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2020年高考历史综合题专项训练10题（世界史部分）1．阅读材料，完成下列要求（12分）材料：英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。
他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。
在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。
他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。
宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。
后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。
鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。
结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。
（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。
）2．（38分）材料一北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。
据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。
拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。
至孝文帝，又下诏：“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。
”面对关于迁都的质疑，他说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。
”孝文帝主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：“陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！”（1）概述北魏统治者追溯祖先的目的、过程与效果。
（10分）材料二黄宗羲生活于明末清初，两百年后其政治思想备受推崇。
梁启超与谭嗣同等曾将《明夷待访录》“节钞”送人。
革命党人陈天华认为，《明夷待访录》“虽不及《民约论》（又译《社会契约论》）之完备，民约之理，却已包括在内”。
高考历史易错易混概念（世界史高频考点）一、世界史部分1、居民、自由民、公民：居民包括自由民和奴隶；自由民包括公民和外邦人；公民指父母祖籍本邦、拥有数量不等的财产、能够自备武装服兵役的成年男性，包括贵族和平民；平民包括上层新兴工商业者和下层农民。
出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，未成年人、奴隶和外邦人基本被排斥于公民范畴之外（没有资格参与政治生活）2、城邦：指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边村社。
希腊城邦是地缘共同体、血缘共同体（部落国家）、宗教共同体三合一的公民共同体。
小国寡民、独立自治是城邦的基本特点。
3、民主政治：可分为古典民主（直接民主）和现代民主（间接民主，又称代议制民主）直接民主是公民直接参与国家管理；间接民主是公民选出代表间接参政议政。
现代民主又分为资本主义代议制民主和社会主义民主政治。
对比：①中国古代是君主专制，但商周政体中，君主的权力不是绝对的，其中的原始民主传统，对君主的权力有制约作用。
战国时期，随着各国变法运动的开展，君主权力加强，日益走向集权统治。
②“民主”强调主权在民，人民掌握权力（站在人民立场）；“民本”强调主权在君，为政以民为本（站在统治者的立场，维护封建统治）4、共和制：指国家权力机关和国家元首由选举产生的国家政权组织形式。
其基本含义是国家和政府是公共的，而不是私人的（类似于儒家“天下为公”）；国家元首是选举产生的而不是世袭。
可分为贵族共和制（如罗马共和国）与民主共和制（如美国、法国）5、公民意识：指公民对自己的身份和政治角色及由此而来的权利义务的认知。
包括责任意识、权利意识、民主意识、法律意识、道德意识、国家意识、奉献精神和集体荣誉感等。
（中国古代强调臣民意识）6、罗马政制：君主制（王政时代：公元前753一前509年）——贵族共和制（具有浓厚贵族寡头特征；共和国时期：公元前509年一公元前27年）——元首制（“披着共和外衣”的君主制，帝国时期：公元前27年一395年，此后罗马分裂为西罗马帝国和东罗马帝国）7、罗马法：罗马奴隶制国家法律的统称，包括罗马共和国、罗马帝国时期制定和实施的全部法律。
各国高考历史知识点占比在各国的高考考试中，历史是一个重要的科目，占据了相当大的比重。
