爱莲说练习题及答案

《爱莲说》练习题及答案一、选择题1. 《爱莲说》的作者是（）。

A. 周敦颐B. 欧阳修C. 苏轼D. 范仲淹2. 下列哪个词语不是出自《爱莲说》？（）A. 出淤泥而不染B.濯清涟而不妖C. 可远观而不可亵玩焉D. 落霞与孤鹜齐飞3. 在《爱莲说》中，作者用“中通外直，不蔓不枝”来形容莲的（）。

A. 根B. 叶C. 茎D. 花二、填空题1. 《爱莲说》中，“水陆草木之花，可爱者甚蕃。

”一句中的“蕃”字，通假字是（）。

2. “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”这句话表明了作者（）的品格。

3. “中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，”这句话描述了莲的（）特点。

三、简答题1. 请简要概括《爱莲说》中作者对莲的喜爱之情。

2. 请举例说明《爱莲说》中作者运用了哪些修辞手法。

四、翻译题五、阅读理解题1. 作者在文中表达了哪些观点？2. 作者为什么喜欢莲花？3. 你认为作者在文中想要传达怎样的人生态度？六、句子仿写题1. 仿照《爱莲说》中的句子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写一个描述竹子的句子。

2. 仿照《爱莲说》中的句子“中通外直，不蔓不枝”，写一个描述松树的句子。

七、段落仿写题请仿照《爱莲说》中描述莲花的段落，写一段话来赞美梅花。

八、文学常识题1. 《爱莲说》属于我国古代散文中的哪一类？（）A. 唐宋八大家散文B. 随笔C. 小品文D. 唱和文A. 菊花B. 桂花C. 牡丹D. 荷花九、拓展阅读题“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

”1. 请解释“菊之爱，陶后鲜有闻”中的“陶后”指的是什么。

2. 请分析“莲之爱，同予者何人？”这句话表达了作者怎样的情感。

十、作文题请以《我心中的莲花》为题，写一篇不少于800字的作文，要求结合《爱莲说》中的内容和自己的感悟，表达对莲花的喜爱之情。

答案一、选择题1. A. 周敦颐2. D. 落霞与孤鹜齐飞3. C. 茎二、填空题1. 繁2. 高洁、不同流合污3. 形态、气质三、简答题1. 《爱莲说》中，作者通过对莲花的赞美，表达了自己对莲花高洁、清雅、坚贞品格的喜爱和向往。

《爱莲说》的练习题及答案《爱莲说》的练习题及答案一、文学常识⑴本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”,北宋朝哲学家、理学家。

谥号“元公”,有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。

《爱莲说》是他托物言志的一篇名文。

他被公认为理学的重要创始人，他提出的“太极”和“无极”等哲学范畴和思想，在中国思想史上占有重要地位。

⑵本文体裁是“说”,说，是一种文体。

既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。

⑶骈句，相接的'两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。

骈句和排比句以外，统称散句。

⑷《爱莲说》的写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间⑸《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者富贵者君子⑹本文采用了以花喻人、托物言志的写法。

作者对莲的描述和赞美寄寓着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。

二、给下列黑体字注音甚蕃（fán）淤泥（yū）濯（zhuó）清涟（lián）枝蔓（màn）亵玩（xiè）隐逸（yì）颐（yí）噫（yī）三、解释重点实词甚蕃（很多）陶渊明独爱菊（惟独）世人盛爱牡丹（非常）余独爱莲之出淤泥而不染（惟独）（表示转折）（沾染污秽）濯清涟而不妖（洗涤）（清水）（美丽而不庄重）不蔓不枝（蔓延）（分枝）香远益清（更加）（清香）亭亭净植（耸立的样子）（立）可远观而不可亵玩焉（观赏）（亲近而不庄重）余谓菊（我）（认为）花之君子者也（品德高尚的人）陶后鲜有闻（少）宜乎众矣（应当）（多）中通外直（畅通挺直）四、成语与名句。

