地理课题研究计划

七年级地理教研计划
一、教学目标
1. 能概括认识七年级新课程地理知识体系。

2. 能掌握本学年重点内容,开阔视野,构建地理思维。

3. 能运用地图、图表等学习资源辅助理解地理知识。

4. 培养初中生对地理科学的兴趣。

二、教学内容设置
1. 单元一:地球与地图
- 认识地球与其形状
- 学习使用地图及其基本要素
2. 单元二:气候与生活
- 了解大气环流与气候类型
- 体会气候对人的影响
3. 单元三:南北两极
- 介绍南北极概况与重要性
- 感受极地科考事业的魅力
4. 单元四:中国大地概况
- 总览我国地形、气候与资源态势
- 培育爱国热情
三、教学方法与步骤
1. 采用多媒体教学法结合理论与实际。

2. 每节课进行前期预习、课堂教学与后期总结。

3. 借助国家地理教育基金资源丰富实践环节。

4. 引导学生主动学习和思考,培养探究精神。

5. 持之以恒地开展教学评价与教学研究工作。

以上就是我为"七年级地理教研计划"生成的大致内容,希望对教师参考有帮助。

内容安排可以根据实际情况进行调整。

地理校本研修计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中地理教学教研工作计划5篇高中地理教学教研工作计划篇1一、指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务二、工作目标1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯;高二重点是方法能力培养;高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

当我们开始挖掘我们地区的农村地理时，制定明确的计划，如何解决这个项目是极为重要的。

我们要潜入所有关于农村地理的研究，以便很好地掌握已经存在的东西。

这将为我们提供一个坚实的知识基础，以便开展工作。

我们还将开始收集和分析各种数据，比如关于那里居民的信息，土地是如何使用的，以及有哪些基础设施。

把信息集中起来对我们研究的形成以及找出我们想关注的是什么来说将是一个大问题
一旦我们收集了所有细微的细节并完成了我们的功课通过潜入书本，它的时间是下一个大冒险在我们的研究旅程！我们正准备进入野外，野生的乡村风景区来弄脏我们的手（当然是图画性的）。

