实验一 有丝分裂染色体标本制片技术讲课讲稿

石家庄一中生物学实验教案●实验指导指导学生预习：结合教材的知识结构和实验目标预习该实验内容。

从理论上掌握根的培养方法、装片的制作技术和观察时可视目标的寻找与辨别。

指导学生制片：固定时间取材，通常是上午的1时至下午2时分裂活跃，尤其是上午10时至11时20分最活跃。

解离时间不易过长或过短，否则根尖未充分解离或使根尖过分酥软且染色体成分破坏。

漂洗是为了洗去盐酸，防止解离过度而影响染色。

染色液的浓度和时间一定要掌握好，染色不能过深，否则一片紫色将无法观察。

加盖玻片时应注意防止水泡；压片时复加载玻片的方向与底部载玻片相同。

指导学生观察：巩固显微镜的使用方法，特别是高倍镜的调节要熟练而规范。

提示学生低倍镜下寻找的目标是生长点的细胞；高倍镜下辨识有丝分裂的不同时期。

注意抓住可视目标，即低倍镜下的正方形细胞（生长点细胞）和高倍镜下的染色体特征（有丝分裂的不同时期）。

特别注意：各时期细胞内的染色体行为变化，必需在几个细胞甚至几个视野中才能找全。

●课时安排1课时（也可根据需要安排“实验”与“讨论”2个课时）。

●教学过程［导课］1.细胞增殖是靠什么方式实现的？2.真核细胞的分裂方式有哪几种？3.真核生物进行细胞分裂的主要方式是什么？咱们上节课详细讨论了有丝分裂的全过程，特别是一个完整的细胞周期中，各时期染色体的行为变化。

那么，在实际的生物体细胞中这些变化特征是如何发生的呢？（出题）［教学目标达成］实验三：观察植物细胞的有丝分裂一、装片的制作教师板书：学生操作：依黑板上程序和教材上的具体步骤进行操作。

各种用具、溶液都在实验台上，学生可自行选择。

注意分工合作，一定要把时间控制好。

教师指导：（集体提示）（1）取材：切取洋葱根尖透亮部分2～3mm。

（2）解离：注意时间控制。

时间过短，则细胞不易被压散；时间过长，则细胞容易被压碎，影响染色。

标志是材料呈白色微透明，用解剖针能轻轻压碎为好。

（3）漂洗：用镊子取出根尖，放入盛有清水的玻璃皿中，漂洗10min。

实验一植物有丝分裂染色体标本制备与观察一、实验目的通过对植物组织的取材、预处理、解离、染色、压片等制片步骤的学习，掌握植物染色体制片技术，奠定细胞遗传学的研究技术；通过对植物根尖细胞的观察，掌握有丝分裂过程中染色体的形态特征和动态变化。

二、实验原理有丝分裂是植物细胞分裂的主要方式，细胞分裂过程中，核内染色体准确地复制，并有规律地、均匀地分配到两个子细胞中去，使子细胞和母细胞的遗传组成一样，保证了植物细胞的遗传性状的一致。

各种生长旺盛的植物组织中，如根尖组织、茎尖组织、居间分生组织、愈伤组织等，常进行着剧烈的细胞有丝分裂。

在细胞分裂的适当（分裂旺盛期）时候取材，进行预处理，固定、解离、染色和涂抹压片等方法，使细胞、染色体分散，便于在显微镜下观察染色体的形态特征和变化特点及进行染色体计数。

三、实验材料蚕豆（Vicia faba, 2n=12）干种子四、实验仪器及用具多媒体显微演示系统、显微镜、培养箱、分析天平、水浴锅、酒精灯、剪刀（或刀片）、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滤纸、铅笔、标签纸、胶水、棕色瓶等。

五、药品和试剂秋水仙碱、8－羟基喹啉、苏木精、水合三氯乙醛、铁矾［铁钾矾KFe(SO4)2•12H2O 或铁铵矾NH4Fe(SO4)2·12H2O］、无水酒精、冰醋酸、1N盐酸、50％丙酸。

六、实验步骤1．材料准备选取新鲜无病斑的蚕豆干种子，经日晒后，放在烧杯内，室温下清水浸泡一昼夜。

种子吸水膨胀后，放在搪瓷盘上20℃左右保湿培养（双层纱布覆盖），待根长1~2cm 时，于上午9:00~10:30或下午14:00~16:00进剪下根尖备用。

2. 预处理为了获得较多中期分裂相的细胞，同时使染色体缩短和分散，可对根尖进行预处理，处理方法有：（1）0.05％~0.2％的秋水仙碱水溶液处理2~4小时。

（2）0.002M的8~羟基喹啉溶液处理3~4小时。

（3）根尖浸在蒸馏水中于在1~4℃低温下处理24小时。

《有丝分裂》说课稿各位领导、老师们，大家好。

我今天说课的内容是：苏教版高中生物必修一第五章第一节《细胞增殖》------《有丝分裂》。

我从以下几个方面来说课：一、教材分析：1、《有丝分裂》在整个高中教材中的地位和作用《有丝分裂》是必修一《分子与细胞》这一模块的第五章第一节的内容，是学生在认识了细胞，学习了细胞的物质组成，结构特点、代谢后，从细胞生命历程发展变化的角度。

对细胞的更高层次的认识。

它讲述了细胞的一种生命现象，即细胞的自我繁衍过程。

只有了解这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生命体恰生命现象。

例如：细胞分化、细胞的全能性、生命体的生殖和法语、生物体的遗传和变异等。

只有了解了这一现象，才能更好的学习选修一、三中各种生物前沿科技知识，如动植物细胞工程，胚胎工程等。

所以本节是我们学习生物学知识，了解生物体各种生命现象的细胞学基础，是教学的重点也是难点。

二、细化课标，确定教学目标。

有关《有丝分裂》的课程标准是：1、说出细胞的生长和增值具有周期性2、观察细胞的有丝分裂，说出细胞各个时期的主要特征这样的课程标准是比较笼统的，缺乏具体的学习指向，故对其进行研究，分解细化。

用拆解式策略，将笼统的大标准拆解为具体的可操作的小课标。

围绕关键词从过程特点、类型、过程异同、规律变化、结果意义等方面细化，确定教学目标。

如下：知识与技能：1、通过阅读教材辨别细胞周期2、描述细胞有丝分裂各期特征3、构建动物细胞有丝分裂过程模型图4、阐明染色体数量、DNA分子数的变化规律5、说出有丝分裂的意义过程与方法：通过对细胞分裂图像的观察，培养学生分析图像、解读图像、建立模型、寻找规律的能力。

情感态度与价值观目标：通过对细胞周期以及细胞有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，使学生树立唯物主义世界观、对生命的运动性、事物发展中的量变到质变等问题有正确认识。

教学重点：细胞有丝分裂各期特征教学难点：细胞有丝分裂过程模型图的建立三、教法分析采用直观法、讲授法、比较法教学。