《爱莲说》练习题及答案.doc

爱莲说练习题及参考答案《爱莲说》练习题1、《爱莲说》选自《__________》，作者，是时著名的家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的正衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，___， ___ 。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，，26、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物3来抒发情感，我们称这种写法为：。

11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者________________________________________ _______________________________的品质12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________13．用现代汉语翻译下面的句子。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣出淤泥而不染，濯清涟而不妖香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

中通外直，不蔓不枝42. ：“淤泥”和“清莲”是写莲花的________________；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的_______________ ；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她_____________ 。

《爱莲说》练习题及答案一、选择题1. 《爱莲说》的作者是（）。

A. 周敦颐B. 欧阳修C. 苏轼D. 范仲淹2. 下列哪个词语不是出自《爱莲说》？（）A. 出淤泥而不染B.濯清涟而不妖C. 可远观而不可亵玩焉D. 落霞与孤鹜齐飞3. 在《爱莲说》中，作者用“中通外直，不蔓不枝”来形容莲的（）。

A. 根B. 叶C. 茎D. 花二、填空题1. 《爱莲说》中，“水陆草木之花，可爱者甚蕃。

”一句中的“蕃”字，通假字是（）。

2. “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”这句话表明了作者（）的品格。

3. “中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，”这句话描述了莲的（）特点。

三、简答题1. 请简要概括《爱莲说》中作者对莲的喜爱之情。

2. 请举例说明《爱莲说》中作者运用了哪些修辞手法。

四、翻译题五、阅读理解题1. 作者在文中表达了哪些观点？2. 作者为什么喜欢莲花？3. 你认为作者在文中想要传达怎样的人生态度？六、句子仿写题1. 仿照《爱莲说》中的句子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写一个描述竹子的句子。

2. 仿照《爱莲说》中的句子“中通外直，不蔓不枝”，写一个描述松树的句子。

七、段落仿写题请仿照《爱莲说》中描述莲花的段落，写一段话来赞美梅花。

八、文学常识题1. 《爱莲说》属于我国古代散文中的哪一类？（）A. 唐宋八大家散文B. 随笔C. 小品文D. 唱和文A. 菊花B. 桂花C. 牡丹D. 荷花九、拓展阅读题“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

”1. 请解释“菊之爱，陶后鲜有闻”中的“陶后”指的是什么。

2. 请分析“莲之爱，同予者何人？”这句话表达了作者怎样的情感。

十、作文题请以《我心中的莲花》为题，写一篇不少于800字的作文，要求结合《爱莲说》中的内容和自己的感悟，表达对莲花的喜爱之情。

答案一、选择题1. A. 周敦颐2. D. 落霞与孤鹜齐飞3. C. 茎二、填空题1. 繁2. 高洁、不同流合污3. 形态、气质三、简答题1. 《爱莲说》中，作者通过对莲花的赞美，表达了自己对莲花高洁、清雅、坚贞品格的喜爱和向往。

《爱莲说》的练习题及答案《爱莲说》的练习题及答案一、文学常识⑴本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”,北宋朝哲学家、理学家。

谥号“元公”,有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。

《爱莲说》是他托物言志的一篇名文。

他被公认为理学的重要创始人，他提出的“太极”和“无极”等哲学范畴和思想，在中国思想史上占有重要地位。

⑵本文体裁是“说”,说，是一种文体。

既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。

⑶骈句，相接的'两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。

骈句和排比句以外，统称散句。

⑷《爱莲说》的写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间⑸《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者富贵者君子⑹本文采用了以花喻人、托物言志的写法。

作者对莲的描述和赞美寄寓着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。

二、给下列黑体字注音甚蕃（fán）淤泥（yū）濯（zhuó）清涟（lián）枝蔓（màn）亵玩（xiè）隐逸（yì）颐（yí）噫（yī）三、解释重点实词甚蕃（很多）陶渊明独爱菊（惟独）世人盛爱牡丹（非常）余独爱莲之出淤泥而不染（惟独）（表示转折）（沾染污秽）濯清涟而不妖（洗涤）（清水）（美丽而不庄重）不蔓不枝（蔓延）（分枝）香远益清（更加）（清香）亭亭净植（耸立的样子）（立）可远观而不可亵玩焉（观赏）（亲近而不庄重）余谓菊（我）（认为）花之君子者也（品德高尚的人）陶后鲜有闻（少）宜乎众矣（应当）（多）中通外直（畅通挺直）四、成语与名句。

