山东省高水平体育后备人才培养奖励办法

体育总局关于印发《国家高水平体育后备人才基地认定办法》的通知文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2021.11.17•【文号】•【施行日期】2021.11.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文体育总局关于印发《国家高水平体育后备人才基地认定办法》的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团体育行政部门，各直属单位，有关全国性体育社会组织，有关体育院校：为进一步贯彻落实《体育强国建设纲要》，实施体育后备人才培养精品工程，体育总局从2004年开始，以奥运会为周期，在全国开展了“国家高水平体育后备人才基地”认定工作。

2020年东京奥运会结束后，新一轮的“基地”认定工作将开始启动，我们对《国家高水平体育后备人才基地认定办法》进行了修订，现予以印发，请认真贯彻执行。

附件：1.国家高水平体育后备人才基地认定工作评分表2.国家高水平体育后备人才基地认定评分说明体育总局2021年11月17日国家高水平体育后备人才基地认定办法第一章总则第一条以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于体育工作的重要论述，依据《体育强国建设纲要》和有关文件，夯实人才培养的基础，在全国建立一批国家高水平体育后备人才基地（以下简称“基地”），特制定本办法。

第二条“基地”实行申报、认定制度，以夏季奥运会为周期，每4年进行一次。

认定条件与标准是认定工作的依据，认定过程中所涉及的项目为奥运项目。

第三条各级各类体校、学校、社会俱乐部等相关单位均可申请参加“基地”认定。

第四条“基地”分为三个层级，即国家重点高水平体育后备人才基地、国家高水平体育后备人才基地和国家体育后备人才基地。

第五条体育总局负责“基地”认定工作的督导和考核，各省级体育行政部门负责“基地”认定工作的申报和管理。

第二章申报条件第六条申报“基地”的单位，应当具备独立法人资格，应当具有统一社会信用代码。

国家体委关于开展高水平体育后备人才基地评估工作的通知文章属性•【制定机关】国家体育运动委员会(已撤销)•【公布日期】1996.03.15•【文号】•【施行日期】1996.03.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】体育正文*注：本篇法规已被《国家体育总局关于废止部分规章和规范性文件的决定》（发布日期：2007年11月6日实施日期：2007年11月6日）废止（原因：适用期已过，实际已失效）国家体委关于开展高水平体育后备人才基地评估工作的通知（1996年3月15日国家体委发布）为贯彻实施《奥运争光计划纲要》2000年体育后备人才工程，促进体育运动学校建设再上新台阶，以培养更多的高水平体育后备人才，保证我国竞技体育持续稳定的发展，特决定对全国体育运动学校分期分批地开展高水平体育后备人才基地评估工作，现将有关事宜通知如下：一、评估目的：在全国体育运动学校开展高水平体育后备人才基地评估工作是贯彻实施《奥运争光计划》的一项重要工作。

同时，也是促进体育运动学校提高人才培养质量的一个有效措施。

通过争创和评选高水平体育后备人才基地工作，以进一步推动体育运动学校的改革与发展，适应我国体育事业的发展和社会主义市场经济体制的需要。

二、评估标准：国家体委下发的《高水平体育后备人才基地评估指标体系》［体群字（1995）190号］是体育运动学校开展人才基地评估工作的评定依据，各省、区、市的评估工作要以此为准绳，对学校进行全面、科学、客观的评估。

三、评选条件：国家高水平体育后备人才基地的评选条件为：（一）中等专业学校办学水平评估总成绩为良好（未参加92年中专教育评估工作的学校，必须按照办学水平评估标准予以补评）。

（二）人才基地评估总成绩为优秀（A等）。

其中：1、基地的基本条件：－－科研设施、设备必须达到A等；－－运动班人均伙食标准必须达到15元以上；2、基地培育工作：－－科学选才工作评估成绩为优秀；－－教练员管理工作评估成绩为优秀；－－训练管理工作评估成绩为优秀。

山东省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于在全省中小学开展足球篮球排球乒乓球和田径联赛的意见的通知【法规类别】竞赛制度【发文字号】鲁政办字[2011]30号【发布部门】山东省政府【发布日期】2011.03.11【实施日期】2011.03.11【时效性】现行有效【效力级别】XP10山东省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于在全省中小学开展足球篮球排球乒乓球和田径联赛的意见的通知（鲁政办字〔2011〕30号）各市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府有关部门：省体育局、教育厅、财政厅《关于在全省中小学开展足球篮球排球乒乓球和田径联赛的意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

