合奏出雄壮的乐曲，那声音充满力量，让人感受到大自然的威力。
雨也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
XXX滴敲打着，一场热闹的音乐会便开始了。
每个树林、每
片树叶、每个房子、每个窗户，都发出着不同的声音。
当
XXX滴汇聚起来时，它们一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，
河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。
从轻快的山中小曲到波澜壮阔的海洋大合唱，雨滴们唱出了大自然的无穷魅力。
删除问题段落。
改写每段话，使其更加清晰易懂。
人教版语文三年级上册要求背诵内容语文园地一日积月累：《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
诗文大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止歌唱，一声不响地站在树旁。
2.《古诗三首》《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗文大意：沿着石头铺成的弯弯曲曲的小路上山，发现白云缭绕之处居然还有人家。
我不由自主地停下来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月盛开的花儿还要红。
《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
诗文大意：荷花凋谢，连那遮雨的荷叶也枯萎了，只有那花开败了的菊花残枝还在傲寒斗霜。
一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
《夜书所见》宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗文大意：萧萧秋风吹动梧叶，发出阵阵的声音，送来阵阵寒意，江上的秋风使客居在外的诗人不禁思念自己的家乡。
料想是孩子们在逗蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到篱笆下的灯火。
6.《秋天的雨》第2自然段秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二日积月累：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三日积月累：关于“理”的名句1.灯不拔不亮，理不辩不明。
大意：油灯只有经常拨动灯芯才会亮，同样道理只有在不断辩论中才会越来越明晰。
2.有理走遍天下，无理寸步难行。
三年级上册语文要求背诵的课文《小狗钱钱》梁瑞娟夏天的清晨，阳光使人感到温暖宜人。
小明放学回家的路上，突然听到了一阵小狗的叫声。
他顺着声音望去，发现一只小狗被困在河边的沼泽地里。
小狗奄奄一息，距离安全的地方只剩下一两步远。
小明二话不说，迅速地脱下裤子，爬到沼泽地里去救小狗。
可沼泽地很深，越往里走越困难。
小明一时失去平衡，整个人陷入了泥淖之中。
他挣扎着，却越陷越深。
这时，一个老爷爷从小明的身后走过来，见状赶紧伸出手臂，拉住了小明。
小狗看着这一幕，似乎明白了之前小明救它的艰难，它摇晃着尾巴表示感激。
小明轻轻地拍了拍小狗的头，对它说：“它们也可以是一种财富，不是吗？”小狗似乎明白了小明的话，高兴地摇着尾巴。
小明从泥淖中爬出来后，他递给了老爷爷挣脱出来的小狗。
老爷爷接过小狗，擦去泥巴，抱起了它。
他笑着对小明说：“你真是个善良的孩子，不仅对人仁慈，对动物也很关心。
这样的品质是值得珍惜的。
”小明羞涩地低下了头，不好意思地说：“我只是觉得能帮助别人是一种善行。
帮助小狗除了可以减轻它的痛苦，还可以看到它开心的样子。
”老爷爷点点头，微笑着说：“你说得对。
我们都应该乐于助人，对生活中的每一个好事保持关注。
每一次善行都是一笔财富，不仅对别人有好处，也会给自己的人生带来充实和满足。
”小明深深地体会了老爷爷的话。
他知道，这次的经历让他明白了善行背后的真谛。
他发誓，将来无论遇到何种困难，都会毫不犹豫地伸出援手，帮助那些需要帮助的人和动物。
这个夏天，小明的心里充满了对善良和友爱的渴望。
他再次感受到了善行带来的满足和快乐。
在语文课上，他背诵了一首诗歌《小狗钱钱》，诗中表达了助人为乐、善良和友爱的主题。
《小狗钱钱》也成为了他背诵的课文之一。
小明虽然只是三年级的学生，但他的善良和渴望帮助他人的品质已经深深地扎根在他的内心深处。
从此以后，小明每天都以乐观向上的态度面对生活。
他明白了善良和友爱的重要性，他愿意用自己的行动去传递这份温暖和希望。
1、绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
）惠崇春江晚景作者：苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿（lóu hāo）满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
）三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
（梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