①出淤泥而不染：从污泥中生出来，却不沾染污泥。

比喻在污泥的环境里能保持纯洁，不受影响。

②不蔓不枝：比喻言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。

文言文阅读专题练习七下第16课《爱莲说》1. 阅读《爱莲说》一文，回答小题水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【小题1】1. 下面各句中画线词语的解释不正确的一项是（）A. 可爱者甚蕃蕃：多B. 亭亭净植植：种植C. 菊之爱，陶后鲜有闻鲜：很少D. 牡丹之爱，宜乎众矣宜：应当【小题2】1. 与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”字用法一致的一项是( )A. 水陆草木之花B. 无丝竹之乱耳C. 何陋之有D. 友人惭，下车引之【小题3】1. 选出对文章内容分析不正确的一项（）A. 文中以“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”来象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的高尚品质。

B. 文中以“中通外直、不蔓不枝”，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的高尚品质。

C. 选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

D. 本文还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

[知识点]文言文阅读，周敦颐(1017-1073)【小题1】B【小题2】B【小题3】D[解析]【小题1】试题分析：考查文言实词的义项。

B项画线词语的解释不正确。

“亭亭净植”的“植”：树立。

【小题2】试题分析：B项中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”字用法一致，都是主谓之间的结构助词。

A结构助词“的”。

C结构助词，宾语前置的标志。

D代词。

点睛：文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。

(一)用作代词。

可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为“他”（他们）、“它”（它们）。

作宾语或兼语，不作主语。

爱莲说练习题及答案1. 《爱莲说》的作者是谁？2. 周敦颐在《爱莲说》中将莲花比作什么？3. 周敦颐在文中提到莲花的哪些特性？4. 周敦颐认为莲花的哪些品质是君子所应具备的？5. 《爱莲说》中"出淤泥而不染"这句话的含义是什么？6. 请简述《爱莲说》中莲花与君子的相似之处。

7. 周敦颐在《爱莲说》中如何表达对莲花的喜爱？8. 《爱莲说》一文中，作者提到了哪些与莲花相对比的事物？9. 周敦颐为什么认为莲花是花中君子？10. 《爱莲说》在文学史上的地位和影响是什么？答案1. 《爱莲说》的作者是北宋文学家周敦颐。

2. 周敦颐在《爱莲说》中将莲花比作君子。

3. 周敦颐在文中提到了莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特性。

4. 周敦颐认为莲花的“中通外直，不蔓不枝”、“香远益清，亭亭净植”等品质是君子所应具备的。

5. “出淤泥而不染”这句话的含义是莲花虽然生长在淤泥中，但能保持自身的清洁，不被污染，象征着君子即使身处污浊的环境，也能保持自己的高洁。

6. 《爱莲说》中莲花与君子的相似之处在于，它们都具有高洁的品格，不随波逐流，不与世俗同流合污。

7. 周敦颐在《爱莲说》中通过赞美莲花的高洁、清洁、不染尘俗等特性来表达对莲花的喜爱。

8. 《爱莲说》中，作者提到了牡丹、菊花等与莲花相对比的事物，以此突出莲花的高洁。

9. 周敦颐认为莲花是花中君子，因为它具有君子的品德，如清洁、高洁、不染等。

10. 《爱莲说》在文学史上的地位和影响是深远的，它不仅体现了作者的文学才华，也反映了中国古代文人对高洁品质的追求和赞美。

通过这些问题和答案，学习者可以更深入地理解《爱莲说》这篇文章的内容和作者的思想。

同时，这些练习题也有助于提升阅读理解和文学鉴赏能力。

爱莲说练习题及答案练习题一阅读以下诗句，填写每句的下一句，构成完整的诗句。

1.雨纷纷，旧故里草木深。

下一句：________2.阳光明媚，微风拂面吹。

下一句：________3.水波不兴，还静哉悄无声。

下一句：________4.花自飘零水自流。

下一句：________5.郁郁葱葱，绿意浓浓遍大地。

下一句：________练习题二请简要回答以下问题。

1.《爱莲说》这首诗是哪位诗人的作品？2.这首诗的主题是什么？3.诗中的莲花象征着什么？4.这首诗的格律是什么？5.你对这首诗有什么评价？答案练习题一1.雨纷纷，旧故里草木深。

