教师星级评定方案

阳光学校星级教师评选方案一、背景阳光学校一直以来注重教师的发展和培养，为提高教师水平和激发教师的积极性，学校决定开展星级教师评选工作。

通过评选，旨在鼓励广大教师勤奋工作、不断进取、开拓创新，不断提升教师的教学水平和科研能力，为学校的快速发展提供有力的人才支撑。

二、评选标准1. 教学水平1.教学效果显著，学生满意度高；2.手段灵活，方法新颖，具有创新性；3.经常研究和总结自己的教学经验，积极创造优秀的教学案例；4.参加教育类专业培训、学术研讨和教育教学活动，取得明显成效。

2. 学科建设1.积极参与学科建设，组织实施有效的教育教学工作；2.重视课内外教育教学工作的结合，致力于提高学科水平、培育人才；3.在学科建设中发挥专业优势，推动学科内教师专业发展。

3. 科研能力1.科学研究成果显著，具有可复制性、推广性和应用价值；2.主动参加教育教学改革、研究和实践，能够在学科内起到积极的引领作用。

4. 工作态度1.较高的工作热情和敬业精神，能够认真履行教师职责；2.具有较高的集体意识和协作精神，能够积极参与学校的各项教育教学工作；3.在教育教学工作中具有一定的先进性和示范性，能够对身边的教师起到良好的带动作用。

三、评选程序1. 推荐由学校各部门、学科组织或教研组织在学校规定时间内向学校领导部门推荐不超过5名教师。

2. 笔试推荐教师需进行笔试，测试其学科知识、教学理念和教学设计水平等。

3. 拟定档案通过笔试合格后，按照评选标准拟定评选档案，包括个人简历、教学思想、教学设计、教学成果、科研成果、工作业绩、表彰和奖励等。

4. 现场试教对通过前两轮筛选的教师，学校要求进行现场试教，在评委会的观察下进行教学。

评估教师在教学中展现的教育教学水平和教学风格等。

5. 综合评价学校评选委员会根据所有材料的综合分析和评议，确定基本评选名额，并公布评选结果。

6. 公示对审核合格的推荐人选，学校进行公示，以确保公平公正。

四、奖励措施学校将根据每位教师的获奖情况，给予相应的奖励和激励，具体奖励包括：1.颁发获奖证书、奖金和奖杯等；2.提供优质培训和学习机会，拓展教师的专业知识和教育教学技能；3.优先聘用、提升职位或安排重点工作等。

学校教师星级评定实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学质量的提升，学校制定了教师星级评定实施方案，具体内容如下：一、评定对象。

本评定方案适用于学校所有在职教师，包括教学岗位和管理岗位的教师。

二、评定标准。

1. 教学成绩，包括学生成绩、教学质量评估等方面的表现；2. 教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；3. 教育教学科研成果，包括教育教学科研成果、教学论文、教学奖项等；4. 师德师风，包括师德师风表现、学生评价等；5. 学校贡献度，包括学校管理、教学改革、学科建设等方面的贡献。

三、评定程序。

1. 提交材料，教师需按照学校要求，提交相关的教学成绩、教学设计、教学论文、奖项证书等材料；2. 学校评定，学校将组织评审委员会对教师的材料进行评定，综合考虑教师的教学成绩、教学能力、科研成果、师德师风和学校贡献度；3. 公示，学校将评定结果进行公示，接受师生和社会的监督；4. 确定评定结果，学校将根据评审委员会的评定结果，确定教师的星级评定等次。

四、评定奖励。

1. 一星教师，学校将给予一定的奖励和表彰，如发放奖金、颁发荣誉证书等；2. 二星教师，在一星奖励的基础上，学校将给予更高的奖金和更高级别的荣誉；3. 三星教师，在二星奖励的基础上，学校将给予最高级别的奖金和最高级别的荣誉，同时将被列为学校的骨干教师，享有更多的教学和科研支持。

五、评定周期。

学校将每年进行一次教师星级评定，评定结果将在学年末公布。

六、评定监督。

学校将建立教师星级评定监督机制，接受社会的监督和评议，确保评定工作的公平、公正。

七、附则。

本实施方案自颁布之日起正式实施，如有需要修改，由学校评审委员会负责解释和修改。

通过本实施方案的实施，将有助于激励教师的教学热情和教学创新，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的全面提升。

