2015上半年教师资格《幼儿综合素质》真题及答案

2015 年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

A.【题干】平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法( )。

A.合理，有助于促进幼儿自主学习B.合理，有助于激发幼儿主动反思C.不合理，没有体现对幼儿的尊重D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷B.【题干】老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗?”该教师的做法( )。

A.保护了幼儿自主探索的兴趣B.保护了幼儿自主游戏的活动目标C.忽视了幼儿仔细观察的需求D.培养了幼儿的动手能力C.【题干】某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是( )。

A.进修培训B.同伴互助C.师徒结对D.自我研修D.【题干】焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。

关于焦老师的做法，下列说法不正确的是( )。

A.体现了终身学习的自觉性B.有理于幼师的共同发展C.推动了幼儿园的园本教研D.有利于增进家园合作D.【题干】某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法( )。

A.给予行政处分B.给予行政拘留C.责令其限期悔过D.责令其赔礼道歉F.【题干】某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。

根据《幼儿园工作流程》的规定家长委员会的主要任务是( )A. 负费与社会的联系和合作B.组织交流家庭教育经验C.管理园舍、设备和经费D.监督指导幼儿园管理工作G.【题干】小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是( )。

2015上幼儿园《综合素质》真题简述题30/33材料:周一长假结束后，楠楠一进教师，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。

小金鱼没有了!＂楠楠大叫起来。

邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。

蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。

早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。

孩子们分小组进行了热烈讨论。

他们列出了几种可能的原因1)天气闷热致死。

因为放假期间，天气一直有些闷热。

2)水污染致死。

因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。

大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。

(3)金鱼吃得太饱，胀死了。

因为小杰家的金鱼就是这样死的。

4)金鱼是饿死的。

因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。

邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确。

大家纷纷发表意见。

随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。

有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。

问题:请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为(14分)邓老师的行为是正确的，遵循了素质教育的教育观，值得我们学习。

①素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

培养学生的创新精神也是素质教育的核心。

材料中，邓老师让学生分小组讨论，并指导幼儿们亲手去埋葬自己心爱的金鱼。

②素质教育要求促进学生生动、活泼、主动的发展。

调动学生的主观能动性，培养学生的积极性，鼓励学生主动探索、主动思考的精神。

材料中，邓老师鼓励学生主动、活泼的探究金鱼的死因，培养了学生的生动、活泼、主动地发展。

③素质教育是促进学生全面发展的教育。

实施德智体美劳等全面发展，同时培养学生良好的思想品德与行为习惯等。

材料中，邓老师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论，还为金鱼举办了ー个葬礼，让幼儿体会到了生命的宝贵与意义，陶治了幼儿的情操，丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。

一、单项选择题1．一名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。

下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是( )。

A．该老师没有顾及王同学的自尊及人格B．该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚C．该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为D．该老师应及时寻找王同学自言自语的原因2．荀子言：“师术有四，而博习不与焉。

严师而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。

” 荀子的这段话，说明教学应( )。

A．言传身教尊师爱生B．长善救失教学相长C．循序渐进由博返约D．因材施教启发诱导3．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是( )。

A．依法执教B．教书育人C．爱岗敬业D．团结协作4．认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是( )。

A．孟子的观点B．朱熹的观点C．王阳明的观点D．程颐的观点5．从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正( )。

A．给学生权利B．教给学生知识C．尊重和信赖学生D．尊重学生家长6．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。

A．注意倾听B．言语专业化C．注意蹲下去与孩子平等对话D．用点头、抚摸鼓励幼儿7．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。

A．为人师表B．清正廉洁C．敬业爱业D．团结协作8．随着时代的进步．新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强．很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该( )。

A．放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长．让家长成为自己的“助教”C．尊重家长．树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长9．教育的生命和灵魂是( )。

A．育人为本B．德育为先C．以人为本D．教育公平10．迄今所知，我国较成熟的最古老文字是( )。

山东省2015年上半年教师资格《综合素质（幼儿园）》考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、掌握学习是由____等人提出的。

A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯2、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构3、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用4、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论5、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归6、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒7、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象8、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士9、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程10、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期11、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育12、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性13、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境14、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

2015年上半年中学教师资格考试《综合素质》真题和参考答案考试题目和答案如下：一、选择题1.选出不属于思维的特点的是：A.创造性B.主动性C.保守性D.多样性答案：C2.以下哪种教师评价方式可以更好地激发学生的学习动机？A.单纯给予奖励B.单纯给予批评C.给予奖励和批评相结合D.不给予任何评价答案：C3.学生的思维发展水平与以下哪个方面关系最为密切？A.学校教育水平B.家庭环境C.基因遗传D.社会背景答案：B4.学生参与课堂教学中的角色分为以下几类，下列选项中不包括的是：A.指导者B.学生C.教师D.观察者答案：D5.判断题：根据学生自身的学习风格特点，教师可以了解到学生的学习方式。

答案：正确二、简答题1.什么是终身学习？答案：终身学习是指一个人在学习过程中不论年龄、职业和社会地位的变化，都持续不断地进行学习和进修的一种态度和行为。

2.请简要说明如何培养学生的创造力。

答案：培养学生的创造力可以通过以下方式：- 提供有趣和挑战性的学习环境，激发学生对知识的兴趣；- 鼓励学生提出问题，激发他们对问题的思考和解决能力；- 提供解决问题的机会，让学生通过实践来培养创造力；- 培养学生的团队合作能力，通过合作解决问题，促进创造力的发展。

