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《正视发展挑战》教学设计教材分析:（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“文明与家园”中的建设美丽中国，推进生态文明建设，“美丽中国”的核心是生态文明建设，然而当前我们生态文明建设面临严峻的挑战，正确认识面临的挑战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了基础。
《正视发展挑战》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第一框，本框由“发展中的人口问题”和“资源环境面面观”两个目标导学组成，由于本框内容、知识点较多，一节课上完时间不够用加之学生难以接受等因素，所以我们计划用两课时来完成，第一课时先完成目标导学一。
（二）学情分析：九年级的学生面临初中毕业，世界观及人生观正走向成熟的阶段。
愿意发表自己的见解，渴望得到多数人的认可。
明辨是非的能力逐渐提高，并能逐步热心于国家大事。
能够树立正确的学习目标，根据自身情况树立远大理想。
本课内容是社会的热点问题，但一些学生对人口问题的严峻性认识不足，对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区等，根据他们这一年龄段的特点及本课的重点指导学生有以下方法进行学习，自主学习，情境学习，合作探究。
运用这些方法能够调动学生的学习积极性，培养他们的想象力，学习致用的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
教学目标：知识目标：我国面临严峻的人口问题，我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；能力目标：收集我国人口方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育的基本国策。
提高依法计划生育的自觉性。
情感、态度与价值观目标：树立人口危机意识，遵守计划生育法。
教学重点难点：重点：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；确立重点的依据：只有了解我国面临什么样的严峻的人口问题，才能理解我国为什么实行计划生育的基本国策。
第六课建设美丽中国
第2课时正视发展挑战——资源环境面临危机
【重点难点】
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：环境、资源问题的实质。
【学情分析】
青少年是祖国的未来和民族的希望，其整体素质决定着国家未来的发展方向。
中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。
当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、研学旅行、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。
加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的优患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。
【内容依据】
本课所依据的课程标准的相应部分一是“课程目标”，具体对应的内容标准是:“体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识”:“掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力";“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”与“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是:“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”;“知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务”。
【教学方法】情境教学法、启发式引导法、讲授法、谈话法、归纳总结法以及练习巩固法相结合；
【学法指导】观察法、互动探究法、小组合作法、归纳法、练习法等相结合；
【课时安排】1课时
【教学准备】精心备课、制作多媒体课件、选择练习题、制作导学案；
【教学过程】
一、导入新课
教师设问：党的十九大报告提出我们要建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家，但是在当前我国快速发展，经济腾飞的过程中出现了三大不容乐观的问题影响“美丽中国”的建设，它们分别是什么？
教师总结：它们的解决除了需要国家积极应对之外，还需要我们大家的参与。
为了帮助大姐了解这些问题的严峻性和重要性，自觉承担起节约资源、保护环境的社会责任，所以这节课我们来上一节关于资源和环境问题的主题探究课！大家能不能开动脑筋，给我们的活动设想一个宣传主题，作为口号？
二、新课学习
（一）出示中考说明和学习目标引导学生有的放矢的参与活动；
中考说明：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
学习目标：1. 了解我国资源、环境的现状及特点，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题;
2.通过分析材料，理解资源、环境问题对我国经济和社会发展的影响和国家实施节约资源和和保护环境基本国策的必要性和重要性，树立节约资源、保护环境的意识，积极践行低碳、绿色的生活方式;
（二）目标导学，2分钟仔细阅读教材p77-80思考：
1.当前我国的资源环境问题的表现有哪些？
2.我国的资源现状和影响分别是什么？
3.我国的环境现状和危害分别是什么？
4.如何解决发展中出现的问题？（人口、资源、环境）
意图：教师出示导学提纲指导学生在预习的基础上参与后面的探讨活动：
（三）互动探讨
目标导学一：资源环境面临危机
教师播放《我国资源环境危机》视频，引导学生思考：视频给我们的警示是什么？
教师总结：资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
目标导学二：我国的资源形势非常严峻
1．呈现材料
材料二：我国矿种虽然比较齐全，有的矿种虽然储量大，但矿石品位低，杂质多，产地分散，因而开发难度大。
材料三：据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。
2016年，我国快递业包装物共消耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……这些不可自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近3000万吨。
学生思考：材料从侧面反映了我国的资源形势是怎样的？
教师总结：(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
我国的资源形势非常严峻。
2.小组合作讨论，P78探究与分享：“我国资源面面观”帮助学生在讨论中理解我国严峻的资源形势对经济社会发展的影响和国家实施可持续发展战略，坚持节约资源和保护环境的基本国策的必要性。
3.教师借助多媒体与学生共同总结：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
必须合理开。