①出淤泥而不染：从污泥中生出来，却不沾染污泥。

比喻在污泥的环境里能保持纯洁，不受影响。

②不蔓不枝：比喻言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。

爱莲说练习题及答案1. 《爱莲说》的作者是谁？2. 周敦颐在《爱莲说》中将莲花比作什么？3. 周敦颐在文中提到莲花的哪些特性？4. 周敦颐认为莲花的哪些品质是君子所应具备的？5. 《爱莲说》中"出淤泥而不染"这句话的含义是什么？6. 请简述《爱莲说》中莲花与君子的相似之处。

7. 周敦颐在《爱莲说》中如何表达对莲花的喜爱？8. 《爱莲说》一文中，作者提到了哪些与莲花相对比的事物？9. 周敦颐为什么认为莲花是花中君子？10. 《爱莲说》在文学史上的地位和影响是什么？答案1. 《爱莲说》的作者是北宋文学家周敦颐。

2. 周敦颐在《爱莲说》中将莲花比作君子。

3. 周敦颐在文中提到了莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特性。

4. 周敦颐认为莲花的“中通外直，不蔓不枝”、“香远益清，亭亭净植”等品质是君子所应具备的。

5. “出淤泥而不染”这句话的含义是莲花虽然生长在淤泥中，但能保持自身的清洁，不被污染，象征着君子即使身处污浊的环境，也能保持自己的高洁。

6. 《爱莲说》中莲花与君子的相似之处在于，它们都具有高洁的品格，不随波逐流，不与世俗同流合污。

7. 周敦颐在《爱莲说》中通过赞美莲花的高洁、清洁、不染尘俗等特性来表达对莲花的喜爱。

8. 《爱莲说》中，作者提到了牡丹、菊花等与莲花相对比的事物，以此突出莲花的高洁。

9. 周敦颐认为莲花是花中君子，因为它具有君子的品德，如清洁、高洁、不染等。

10. 《爱莲说》在文学史上的地位和影响是深远的，它不仅体现了作者的文学才华，也反映了中国古代文人对高洁品质的追求和赞美。

通过这些问题和答案，学习者可以更深入地理解《爱莲说》这篇文章的内容和作者的思想。

同时，这些练习题也有助于提升阅读理解和文学鉴赏能力。

爱莲说测试题及答案一、选择题1. 《爱莲说》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 周敦颐D. 苏轼2. 《爱莲说》中提到的“出淤泥而不染”是指什么？A. 莲花生长在淤泥中，但花朵不沾染泥污B. 莲花即使在恶劣环境中也能保持纯洁C. 莲花的花瓣不会被泥水弄脏D. 莲花即使在泥土中也能生长得很好3. 文中“中通外直，不蔓不枝”描述的是莲花的什么特性？A. 莲花的茎直而中空B. 莲花的茎不弯曲C. 莲花的茎不分枝D. 莲花的茎不缠绕二、填空题4. 《爱莲说》中“香远益清”的下一句是“______”。

5. 文章中提到莲花的“可远观而不可亵玩焉”，意味着莲花具有______。

三、简答题6. 简述《爱莲说》中作者对莲花的赞美之情。

7. 根据《爱莲说》，分析作者为什么将莲花比作君子。

四、论述题8. 论述《爱莲说》中莲花的象征意义及其在中国文化中的地位。

答案：一、选择题1. C2. B3. A二、填空题4. 亭亭净植5. 高洁的品格三、简答题6. 作者通过描绘莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植等特性，表达了对莲花纯洁、高雅、坚韧不拔的赞美之情。