三、论述题请以《综合素质》为主题，结合考试题目和答案，进行论述。

综合素质是中学教师资格考试中重要的一部分内容，它不仅评估教师对学科知识的掌握，更重要的是考察教师的思维能力、教学态度和专业意识等各个方面。

在2015年上半年的教师资格考试中，综合素质部分的题目涉及了思维能力、学生评价、学生的思维发展和教学角色等多个方面。

在选择题中，需要考生对思维特点、教师评价方式、学生的思维发展等概念进行理解和分析。

例如，思维的特点包括创造性、主动性和多样性，但不包括保守性。

这种题目考察了考生对思维特点的准确理解。

又如，在学生评价方面，单纯给予奖励或批评都不如给予奖励和批评相结合更能激发学生的学习动机，这要求考生对教师评价方式的选择进行判断和分析。

2015上半年教师资格统考幼儿综合素质真题答案解析一、单选题（共29小题，每小题2分，共58分）1．平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说:“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）A．合理，有助于促进幼儿自主学习B．合理，有助于激发幼儿主动反思C．不合理，没有体现对幼儿的尊重D．不合理，歧视幼儿的生理缺陷【答案】C．不合理，没有对学生的尊重。

【解析】教师运用言语对学生进行讥讽是不正确的，新课改的理念要求老师要尊重学生，题干中的教师很明显没有做到这一点。

选择C。

2．老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法。

（）A．保护了幼儿自主探索的兴趣B．保护了幼儿自主游戏的活动目标C．忽视了幼儿仔细观察的需求D．培养了幼儿的动手能力【答案】A【解析】老师没有直接打断孩子的观察，而是采用比较委婉的方式。

这就很好地保护了幼儿自助探索的兴趣。

3．某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）A．进修培训B．同伴互助C．师徒结对D．自我研修【答案】B【解析】教师之间互相研讨，就是同伴互助。

4．焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得休会，并将其运用于保教实跌。

关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）A．体现了终身学习的自觉性B．有理于幼师的共同发展C．推动了幼儿园的园本教研D．有利于增进家校合作【答案】D．有助于增进家校合作、【解析】题干中的事件明显与家校合作没有太大的联系。

5．某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法（）A．给予行政处分B．给予行政拘留C．责令其限期悔过D．责令其赔礼道歉【答案】A．给予行政处分【解析】《中华人民共和国教育法》第71条规定，违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被娜用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

2015年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题及详解（科目代码：101）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

）1．平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）。

A．合理，有助于促进幼儿自主学习B．合理，有助于激发幼儿主动反思C．不合理，没有体现对幼儿的尊重D．不合理，歧视幼儿的生理缺陷【答案】C【解析】教师职业道德规范要求教师关爱学生，即教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

题干中该名教师对学生的批评是不恰当的，没有做到尊重学生人格的道德规范的要求。

2．老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法（）。

A．保护了幼儿自主探索的兴趣B．保护了幼儿自主游戏的活动目标C．忽视了幼儿仔细观察的需求D．培养了幼儿的动手能力【答案】A【解析】题干中该名教师发现嘉嘉独自一人专注于观察地上的小水珠时，并没有直接打断他的观察，而是采用比较委婉的方式让嘉嘉参与到集体活动中来。

这种做法很好地保护了幼儿自主探索的兴趣。

3．某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）。

A．进修培训B．同伴互助C．师徒结对D．自我研修【答案】B【解析】教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格证考试_幼儿_综合素质_真题及答案_2015(33题)***************************************************************************************教师资格证考试_幼儿_综合素质_真题及答案_20151.[单选题]平时嗓门很大的小强 ,在回答老师提问时声音却很低 ,老师批评说 : “声音这么小 ,难道你是蚊子吗 ?”话音刚落 ,全班哄堂大笑。

该老师的做法 ( )A)合理 ,有助于促进幼儿自主学习B)合理 ,有助于激发幼儿主动反思C)不合理 ,没有体现对幼儿的尊重D)不合理 ,歧视幼儿的生理缺陷答案:C解析:C【解析】教师运用言语对幼儿进行讥讽是不正确的 ,新课改的理念要求老师要尊重幼儿 ,题干中的教师很明显没有做到这一点。

2.[单选题]老师组织集体游戏时 ,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠 ,老师走过去对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧 ,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友 ,好吗 ?”该教师的做法 ( )A)保护了幼儿自主探索的兴趣B)保护了幼儿自主游戏的活动目标C)忽视了幼儿仔细观察的需求D)培养了幼儿的动手能力答案:A解析:A【解析】老师没有直接打断孩子的观察 ,而是采用比较委婉的方式,这就很好地保护了幼儿自主探索的兴趣。

3.[单选题]某幼儿园经常组织老师相互观摩教学活动 ,针对活动过程展开研讨,提出完善的活动建议 ,这种做法体现的教师专业发展途径是 ( )A)进修培训B)同伴互助C)师徒结对D)自我研修答案:B解析:B【解析】教师之间互相研讨 ,这是同伴互助的表现。