(完整版)《人的生殖》说课稿

《人的生殖》说课稿一、说教学设计思路学生对这部分内容既特别想学习，又有些心理障碍，教师在教学时一方面要指导学生有积极正确的心态认真学习，还应创设一定的认知阶梯，使学生能够在认同生殖生理过程依赖与一定的生殖结构的基础上来学习，才可能顺利的学会本节知识，达成三维目标。

教学中还要设计情感的线索，即感悟新生命的诞生，学会感恩父母，珍爱生命。

不但重视知识的传授，而且要渗透情感、态度、价值观的培养。

教材应用：在教学过程中将图示、观察与思考、联系题相关内容结合起来处理，引导学生进行观察、思考、完成练习等活动来完成本课时教学。

二、说课标定位具体内容标准活动建议观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。

概述男性生殖系统的结构和功能。

概述女性生殖系统的结构和功能。

描述受精过程。

描述胚胎发育过程。

三、说教学目标知识目标1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。

2.认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。

能力目标1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力2、培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力情感态度价值观目标1、通过生殖系统的结构及功能的学习，使学生进一步树立结构和功能相适应的辨证观点。

2、通过讲解有关生殖内容使学生初步形成科学的性知识，培养正确的性道德观，并认识到生殖健康对其身心健康具有现实及长远的意义。

3、树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

四、说教学重点1、男、女性生殖系统的结构和功能；2、人体的受精、胚胎的发育和营养。

五、说教学难点1、受精过程及胚胎的发育和营养。

六、说课堂情况预设1、学生上课不严肃，或羞涩，不能认真学习。

解决方法：上课前首先教育学生学习这部分知识要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。

《人的生殖》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解男女生殖系统的结构和功能；（2）掌握人类生殖的基本过程和避孕的原理与方法；（3）认识青春期生理和心理变化，提高自我保护意识。

2.过程与方法：（1）通过观察和讨论，培养学生的观察能力和团队协作能力；（2）通过分析案例，提高学生的问题解决能力。

3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对生命的尊重和热爱；（2）帮助学生树立正确的性观念，增强责任感。

二、教学内容1.男女生殖系统的结构和功能；2.人类生殖的基本过程；3.避孕的原理与方法；4.青春期生理和心理变化；5.性教育与自我保护。

三、教学重点与难点1.教学重点：（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）人类生殖的基本过程；（3）避孕的原理与方法。

2.教学难点：（1）男女生殖系统的结构与功能；（2）避孕的原理与方法。

四、教学过程1.导入新课利用图片、视频等资料，引导学生关注生殖健康，激发学生学习兴趣。

2.讲解男女生殖系统的结构和功能（1）男生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等；（2）女生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

3.介绍人类生殖的基本过程（1）受精：精子与卵子结合形成受精卵；（2）胚胎发育：受精卵分裂、分化，形成胚胎；（3）分娩：胎儿从母体阴道排出。

4.讲解避孕的原理与方法（1）避孕原理：阻止精子与卵子结合，防止受精；（2）避孕方法：避孕药、避孕套、宫内节育器等。

5.分析青春期生理和心理变化（1）生理变化：身高、体重、第二性征等；（2）心理变化：情绪波动、性别意识等。

6.进行性教育与自我保护（1）性教育：培养学生的性道德观念，提高性健康意识；（2）自我保护：学会拒绝不良诱惑，预防性传播疾病。

7.总结与拓展对本节课的内容进行总结，引导学生关注生殖健康，提高自我保护意识。

五、课后作业1.思考题：如何正确对待青春期生理和心理变化？2.实践题：调查身边的同学，了解他们的性观念和避孕方法。

六、教学反思本节课通过讲解生殖系统的结构和功能、人类生殖的基本过程、避孕的原理与方法等内容，帮助学生了解人的生殖知识。

人的生殖和胚胎发育说课材料会宁县老君坡乡初级中学说课人：贺赟2013年10月《人的生殖和胚胎发育》说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《人的生殖和胚胎发育》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思五个方面进行说明。

一、说教材教材分析：《人的生殖和胚胎发育》是冀教版八年级生物下册第六单元第一章的内容。

本节内容主要包括男性、女性生殖系统的结构和功能、人的生殖过程等。

掌握好生殖的相关知识，才能更好的去学习生物的遗传和变异，以及相关的遗传病与优生，所以该节内容在本单元教学中起着承前启后的作用。

教学目标：依据“新课标”生物课程的目标是面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，全面提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力。