7. 作者将莲花比作君子，因为莲花具有出淤泥而不染的纯洁性，中通外直的正直性，以及香远益清的高洁性，这些都是君子所应具备的品德。

四、论述题8. 莲花在《爱莲说》中象征着纯洁、高雅和坚韧，它代表了君子的品德。

在中国文化中，莲花因其出淤泥而不染的特性，常被用来比喻君子的高洁品格，以及在逆境中保持纯洁和正直的精神。

莲花的形象广泛出现在文学、艺术、宗教等多个领域，成为中国文化中一个重要的符号。

爱莲说练习题及答案练习题一阅读以下诗句，填写每句的下一句，构成完整的诗句。

1.雨纷纷，旧故里草木深。

下一句：________2.阳光明媚，微风拂面吹。

下一句：________3.水波不兴，还静哉悄无声。

下一句：________4.花自飘零水自流。

下一句：________5.郁郁葱葱，绿意浓浓遍大地。

下一句：________练习题二请简要回答以下问题。

1.《爱莲说》这首诗是哪位诗人的作品？2.这首诗的主题是什么？3.诗中的莲花象征着什么？4.这首诗的格律是什么？5.你对这首诗有什么评价？答案练习题一1.雨纷纷，旧故里草木深。

下一句：人生花丛忽似舞。

2.阳光明媚，微风拂面吹。

下一句：明月清风共舞腾。

3.水波不兴，还静哉悄无声。

下一句：远山如黛隐轻云。

4.花自飘零水自流。

下一句：一种相思两处闲。

5.郁郁葱葱，绿意浓浓遍大地。

下一句：翠竹红梅共映春。

练习题二1.《爱莲说》这首诗是宋代文学家兼政治家曾巩的作品。

2.这首诗的主题是表达作者对莲花的喜爱和赞美以及对生活哲理的思考。

3.诗中的莲花象征着坚强、纯洁和无私的品质。

4.这首诗采用了七绝的格律。

5.这首诗以简洁的语言描绘了莲花的美丽和生命的哲理，给人以启迪和思考。

通过对莲花的赞美，诗人唤起了读者对纯净和无私品质的向往，体现了人们对美好生活的向往和对内心感悟的追寻。

这首诗的语言简练、意境深远，堪称中国古代文学的佳作。

爱莲说测试题及答案一、填空题1. 《爱莲说》是宋代文学家______所作，表达了作者对莲花的______之情。

2. 文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描述了莲花的______和______。

3. 作者在文中提到了三种花，分别是莲花、菊花和______。

4. “中通外直，不蔓不枝”形容的是莲花的______特点。

5. 文章最后一句“莲之爱，同予者何人？”表达了作者对______的感慨。

二、选择题1. 《爱莲说》的作者周敦颐是哪个朝代的人？A. 唐代B. 宋代C. 元代D. 明代2. 下列哪项不是莲花的特点？A. 出淤泥而不染B. 濯清涟而不妖C. 中通外直D. 香气扑鼻3. 文中提到的“陶渊明独爱菊”中的“陶渊明”是哪个朝代的诗人？A. 唐代B. 宋代C. 魏晋南北朝D. 明清4. 作者在文中表达了对哪种花的偏爱？A. 莲花B. 菊花C. 牡丹D. 梅花5. “莲之爱，同予者何人？”这句话反映了作者怎样的情感？A. 孤独B. 愤世嫉俗C. 与世无争D. 愤慨三、简答题1. 请简述《爱莲说》中周敦颐对莲花的赞美。

2. 周敦颐在《爱莲说》中提到了三种花，分别代表了什么？3. 周敦颐在《爱莲说》中表达了怎样的人生观？四、阅读理解题阅读《爱莲说》全文，回答以下问题：1. 周敦颐在文中是如何描绘莲花的？2. 作者通过对比莲花、菊花和牡丹，表达了什么样的思想？3. 周敦颐在文中提到“莲之爱，同予者何人？”，你认为这句话的含义是什么？五、作文题请以“我眼中的莲花”为题，写一篇不少于800字的作文，表达你对莲花的理解和感受。

结束语通过以上题目的练习，相信同学们对《爱莲说》有了更深入的理解和认识。

希望大家能够从中领悟到作者周敦颐对莲花的赞美之情，以及他所表达的人生哲理。

《爱莲说》练习题及答案1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家. “元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是: 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？言之成理即可。