不同国家的高考历史知识点占比有一些差异，下面我们将逐步探讨各国高考历史知识点占比的情况。
首先，我们来看中国的高考历史知识点占比。
中国的高考历史科目通常包括两部分，即中国古代史和世界史。
其中，中国古代史占据了相当大的比重，大约占到了整个历史科目的三分之二。
中国古代史的考察范围包括了夏、商、周等古代朝代的建立与衰落，以及秦汉、唐宋等朝代的政治、经济、文化等方面的内容。
世界史则占据了剩下的三分之一，主要考察了希腊罗马古代文明、欧洲中世纪、近代西方历史等内容。
接下来，我们来看美国的高考历史知识点占比。
在美国的高考中，历史科目通常被分为美国历史和世界历史两部分。
在美国历史中，对美国革命、南北战争、美国民权运动等重要事件和人物的考察相当重要，占据了较大的比重。
而世界历史的考察范围则更为广泛，包括了古代文明、中世纪欧洲、近代世界历史等内容。
除了中国和美国，其他国家的高考历史知识点占比也有一些不同。
例如，在法国的高考中，历史科目主要包括法国历史和欧洲历史两部分。
在法国历史中，对法国大革命、拿破仑时期、两次世界大战等事件的考察占据了较大比重。
而欧洲历史则包括了古代罗马帝国、中世纪封建制度、欧洲一体化等内容。
德国的高考历史科目则主要包括德国历史和欧洲历史两部分。
德国历史的考察范围主要包括了普鲁士王国的兴起、第一次世界大战、纳粹德国等内容。
而欧洲历史则包括了古代希腊罗马文明、中世纪封建社会、冷战等内容。
总结起来，各国高考历史知识点占比存在一定的差异。
中国的高考历史科目主要包括中国古代史和世界史，以中国古代史为主；美国的高考历史科目分为美国历史和世界历史，对美国历史有较大的考察比重；法国和德国的高考历史科目分别包括本国历史和欧洲历史，对本国历史的考察较为重要。
这些不同的考察比重反映了各国对历史科目的重视程度和对本国历史的重要性认知。
当然，以上只是对各国高考历史知识点占比的简要介绍，实际情况可能还存在一些细微差异。
西方文明的源头【阶段特征】政治：古希腊民主政治机构为人类提供了一套先进的管理模式，给后世以借鉴，成为现代西方民主政治的源头；而在古代罗马政治制度中，罗马法则独树一帜，构成欧洲历史上最早的一套较为完备的法律体系，是现代西方法制制度的法律基础。
文化：古代雅典的智者学派、苏格拉底等早期人文思想家。
他们强调人存在的价值和意义，主张用教育来塑造人的个性。
他们对人的价值的阐述成了西方人文精神的起源。
世界近代工业文明的发展历程第一阶段向工业文明迈进（公元 14 世纪——16 世纪末）【阶段特征】经济：新航路的开辟和欧洲殖民者在亚非美的殖民扩张，促进了欧洲的资本主义发展，打破世界各地区间相对隔绝的状态，世界市场雏形开始出现。
人类历史开始向工业文明迈进。
思想：文艺复兴和宗教改革运动，是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，传播了人文主义，解放了人们的思想，促进了资本主义经济和政治的迅速发展。
政治：14、15 世纪，欧洲资本主义工商业开始萌芽并发展，逐渐引起重大的历史变革。
第二阶段开启工业文明大门的政治革命（公元 17 世纪——18 世纪末）【阶段特征】思想：经典力学体系的建立标志着近代科学的形成。
同时，也为启蒙运动的兴起提供了土壤。
启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想。
在启蒙思想的指导下，新兴的美国开创了政治新体制，法国大革命摧毁了专制统治和等级制度。
法治取代人治、公民取代臣民，为工业文明的到来开启了大门。
政治：17、18 世纪，日益壮大的资产阶级为了获得相应的政治和经济权利开展了反对封建专制（殖民）统治和等级制度的政治革命。
首先，英国爆发了反对专制王权的政治革命，为资产阶级代议制民主的确立开辟了道路。
第三阶段工业文明时代的确立与扩展（18 世纪末——19 世纪中后期）【阶段特征】经济：18 世纪下半叶，英国市场的扩大促进了技术的革新，引发了工业革命。
18 世纪末，工业革命开始向西欧和美洲的一些国家扩展，主要资本主义国家开始向工业文明转型，工业文明时代到来。
高考世界史知识点总结大全高考是每个学子都要面对的一场重要考试，其中世界史是其中一科。
世界史作为一门广博而重要的学科，考察的知识点众多，要求考生系统地掌握并能够灵活运用。
本文将就高考世界史知识点进行全面总结，帮助考生提高备考效率和考试水平。
一、古代世界史知识点1. 文明起源与发展：从旧石器时代到新石器时代的人类文明发展，包括人类从狩猎采集社会向农业社会的转变、农业文明的兴起以及城市文明的形成。
2. 古代东方文明：重点了解中国、印度、日本、韩国等古代东方文明的起源、发展和影响。
3. 古希腊罗马文明：包括古希腊民主制度、文学艺术、哲学思想等，以及古罗马政治制度、法律、建筑等的发展。
4. 古代中东文明：关注古埃及、美索不达米亚、波斯等中东地区的文化、宗教、科技等。
5. 古代非洲文明：了解埃及、亚述、埃塞俄比亚等非洲古国的历史、文化和艺术成就。
二、近代世界史知识点1. 欧洲文艺复兴：了解文艺复兴的起源、主要特点以及对欧洲社会和文化的影响。
