幼儿园 小班环保教案水为什么变脏了 优质教案

幼儿园环保教案：水怎么变脏了环保教案幼儿园环保教案：水怎么变脏了环保教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园环保教案：水怎么变脏了环保教案，欢迎大家分享。

幼儿园环保教案：水怎么变脏了环保教案篇1活动目标：1、让幼儿了解水与人们生活的关系，知道水也会被污染。

2、了解水是怎么变脏的，教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的方法。

活动准备：清水1盆、污水1盆，用清水养的金鱼1盆、（课前请家长带幼儿观察周围水沟里的水）、幼儿书本活动重点：让幼儿了解水对我们生活的影响，水的污染会带来怎样的结果，让幼儿产生爱护水资源。

难点：水污染的危害，小朋友们要从小养成节约用水的习惯，爱护环境，热爱自己的家园。

活动过程：引导幼儿了解水与人们生活的关系教师出示一盆清水，请幼儿观察说出是什么。

（清水）请幼儿说说水有什么用。

（人可以喝，鱼在水中生活，水可以用来灌溉，水可以用来做游戏……….）请幼儿说出如果没有水会怎样。

（人会死去，花草牛等动植物会死去………..）让幼儿知道水是会被污染的，被污染的水是不能用的教师出示清水与污水，让幼儿看看、闻闻。

请幼儿说说两盆水有什么不同。

（一盆清，一盆混浊，一盆无色无气味，一盆黑色有臭味）请幼儿观察污水，说说水是怎样变脏的。

请幼儿观看幼儿书本中《水怎么变脏了》一课，知道水是怎样变脏的。

（乱倒垃圾，废水随便排到河里，农药随田水流到河里，毒死了的鱼使水变脏………）知道被污染了的水对动植物有害，教育幼儿爱护并保护水资源，学习保护水质的方法教师把清水中的金鱼放进污水中，让幼儿观察金鱼的`变化。

请幼儿说出金鱼在污水中的变化。

（乱蹦乱跳，很难受的样子，急速乱撞……）请幼儿想想如何救金鱼。

（把金鱼从污水中捞出放回清水中……..）请幼儿观察并说出金鱼回到清水中的变化。

（慢慢恢复生机，慢慢的游得平缓不在乱碰撞……..）引导幼儿讨论：如果河水、湖水都变脏了，人们吃的用的都是脏水，会有什么后果。

小班科学优秀教案及教学反思《水为什么变脏了》教学目标1.让学生了解水的来源和重要性；2.让学生认识水的清洁与污染的区别；3.教育学生在日常生活中保护环境和水资源。

教学准备1.PPT 工具；2.适当的水源模型；3.能够处理过程的小陶瓷碟，以及水和泥土等材料。

教学过程1.开端：导入疑惑。

–展示一副山清水秀的图片，询问学生：你们喝过这样的水吗?喝过之后有什么感觉？–在类似的图片下展示水污染、环境破坏等不良状态下的水，问学生：这样的水怎么样？为什么这个水变了呢？2.导入知识: 水的来源和重要性。