例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。

11．解释下列句中加线词的意思。

(2分)①可爱者甚蕃多②亭亭净植树立或立12．下列句中加线词意思相同的一项是（ D ）（2分）A．陶后鲜有闻芳草鲜美 B．香远益清清荣峻茂C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻13．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：对于莲花的爱好（0.5分），像我这样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5分)人该是很多了。

《爱莲说》阅读练习题及答案《爱莲说》阅读练习题及答案「篇一」一、阅读下面文言选段，回答1—7题。

（21分）爱莲说周敦颐（北宋）原文略1.下面加点的字注音正确的一项是（）(2分）A.可爱者甚蕃（pān ）B.出淤泥而不染(xū)C.濯清涟而不妖(zhū)D.可远观而不可亵玩焉(xiè)2．解释下面加点的词在句中的含义。

（4 分）(l)香远益清益： (2)不蔓不枝蔓：(3)陶后鲜有闻鲜： (4)宜乎众矣宜：3.用现代汉语翻译下面的句子。

（6分）(l)可远观而不可亵玩焉。

(2)予谓菊，花之隐逸者也。

(3)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4.从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？(2 分）5.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。

（2分）6．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分）7．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。

请你为长垣市推荐一种市花，并说明理由。

（3分）二、阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成8—12题（15分）【甲】《爱莲说》原文略【乙】余忆年少时，住西湖。

每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。

少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。

荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。

李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

8.解释下列句中的加点词语：（2分）①可远观而不可亵玩焉（）②余以为妙绝（）9.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。

请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。

（2分）A．读xiān，活鱼。

B．读xiān，新鲜。

C．读xiān，鲜艳。

D．读xiǎn，少。

10.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）（2分）A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时11.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①莲之爱，同予者何人？②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

《爱莲说》练习题与参考答案水陆草木之花，可爱者甚蕃。

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）兰之味，非可逼而取①也。

盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

氲氲无所②，故称瑞③耳。

体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。

其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》）[注释]①取：这里是嗅取（兰的香味）。

②氲氲（yūnyūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。

③瑞：吉，善。

④兼彩：兼有各种颜色。

16。

解释下面句中加点的词。

（4分）①亭亭净植②陶后鲜有闻③而名之不可④莫能肖也17．《古汉语常用字字典》中逼字有以下几个义项。

根据上下文，非可逼而取也中逼最恰当的解释是（）。

（2分）A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁18．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是（）。

（2分）A．体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守B。

纯以情韵胜皆以美于徐公C．花之富贵者也辍耕之垄上D。

其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑19．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。

（2分）香味：莲；兰——氲氲无所。

品位：莲——可远观而不可亵玩；兰。

20．（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者洁身自好的生活态度；（乙）文将兰比作文王、孔子、屈原之徒，让我们领悟到兰的品性。

（1分）参考答案：16．①树立②少③说出④酷似，逼真（相似亦可）17．B 18．A19．香远益清不可得而亲，不可得而疏20．洁身自好高洁（意思接近即可）。

《爱莲说》试题及答案一、填空题1. 《爱莲说》的作者是________。

2. 作者在文中提到莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，其含义是莲花________。

3. 文中“中通外直”形容的是莲花的________。

4. “香远益清”指的是莲花的________。

二、选择题1. 《爱莲说》一文的作者是谁？A. 李白B. 苏轼C. 周敦颐D. 王安石答案：C2. 下列哪一项不是《爱莲说》中所描述莲花的特点？A. 出淤泥而不染B. 濯清涟而不妖C. 香远益清D. 凌寒独自开答案：D三、简答题1. 请简述《爱莲说》中作者对莲花的赞美之情。

答：作者通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的描写，赞美了莲花的高洁品质，表达了自己对莲花的敬仰和喜爱之情。

2. 作者在《爱莲说》中提到了哪些与莲花相似的君子品质？答：作者在文中提到了“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”等品质，这些都是君子所应具备的高尚品德。