）2、燕子一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅画呀！3、荷花清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
人教版三年级语文上册期末(背诵默写内容汇总)三年级上册期末（背诵默写内容汇总）一、古诗篇1、思乡古诗___所见 [宋]___的《夜书所见》描述了一个夜深人静的场景，梧叶在秋风中萧萧作响，江水也随着___。
诗人想到有些儿童还在夜深人静的时候挑灯苦读，为将来的生活打拼。
这让他感到很感动。
九月九日忆山东兄弟 [唐]___的《九月九日忆山东兄弟》是一首怀念故乡和亲人的诗歌。
诗人身在异乡，每逢佳节倍思亲。
他想象着故乡的兄弟们也在这个节日登高拜祭，他们插着___，唯独缺少了他一个人。
泊船瓜洲 [宋]___的《泊船瓜洲》描绘了瓜洲和钟山之间的美景。
诗人看到江南岸边的景色非常美丽，春风吹来，绿色的植物更加鲜艳，明月也在这里照耀着。
杂诗[唐]___的《杂诗》中，诗人讲述了自己离开故乡后，想念家乡的情景。
他期待着回到家乡，在___绽放的时候和家人一起欣赏。
2、赞美祖国山河古诗望天门山 [唐]___的《望天门山》描绘了天门山和江水之间的美景。
这里的青山环绕，孤帆在江面上独自航行，非常壮观。
饮湖上初晴后雨 [宋]___的《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖的美景。
湖水波光粼粼，山峦云雾缭绕，这里的景色非常迷人。
六月二十七日望湖楼醉书 [宋]___的《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人在望湖楼醉酒，看到黑云翻涌，白雨如珠，景色非常美丽。
___ [唐]___的《忆江南》中，诗人怀念江南的美景和风土人情。
他描述了江南春天的美景，江水清澈，花儿盛开，非常迷人。
二、日积月累篇1、一单元（古诗）小儿垂钓 [唐]___的《小儿垂钓》描绘了一个小孩在河边垂钓的场景。
他坐在莓苔上，一边钓鱼，一边等待路人的问候。
2、二单元（名人名言）这些名人名言都在强调研究和积累的重要性，只要肯努力，没有什么事情是不能完成的。
3、三单元1）描写心情的词语：这些词语描述了人们的不同情绪和心情，有开心、悲伤、难过、害怕等等。
2）描写颜色的词语：这些词语描述了不同颜色的物品，如黄色的杏黄、红色的火红、绿色的嫩绿等等。
部编三年级语文上册课文背诵默写内容汇总所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
6 2秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断全。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
17望天门山［唐］李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨［宋］苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色截，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
21 2 3风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
三年级语文上册背诵内容汇总
以下是三年级语文上册的部分背诵内容：
1. 《大青树下的小学》一文描述了小学欢乐祥和的校园生活，表现了各民族儿童之间的友爱和团结。
2. 《花的学校》一文中，诗人用拟人手法，展开了丰富的想象，以独特的视角描绘了儿童们天真烂漫、活泼向上的精神风貌。
3. 《不懂就要问》一文中，讲述了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书中的意思而大胆向先生提出问题的故事。
4. 《所见》一诗中，诗人描述了一个儿童在林中骑牛唱歌、捕蝉的欢乐场景。
5. 《秋天的雨》一文中，作者以秋雨为线索，用诗一般的语言，展现出秋天的美丽和丰收。
6. 《在牛肚子里旅行》一文中，通过讲述一个神奇的故事，让读者了解牛胃的消化过程和科学知识。
7. 《一块奶酪》一文中，讲述了蚂蚁们齐心协力搬运一块奶酪的故事，赞扬了它们团结协作的精神。
8. 《司马光》一文中，描述了司马光砸缸救人的机智和勇敢。
9. 《掌声》一文中，描述了一个残疾女孩在同学们的鼓励和掌声中变得自信和开朗的故事。
10. 《手术台就是阵地》一文中，讲述了白求恩大夫在战场上为伤员救治的事迹，展现了他毫不利己、专门利人的崇高品质。
以上是三年级语文上册的部分背诵内容，学生需要按照教材要求进行背诵。
同时，教师也可以根据实际情况进行补充和调整。
三年级上册语文要求背诵的段落篇章第一单元《我们的民族小学》：背诵全文课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。
《金色的草地》：背3-4两段课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。
1.草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。
）《爬天都峰》：背第2段课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
1.老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！天都峰的险表现在哪？（高、陡）1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。