–展示水生生态系统模型：水——>水生生物等等，让学生了解水的重要性；–通过PPT展示不同来源的水，介绍如何选择适合饮用的水。

3.互动探究: 水的清洁与污染的区别。

–展示清洁、污染水的图片，让学生比较两者之间的区别，并记录在板书上。

–将一些材料放入水中，例如纱布、泥土、烟蒂等，观察不同条件下水颜色的变化，让学生理解水污染来源。

4.深入探究：从实际现象中探究水的污染。

–引导学生从身边实际场景出发，例如洗衣服、洗车、冲厕所等日常生活中，会产生哪些废水？–让学生手动制作废水，采集废水，展示废水变化的颜色。

然后把废水通过滤纸等方法，将杂质过滤掉，再观察水变化的颜色。

5.互动体验: 制作小陶瓷碟和艺术作品。

–学生参与制作小陶瓷碟，并将所制作小陶瓷碟烧制好;–让学生利用制作好的小陶瓷碟体验过滤废水的过程，并从中体会保护环境和水资源的重要性。

6.思考与总结: 学习反思与互动归纳。

–让学生将自己对应小组制作出来的小陶瓷碟靠拢在一起，形成一个艺术作品；–让学生反思所学到的环保知识，归纳总结水，为什么有的会变脏。

教学反思本节课注重通过实际操作、体验和观察，让学生经过自己动手的实践去探究环境和水污染的产生原因。

让学生从日常起居中发现问题，学习如何保护我们的水资源，让环保意识深入他们的心中。

并且通过自己亲手制作的艺术作品，给他们的审美观念和艺术感受带来了提升。

幼儿园小班社会教案小班环保教案水为什么变脏了教案标题：小班环保教案——水为什么变脏了一、教学目标：1. 让幼儿了解水的重要性以及水变脏的原因。

2. 培养幼儿的环保意识，知道保护水资源的重要性。

3. 通过实践活动，提升幼儿的观察力和动手能力。

二、教学内容：1. 水的重要性：生命的源泉、日常生活的需求等。

2. 水变脏的原因：垃圾污染、工业排放、农业污染等。

3. 如何保护水资源：节约用水、垃圾分类、不乱丢垃圾等。

三、教学准备：1. 教学材料：干净的水和被污染的水样本、相关的图片和视频、垃圾分类模型、绘画工具等。

2. 环境布置：创设一个模拟水环境的区域，以便进行实践活动。

四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画的形式，引导幼儿思考水的重要性。

2. 讲解内容：展示干净的水和被污染的水样本，讲解水变脏的原因。

3. 实践活动：让幼儿在模拟水环境中进行垃圾分类和不乱丢垃圾的实践活动，体验保护水资源的过程。

4. 创作环节：鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对保护水资源的理解和想法。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿实践节约用水的行为，如关闭不必要的水龙头、合理使用饮用水等。

2. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起探讨更多关于保护水资源的方法，并在下次课堂上分享。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调水的重要性以及保护水资源的必要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践环保行为。

七、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估其对保护水资源的理解程度和动手能力。

2. 通过家庭反馈和幼儿的分享，了解他们在日常生活中实践环保行为的情况。

3. 在后期的课程中，可以通过问答、讨论等方式，进一步检验幼儿对本课程内容的记忆和理解。

小班科学优秀教案及教学反思《水为什么变脏了》一、教案背景本教案适用于小班科学课程，旨在引导孩子了解水的变脏原因，培养其环保意识和科学观察能力。

通过互动游戏和实践活动，让孩子在乐趣中学习。

二、教学目标1.让孩子了解水的污染来源和变脏原因；2.培养孩子的环保意识和科学观察能力；3.提高孩子的学习兴趣和参与度。

三、教学准备1.教具：玻璃杯、自来水、沙子、泥土、纸屑等；2.PPT或手写板书：水的污染来源和变脏原因、环保意识。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1.激发学生兴趣：向学生提问“大家平时都喝什么水呢？水是怎么来的？”并请学生分享；2.引出课题：告诉学生本节课将学习《水为什么变脏了》，请学生猜测水变脏的原因。

2. 探究与实践（15分钟）1.分组游戏：将学生分成小组，每组派一名代表，为每组准备一个玻璃杯和自来水；2.实践活动：在玻璃杯中依次加入沙子、泥土和纸屑，代表水的污染来源；3.学生观察：鼓励学生仔细观察容器中的水变化，引导他们发现水变脏的原因；4.回放观察结果：请学生分组依次陈述观察到的现象，引导他们总结出水变脏的原因。

3. 知识讲解（10分钟）1.PPT或手写板书展示水的污染来源和变脏原因，如工业废水、农药和垃圾等；2.解释污染来源和变脏原因的科学原理，举例说明；3.引导学生思考如何保护水资源，培养环保意识。