山东省人民政府办公厅二○一一年三月十一日关于在全省中小学开展足球篮球排球乒乓球和田径联赛的意见（山东省体育局、山东省教育厅、山东省财政厅二○一一年三月二日）为认真贯彻落实省委、省政府关于加快体育强省建设的精神，增强青少年身体素质，夯实我省竞技体育后备人才培养基础，促进青少年全面发展，根据《山东省人民政府办公厅关于进一步加强全省青少年体育工作的意见》（鲁政办发〔2011〕8号）精神，决定在全省中小学开展足球、篮球、排球、乒乓球和田径等部分体育项目联赛。

现就有关事项提出如下意见：一、充分认识开展中小学生体育联赛的重要意义近年来，我省青少年体育工作发展迅速，学校体育活动广泛开展，学校课余训练成绩显著，为国家培养输送了大批优秀体育人才。

但我省青少年体育工作在发展中还存在一些问题，一是社会、学校、家庭片面追求升学率和重智育、轻体育的现象仍然存在，促进青少年体质健康的良好氛围还没有全面形成；二是青少年学生体质健康状况不容乐观，青少年学生速度、力量、耐力等体能指标连续下降，视力不良率居高不下，超重和肥胖青少年比例明显增加；三是部分运动项目特别是球类集体项目在学校普及程度、竞技水平与发。

“国家高水平体育后备人才基地”认定办法（征求意见稿）第一章总则第一条为贯彻《奥运争光计划纲要》，在全国建立一批“国家高水平体育后备人才基地”（以下简称“基地”），进一步推动各级各类体育学校的建设与发展，促进高水平竞技体育后备人才的培养，为我国竞技体育可持续发展奠定基础，特制定本办法。

第二条“国家高水平体育后备人才基地”认定条件是“基地”认定的唯一标准。

第三条认定条件满分为100分，90分及以上为优秀。

第四条体育运动学校、竞技体育学校、单项运动学校、少年儿童体育学校、体育中学均可申请参加“基地”认定。

认定所涉及的项目为奥运项目。

第五条“基地”认定周期内受到国家、省（区、市）处分的学校不得参加认定工作。

第六条国家体育总局负责“基地”的认定与管理工作。

第二章申报与审批第七条申报学校的分类：省级综合类学校所开设的运动项目应不少于7个，在校生人数不少于300人，教练员与学生之比不小于1：10；市级综合类学校开设项目不少于6个，在校生人数不少于300人，教练员与学生之比不小于1：15；县级综合类学校开设项目不少于3个，在校生人数不少于150人，教练员与学生之比不小于1:20；单项类学校运动员不少于50人，教练员不少于4名；符合以上条件的学校可作为备选学校进行申报。

第八条根据“基地”认定条件，对达到“基地”条件优秀标准、大赛成绩满40分，“基本条件”和“训练过程”部分得分超过权重90%以上的学校可作为备选学校进行申报。

第九条各省（区、市）体育局负责组织每年对所属“基地”学校进行检查认定，并将检查结果汇报总局。

对认定当年未经省（区、市）体育局检查复评的学校，总局不予做最后认定。

第十条按照国家体育总局统一制定的“基地”认定申报表和时间要求进行申报。

第十一条国家体育总局有关运动项目管理中心负责对所属项目“基地”备选学校的复审工作。

第十二条国家体育总局负责对“基地”备选学校进行最终的统评审定工作。

第三章认定时间第十三条“基地”认定工作按奥运会周期每四年进行一次。

省教育厅等5部门关于印发《山东省学校体育三年行动计划（2018—2020年）》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅,山东省人力资源和社会保障厅,山东省体育局•【公布日期】2018.06.04•【字号】鲁教体发〔2018〕2号•【施行日期】2018.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文省教育厅等5部门关于印发《山东省学校体育三年行动计划（2018—2020年）》的通知各市教育局、编办、财政局、人力资源社会保障局、体育局，各高等学校：现将《山东省学校体育三年行动计划（2018—2020年）》印发给你们，请认真组织实施。

山东省教育厅山东省机构编制委员会办公室山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅山东省体育局2018年6月4日山东省学校体育三年行动计划（2018—2020年）为深入贯彻党的十九大和习近平总书记关于体育工作的系列重要讲话精神，落实《山东省人民政府办公厅关于贯彻国办发〔2016〕27号文件强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（鲁政办发〔2016〕53号），进一步加强和改进学校体育工作，促进学生身心健康全面发展，特制定本计划。

一、总体要求全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”理念和立德树人根本任务，把提升学生身体素质和健康水平作为学校体育的基本目标，深化学校体育教学改革，提高学校体育质量，增强学校体育育人功能，培养意志坚强、体魄强健、充满活力的社会主义建设者和接班人。

