二年级书法第二课

4.棒棒糖的正确画法
找到四个小米格，在中心点上一点，顺时针画棒棒糖，大小不能超过这四个格，一般要求学生画10圈。（画棒棒糖的时候握笔姿势一定要正确，四五手指不能掉下来，手指伸缩时要一起动。）
5.认识小米格
沿着小米格左右斜线的四个端点（上面两个和下面两个端点分别被称为“上端点”、“下端点”）连线，然后呈现出来的一个正方形的四条边就是我们一直说的“边线”，这个正方形表示的即是“四点之内皆主体”。而十字线的水平虚线叫“横中线”，竖直虚线叫“竖中线”。
硬笔书法教学设计
课题
初级教材第二课
授课人
课型
新课
课时
1.5h
教学目标
能力
1.掌握摆的动作以及书写方法。
2.熟练掌握棒棒糖的画法。
3.掌握棒棒糖里都包含了哪些笔画。
知识
1.摆的书写要领。
2.学会摆不同长度的横线。
教学重点与难点
教学重点
熟练掌握三个姿势，学会摆的动作以及棒棒糖都包含了哪些笔画。
教学难点
摆不同长度的横线。
教 学 过 程
教学环节
教学内容
具体实施
【昂扬点兵场】
查收作业点评
优秀作品奖励
练习基本功
画十个棒棒糖
【引字入课堂】
复习
1.复习上次课学习的坐姿、握笔姿势、运笔姿势及棒棒糖的正确画法。
2.引入棒棒糖都包含了哪些笔画以及摆的动作学习。
【名师讲一讲】
【名师讲一讲】
第一小节
复习三个姿势以及棒棒糖的画法
1.正确的坐姿
要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面，手要平放在桌面上，左手扶本，右手执笔。三个一要牢记（一尺、一拳、一寸）。
2.正确的握笔姿势

完整)小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1.掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单字的书写要领。

2.培养良好的书写和研究惯。

3.在书写训练中进行爱研究的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：点黑怎想盆XXX2.今天，我们练写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学单人旁1.指名读单人旁书写分析。

2.指名上台书写，并讲解要领。

3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4.学生完成练。

5.学生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7.对比找问题，然后在书上完成练。

8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。

2.学生练时，老师放音乐，巡视辅导。

3.学生进行行款练时，老师提醒注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课（左偏旁二）教学要求：1.掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2.培养良好的书写和研究惯。

3.在书写训练中进行爱研究的教育。

教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：你保很行快怕2.今天，我们接着研究第十课。

（板书课题）二、教学两点水1.指名读两点水书写分析。

2.指名上台书写，并讲解要领。

3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4.学生完成练。

5.学生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7.对比找问题，然后在书上完成练。

8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。

第一课笔画相接(一)教学目标：1、正确书写“安、堂、世、代”六个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

重点难点：1、通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

2、身字旁角字旁和火字旁的写法。

教学方法：示范、练习，个别指导教学准备：多媒体、铅笔，练习本教学过程：一、导入新课今天，我们练习写好“安、堂、世、代”二、做好准备：1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

三、教学竖接横中、横接竖中1、观察竖接横中字“下、上”，观察横接竖中字“北、正”。

2、教师示范书写“下、上、北、正”并讲解要领。

3、指名上台书写，教师引导学生分析纠正书写。

4、生完成练习。

5、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

四、学习书写“安、堂、世、代”1、生观察“安、堂、世、代”，并学习笔顺，求要把字的笔顺“印”在脑中。

2、教师师范书写并讲解书写技巧小技巧：“堂”字属于上下结构，书写时，堂字头要写得大些，能够盖住下边的笔画。

这就是大书法家黄自元所提到的“天覆者，凡画皆冒于其下”。

3、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

4、对比找问题，然后在书上完成练习。

5五、练习1、教师引导学生练习书写《弟子规》余力学文内容。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思。

要求：写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课笔画相接(二)教学目标1、使学生掌握两种横接竖尾的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

重点难点：1、学习两种横接竖尾的写法。

教学方法：示范、练习，个别指导教学准备：多媒体、铅笔，练习本教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写“安、堂、世、代”2、今天，我们接着学习第二二、教学“横接竖尾”两种写法1、指名读“横接竖尾”两种写法的书写分析。

第一课正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。