2. 科学革命与启示运动：包括哥白尼、伽利略、牛顿等科学家的贡献，以及启示运动对思想、教育等方面的影响。
3. 工业革命：从英国开始的工业革命对世界产生的深远影响，包括机器制造业、能源革命、城市化等方面的变化。
4. 第一次世界大战：了解第一次世界大战的爆发原因、参战国家、主要战役等，以及战争给世界带来的政治、经济和社会变革。
5. 第二次世界大战：重点了解纳粹德国的崛起、日本对亚洲的侵略、盟军的反击以及大规模屠杀等重要事件。
6. 冷战与后冷战时期：了解冷战的起源、分裂的世界格局以及冷战结束后的变化，包括苏联解体、欧洲一体化、全球化等。
三、现代世界史知识点1. 当代中国：了解新中国的成立、政治体制的演变、经济改革开放以及中国在国际事务中的地位。
2. 当代世界的经济与社会变迁：关注全球化进程、新兴市场经济体的崛起以及贫富差距的扩大等问题。
3. 当代国际关系：关注冷战结束后的国际体系、国际组织的作用以及发展中国家的崛起对国际格局的影响。
高考历史世界史专题练习题1. 印度教和佛教在古代印度的发展中起到了什么作用？2. 什么是欧洲中世纪封建制度？3. 希腊城邦的政治制度有哪些特点？4. 罗马帝国的政治制度和社会制度有哪些特点？5. 东亚古代文明中的儒家思想和道家思想分别有哪些特点？6. 伊斯兰教的创始人是谁？伊斯兰教的基本教义有哪些？7. 欧洲文艺复兴的起源和发展有哪些特点？8. 工业革命对世界历史产生了哪些重大影响？9. 殖民主义对非洲、亚洲和拉丁美洲的影响有哪些？10. 第一次世界大战的起因和影响有哪些？11. 第二次世界大战的起因和影响有哪些？12. 冷战的起因和影响有哪些？13. 中国古代文明的发展和演变有哪些特点？14. 中国古代的政治制度和社会制度有哪些特点？15. 中国封建社会的经济和文化发展有哪些特点？16. 中国近代史的重大事件有哪些？17. 中国近代史的政治制度和社会制度有哪些特点？18. 中国近代史的经济和文化发展有哪些特点？19. 韩国、日本和越南的历史文化有哪些特点？20. 亚洲和非洲的民族独立运动和非洲国家的发展有哪些特点？21. 美国独立战争的起因和影响有哪些？22. 美国的宪政制度和政治文化有哪些特点？23. 美国的经济和文化发展有哪些特点？24. 英国的政治制度和社会制度有哪些特点？25. 英国的经济和文化发展有哪些特点？26. 法国大革命的起因和影响有哪些？27. 法国的政治制度和社会制度有哪些特点？28. 法国的经济和文化发展有哪些特点？29. 俄罗斯的政治制度和社会制度有哪些特点？30. 俄罗斯的经济和文化发展有哪些特点？31. 意大利的政治制度和社会制度有哪些特点？32. 意大利的经济和文化发展有哪些特点？33. 西班牙的政治制度和社会制度有哪些特点？34. 西班牙的经济和文化发展有哪些特点？35. 德国的政治制度和社会制度有哪些特点？36. 德国的经济和文化发展有哪些特点？37. 世界范围内的民主化进程和民主制度的发展有哪些特点？38. 世界范围内的经济全球化和贸易自由化的发展有哪些特点？39. 世界范围内的环境问题和可持续发展的发展有哪些特点？40. 世界范围内的文化多样性和文化交流的发展有哪些特点？41. 古代希腊和罗马的城市规划和建筑有哪些特点？42. 古代中国的城市规划和建筑有哪些特点？43. 中世纪欧洲的城市规划和建筑有哪些特点？44. 文艺复兴时期欧洲的城市规划和建筑有哪些特点？45. 工业革命时期欧洲和美国的城市规划和建筑有哪些特点？46. 现代城市化进程中的城市规划和建筑有哪些特点？47. 世界各地的自然灾害和人类应对自然灾害的经验有哪些？48. 世界各地的人口增长和人口结构变化有哪些特点？49. 世界各地的社会福利制度和社会保障制度有哪些特点？50. 世界各地的医疗卫生制度和医疗卫生发展有哪些特点？51. 世界各地的教育制度和教育发展有哪些特点？52. 世界各地的科技创新和科技应用有哪些特点？53. 世界各地的文化产业和文化创意产业有哪些特点？54. 世界各地的旅游业和旅游文化有哪些特点？55. 世界各地的体育文化和体育产业有哪些特点？56. 世界各地的艺术文化和艺术产业有哪些特点？57. 世界各地的传媒产业和传媒文化有哪些特点？58. 世界各地的食品文化和饮食产业有哪些特点？59. 世界各地的服装文化和时尚产业有哪些特点？60. 世界各地的美容文化和美容产业有哪些特点？61. 世界各地的婚姻家庭和性别关系有哪些特点？62. 世界各地的宗教信仰和宗教文化有哪些特点？63. 世界各地的民族文化和民族认同有哪些特点？64. 世界各地的语言文化和语言交流有哪些特点？65. 世界各地的历史遗产和文化遗产有哪些特点？66. 世界各地的自然保护和环境保护有哪些特点？67. 世界各地的人权保护和民主发展有哪些特点？68. 世界各地的战争和和平建设有哪些特点？69. 世界各地的国际关系和国际合作有哪些特点？70. 世界各地的经济发展和经济合作有哪些特点？71. 世界各地的政治制度和政治文化有哪些特点？72. 世界各地的社会制度和社会文化有哪些特点？73. 世界各地的文化传承和文化创新有哪些特点？74. 世界各地的科技发展和科技应用有哪些特点？75. 世界各地的教育发展和教育制度有哪些特点？76. 世界各地的医疗卫生制度和医疗卫生发展有哪些特点？77. 世界各地的体育文化和体育产业有哪些特点？78. 世界各地的艺术文化和艺术产业有哪些特点？79. 世界各地的传媒产业和传媒文化有哪些特点？80. 世界各地的食品文化和饮食产业有哪些特点？。