四、阅读理解题阅读《爱莲说》全文，回答问题：1. 作者在文中表达了怎样的情感？答：作者在文中表达了对莲花的赞美之情，以及对莲花所象征的君子品质的向往。

2. 文中“可远观而不可亵玩焉”这句话，体现了作者怎样的价值观？答：这句话体现了作者对高洁品质的尊重和保护，认为君子的美德应当被远观和敬仰，而不是被亵渎和玩弄。

五、论述题1. 请结合《爱莲说》全文，谈谈你对“莲，花之君子者也”这句话的理解。

答：这句话是作者对莲花的极高评价，将莲花比作君子，意味着莲花具有君子的高尚品质。

莲花生长在污泥中，却能保持自身的洁净，不沾染污秽，这象征着君子即使身处污浊的环境，也能保持自己的清高和纯洁。

同时，莲花的香气远播，象征着君子的德行能够影响他人，使周围的人受益。

因此，“莲，花之君子者也”是对莲花的一种崇高的赞美，也是对君子品质的一种象征。

答案：一、填空题1. 周敦颐2. 莲花生长在污泥中，却能保持自身的洁净3. 茎4. 香气二、选择题1. C2. D。

爱莲说练习题及答案一、填空题1. 爱莲说中，作者周敦颐赞美莲花“出淤泥而不染，__________。

”2. 周敦颐在《爱莲说》中提到，莲花“中通外直，不蔓不枝，香远益清，__________。

”3. 在《爱莲说》中，作者表达了对莲花的偏爱，认为它“可远观而不可亵玩焉”，这体现了莲花的__________。

4. 周敦颐在《爱莲说》中，将莲花与牡丹、菊花进行了比较，认为莲花“__________，牡丹之爱，宜乎众矣。

”二、选择题1. 爱莲说中，作者将莲花比作什么？A. 君子B. 隐士C. 贤人D. 圣人2. 爱莲说中，作者认为莲花的哪些特点最值得称颂？A. 出淤泥而不染B. 可远观而不可亵玩C. 香远益清D. 以上都是3. 爱莲说中，作者提到了哪些花？A. 牡丹、菊花B. 菊花、莲花C. 牡丹、莲花D. 菊花、梅花三、判断题1. 《爱莲说》是一篇赞美莲花的散文，作者是周敦颐。

（对/错）2. 周敦颐在《爱莲说》中认为莲花是花中君子。

（对/错）3. 《爱莲说》中提到了“可远观而不可亵玩”，这表明莲花的高洁。

（对/错）4. 周敦颐认为牡丹比莲花更受人喜爱。

（对/错）四、简答题1. 请简述《爱莲说》中作者对莲花的赞美之情。

2. 请分析《爱莲说》中莲花的象征意义。

五、论述题1. 请结合《爱莲说》内容，论述莲花在中国文化中的地位和象征意义。

答案：一、填空题1. 濯清涟而不妖2. 亭亭净植3. 高洁4. 菊之爱，陶后鲜有闻二、选择题1. A2. D3. C三、判断题1. 对2. 对3. 对4. 错四、简答题1. 《爱莲说》中，作者周敦颐通过莲花的自然特性，赞美了莲花的高洁、不染尘埃的品质。

作者认为莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这表明莲花即使生长在污泥中，也能保持自身的清洁，不被外界污染，象征着君子的高尚品德。

2. 在《爱莲说》中，莲花象征着君子的高尚品德和不随波逐流的独立精神。

它代表着纯洁、高雅和坚强，即使在恶劣的环境中也能保持自己的本色，不被外界所影响。

爱莲说练习题及答案
1. 《爱莲说》的作者是谁？
2. 周敦颐在《爱莲说》中将莲花比喻为什么？
3. 文章中提到“出淤泥而不染”，这里的“淤泥”指的是什么？
4. “中通外直，不蔓不枝”描述的是莲花的哪些特点？
5. 周敦颐通过《爱莲说》表达了什么样的思想感情？
答案
1. 周敦颐。