4. 总结与反思（5分钟）1.小组讨论：请学生在小组内讨论收获和感受；2.学生发言：请学生分享自己的收获和感受；3.引导反思：引导学生思考如何保护水资源，如何改善水的质量；4.结束语：总结课堂内容，强调保护环境和重视水资源的重要性。

五、教学反思本节课通过互动游戏和实践活动，引导学生观察水的变脏过程，了解水的污染来源和变脏原因。

通过让学生亲自参与实践，培养了他们的环保意识和科学观察能力。

在小组讨论和学生发言环节，学生积极参与，思考并分享了对于水资源保护的观点和建议。

通过本节课的学习，学生对水的污染危害有了更深刻的认识，也明白了自己应该如何保护水资源。

幼儿园大班社会教案设计：水为什么变脏了第1篇：幼儿园大班社会水为什么变脏了教案一、教学目标：1.使幼儿认识水的有关*质及水的用途；2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。

二、教学准备：1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

三、教学过程：（一）出示清水，分析水的特*1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无*、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。

鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。

教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。

如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。

没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。

可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水，分析水污染的危害1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.教师讲解、分析脏水的含义：*河受到污染，水就成了脏水。

有时脏水的颜*黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜*没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。

如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》含反思幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》含反思「篇一」一、活动目标1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。

2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

二、活动准备1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。

2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。

3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

三、活动过程1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的'认识。

(1)教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗?(2)幼儿自由发表意见，教师小结。

2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

(1)教师介绍学校场景和角色。

(2)教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

(3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

(4)观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。

3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

(1)教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么?(2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

(3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

(4)观看录像片段二，了解什么是合理的安排。

4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

(1)教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

(2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

活动反思：《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀，能灵活利用口诀来解决简单的生活实际问题。

一节课下来，我思绪万分，从以下几点反思课堂：1.放手不是说话，要落实到课堂的分分秒秒也许是传统授课方式的习惯性，一开始放手不适应，总想帮帮孩子们，总忘记放手的初衷。

幼儿园大班社会优质课教案《水为什么变脏了》一、教学目标1.让幼儿了解水污染的原因，增强环保意识。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3.培养幼儿关爱环境、珍惜资源的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水污染的原因及危害。

2.教学难点：引导幼儿思考如何保护水资源，提高环保意识。

三、教学准备1.图片：干净的水源、污染的水源、各种污染源。

2.视频资料：水污染的实例。

3.实物：水、污水、过滤材料。

四、教学过程1.导入（1）教师展示一张干净的水源图片，引导幼儿观察并说出水源的特点。

（2）教师展示一张污染的水源图片，引导幼儿观察并说出水的变化。

2.新课呈现（1）教师通过视频资料，展示水污染的实例，让幼儿了解水污染的原因。

（2）教师结合图片，讲解水污染的主要来源，如工业排放、生活污水、农业污染等。

（3）教师引导幼儿思考：水为什么会变脏？水污染对我们的生活和环境有什么影响？3.探讨与交流（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一份污水样本，要求幼儿通过观察、闻味、尝试等方法，分析污水中的污染物。

4.实践操作（1）教师发放过滤材料，引导幼儿尝试用过滤的方法净化污水。

（2）教师指导幼儿进行过滤操作，观察过滤效果，让幼儿了解过滤原理。

（2）教师鼓励幼儿提出保护水资源的建议，如节约用水、减少污染等。

（3）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿巩固所学知识。

五、课后延伸1.教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何保护水资源，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成作业，并将成果分享到班级群，共同交流学习。