下一句：人生花丛忽似舞。

2.阳光明媚，微风拂面吹。

下一句：明月清风共舞腾。

3.水波不兴，还静哉悄无声。

下一句：远山如黛隐轻云。

4.花自飘零水自流。

下一句：一种相思两处闲。

5.郁郁葱葱，绿意浓浓遍大地。

下一句：翠竹红梅共映春。

练习题二1.《爱莲说》这首诗是宋代文学家兼政治家曾巩的作品。

2.这首诗的主题是表达作者对莲花的喜爱和赞美以及对生活哲理的思考。

3.诗中的莲花象征着坚强、纯洁和无私的品质。

4.这首诗采用了七绝的格律。

5.这首诗以简洁的语言描绘了莲花的美丽和生命的哲理，给人以启迪和思考。

通过对莲花的赞美，诗人唤起了读者对纯净和无私品质的向往，体现了人们对美好生活的向往和对内心感悟的追寻。

这首诗的语言简练、意境深远，堪称中国古代文学的佳作。

《爱莲说》课内外比阅读练习及答案郑梁梅中学初三语文复习练习爱莲说（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。

习惯说（清）刘蓉蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。

俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。

室有洼，径尺，浸淫日广。

每履之，足苦踬③焉。

既久而遂安之。

一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。

后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。

已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。

故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。

②浸淫：渐渐扩展。

③踬：跌绊。

④习之中人：习惯在人身上一旦形成。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A．香远益清，亭亭净植益：增加．B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少．C．每履之，足苦踬焉履：踩．D．先君子来室中坐，语之语：告诉．2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A．可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名．．B．牡丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者．．C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣．．D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人．．3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6分）①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？（甲）燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去。

家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

周邦彦《苏幕遮》（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

《爱莲说》阅读练习题及答案《爱莲说》阅读练习题及答案「篇一」一、阅读下面文言选段，回答1—7题。

（21分）爱莲说周敦颐（北宋）原文略1.下面加点的字注音正确的一项是（）(2分）A.可爱者甚蕃（pān ）B.出淤泥而不染(xū)C.濯清涟而不妖(zhū)D.可远观而不可亵玩焉(xiè)2．解释下面加点的词在句中的含义。

（4 分）(l)香远益清益： (2)不蔓不枝蔓：(3)陶后鲜有闻鲜： (4)宜乎众矣宜：3.用现代汉语翻译下面的句子。

（6分）(l)可远观而不可亵玩焉。

(2)予谓菊，花之隐逸者也。

(3)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4.从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？(2 分）5.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。

（2分）6．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分）7．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。

请你为长垣市推荐一种市花，并说明理由。

（3分）二、阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成8—12题（15分）【甲】《爱莲说》原文略【乙】余忆年少时，住西湖。

每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。

少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。

荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。

李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

8.解释下列句中的加点词语：（2分）①可远观而不可亵玩焉（）②余以为妙绝（）9.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。

请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。

（2分）A．读xiān，活鱼。

B．读xiān，新鲜。

C．读xiān，鲜艳。

D．读xiǎn，少。

10.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）（2分）A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时11.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①莲之爱，同予者何人？②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

《爱莲说》练习题一、解释水陆草木之花，可爱（）者甚（）蕃（）。

晋陶渊明独（）爱菊；自李唐来，世人盛（）爱牡丹；予（）独（）爱莲之出淤泥而不染（），濯（）清涟（）而不妖（），中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（）玩（）焉。

予谓菊，花之隐逸者（）也；牡丹，花之富贵者（）也；莲，花之君子（）者也。

噫！菊之爱，陶后鲜（）有闻（）；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜（）乎众（）矣。

二、翻译①水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！③菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

①②③三、问答1、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

2、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：, 。

3、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，，4、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子：,。

5、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：,。

6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

7、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？8、.与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：, 。

9、文中对莲花的描写有什么作用？10、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？11、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

12、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者，的品质《爱莲说》参考答案三、问答1、：隐逸者、富贵者、君子。

2、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。