2. 莲花被比喻为君子。

3. “淤泥”在这里指的是世俗的污浊环境。

4. “中通外直，不蔓不枝”描述的是莲花茎干中空，外形直挺，不生蔓藤，不分枝的特点。

5. 周敦颐通过《爱莲说》表达了对君子高洁品质的赞美和向往。

附加练习题
6. 《爱莲说》中提到的“香远益清”是什么意思？
7. 文章中“亭亭净植”描绘了莲花的什么形象？
8. 周敦颐为什么选择莲花来比喻君子？
9. 请简述《爱莲说》中莲花与君子之间的相似之处。

10. 《爱莲说》对后世有哪些影响？
附加答案
6. “香远益清”意味着莲花的香气远播，越远越显得清新。

7. “亭亭净植”描绘了莲花高洁、独立、不受外界污染的形象。

8. 周敦颐选择莲花来比喻君子，因为莲花生长在泥泞中，却能保持清洁，不染尘埃，与君子在世俗中保持高洁品质相似。

9. 莲花与君子之间的相似之处在于它们都具有高洁、清洁、独立、不受外界污染的品质。

10. 《爱莲说》对后世的影响主要体现在文学创作和道德教育上，它启发人们追求高洁的品格，成为后世文人墨客赞颂君子品质的典范。

希望这些练习题和答案能帮助你更好地理解《爱莲说》这篇文章。

爱莲说练习题及答案爱莲说练习题及答案《爱莲说》是中国现代著名诗人林则徐创作的一首诗。

这首诗以莲花为主题，通过对莲花的描绘，表达了作者对莲花的赞美和对人生的思考。

下面是一些关于《爱莲说》的练习题及答案，帮助读者更好地理解和欣赏这首诗。

1. 《爱莲说》这首诗的作者是谁？答案：林则徐。

2. 这首诗的主题是什么？答案：莲花。

3. 诗中的“芙蓉帐暖度春宵”是用来形容什么？答案：用来形容莲花的美丽和清新。

4. 诗中的“莲花何处发清香”是表达了什么意思？答案：表达了作者对莲花的赞美和对莲花香气的好奇。

5. 诗中的“世间无限丹青手，一片伤心画不成”是什么意思？答案：表达了作者对莲花之美的赞叹，认为世间的艺术家无法用画笔描绘出莲花的完美之处。

6. 诗中的“云想衣裳花想容”是什么意思？答案：表达了作者对莲花的想象和对莲花美丽形态的向往。

7. 诗中的“春风拂槛露华浓”是用来形容什么？答案：用来形容莲花在春风中散发出的芬芳。

8. 诗中的“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”是什么意思？答案：表达了作者对莲花的珍贵和稀有之处，认为要欣赏到莲花的美丽，需要有特殊的机缘和条件。

9. 诗中的“谢却海棠飞尽絮，无辞，无赋”是什么意思？答案：表达了作者对莲花的赞美之情，认为莲花不需要华丽的辞藻和赋诗来衬托，它本身就是最美的存在。

10. 诗中的“一片丹心向阳开”是什么意思？答案：表达了作者对莲花的赞美和对莲花的品质的称赞，认为莲花在阳光下绽放，象征着纯洁和坚强。

通过以上的练习题及答案，我们可以更深入地理解和欣赏《爱莲说》这首诗。

这首诗以莲花为主题，通过对莲花的描绘，表达了作者对莲花的赞美和对人生的思考。

莲花作为一种纯洁、坚强的象征，给人以启示和感悟。

希望通过这些练习题及答案的学习，读者们能更好地理解和欣赏这首诗，并从中汲取到一些精神上的力量和启示。

《爱莲说》阅读题13、用自己的语言归纳作者赞誉的莲花的尊贵质量。

1 、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时有名的哲学家，“元公”是他答：正直、通畅、隆重、洁身自爱、不与世俗狼狈为奸、高傲而美誉远扬。