到2018年底，各级各类学校全部按照国家课程标准开齐开足体育课程, 全部落实学生每天一小时校园体育活动，学生体质健康水平达到全国先进水平。

到2020年，学校全部配齐配足体育教师，体育场馆设施和器材配备全部达到省定办学标准，所有学校均建有特色体育项目，业余训练水平显著提高，在全国第十四届学生运动会取得优异成绩。

二、主要任务（一）实施体育课程提质计划。

体育后备人才工作方案随着体育产业的不断发展壮大，对于后备人才的培养和选拔工作也变得愈发重要。

体育后备人才是指那些具有潜力和天赋，有望成为未来体育明星或专业运动员的年轻人。

他们需要在技术、体能、心理素质等方面进行系统的培养和训练，以便能够在未来的比赛中取得优异的成绩。

因此，建立一套科学合理的体育后备人才工作方案显得尤为重要。

一、培养目标。

体育后备人才的培养目标是培养出一批身体素质优良、技术过硬、心理素质稳定的优秀运动员，他们能够在未来的比赛中取得优异的成绩，为国家争光。

同时，他们也应该具备一定的团队合作能力和领导能力，能够在团队中起到重要的作用。

二、选拔机制。

为了选拔出优秀的体育后备人才，需要建立一套科学合理的选拔机制。

首先，可以通过学校体育比赛、青少年体育俱乐部等途径进行初步筛选，然后再通过专业的体育训练学校或体育学院进行深入选拔。

在选拔过程中，需要综合考察运动员的身体素质、技术水平、心理素质以及团队合作能力等方面的表现，以便选拔出最优秀的后备人才。

三、培训内容。

体育后备人才的培训内容应该包括技术训练、体能训练、心理素质培养等多个方面。

在技术训练方面，需要根据不同项目的特点，进行有针对性的训练，以提高运动员的技术水平。

在体能训练方面，需要注重全面发展，包括力量、速度、耐力、灵敏度等多个方面的训练。

在心理素质培养方面，需要注重培养运动员的意志品质、自信心、抗压能力等，以便他们能够在比赛中保持良好的状态。

四、培训方法。

体育后备人才的培训方法应该注重科学性和系统性。

在技术训练方面，可以采用分层次、分项目的训练方法，根据不同项目的特点进行有针对性的训练。

在体能训练方面，可以采用循序渐进、循环训练的方法，以提高运动员的体能水平。

在心理素质培养方面，可以采用心理辅导、心理训练等方法，帮助运动员建立正确的心态，保持良好的心理状态。

五、培训环境。

体育后备人才的培训环境应该是一个良好的氛围，包括优质的训练设施、专业的教练团队、科学的训练计划等。

体育总局办公厅关于开展国家高水平体育后备人才基地（2021-2024）认定工作的通知文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2021.12.09•【文号】•【施行日期】2021.12.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文体育总局办公厅关于开展国家高水平体育后备人才基地（2021-2024）认定工作的通知各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团体育行政部门，有关体育院校：为进一步贯彻落实《体育强国建设纲要》，实施体育后备人才培养精品工程，根据《国家高水平体育后备人才基地认定办法》（体规字〔2021〕5号），将在全国开展“国家高水平体育后备人才基地”（2021-2024，以下简称“基地”）认定工作。

现将有关事宜通知如下：一、申报认定程序“基地”认定工作实行网上申报，并将严格按照“基地”认定办法执行，具体程序如下：（一）各申报单位须于2021年12月31日前登录“基地”认定系统（https:///），完成自评和申报工作，登录账号密码可由各省级体育行政部门统一联系技术支持单位获取。

（二）各省级体育行政部门须于2022年1月22日前完成本地区的认定工作，并将申报材料于1月28日前报送体育总局青少司，逾期申报，不予受理。

申报材料应包含以下内容：1.本省（区、市）体育局“基地”认定工作情况报告。

2.本省（区、市）申报情况汇总表（见附件）。

（三）北京体育大学、上海、武汉、西安、成都、沈阳体育学院可参照上述要求申报附属竞技体校为“基地”备选单位。

（四）体育总局将成立“基地”认定工作督导组，对各“基地”备选单位进行监督抽查，经公示无异议后，认定发布“基地”名单并授牌。

二、有关要求（一）各单位要高度重视“基地”认定工作，加强领导，精心组织，认真做好各项工作。

（二）各省级体育行政部门要按照公平、公正、公开的原则，严格依据“基地”认定办法，实事求是地开展本地区的认定工作。

（三）体育总局“基地”认定工作督导组将进行监督抽查，如发现在认定过程中存在弄虚作假行为的，体育总局将视情况取消其“基地”申报资格，严重者将在全国通报批评直至取消其所在省（区、市）所有单位申报资格。