六、教学反思本节课通过讲解、观察、实践等多种教学手段，让幼儿了解了水污染的原因及危害，培养了幼儿的环保意识。

在教学过程中，教师注重引导幼儿思考，提高幼儿的观察、表达和动手能力。

课后延伸环节，让幼儿将所学知识运用到生活中，实现了教学目标。

但教学过程中仍存在不足，如部分幼儿对过滤操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

小班环境保护教案【篇一：小班环保教案《水为什么变脏了》】小班环保教案《水为什么变脏了》一、活动名称：水为什么变脏了二、活动目标：1、通过看情景表演、游戏活动，从而让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿懂得保护水源清洁的重要性。

2、培养幼儿环境保护的意识，从小懂得保护环境，热爱自然。

三、教学准备 :1、大透明框1 只，清水。

2、垃圾、污水图片各2 张。

3、鱼头饰、魔棒、污水面具各一。

4、录音机，磁带。

四、活动过程㈠.看情景表演⑴.(出示有水的透明框)这水干净吗 ? 有什么用 ?⑵.看情景表演，“这条河现在变的怎么样? 还有用吗？”⑶.小结：使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很混浊，就不能饮用了。

㈡.看图对比：⑴.请一名幼儿扮演小鱼，介绍她家的转变。

⑵.出示图片 ,进行图片对比；①.尚未受到污染的河流让幼儿观察，上面怎么样的？有什么？②.出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的图片，让幼儿观察、体会。

③.启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

五、活动结束部分：幼儿游戏救小鱼教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游。

（请出情景剧中的污水参加游戏 )，当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了 ,教师出示魔棒 , 请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者 ,把“污水”赶跑，“小鱼”又复活了，幼儿们为胜利而欢呼 !【篇二：保护环境从我们做起-幼儿园教案】环保教案：拯救地球妈妈——低碳环保生活从我做起适合年龄：大班设计者：梁秀贞设计意图：随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，因此保护环境，低碳生活已成为世界各国共同关心的全球性问题。

幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。

针对这一现状，我设计了此活动，旨在增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成良好的环保低碳生活方式。

大班社会优质课教案及教学反思《水为什么变脏了》一、教案概述1.1 教学背景本教案适用于大班社会课教学，主要讲授《水为什么变脏了》的内容。

通过本节课的学习，旨在引导学生认识水质污染的原因和后果，增强学生保护环境的意识。

1.2 教学目标通过本课的学习，学生应能：•了解水质污染的主要原因；•掌握水质污染对人类、动植物以及生态环境带来的危害；•增强保护水资源和环境的意识。

1.3 教学重点•让学生能够清楚地认识到水质污染的原因；•培养学生保护水资源和环境的意识。

1.4 教学资源•《水为什么变脏了》课文；•大屏幕投影仪。

二、教学过程2.1 导入新课1.通过图片展示引起学生的兴趣，让学生猜测本节课将学习的内容。

2.引导学生回顾之前学习的内容，提问：你们还记得上节课学习的是什么吗？2.2 学习新课1.让学生朗读《水为什么变脏了》这篇课文，并提醒他们注意文章中的关键词和关键句。

2.引导学生分析文中列举的造成水质污染的原因，例如工业排放、农药使用和家庭废弃物等。

3.提问：造成水质污染有什么危害？引导学生思考并进行讨论，例如对人类健康的威胁、水生态系统的破坏等。

2.3 拓展应用1.分组讨论：请学生分成小组，讨论并提出解决水质污染问题的措施，例如减少工业废水排放、提倡绿色农业和垃圾分类等。

2.合作展示：每个小组选择一个代表，向全班展示他们的解决方案，并互相评价和补充。

三、教学反思本节课的教学目标是让学生了解水质污染的原因和危害，并增强保护环境的意识。

通过教师的导入，学生积极参与了课堂讨论，并对水质污染有了初步的认识。

然而，由于时间关系，学生的小组讨论和展示时间较短，没有充分发挥学生的创造力和合作能力。

为了更好地完成教学目标，下次教学可在以下方面进行改进：•增加小组讨论和合作展示的时间，鼓励学生深入思考和相互交流；•引入实例和案例，增加学生的兴趣和学习积极性；•提供更多的教学资源，如图片、视频等，丰富课堂形式，提高学生的参与度。