2024年中学星级青年教师评比方案一、背景和意义中学星级青年教师评比活动是对中学青年教师的一种激励措施，旨在选拔优秀的青年教师，激发他们的教育教学潜能，提高教师群体的整体素质。

通过星级青年教师评比活动，可以有效激发中学青年教师的教学热情，提高他们的教育教学水平，为实现中学教育质量的提升做出积极贡献。

评比活动还能够为中学青年教师提供一种提升自身职业发展的途径，激发他们的进取心和创新能力。

二、评比对象和条件评比对象为2024年9月1日后不满40周岁的在职中学教师。

评比条件如下：1.具有大学本科及以上学历，取得相关学科的教育学、心理学、教育法律、教育管理学等专业学位或毕业证书。

2.取得相应学科教师资格证书，并在评比申报时，持证两年以上。

3.教学工作在学校内外上紧密结合，教学成果显著且具有较高社会影响力。

4.在教育教学中精益求精，积极探索教育教学创新，在学生中有较高的声望和良好的口碑。

5.关注学生全面发展，积极参与学生学科竞赛、科技创新活动、社团活动等，尽力为学生的成长提供良好的环境和条件。

6.具备良好的师德师风和教育教学能力，能够以身作则，对学生具有较强的影响力。

三、评比程序和指标评比程序如下：1.报名阶段：评比对象按照规定时间和要求向所在学校提交报名材料。

2.初审阶段：学校进行初审，对报名者进行资格审查，评选出初审通过者。

3.资格审查：初审通过者提交相关资料，由评选委员会进行资格审查，评选出资格审查通过者。

4.答辩评选：资格审查通过者参加答辩评选，由评定委员会根据教学效果、教育教学研究成果、学术影响力等指标进行评定。

5.评定结果公示：评定委员会根据评定结果进行公示，评选出星级青年教师。

评比指标如下：1.教学效果：对教师教学效果进行全面评估，包括学生成绩、学生评价、教师评价等。

2.教育教学研究成果：评估教师在教育教学研究方面的成果，包括教学论文、教材编写、教学研究项目等。

3.学术影响力：评估教师在学术界的影响力，包括学术论文发表、学术交流会议报告等。

星级教师评选方案星级教师评选方案（精选8篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。

方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的星级教师评选方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

星级教师评选方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。

(帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

中学星级青年教师评比方案一、背景介绍教师是学校的重要组成部分，他们直接参与学生的教育教学活动，对学校的发展和学生的成长起到重要影响。

为了激励和表彰中学星级青年教师，促进他们的成长和进步，提高整体教学水平，本方案将根据教师的教学质量、教育教学创新能力、教育教学科研能力和教育教学实践经验等方面进行综合评价，确定中学星级青年教师。

二、评选标准1. 教学质量评估（1）教学效果：根据学生的学业成绩和学习兴趣，反映教师的教育教学成果。

（2）教学方法：评估教师是否灵活运用不同的教学方法，能否根据学生的不同特点和需求，因材施教，有效引导学生学习。

（3）教学态度：评估教师在教学过程中的耐心、细心和责任心，是否关心学生、关爱学生，促进学生全面发展。

2. 教育教学创新能力评估（1）教育教学方案：评估教师是否能根据学生的特点和学科要求，制定完善的教育教学方案。

（2）教育教学实践：评估教师是否注重实际教育教学活动，能够在实践中不断总结经验、改进教学效果。

（3）教育教学研究成果：评估教师在教育教学研究方面的论文、著作等成果，反映教师的创新能力和学术水平。

3. 教育教学科研能力评估（1）教育教学思想：评估教师的教育教学理念和方法是否更新，是否能够在实践中形成自己的教育教学理论。

（2）教师培训：评估教师是否积极参加各类教师培训，提升自己的专业素质和应对教学改革的能力。

（3）教育教学科研成果：评估教师在教育教学科研方面的成果，包括论文、著作、项目等。

4. 教育教学实践经验评估（1）教育实践经验：评估教师在教育实践中积累的经验，包括教育教学困扰与解决、师生关系处理、学生辅导与关怀等。

（2）学科竞赛指导经验：评估教师指导学生参加学科竞赛的经验和成绩，反映教师对学生综合素质培养的能力。

三、评选程序1. 提名阶段学校将根据教育教学科研成果、学生学业成绩、教育教学实践经验等方面的综合情况，提名符合条件的青年教师，每个年级或学科推荐不超过3名。

星级教师评选方案星级教师评选方案（精选8篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的星级教师评选方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