2021-2023北京高考真题历史汇编世界史（选择）一、单选题1．（2023·北京·统考高考真题）1960年，联合国大会通过第1522号决议，倡议发达国家对发展中国家的援助与投资应达到发达国家国民收入的1%。
此举符合联合国（）A．托管制度B．“大国一致”的原则C．安理会投票程序D．促进全球经济社会发展的宗旨2．（2023·北京·统考高考真题）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。
墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。
这些做法意在（）A．打击英法在拉美的殖民统治B．深化民族意识和国家观念C．推动墨西哥的民族独立运动D．重建阿兹特克帝国的文明3．（2023·北京·统考高考真题）美国《独立宣言》初稿中有一句话：“他（英王）侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。
他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。
”这句话最终被删除，没有出现在定稿中。
对此理解正确的是（）A．英国政府颁布法令，废除了奴隶贸易B．《独立宣言》否定了天赋人权的观念C．北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧D．北美黑人的公民权利得到了法律承认4．（2023·北京·统考高考真题）中世纪德意志自治城市科隆是商业和手工业重镇，行会众多。
1413年，该城最高行政机构市政会议讨论决定，永远禁止制造和使用纺丝搓丝机，理由是它会让该城许多丝织业从业者断了生路。
对此理解正确的是（）①该决议不需要封建领主批准①工人通过罢工阻止新机器的引进①行会有效保护了成员的经济利益①该决议重创了机器大工业生产A．①①B．①①C．①①D．①①5．（2023·北京·统考高考真题）罗马共和国时期，元老贵族占有大量土地，但一般不直接经商，往往由奴隶或奴释民（奴隶获得释放后成为公民）代为经营。
经商发财后的奴释民也多购买土地，甚至不再经商。
古代世界古代希腊罗马政治一、古代希腊罗马的民主政治（一）古代希腊的民主政治1、地理环境与城邦制度对希腊文明的影响①自然条件：多山多岛环海，有利于航海和文化交流，容易形成民主氛围；②经济条件：独特的自然地理环境使其海外贸易及工商业发达，是民主政治产生的经济基础；商品贸易需要自由、平等的环境，容易形成民主氛围；③文化因素：靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非文明中汲取丰富营养；④政治因素：希腊半岛重峦叠嶂，多山多丘陵难以形成统一的政治中心，有利于城邦体制，城邦的狭小使公民能更直接地参与政治；⑤人文条件：城邦公民普遍具有较高的素质，积极参与城邦政治事务，是民主政治得以实行的人文条件。
2、城邦政治⑴城邦含义：公元前8—6世纪，希腊出现了200多个奴隶制小国。
它一般以一个城市为中心，包括周边的一些村落，史称城邦、城市国家，是希腊的一种国家形态。
⑵城邦特征：小国寡民，独立自主；彼此分立，联系密切；拥有基本一致的风俗习惯和语言文字，共同参加奥林匹亚竞技会。
3、希腊的公民⑴地位：公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
⑵构成：通常由成年男子构成（妇女、奴隶、外邦人被排斥于公民之外），有权参与城邦事务。
4、民主政治形成过程（以希腊为例）1）梭伦改革（公元前594年）⑴背景：①雅典4个部落各自为政，贵族垄断一切大权；②新兴工商业阶层不满贵族专权，要求发展民主政治，促进工商业繁荣。
⑵内容：①颁布“解负令”，因债务而沦为奴隶的人重获自由；②采取措施促进工商业发展；③按财产多寡将雅典自由民分为4个等级；④组成“四百人会议”，第四等级不能担任官职和参加“四百人会议”；⑤设立雅典最高法院——陪审法庭以受理公民投诉。
⑶特点：实行“不偏不倚”的“中立”政策。
既不迁就贵族，也不偏袒平民。
⑷影响：①改革未能彻底化解贵族与平民的矛盾；②但在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主制度和商品经济的发展；③进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主制度奠定了基础。
2）克利斯提尼改革（公元前6世纪末）⑴内容：①用地域取代血缘部落，组成“五百人会议”，对所有等级公民开放，相当于国家元首的每日轮值主席也从“五百人会议”中产生；②成立“十将军委员会”；③对一些野心家制定了“陶片放逐法”。