幼儿园大班社会教学设计《水为什么变脏了》一、教学目标•让幼儿了解水的来源和水的相关知识•让幼儿了解污染对水质的影响•提高幼儿的环保意识二、教学内容1. 水的来源和水的用途实践活动安排幼儿到教学区域旁边的水源（如水龙头、自来水公司）进行参观，了解水的来源以及水的引入、净化和供应的过程。

讲授在了解水的来源和用途之后，老师可以介绍水的种类（如地下水、地表水、海水等）以及水在生活中的重要性，例如日常生活中应如何合理使用水等。

2. 水污染的危害和原因实践活动让幼儿去学校附近的池塘、河流、垃圾桶等地观察环境和水的现状，了解人类活动对水质的影响。

讲授老师可以讲解污染物质对水的危害和来源，例如家庭垃圾、工业废料等，让幼儿了解环境保护的重要性。

3. 水的净化与环保实践活动安排幼儿到学校内的净水器、池塘等地进行实地观察、操作相关设备，并尝试一些简单的制水或过滤水的方法。

讲授老师可以讲解如何保护水资源、减少污染，例如分手投放垃圾、合理使用化学品等。

三、教学设计1. 教学前期在教学前期，老师应该与家长积极沟通，让家长与幼儿一起预习教材相关知识，培养幼儿的学习兴趣。

同时，老师也需要提前做好课堂准备，包括准备照片、海报、教具等。

2. 教学过程第一堂课：水的来源和水的用途•引导幼儿了解水的来源和水的用途•观察水的各种颜色、形态，并让幼儿发挥想象力，进行欣赏和描述•鼓励幼儿分享自己的水使用经验第二堂课：水污染的危害和原因•引导幼儿观察周围的环境（如小区中垃圾桶等），帮助幼儿更深入地了解环境与污染之间的关系•反复强调环境保护的重要性第三堂课：水的净化与环保•观察肮脏的水，并引导幼儿想象清洁的水的样子•教授如何净化水、保障水质等知识•鼓励幼儿分享自己的环保经验3. 教学后期•老师安排幼儿参观市政管理部门、水厂等地，帮助幼儿更深入地了解水的来源，同时进一步强化幼儿的环保意识•帮助幼儿记录感受和体会，发挥总结归纳的能力，巩固所学知识，并得出自己对未来环境的保护计划四、教学评估老师可以通过对幼儿的言行举止、带领游戏、作业等多种形式进行评估：•通过观察幼儿的言行举止判断其对所学知识的掌握情况•带领游戏中理解幼儿的学习时的掌握情况•通过作业了解小朋友课堂知识的掌握情况五、教学反思教学内容丰富、形式多样、活动设计恰当才能够激发幼儿的兴趣，让幼儿主动学习。

学海无涯小班环保教案:水为什么变脏了设计意图:环境保护是我国的基本国策之一。

“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。

结合我园的环保课题我预设了这节课。

《水为什么变脏了》通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性；培养幼儿环境保护的意识。

从小懂得保护环境，热爱自然。

《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。

教学目的：1.通过看情景表演，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性。

2.通过游戏活动，培养幼儿环境保护的意识。

教学准备：1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，图片2副。

2.鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。

3.录音机，磁带。

教学过程:一.看情景表演1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用?2.看情景表演，“这条河现在变的怎么样?还有用吗？”3.小结：使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很混浊，就不能饮用了。

二.看图对比：1.请一名幼儿扮演小鱼，介绍她的家的转变。

2.出示图片,进行图片对比；1).尚未受到污染的河流让幼儿观察，上面怎么样的？有什么？2).出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的图片，让幼儿观察、体会。

3).启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

4).小结。

三：幼儿游戏:救小鱼1.教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游者，（请出情景剧中的"污水"参加游戏)，当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑，“小鱼”又复活了为胜利而欢呼!2.幼儿游戏，结束。