星级教师评选方案（精选8篇）1为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。

现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象在编在岗的全体教职工。

四、考核小组名单组长：副组长：组员：五、绩效考核的主要内容（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。

包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。

教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。

德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。

教师星级评定方案一、引言教师是教育事业的中坚力量，是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要保障。

为了更好地激励教师发挥自身潜力，提高教育教学质量，我们制定了一套教师星级评定方案。

该方案旨在通过对教师的专业能力、教学成果、师德师风等方面的综合评价，为教师提供一个客观、公正、科学的评价标准，促进教师的专业成长和学校的发展。

二、评定原则1. 客观公正：评价标准应客观、明确，评价过程应公正、透明，确保评价结果的公正性和可信度。

2. 全面评价：评价内容应涵盖教师的专业能力、教学成果、师德师风等多个方面，全面反映教师的综合素质。

3. 激励为主：评价结果应作为激励教师的重要依据，鼓励教师不断提高自身素质，提高教育教学质量。

4. 注重实效：评价标准应注重实际效果，鼓励教师在实际教学中不断创新、改进，提高教育教学效果。

三、评定标准教师星级评定标准分为五个方面：专业能力、教学成果、师德师风、教育科研和教育贡献。

1. 专业能力：包括教师的学科知识、教育教学理论和实践能力等方面，以及教师参加各类培训和学习的情况。

2. 教学成果：包括教师的教学效果、学生满意度、学科竞赛等方面的情况。

3. 师德师风：包括教师的职业道德、工作态度、师生关系等方面的情况。

4. 教育科研：包括教师参与课题研究、发表论文等情况。

5. 教育贡献：包括教师在学校、社会等方面做出的贡献和取得的成绩。

四、评定程序1. 教师自评：教师根据评定标准进行自我评价，提交自评报告。

2. 学生评价：学校组织学生对教师的教学效果进行评价，汇总评价结果。

3. 同事互评：教师之间进行相互评价，汇总评价结果。

4. 校级评审：学校组织专家对教师的专业能力、教学成果、师德师风等方面进行评审，确定教师的星级等级。

5. 结果公示：学校将评审结果进行公示，接受教师的异议和申诉。

6. 结果反馈：学校向教师反馈评审结果，针对不足之处提出改进意见和建议。

7. 激励措施：学校根据教师星级等级，采取相应的激励措施，如提供培训机会、给予荣誉称号等。

星级教师评选工作方案1. 背景和目的星级教师评选旨在表彰优秀的教育工作者，激励教师们提升教学水平，促进教育事业的发展。

通过评选，为优秀教师提供发展的舞台，培育更多的优秀教育人才，提高教育质量。

2. 评选条件和标准2.1 评选条件（1）具备出色的教学实践能力和经验，拥有优秀的教学成果；（2）认真履行教育职责，具备良好的师德师风；（3）积极参与学科研究、教育改革和教师培训，并取得显著成绩。

2.2 评选标准（1）教学成果：教学效果、授课质量、学生综合素质的提高等；（2）教学创新和研究：教学方法、教学手段、教育研究的质量和影响力等；（3）师德师风：遵守教育法规，与学生家长保持良好关系，关爱学生的身心健康等；（4）教师培训和教育改革：对教师培训、教育改革的投入和贡献等。

3. 评选程序3.1 选拔阶段（1）学校内初评：学校组织内部评审委员会，通过查阅教师档案、听取教师自荐和同事评价等方式初步筛选，确定初选名单；（2）学校内评审：评审委员会综合考虑教师的教学成果、教育质量、教学创新、师德师风、教育研究和教育改革等方面，对初选名单进行评审，并与教师进行面试；（3）确定候选名单：根据评审结果，确定进入下一轮评选的候选名单。