⑵影响：①打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家最终形成；②所有公民都有机会参与国家政治事务，标志着雅典民主政治的确立。
3）伯利克里改革（公元前5世纪）⑴内容：①除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签方式产生；②民主政治的主要机构公民大会、五百人会议和陪审法庭拥有最充分的权力;（公民大会经常化，成为事实上的国家最高权力机构）③“五百人会议”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力；④为鼓励公民参与国家政治事务，发放津贴。
公元前8世纪，雅典城邦萌芽。
公元前6世纪初，梭伦改革，奠定雅典民主政治基础。
公元前6世纪末，克利斯提尼改革，确立雅典民主政治。
公元前5世纪，伯利克里主政，雅典民主进入“黄金时代”⑵影响：雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”；贵族的政治权力大大削弱。
5、雅典民主政治的特征及评价⑴基本特征：人民主权、轮番而治（公民轮流担任公职）、直接民主制、法律至上、权利相互制约。
（公民大会有立法权，陪审法庭由司法权，五百人会议有行政权，三权相互制约，防止滥用权力）⑵局限性：①从范围上：只对一部分人即成年男性开放，妇女、外邦人和奴隶被排除在民主之外。
是“成年男性公民当家作主”的政治制度②从性质上：是一种原始的直接民主，只适应于小国寡民的城邦；③从方式上：抽签选举和轮流坐庄的参政方式会导致国家权力的滥用和误用；④后果上：沦为个人争夺权利的工具。
⑶进步性：①希腊：促进了雅典的繁荣，成为全希腊的学校；铸就了希腊人的民主性格；辉煌文化成就的取得。
②世界：开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，率先确立了法律面前人人平等、国家主权在民的原则，为近代资产阶级民主政治提供了蓝本（创造差额选举制、任期制、议会制、比例代表制。
）（二）罗马法的起源和发展1、起源：从习惯法到成文法（1）背景：平民和贵族矛盾的激化公元前509年，罗马共和国建立。
罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权，损害平民利益。
（2）成文法：《十二铜表法》公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》。
罗马成文法诞生。
《十二铜表法》明确的维护私有财产和贵族的既得利益。
例如，法律规定如果债权人有权拘禁不能按期还债的债务人，可以给他带上脚镣。
但是，《十二铜表法》使审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。
2、罗马法的发展和完善（1）罗马帝国的建立和扩张公元前27年，罗马帝国建立。
至1世纪后期，控制欧、亚、非三大洲的广阔疆域，统治了许多不同的民族。
（2）罗马法的发展在罗马帝国征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。
商品经济和资易有所发展。
3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。
西塞罗被誉为“自然法之父”。
进一步发展了斯多亚学派的自然法精神。
自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力。
这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升化，标志着罗马法学的高度成熟。
（3）完善：罗马法体系的完成6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼拔历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，罗马法体系最终完成。
3.罗马法的历史影响罗马法为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，影响广泛而深远。
对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。
当代许多法律制度中的原则和做法，都可在罗马法中找到源头。
近代时期，资产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律，作为反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。
西方人文精神的起源西方人文精神的演进和变化①第一次：智者运动和苏格拉底（公元前5世纪）————神灵和自然的控制②第二次：文艺复兴和宗教改革（14——17世纪）————基督教神学束缚③第三次：启蒙运动（17、18世纪）————封建专制和等级特权一、智者的启蒙——智者学派(公元前5世纪中期)1、产生背景：①公元前5世纪中叶，古希腊工商业的发展，奠定了经济基础；②雅典民主政治的发展、平民地位提高。