小班环保活动《水为什么变脏了》教案
小班环保活动《水为什么变脏了》教案
设计意图：
情况掩护是我国的根基国策之一。

“情况教诲”已走进教室，幼儿教诲作为基本教诲的有机构成部门，也有须要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接管情况掩护的`启蒙教诲。

团结我园的环保课题我预设了这节课。

《水为什么变脏了》通过看情景演出、游戏勾当从而让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道掩护水源洁净的重要性；造就幼儿情况掩护的意识。

从小分明掩护情况，热爱自然。

《纲领》中也指出，要让幼儿亲近自然，打仗社会，劈头相识人与情况的彼此依存干系，有认识和摸索的乐趣。

解说目标：
1.通过看情景演出，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道掩护水源洁净的重要性。

2.通过游戏勾当，造就幼儿情况掩护的意识。

解说筹备：
1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，图片2副。

2.鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。

3.灌音机，磁带。

解说进程：
一、看情景演出
1.(出示有水的透明框)这水清洁吗?有什么用?
2.看情景演出，“这条河此刻变的怎么样?尚有用吗？”
3.小结：使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很浑浊，
就不能饮用了。

二、看图比拟：
1.请一名幼儿饰演小鱼，先容她的家的转变。

2.出示图片，举办图片比拟；
1)尚未受到污染的河道让幼儿调查，上面怎么样的？有什么？
2)出示一些工场废水，住宅区的糊口垃圾的图片，让幼儿调查、体会。

3)开导幼儿动头脑，想步伐办理水污染问题。

4)小结。

本文主要围绕教学过程中如何引导幼儿正确处理垃圾展开讨论。

通过对教材的分析，本文介绍了相关的知识点，教学策略和方法，并结合实例详细探讨了如何帮助幼儿正确处理垃圾的方法。

一、教材分析本次教学的主要内容是《水为什么变脏了》，这一教材从水污染的角度出发，通过丰富的图片和生动的文字，让幼儿了解了环境保护的重要性，并引导幼儿学会如何处理垃圾，爱护自然。

教材中引用了大量的实例，包括海洋垃圾，河流污染以及城市生活垃圾对环境的影响，通过这些实例，幼儿们可以深刻地了解到垃圾处理不当可能会带来的后果，并且还可以从不同的角度来理解环境保护的重要性。