的谥号。

14. 文中对莲花的描绘有什么作用？2、《爱莲说》的构造，我们能够归纳为：一条线索，即以爱莲为线索；两个衬托，即答：经过描绘莲的形象，给予莲以美好的质量，从而以花喻人，揭露作者不慕名利，以草木之花为莲的总衬托，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种种类，即以写三洁身自爱的质量。

栽花来写三种人：隐逸者、荣华者、君子。

15. 第二段用了如何的表达方式？和上一段关系如何？3、《爱莲说》顶用来比喻君子既不与世俗狼狈为奸，又不高慢自傲的句子是：莲之出答：谈论、抒怀。

第一段描绘“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭露中心。

淤泥而不染，濯清涟而不妖。

16. 举例说明第二段所运用的修辞方法。

4、比喻君子通畅事理，行为方正，美誉远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益答：（1）反问：同予者何人？（ 2）排比：菊花之君子者也。

（3）比喻：予谓菊，清，亭亭净植。

花之隐逸者也。

（4）对照：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

5、比喻君子志洁行廉，隆重而又令人敬重的句子是：亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

17.本文将花的形象比较人的质量，莲、菊、牡丹各比较如何的生活态度？6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

答：莲比较不慕省得，洁身自爱的生活态度；菊比较隐逸的生活态度；牡丹比较贪慕7、文中最能归纳莲的尊贵质量的一句话是：莲，花之君子者也。

荣华的生活态度。

8、作者描绘莲花，为何要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 1 8.作者把“莲”与“牡丹”对举，其意图安在？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自爱，不摹名利的生活答：批评贪恋荣华追名逐利的世风，表示自己洁身自爱的品行。

爱莲说》练习题及答案1.《爱莲说》选自北宋哲学家XXX的《周元公集》。

XXX被称为“XXX”。

2.《爱莲说》的结构可以概括为：以爱莲为主线，以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹为莲的旁衬和反衬，通过写三种花来表现三种人：隐逸者、富贵者、君子。

3.《爱莲说》中用“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲。

4.《爱莲说》中用“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”来比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬。

5.《爱莲说》中用“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”来比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩。

6.“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句。

7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：“莲，花之君子者也。

”8.作者先写XXX爱菊，世人爱牡丹，是为了用菊和牡丹作为莲的旁衬和反衬，表达自己洁身自好，不追名逐利的生活态度，突出文章的主旨。

9.个人观点，同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶劣的环境也能独立不移。

10.《爱莲说》采用的写作方法是借物抒情（托物言志）。

11.“甚蕃多”意为“非常之多”；“亭亭净植”中的“亭亭”意为“挺拔高雅”。

12.D项“陶后鲜有闻此人一为具言所闻”中的“XXX”和“A项“陶后鲜有闻芳草鲜美”意思相同。

13.对于莲花的爱好，像我这样的人有多少？对于牡丹的爱好，应该是很多人都喜欢。

14.“之”在“水陆草木之花之”中意为“的”；在“予独爱莲之出淤泥而不染之”中是助词，起取消句子独立性作用，可不译；在“无丝竹之乱耳之”中也是助词，可不译；在“何陋之有之”中是宾语提前的标志，无实义。

15、《爱莲说》通过描写莲花的形象，赋予它美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利、洁身自好的品质。

16、莲花的别称有荷花、XXX、水芝、水芙蓉、菡萏等。

17、文章通过描写莲花的形象，赋予它美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利、洁身自好的品质。

《爱莲说》阅读练习及答案《爱莲说》阅读练习及答案(15篇)《爱莲说》阅读练习及答案1水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1．解释下列句中加线词的意思。

①可爱者甚蕃（）②亭亭净植（）2．下列句中加线词意思相同的一项是[ ]A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B．香远益清清荣峻茂，良多趣味C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻3．用现代汉语翻译下面的句子。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。

________________________________________________________________ _____4．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。

你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________5．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。

如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。

________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________参考答案：1．①多②树立或立2．D3．对于莲花的爱好，像我这样的还有什么人呢；对于牡丹的爱好；人该是很多了。