安徽师范大学893英语教学论2014-2020年考研专业课真题试卷
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2020年安徽师范大学333教育综合(专业硕士)考研真题
2020年安徽师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、名词解释题(总题数：6，分数：30.00)1.特殊迁移（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(特殊迁移是指某一领域或课题的学习直接对另一领域或课题的学习所产生的影响。
)解析：2.认知内驱力（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(根据学习动机影响学生学业成就的不同，奥苏伯尔将其分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。
认知内驱力是在要求理解和掌握知识需要的基础上产生的，指向学习任务本身，是一种内部动机。
)解析：3.形成性评价（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(根据评价在教学过程中的作用不同，布卢姆将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
形成性评价是指在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及其结果的评价，是在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展的较为经常而及时的测评与反馈。
它使教师与学生都能及时获得反馈信息，能更好地促进学生的学习和发展，改进教学过程，提高质量，而不强调成绩的评定。
)解析：4.掌握学习（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(掌握学习是指向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。
2014-2021年安徽师范大学《896计算机理论基础》历年考研真题汇总
目录
2014年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题 (4)
2015年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题 (6)
2016年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题 (8)
2017年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题 (11)
2018年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题 (13)
2019年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题 (16)
2020年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题 (18)
2021 年安徽师范大学《896 计算机理论基础》考研真题
2014年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题
2015年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题
2016年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题
2017年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题7
2018年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题
2019年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题
2020年安徽师范大学《896计算机理论基础》考研真题。
安徽师范大学820思想政治教育学科教学论专业课考研真题(2014-2020年)
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
坚持不懈
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
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硕士研究生
入 学 考 试 试 题
（原版真题）
全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
坚持不懈
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
坚持不懈பைடு நூலகம்
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
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全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
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硕士研究生
入 学 考 试 试 题
（原版真题）
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坚持不懈பைடு நூலகம்
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坚持不懈
安徽师范大学333教育综合2014-2020考研真题无答案
3 教育综合真题
一、名词解释 教育 教育目的 学校教育制度 教学组织形式 道尔顿制 6、学习策略 二、简答题 1、简述掌握知识与发展智力的关系。 2、在对学生进行思想品德教育时如何贯彻“严格要求与尊重学生相结合”的原则？ 3、当代学校管理的发展趋势是什么？ 4、杜威关于教育的本质与目的的基本观点是什么？ 5、我国古代书院能教育的特点是什么？ 6、简述终身教育思潮的基本观点。 三、论述题 1、联系社会实际论述教育社会流动功能的含义及其在当代的教育意义。 2、论述陶行知的“生活教育”思想体系。 3、联系教学实际论述学习动机的培养与激发。
2010 年安徽师范大学教育综合真题 名词解释 实验教育学 学校教育 媒介素养 教育目的 教学策略 学生非正式群体 简答 题 现代型学校的特质主要表现在那些方面？ 当代学生观的更新体现在哪些方面？ 简述教 学与信息技术的关系 如何创建复印生命气息的班级文化 怎样发挥学校对家庭教育的指导 与促进作用 新型教师的基础性素养主要包括哪些方面 论述题 结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值 试述当代中国学校教育价值取向更 新的基本走向 结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法 案例分析 试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果
2013 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名字解释（6 小题，每题 5 分，共 30 分） 1、美育 2、学校管理目标 3、要素主义 4、课程标准 5、教育模式 6、最近发展区 二、简答题（6 小题，每题 10 分，共 60 分） 1、简述杜威关于教育的本质与目标的理论 2、中国共产党领导下的革命根据地教育的基本经验包括哪些方面？ 3、简述卢梭自然教育理论及其影响 4、为什么说德育过程是培育学生知情意行的过程 5、世界各国课程改革发展的趋势是什么 6、简述社会规范学习的心理过程 三、论述题（3 小题，每题 20 分，共 60 分） 1、论述黄炎培的职业教育思想及其当代价值 2、论述在基础教育改革中如何体现以人为本这一理念 3、论述班杜拉的观察学习理论及其教育应用
一、名词解释 教育 教育目的 学校教育制度 教学组织形式 道尔顿制 6、学习策略 二、简答题 1、简述掌握知识与发展智力的关系。 2、在对学生进行思想品德教育时如何贯彻“严格要求与尊重学生相结合”的原则？ 3、当代学校管理的发展趋势是什么？ 4、杜威关于教育的本质与目的的基本观点是什么？ 5、我国古代书院能教育的特点是什么？ 6、简述终身教育思潮的基本观点。 三、论述题 1、联系社会实际论述教育社会流动功能的含义及其在当代的教育意义。 2、论述陶行知的“生活教育”思想体系。 3、联系教学实际论述学习动机的培养与激发。
2010 年安徽师范大学教育综合真题 名词解释 实验教育学 学校教育 媒介素养 教育目的 教学策略 学生非正式群体 简答 题 现代型学校的特质主要表现在那些方面？ 当代学生观的更新体现在哪些方面？ 简述教 学与信息技术的关系 如何创建复印生命气息的班级文化 怎样发挥学校对家庭教育的指导 与促进作用 新型教师的基础性素养主要包括哪些方面 论述题 结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值 试述当代中国学校教育价值取向更 新的基本走向 结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法 案例分析 试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果
2013 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名字解释（6 小题，每题 5 分，共 30 分） 1、美育 2、学校管理目标 3、要素主义 4、课程标准 5、教育模式 6、最近发展区 二、简答题（6 小题，每题 10 分，共 60 分） 1、简述杜威关于教育的本质与目标的理论 2、中国共产党领导下的革命根据地教育的基本经验包括哪些方面？ 3、简述卢梭自然教育理论及其影响 4、为什么说德育过程是培育学生知情意行的过程 5、世界各国课程改革发展的趋势是什么 6、简述社会规范学习的心理过程 三、论述题（3 小题，每题 20 分，共 60 分） 1、论述黄炎培的职业教育思想及其当代价值 2、论述在基础教育改革中如何体现以人为本这一理念 3、论述班杜拉的观察学习理论及其教育应用