二、教学策略和方法1.直观教学通过观看图片和视频等直观材料，可以生动地展现垃圾对环境的危害，同时也可以让幼儿更深入地解环保的具体意义。

2.互动教学与幼儿进行实际操作和互动交流，激发幼儿的学习兴趣，并促进幼儿之间的合作与交流。

3.游戏教学通过设计游戏，将垃圾处理知识融入游戏中，使幼儿在玩游戏的过程中学习知识，增强了学习的趣味性。

三、帮助幼儿正确处理垃圾在教学实践中，教师可以根据幼儿的实际情况，采取不同的方法来帮助幼儿学会正确处理垃圾。

1.分类处理教师可以引导幼儿把垃圾分类，方法可以是通过分类图来帮助幼儿区分垃圾的种类，或者是通过模拟垃圾分类的场景让幼儿亲身体验分类垃圾。

2.节约使用教师可以引导幼儿从使用的角度考虑如何减少垃圾产生。

例如，使用环保袋等可重复使用的物品代替一次性使用的塑料袋，以减少垃圾产生。

3.垃圾清理教师可以组织幼儿们进行垃圾清理，让幼儿亲身体验垃圾处理的重要性和方法，同时也可以增强幼儿的环保意识。

四、教案反思通过这次教学实践，我发现了以下几点不足：1.教材过程中缺少与幼儿互动的环节，幼儿可能会出现分神的情况，影响课堂效果。

2.在游戏设计上，我过于关注游戏的本身，缺乏针对教育性的设计，需要在以后的游戏制作中加以改进。

3.在垃圾清理环节中，我没有对幼儿的安全状况进行全面的考虑，下一步需要从安全角度对相关环节进行修正和改进。

水怎么变脏了小班科学教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解水的重要性和用途。

2. 培养幼儿的观察能力和分析问题的能力。

3. 启发幼儿保护环境的意识和责任心。

二、教学准备：1. 教学图片或幻灯片：展示清洁水和脏水的对比图片。

2. 实际物品：一个清洁的透明玻璃杯、一个脏水杯（可以加入一些沙子、土壤或颜料等）。

3. 水源图片和插图。

三、教学步骤：1. 导入（约5分钟）- 引入课题：今天我们要一起学习水是怎么变脏的吧！水对我们来说非常重要，我们每天都需要喝水、用水。

那么，你们知道水是怎么变脏的吗？- 引导思考：请幼儿们说出水的用途和重要性。

鼓励他们分享自己对水的观点。

2. 探究（约10分钟）- 展示清洁水和脏水的对比图片，引导幼儿观察图中的差异，问：你们有没有喝过这样的脏水？它是什么样子的？- 准备一个清洁的透明玻璃杯和一个脏水杯，让幼儿们观察两者之间的区别。

请幼儿们描述脏水的样子。

- 询问：你们认为水是怎样变脏的呢？鼓励幼儿们积极参与讨论。

3. 分析（约10分钟）- 引导幼儿们提出水变脏的原因，并记录在黑板上或教学板上。

- 根据幼儿们提出的原因，解释每一个原因，并加以讨论。

例如，沙子和泥土会进入水中，使水变浑浊，各种污染物可能污染水源等。

- 引导幼儿们思考：我们应该如何保护水源，让水保持清洁呢？4. 总结（约5分钟）- 引导幼儿们总结课堂上学到的知识点，例如：我们知道了水是怎么变脏的，有了保护水源的重要性。

- 强调水的重要性和环境保护：每个人都应该珍惜水资源，不乱扔垃圾、不乱排污水，为了我们自己和其他生物的健康。

让幼儿明白保护水资源和环境的重要性，培养他们的环保意识和责任心。

5. 拓展活动：- 给幼儿分发简单的绘画纸和彩色铅笔，让他们绘画自己理解下保护水资源和环境的重要性。

- 小游戏：以小组为单位，让幼儿们分别扮演“水”和“脏东西”，通过模拟水质变脏的过程，加深他们的理解。

六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们学会了水是如何变脏的，了解到保护水源和环境的重要性。

幼儿园大班优秀社会教案《水为什么变脏了》一、教学目标：1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途；2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。

二、教学准备：1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

三、教学过程：（一）出示清水，分析水的特性1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。

鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。

教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。

如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。

没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。

可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水，分析水污染的危害1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。

有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。

如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。

全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。

小班环保教案:水为什么变脏了设计意图:环境保护是我国的基本国策之一。

“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。

结合我园的环保课题我预设了这节课。

《水为什么变脏了》通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性；培养幼儿环境保护的意识。

从小懂得保护环境，热爱自然。

《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。

教学目的：1.通过看情景表演，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性。

2.通过游戏活动，培养幼儿环境保护的意识。

教学准备：1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，图片2副。

2.鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。

3.录音机，磁带。

教学过程:一.看情景表演1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用?2.看情景表演，“这条河现在变的怎么样?还有用吗？”3.小结：使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很混浊，就不能饮用了。

二.看图对比：1.请一名幼儿扮演小鱼，介绍她的家的转变。

2.出示图片,进行图片对比；1).尚未受到污染的河流让幼儿观察，上面怎么样的？有什么？2).出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的图片，让幼儿观察、体会。

3).启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

4).小结。

三：幼儿游戏:救小鱼1.教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游者，（请出情景剧中的"污水"参加游戏)，当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑，“小鱼”又复活了为胜利而欢呼!2.幼儿游戏，结束。