我们将和当地人擦手肘，和友好的农民聊聊，并挑选免疫领袖的大脑真正获得低调在那里发生的事情。

如果这还不够令人兴奋的话，我们还在绘制地图和花哨的空间分析技术来描绘这片土地的平面图。

通过混合我们所有的现场八卦和我们挖掘到的信息，我们正走上一条轨道使真正的专家关于乡村景观和所有怪异的方式人和自然交融在一起。

让好时光滚滚！
随着我们接近我们探索的高潮，我们将共同编织我们发现的挂毯，揭开我们领域农村景观的神秘本质。

和熟练的工匠一样，我们将揭开我们数据中隐藏的动机和节奏，照亮跨农村舞蹈的复杂模式。

通过我们的诗意调查，我们将阐明我们的调查结果对我们各地方人民的灵魂和政策的圣贤的深刻影响。

我们将考虑未来探索的肥沃土壤和智慧的灵
丹妙药，以解决可持续土地的神圣平衡、经济繁荣以及对共享空间的和谐设计。

在这项努力的黄昏中，我们的雄心壮志是给我们域内的乡村交响曲提供洞察力，给知识的源泉，以便做出明智的决定和有目的的行动。

地理研究性学习探究活动设计方案活动目标本次地理研究性研究探究活动的目标是培养学生的地理观察力、研究能力和批判性思维能力。

通过实地考察和实践活动，让学生更好地理解地理知识，并能够运用所学知识解决现实生活中的问题。

活动内容1. 实地考察：选择一个与地理相关的地点，例如当地的山脉、河流、湖泊等。

组织学生前往该地点进行观察和调查，记录所见、所闻和所思，并制作好观察记录表。

2. 数据收集：学生回到教室后，利用各种地理工具和资源（如地图、卫星图像、气象数据等），对实地考察中获取的信息进行分析和整理，形成数据报告。

3. 问题研究：在收集到的数据基础上，学生根据自己感兴趣的问题进行深入研究，并提出自己的假设。

例如，学生可以研究当地的气候变化对农业产量的影响。

4. 实验设计：学生设计实验来验证自己的假设，收集相关数据并进行统计和分析。

5. 结果呈现：学生用图表、报告等形式将他们的研究成果呈现给全班同学，并进行讨论和交流。

活动收益- 学生能够通过实地考察增强对地理现象的观察力和理解能力。

- 学生能够运用地理工具和资源进行数据收集和分析。

- 学生通过问题研究和实验设计培养了批判性思维和解决问题的能力。

- 学生通过呈现和交流研究成果，提高了表达和团队合作能力。

实施计划1. 活动时间：在一个学期内的若干周内进行，具体时间由教师根据学校课程安排确定。

2. 组织安排：教师组织学生进行实地考察，并在教室内进行数据收集和研究设计的指导。

3. 资源准备：教师准备必要的地理工具、地图、卫星图像、气象数据等，以及实验所需的材料和设备。

4. 成果展示：学生在课堂上进行结果呈现和讨论，并可以选择以报告、海报等形式展示研究成果。

活动评估教师可以根据学生的观察记录、数据报告、实验结果以及以活动过程中的参与程度、表现和讨论质量等方面对学生进行评估和反馈。

活动后，教师可以与学生一起总结经验和收获，并鼓励学生提出改进意见。

通过这个地理研究性学习探究活动，学生将能够更加深入地了解地理知识，培养独立思考和解决问题的能力，以及增强团队合作和表达能力。

第1篇一、前言地理作为一门综合性学科，对于培养学生的空间观念、地理素养和人文素养具有重要意义。

为了提高我校初中地理教学质量，促进教师专业发展，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高教师对地理学科的认识，增强地理教学理念。

2. 提升教师的教学技能，提高地理课堂教学效果。

3. 深化地理课程改革，丰富教学内容，创新教学方法。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 地理教学理念与方法（1）组织教师学习《初中地理课程标准》和《初中地理教学大纲》，了解地理教学的新理念、新方法。

（2）邀请专家进行讲座，分享地理教学经验，提高教师的教学水平。

2. 地理课堂教学技能（1）开展教学观摩活动，让教师观摩优秀地理课例，学习先进的教学方法。

（2）组织教师进行教学技能比赛，提高教师的课堂驾驭能力。

3. 地理课程资源开发与应用（1）鼓励教师利用网络、图书等资源，开发地理课程资源。

（2）组织教师进行地理课程资源交流，共享优质资源。

4. 地理教学评价与反思（1）开展教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。

（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

四、教研活动安排1. 每学期组织1-2次地理教学研讨会，邀请专家进行讲座，分享教学经验。

2. 每月开展1次地理教学观摩活动，组织教师观摩优秀地理课例。

3. 每学期组织1次地理教学技能比赛，提高教师的教学水平。

4. 每学期开展1次地理课程资源交流活动，共享优质资源。

5. 每学期组织1次教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。

五、教研成果展示1. 通过教研活动，提高教师的教学水平，提升地理教学质量。

2. 组织教师参加各类地理教学比赛，取得优异成绩。

3. 发表地理教学论文，推广地理教学经验。

4. 培养一批具有较高教学水平的地理教师，为学校地理教学发展奠定基础。

六、保障措施1. 学校领导高度重视，为教研活动提供必要的经费和物质保障。

2. 教研组负责人要充分发挥组织协调作用，确保教研活动顺利进行。

第1篇一、背景及目的随着我国教育事业的不断发展，地理学科作为一门综合性学科，其在中学教育中的地位日益凸显。

为了提高初中地理教学质量，培养适应新时代要求的地理教师队伍，本教研组特制定以下研修计划。

一、研修目标1. 提高教师教育教学水平，使教师掌握地理学科的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 培养教师的教育创新能力，提高教师的教学设计、课堂管理和评价能力。

