高中历史课件世界近现代历史

高中世界近现史一、世界史分期①世界古代史（距今230万年～1640年）②世界近代史（1640年～1917年）③世界现代史（1917年～20世纪90年代）④世界当代史（20世纪90年代～至今）二、世界近代史概论㈠世界近代史的含义、时限及特点：1640年英国资产阶级革命开始—1917年俄国十月革命前，世界近代史是资本主义产生、发展并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡并终于形成世界体系的历史。

按生产力发展的水平，世界近代史可划分为手工工场时代，蒸汽机时代和电气化时代三个阶段。

㈡关于近代化⒈近代社会与古代社会的本质区别①商品经济取代自然经济；②公民取代臣民；③以法律为标志的国家权力取代以君主为代表的贵族特权。

⒉近代化的含义近代化就是资本主义化，它包括三个方面：①经济上：工业化、机器化②政治上：民主化、法制化③文教上：科学化、理性化它以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产为主要标志，引起了经济政治制度生活思维方式的一场全方位的社会变革。

中国的近代化开始于洋务运动，是我国经济、军事、教育、外交近代化的标志，百日维新是中国政治近代化的初步尝试。

㈢世界近代史的分期⒈以资本主义制度的发展划分，大致分为四个时期：⑴.资本主义萌芽的产生和迅速发展时期：（14～16世纪）⑵.早期资产阶级革命时期：（17～18世纪）⑶.资本主义世界体系初步形成时期：（19世纪上半期～19世纪中期）⑷.资本主义向帝国主义过渡时期：（19世纪末20世纪初）⒉以资本主义发展划分，大致分为⑴.早期资本主义：14～18世纪上半期⑵.自由资本主义：18世纪中期～19世纪中期⑶.自由资本主义向垄断资本主义过渡：19世纪末20世纪初⒊以生产力的发展划分，大致分为三个时期（阶段特征）⑴简单协作时期资本主义(14-16世纪)：资本主义在欧洲兴起①商品经济发展和资本主义萌芽在意大利、西欧诸国先后出现。

②文艺复兴和宗教改革为资本主义进一步发展解除了精神枷锁。

高中历史：世界近现代史大事件解析一、工业革命的影响与意义在18世纪末和19世纪初期，工业革命发生在英国，并迅速扩散到欧洲以及其他地区。

这一时期的工业革命对世界产生了深远的影响。

•工业化带来了机器化生产和大规模制造业，提高了生产效率并创造了更多的就业机会。

•工业革命导致城市化进程加快，社会结构发生巨大变化，农村人口涌入城市。

•市场经济取代封建主义经济体系，资本主义得到进一步发展。

•工人阶级形成并开始争取自己权益的运动，从而催生了社会主义和工会运动。

二、法国大革命与民主思想传播法国大革命是近现代史上最重要的事件之一，其对世界政治格局产生了深远影响，也传播并强化了民主思想。

•法国大革命反对了封建制度和绝对君主制度，提倡平等、自由、民主等价值观念。

•法国大革命推动了民主政治的发展，在世界各地引起了广泛的效仿与影响。

•科学、理性和人权的观念蔓延至其他国家，并促使相应的改革运动。

三、美国独立战争与独立思潮美国独立战争是18世纪末美洲殖民地反抗英国殖民统治的武装斗争，它对近现代史产生了深远的影响。

•美国独立战争确保了美洲殖民地摆脱了英国统治，开始建立自己的独立政府。

•启发了其他殖民地，激起了全球范围内反对殖民主义和追求独立自由的浪潮。

•美国独立战争中涌现出众多杰出领导者（如乔治·华盛顿）以及先进思想（如《独立宣言》），这些成就对全球历史产生了深远影响。

四、第一次世界大战与战后秩序重塑第一次世界大战是20世纪最具规模和影响力的军事冲突之一，对世界格局和国际关系产生了重要影响。

•第一次世界大战结束了多极秩序，促成了国际关系中的权力重塑与纷争。

•《凡尔赛条约》重新划定了欧洲边界，引发了二战前不稳定的政治局势。

•这场战争也激发了后来对军备控制和国际合作的呼声，并最终导致联合国等国际组织的成立。

五、冷战与超级大国对抗二战后，苏联和美国成为两个强大而敌对的超级大国。

这种全球性的对抗状况即为冷战。

•冷战期间存在着核武器竞赛、间谍活动、意识形态斗争等多个方面的角力与博弈。

云南省芒市中学高中历史上册世界近现代史《第一章第四节红军的长征》优秀教案本节主要学习红军的长征。

内容包括：蒋介石“攘外必先安内”的政策；第五次反“围剿”的失败；红军长征和遵义会议。

2、解析（1）蒋介石“攘外必先安内”政策是不抵抗政策的继续，其实质是对日妥协，集中力量“围剿”红军，压制国内抗日力量，这是由大地主大资产阶级的反动本质决定的；（2）红军长征是本节内容的核心，是教材的中心环节。

红军被迫长征是王明“左”倾错误，特别是军事指挥方针上的错误在革命根据地全面贯彻的恶果，是我党在成长中经受的一次重大考验。

长征的胜利，不但使中国革命转危为安，而且有利于中国共产党和人民军队完成新的历史任务，标志着中国革命新局面的开始。

学习这部分内容，既可以培养学生用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，也可以培养学生的情感和价值观。