）2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。
）《槐乡的孩子》：背第3段课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
三年级人教版语文上册的背诵计划
第一周
背诵《大青树下的小学》中自己喜欢的段落。
第二周
熟练背诵《古诗三首》（《山行》《赠刘景文》《夜书所见》）第三周
背诵《铺满金色巴掌的水泥道》中优美的段落。
第四周
巩固复习前三周的背诵内容。
第五周
背诵《秋天的雨》中喜欢的段落。
第六周
背诵《听听，秋的声音》
第七周
回顾第五周和第六周的背诵内容。
第八周
背诵《司马光》
第九周
背诵《富饶的西沙群岛》中优美的段落。
第十周
背诵《美丽的小兴安岭》中精彩的段落。
第十一周
复习第九周和第十周的背诵内容。
第十二周
背诵《大自然的声音》中喜欢的段落。
第十三周
背诵《读不完的大书》中生动的段落。
第十四周
整体回顾本学期要求背诵的所有内容，查缺补漏。
第十五周
针对薄弱的背诵部分加强巩固，确保熟练掌握。
在背诵过程中，可以采取多种方法，如理解记忆、分段背诵、大声朗读等，以提高背诵效果。
三年级上册语文要求背诵的段落篇章
第一单元
《我们的民族小学》第三段：
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
《金色的草地》第三段：
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
《爬天都峰》第二段：
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
第二单元
名言：
☆聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）
☆世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）
☆为中华之崛起而读书。
（周恩来）
☆任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）
☆书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
第三单元
谚语：
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
表示颜色的词语：
☆黄金黄杏黄鹅黄淡黄橙黄
☆红火红橘红桃红深红大红粉红
☆蓝深蓝蔚蓝淇蓝浅蓝天蓝宝蓝
☆绿嫩绿翠绿碧绿墨绿浅绿苹果绿
☆白米白鱼肚白象牙白雪白洁白
第四单元
《花钟》第一段
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 读读背背
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。
冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
第五单元
孔子的名言：（孔子名丘，字仲尼，教育家和思想家，他的言行记录在《论语》）
☆温故而知新（温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟）
☆三人行，必有我师焉（几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师）
☆学而时习之，不亦说乎？（学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？）
☆知之为知之，不知为不知，是知也。
（知道就是知道。
不知道就是不知道，这才是智慧的。
指做学问态度要端正，也指做人要诚实。
）《读读背背》
子鼠丑牛寅(yín)虎卯mǎo兔辰(chén) 龙巳(sì) 蛇
午马未羊申猴酉(yǒu)鸡戌(xū) 狗亥(hài) 猪
第六单元
有关祖国风光的谚语：
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
写景的古诗名句：
明月松间照，清泉石上流。
（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）
第七单元
八字成语：
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
补充：八仙过海，各显神通一言既出，驷马难追
理解：
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五湖四海举世闻名高楼大厦应有尽有
第八单元
三字经：
人之初，性本善。
性相近，习相远。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
AABB：
确确实实严严实实密密层层来来往往舒舒服服清清楚楚热热闹闹郁郁葱葱干干净净
ABAC:
又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑又酸又甜又哭又闹
越飞越高越跑越快越走越远不知不觉不紧不慢不慌不忙不闻不问不言不语不吵不闹
ABB：
圆溜溜的眼睛胖乎乎的小手红朴朴的脸蛋静悄悄的校园黑乎乎的山洞雾沉沉的早晨雨蒙蒙的西湖绿油油的田野白茫茫的大地笑呵呵乐陶陶喜滋滋喜洋洋象声词搭配：隆隆的雷声溪水淙淙地流着北风呼呼地刮过。