3. 增强教师的专业素养，提升教师的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

二、研修内容1. 地理学科基础知识与基本理论2. 地理教学方法与技巧3. 地理教学评价与反思4. 地理教育信息技术应用5. 地理学科教育政策与法规6. 地理学科研究方法与论文写作7. 地理学科与其他学科的融合三、研修形式1. 集体备课：每周组织一次集体备课活动，教师共同研讨教材、教学方法和教学评价等。

2. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的专业素养。

3. 教学观摩：组织教师参加校内外的地理教学观摩活动，学习先进的教学经验。

4. 课题研究：鼓励教师申报课题，开展课题研究，提高教师的教育教学研究能力。

5. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

6. 教学研讨：定期组织教师开展教学研讨活动，交流教学心得，共同提高。

四、研修时间安排1. 研修周期：本研修计划实施周期为一年。

2. 研修时间：每周一至周五下午进行研修活动，共计20周。

3. 具体安排：- 第一周：组织教师学习研修计划，明确研修目标。

- 第二周至第五周：进行地理学科基础知识与基本理论的学习。

- 第六周至第十周：进行地理教学方法与技巧的研讨。

- 第十一周至第十五周：进行地理教学评价与反思的实践。

- 第十六周至第二十周：进行地理教育信息技术应用、地理学科教育政策与法规、地理学科研究方法与论文写作、地理学科与其他学科的融合等方面的研修。

五、研修考核与评价1. 考核方式：采用平时考核与期末考核相结合的方式。

地理组教研工作计划汇总8篇地理组教研工作计划篇1工作目标1、认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。

2、以培养学生的素质为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理研究型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观察实践活动。

4、全面提高高中各年级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教育教学质量。

5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况和课题等进行整理，为今后工作提供一定的积累。

6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。

全组所有成员努力将工作做到最优。

都能成为学校放心的教学骨干。

工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反馈表。

（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。

依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。

每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。

同年级的教师共同参考，并进行教学实施。

在下一次备课时再进行总结和修正。

２、加强组内听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理分配和彼此监督的作用。

3、及时检查教学成果，定期进行教学六认真检查，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。

初中地理教研工作计划一、工作背景地理学科是初中学生必修的学科之一，具有丰富的内容和广泛的应用价值。

地理教研工作的开展，对提高学生地理学科的学习成绩、培养学生的地理思维能力和地理实践能力具有重要意义。

本次地理教研工作计划的编制，旨在通过明确工作目标、制定具体措施和时间安排，推动地理教研工作的开展，提高教师教学水平，促进学生的全面发展。

二、工作目标1.提高教师地理教学意识和教学水平，提升学生地理学科的学习成绩。

2.培养学生地理思维能力和地理实践能力，提高学生的综合素质。

3.优化地理教材和教学资源，提高教育教学质量。

4.加强教师间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。

三、工作内容与措施1.制定教学计划根据《课程标准》和学校实际情况，制定出符合教材和学生特点的教学计划。

注重学科的前瞻性、系统性和实用性，确保教学目标的达成。

2.优化教材资源与教师共同参与地理教材的编写与优化工作，结合学生的实际需求，设计出更加贴近学生生活和实践的地理教材。

充分利用现有的地理教学资源，发挥资源的优势，提高教学效果。

3.开展教研活动定期组织教师参加地理教研活动，包括教学观摩、教材解读、教案分享等。

通过交流与分享，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的合作与共同进步。

4.培训教师组织地理学科相关课程的培训，包括教学设计、教学方法、评价方法等，提高教师的教学水平和专业素养。

同时，鼓励教师主动参加各类教育教学培训活动，不断更新自己的知识和教育理念。

5.组织地理实践活动定期组织学生参加地理实践活动，如实地考察、地理实验等。

通过实践活动，增强学生的地理实践能力和动手能力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

6.推动信息化教学鼓励教师利用现代教育技术手段，如多媒体、网络教学等，提供丰富的教学资源和形式多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

7.加强家校合作与家长密切合作，了解学生的学习和成长状况，及时与家长沟通交流，帮助家长正确引导学生的学习，形成学校、家庭、社会之间良性互动的局面。