学校体育后备人才实施方案随着社会经济的发展和体育事业的兴盛，学校体育后备人才的培养已成为当前教育工作的一项重要任务。

为了更好地推动学校体育后备人才的培养工作，制定并实施一套科学合理的方案显得尤为重要。

本文将从学校体育后备人才的培养目标、培养内容、培养方式和培养评价等方面进行详细阐述。

首先，学校体育后备人才的培养目标是培养出身体素质优良、技术过硬、心理素质稳定的优秀运动员。

其次，培养内容主要包括体育技能的训练、体育理论知识的学习、心理素质的培养以及团队协作能力的培养等。

在培养方式上，学校可以通过开设专业的体育课程、组织体育比赛、邀请专业教练进行指导等方式来进行培养。

最后，对学校体育后备人才的培养效果需要进行全面的评价，包括体育成绩、心理素质、团队协作能力等方面的评估，以便及时调整培养方案，提高培养质量。

在实施学校体育后备人才的培养方案时，需要充分调动学校、家庭和社会资源，形成合力。

学校可以通过招募专业教练、购置专业训练设备、建立体育俱乐部等方式提供必要的培养条件；家庭可以给予学生充分的支持和鼓励，让他们在学校以外的时间也能够进行专业的体育训练；社会可以提供专业的体育赛事和培训资源，让学生有更多的机会接触和学习体育知识和技能。

此外，学校还应该建立健全的体育后备人才培养管理机制，包括制定详细的培养计划、建立完善的培养档案、定期进行培养效果评估等，以确保培养工作的顺利进行和培养质量的提高。

总之，学校体育后备人才的培养工作是一项复杂而又重要的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力，需要科学合理的培养方案的制定和实施，更需要全面的管理和评估机制的建立。

只有这样，才能够培养出更多优秀的体育后备人才，为国家体育事业的发展和国际体育赛事的竞争做出更大的贡献。

关于体育后备人才培养实施方案一、引言体育是人类社会发展的重要组成部分，对于培养人们的身体素质、培养勇敢、坚毅、团队协作等良好品质具有重要作用。

随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高，人们对于体育活动的需求也逐渐增加。

然而，当前我国体育后备人才储备不足，对于培养优秀的体育人才面临着许多挑战。

为了解决这个问题，制定和实施一套科学、完善的体育后备人才培养方案成为迫切需要。

二、培养目标1. 培养优秀的体育后备人才，为我国体育事业的发展提供源源不断的人才支持。

2. 提高体育后备人才的专业素质和综合能力，培养出更多的优秀体育人才。

3. 培养体育后备人才的健康意识和人文素养，塑造他们正确的人生观、价值观和道德观。

三、培养体系1. 建立完善的选拔机制和培养体系。

通过选拔赛事、选拔营、选拔培训等环节，选拔出具有潜力和天赋的优秀体育后备人才，然后进入相应的培养阶段。

2. 实施分类培养。

根据不同体育项目的特点和要求，对体育后备人才进行分类培养。

例如，对于足球项目，可以设置专门的青少年足球学校，对于游泳项目，可以建立专业的游泳训练基地等。

3. 建立科学的培养课程体系。

根据不同阶段的培养目标和要求，制定相应的培养计划和课程体系。

这包括基础体育训练、专业技术训练、科学健身训练、心理素质培养等方面的内容。

4. 注重综合能力培养。

除了专业技术能力的培养，还应注重培养体育后备人才的综合能力，包括领导能力、团队合作能力、应变能力、沟通能力等。

通过各种培训和活动，培养体育后备人才的全面素质。

五、高中教育特色1. 推动学校体育课程改革，加强体育教育的科学性和针对性。

充分发挥学校在体育后备人才培养中的基础性作用，使体育教育和普通教育相辅相成，相互促进。

2. 培养学生的体育兴趣和爱好。

通过多样化的体育课程和活动，引导学生广泛参与体育运动，培养学生的体育兴趣和爱好，为培养体育后备人才打下基础。

3. 提供多样化的培训和竞赛机会。

通过学校体育协会、社团等形式，提供多样化的培训和竞赛机会，使学生有机会展示自己的才能和实力，为体育后备人才的选拔和培养提供更多选择。