3.2 集中培训和考核（1）集中培训：对入选的候选教师进行集中培训，提供教育研究和教育改革的培训课程，加强教师的专业能力和素质提升；（2）考核：通过笔试、面试等方式对候选教师进行综合考核，包括教学理论知识、教学设计能力、教学演示等。

3.3 评审和公示（1）评审：由评审委员会对候选教师进行综合评审，综合考虑集中培训和考核结果；（2）公示：将评审结果公示在学校网站或公告栏上，接受师生、家长的意见和建议。

3.4 表彰和奖励（1）以学校为单位，公布评选的星级教师名单，并颁发荣誉证书；（2）根据评选结果，给予星级教师相应的岗位、工资待遇、培训机会等奖励；（3）星级教师在担任教学任务时优先考虑，享受更多的教学资源。

教师考核方法与星级评定该评分是对本班工作任务、工作过程的情况进行考核，考核满分为100 分。

1、学员调查表分数(40 分)以该班级所做学员调查表平均分计算。

2、学员平均出勤率(30 分)以学员考勤表为依据统计平均出勤率。

3、主管打分(30 分)根据主管打分表。

1、本季度不参加师训考核或者考核分数不及格不予晋级，三星级教师师训考核分数必须高于80 分。

2、不服从教研安排,在该季度有旷工记录者不参预考核，两次旷工直接降级。

3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75 分,一星级教师若考核分数低于75 分降为星级教师。

4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80 分，二星级教师考核分数低于80 分降为一星级.5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85 分，三星级教师考核分数低于85 分降为二星级。

6、三星级教师连续两个季度考核分数超过85 分晋升为四星级教师，四星级教师若两个季度连续考核分数低于85 分降为三星级。

7、四星级教师连续两个季度考核分数超过85 分晋升为五星级教师,五星级教师若连续两个季度考核分数低于85 分降为四星级.8、星级教师考核分数超过85 分以上并经校长特批直接跳级为二星级。

9、三星以上教师若有一次分数低于75 分直接降一级。

10、试用期教师考核分数若低于60 分予以淘汰，转正后教师若低于60 分予以淘汰。

注:星级教师责任：1 、实习教师必须参加所有新师培训、所有教学部安排的听课以及每周三小时的教研活动。

2、星级教师必须每周参预三小时教研活动。

3、一星级教师必须承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

4、二星级教师必须能独立开辟某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

5、三星级教师必须能上新开辟课程、能独立开辟某门课程的培训教案，并能培训 新教师、承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

6、四星级教师必须承担新开辟课程之中一门课程授课能独立开辟某门课程的培训 教案,并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参预每周三小时教学研讨。

学校“星级教师”评选实施办法一、荣誉称号及评选条件（一）“教学新秀”评选条件：（一星级教师☆）1.年龄在30周岁以下；2.获得过区级及以上学科素质大赛奖励；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；4.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；5.学期教学方面量化考核同级部或教研组中居前半段。

（二）“优秀教师”评选条件：（二星级教师☆☆）1.获得过区级及以上优质课；2.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；3.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；4.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。

（三）“骨干教师”评选条件：（三星级教师☆☆☆）三年内获得过区级及以上优质课、学期量化考核居前半段、教师民主测评优秀率居前半段，且符合下列条件之一：1.获区政府及以上优秀教师、师德标兵、优秀党员、教学能手等综合性奖励；2.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。

3.获省以上优秀课、国家级优秀论文（省以上网站或报刊发表文章）；4.个人（指导的学生）在市级以上大型比赛（活动）中获奖（展示）；（四）“教学能手”评选条件：（四星级教师☆☆☆☆）1.具有大专以上学历；2.获得过市以上优质课（公开课）或在区以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在8年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；6.学期量化考核在前2名或指导的学生获市以上奖励；7.每年为学校提出有价值合理化建议一条以上。

（五）“教学带头人”评选条件：（五星级教师☆☆☆☆☆）1.具有本科以上学历；2.获得过省以上优质课（公开课）或在市以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在10年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学期量化考核第1名或指导的学生获省以上奖励；6.指导的青年教师获市以上优质课（公开课、优秀队会）；7.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率前10名；8.每年为学校提出有价值合理化建议两条以上。