③哲学家们关心与人类自身更加密切的问题；解决实际问题的需要。
④公民的基本素养—人才、思想基础2、代表人物及其观点：普罗塔戈拉，提出“人是万物的尺度”的名言。
把人置于世界和社会的中心，强调人的尊严和价值是至高无上的。
3、作用：⑴积极作用：①肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。
是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。
②促进了雅典民众的思想启蒙和解放，促进了文化发展。
⑵消极作用：智者学派过分强调个人主观的感受，认为没有是非之别，否定制度、法律和道德对人行为的约束力,给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
二、苏格拉底（约前469—前399年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被称为西方哲学的源头）⑴背景：①智者学派追求功利，忽视道德。
②雅典政治的弊端导致政局动荡，社会世风日下、道德沦丧。
⑵主张：①反对智者忽视道德、追求功利，提出“美德即知识”。
②强调人类的理性、否认绝对权威（这点与智者一致），提出“有思维的人是王舞蹈尺度”。
③“认识你自己”，第一次在哲学意义上发现了“自我”。
④对理性的尊崇和对思想自由的追求，并为此付出了生命（与18世纪启蒙思想的特点极为相似）。
⑶作用：他对人性的研究是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
☆比较智者学派与苏格拉底思想观点的异同1、共同点：①都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，由“自然”转向“自我”，由“神本”转向“人本”。
②在强调人类的理性，否认绝对权威方面与智者是一致的。
2、不同点：①对知识看法的区别：智者学派需要学习知识。
而苏格拉底强调把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”的认识。
②哲学观点：苏格拉底反对智者学派的自我主义和怀疑主义，更重视人的伦理道德，认为真理应该有客观标准，主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。
三、柏拉图和亚里士多德1．柏拉图（1）关注焦点：人类社会。
（2）贡献：理念论；《理想国》是最早乌托邦思想；《法律篇》强调法治（3）影响：鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
2．亚里士多德（1）观点：“吾爱吾师，吾尤爱真理”；思想来源于具体事务。
（2）地位：逍遥学派；逻辑学；使哲学真正成为一门独立的学科；《政治学》近代世界西方人文精神的发展一、文艺复兴和宗教改革㈠文艺复兴（14—17世纪）1、兴起背景：：①中世纪基督教在欧洲建立了神权统治，束缚了人和人性② 11世纪以后，西欧经济复苏发展，城市兴起，生活水平提高，人们开始追求世俗乐趣。
③ 14世纪西欧商品经济繁荣，资本主义萌芽出现，新生的资产阶级力求冲破教会的思想障碍，城市经济繁荣的意大利最先出现对基督教文化的反抗④意大利较多的保留了古希腊、罗马的文化2、兴起及发展：14世纪在意大利兴起，16世纪达到高潮，传播到欧洲其他国家（条件：新航路开辟刺激西欧资本主义发展。
表现：莎士比亚《哈姆雷特》3、文艺复兴的核心及实质：核心是人文主义。
主张以人为中心而不是以神为中心，提倡人性反对神性，追求现实幸福和个性解放。
实质上是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的资产阶级思想解放运动4、表现：①文学：薄伽丘，代表作《十日谈》②艺术：“美术三杰”，达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。
5、影响：①思想：把人们从宗教束缚中解放出来，是欧洲一次思想解放运动。
推动文化事业发展②文艺：创造人类艺术史上的绚烂篇章。
③自然科学：催生了近代自然科学（牛顿力学体现的建立为标志）。
（二）宗教改革（16——17世纪）1、背景：天主教阻碍资本主义发展；欧洲君主为加强王权主张摆脱天主束缚；文艺复兴个性自由等主张推动宗教改革2、代表（1）马丁·路德改革（1）序幕：“九十五条论纲”（2）内容：①主张“因信称义”“信仰得救”。
只要信仰上帝，灵魂就可以得救，从而否定了罗马教会的权威；②《圣经》高于教会和教皇，《圣经》代表理性和思想自由。
每个教徒都有权直接阅读和理解《圣经》，从而打破了教会对《圣经》的垄断，也促进了西欧教育文化事业的发展。
③简化宗教仪式，提倡勤奋节俭，有利于早期资产阶级的资本原始积累；④坚持国家权力高于教会，有利于西欧民族国家的兴起与发展。