培养学生不畏艰难险阻的乐观主义精神和坚韧不拔的意志品质，增强学生在困难、挫折面前坚持学习的信心和勇气。

（3）遵义会议是重点。

遵义会议结束了王明“左”倾错误在中央的统治，在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导。

这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，是党的历史上一个生死攸关的转折点。

在教学中，不但要引导学生认识到中国共产党的成熟是通过自身的不断斗争实现的，而且要让学生认识到只有把马克思主义同中国革命实践有机地结合起来，才能保证中国革命取得胜利。

二、目标及其解析1、目标掌握蒋介石“攘外必先安内”的政策；王明的“左”倾错误和中央苏区红军的第四次反“围剿”、第五次反“围剿”；红军长征和遵义会议。

2、解析（1）能够分析蒋介石“攘外必先安内”的政策的实质。

（2）能够分析红军第四次反“围剿”的胜利原因和第五次反“围剿”失败的原因。

（3）能够归纳遵义会议召开的时间、主要内容、意义。

（4）能够归纳红军长征的历程和长征胜利的伟大历史意义。

高中历史《世界近现代史(上)》知识点归纳一、原因(根源) 因素关键1．之所以把英国资产阶级革命作为世界近代史开端的最主要的因为:揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕.2．英国白耕农消失的主要原因：圈地运动。

3．英国新贵族与资产阶级结盟的根本原因：双方有共同的经济利益。

4. 英国首先开始工业革命的主要原因:资本主义发展水平高.5. 19世纪末20世纪初英国丧失世界工业垄断地位的最主要原因:资本输出多而工业投资少.6．促成1660年斯图亚特王朝复辟的根本原因：资产阶级、新贵族害怕人民群众的革命运动,于是同阴谋复辟的斯图亚特王朝妥协.7．从英属13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争,出现这一转变的原因:统一的美利坚民族形成.8. 美利坚民族形成的根本原因:经济发展与交流.9. 美国独立战争的根本原因:北美殖民地资本主义经济的发展与阻碍其发展的英国殖民统治问矛盾激化。

10. 萨拉托加大捷被称为美围独立战争转折点的主要原凼：美国国际地位提高并增强信心.11．法、荷支持美国独立战争的直接原冈：打击英国海上霸权。

12．美国独立战争胜利的根本原因：美国人民为正义事业而战。

13．美国西进运动过程中促进西部振兴的根本因素：资本和劳动力资源。

14．美国南方种植园主阶级和北方资产阶级进行内战的根本原因：经济利益冲突。

15．美国内战爆发的根本原因：两种阶级制度的尖锐矛盾。

16. 美国独立战争和南北战争爆发的共同原因：资本主义发展受到阻碍。

17．英国议会军和美国北方军队在各自内战初期失利的共同原因：领导者政策有所失误。

18．19世纪晚期．美国垄断组织形成的直接原因：生产和资本高度集中。

19. 垄断组织出现的根本原因:生产力发展的要求.20．发源于西欧的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国冢的主要原因:它适应了发展中的资本主义的需要.21. 法国大革命成为最彻底的资产阶级革命的根本原因:人民群众积极参加和推动.22. 法国资产阶级革命达到高潮的直接原因：巴黎人民第三次武装起,雅各宾派的革命措施.23．雅各宾派专政时期，既是成功的措施，又是直接导致失败的原因：革命恐怖政策。

高中历史人教版近现代史课件近现代史是高中历史课程的一部分，对于学生来说是一门重要的学科。

为了更好地教授这门课程，教师可以使用课件来辅助教学。

以下是一份适用于高中历史人教版近现代史课程的课件。

1. 引言在课件的开头，可以简要介绍近现代史的范围和重要性。

可以提及近现代史的起止时间、主要内容和研究方法。

2. 时代背景课件接下来可以介绍近现代史的时代背景。

可以分别罗列不同时期的政治、经济、社会和文化背景。

例如，可以提到近代西方列强的崛起和中国的社会变革等。

3. 政治变革这一部分可以介绍近现代中国政治的变革和重要事件。

可以侧重于清末的改革运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等。

在讲解这些事件时，可以使用图表、图片和视频来丰富课件。

4. 经济发展这部分可以讲解近代中国的经济发展和变革。

可以介绍清末的洋务运动、民族资本主义发展和新文化运动对经济产生的影响。

还可以提及中国的工业化进程和农民问题。

5. 社会变迁社会变迁是近现代史的重要方面。

可以介绍中国社会结构的变化、农民起义和工人运动等。

此外，可以探讨城市化的变迁和妇女地位的转变等社会问题。

6. 文化传承近现代中国的文化也发生了重要的变革。

可以讲解新文化运动对传统文化的冲击，以及文化思潮的兴起。

可以介绍文化名人和他们的影响，如鲁迅、蔡元培等。

7. 国际关系探讨近现代中国与外国的关系也是课件的重要内容。

可以介绍近代西方列强的入侵和租界问题，以及中国的对外政策和外交斗争。

8. 结束语在课件的结尾，可以总结近现代史的重要内容和影响。

可以强调中国在近现代历史中的地位和作用。

这份课件是针对高中历史人教版近现代史课程设计的一个简单示例。

教师可以根据自己的教学需求，适当添加或删除内容。

通过使用课件，教师可以更生动、直观地呈现历史知识，激发学生的学习兴趣，提高他们对近现代史的理解和认知。