所以我结合高效课堂理念和本校学生的实际情况，我制定以下三个教学目标：知识目标1. 概述男性和女性生殖系统的结构和功能2. 描述人的生殖过程情感价值观目标通过学习生殖过程，使学生能够在生活中自尊自爱，关心、关爱父母，更加珍爱生命教学重点： 1、概述男性和女性生殖系统的结构和功能2、描述人的生殖过程教学难点：概述男性和女性生殖系统的结构和功能要突破这个难点，就应通过学生回忆自己身边最可爱，且最好奇的宝宝引入，激发学生的学习兴趣，引导学生以平常心理学习生殖的知识二、说教法教学无法，教无定法。

为了使学生能够达到本节内容设定的教学目标，结合本节课的内容特点和我校学生实际，我主要采用如下教学方法：1、谈话法：通过教师的启发引导，学生积极主动地思考、分析，启迪学生思维，激发学生的学习热情。

2、直观演示法：利用多媒体课件展示的图片演示，以及模型等直观手段，引导学生观察，培养了学生的观察能力，激发了学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。

3、观察分析法：通过观察和阅读引导学生自主学习，培养学生的图文对照进行学习的能力三、说学法我们常说：授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终生受用无穷。

《人的生殖》（第2课时）说课稿红旗中学梁艺华一、教材分析1、教材的地位与作用某些专家的调查显示，接受过性教育的青少年一般会将性行为推迟，相反越是遮遮掩掩，越会激发其朦胧的冲动。

因此，随着中学生青春期的提前，及早对其进行相关的性教育已成了必然。

“人的生殖”就是七年级第二学期开篇的第二节的教学内容，对于学生认识自我、健康地生活和认同优生优育等具有重要作用。

2、教学目标的确立及其确立的依据为了更好地落实本课的情感态度及价值观的教育，我把本节的教学划分为两个课时。

第二课时的教学目标是：知识方面，能描述受精过程以及胚胎发育过程；技能方面，通过调查和探究活动培养合作能力，通过观察图片、看录象提高观察能力及分析、处理问题的能力；情感态度和价值观方面，通过本节的学习，增强孝敬父母的情感，树立正确的伦理观和价值观。

我觉得，性教育的唯一目标是让受教育者将来的生活更幸福美满。

从这个意义上说，除了教会学生有关生理结构、卫生等学术性的知识，同样重要的是对学生进行感恩教育、性道德和性心理教育，甚至让诸如“如何保护自己”等更具实用性的知识深入学生生活，帮助他们解决和处理实际问题。

3、重、难点及其确立的依据重点是描述受精和胚胎的发育过程以及其增强孝敬父母的情感，因为这两部分本身的教学内容和可拓展的知识相当丰富，有助于通过多种学习方式实现教学目标。

其中胚胎发育的过程由于学生看不见，摸不着，是比较抽象的内容，也是本节教学的难点，课堂上，教师可适当利用相关的多媒体资源开展辅助教学。

另外，学生在课外开展的探究活动“胎教对学生学习成绩的影响”，对其合作能力和交流能力的要求较高，是本节的另一难点所在。

二、学情分析1、学生状况分析及对策初一的学生对人的生殖有一定的好奇心，渴望打破这种神秘感，却往往怀有羞怯的心情。

教师应理解学生的这种心理，首先要自己解放观念，从从容容、大大方方地跟学生一起探究这些应该具备的科学知识，在课堂上通过多种教学活动营造一种轻松愉快的氛围，并从多角度引入一些体验情感、态度和价值观的讨论，引导学生形成一种积极、健康的心态。

《人的生殖》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《人的生殖和发育》说课稿一、教材分析《人的生殖和发育》选自义务教育课程标准实验教科书《生物学》（北师大版）八年级上册。

“我从哪里来”是学生小时候最感兴趣的问题之一，学生渴望了解自己的出生之迷，本节教材顺应了学生的意愿，讲述人的生殖和发育，通过观察人的生殖系统示意图，讨论人类产生后代的过程，让学生先有感性认识，再上升到理性认识，这种安排既突出了教学重点，又避免了枯燥的叙述，符合学生的认知规律，为认识男女生殖系统的结构和功能创设了良好的心境，也为进一步学习人体生长发育、青春期卫生等其他生理知识奠定基础。

二、学情分析八年级的学生基本适应了新课程倡导的学习方法，上课时乐于和老师、同学讨论交流问题，探究欲和表现欲增强，对动植物的生殖现象有一定的认识和体会，但对人类的生殖知识是零散的、朦胧的。

他们正处在青春期发育的关键时期，尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，对性的认识充满着神秘感和好奇心，有渴望知道奥秘的愿望，但又羞于启口，社会上一些宣传媒体的不良东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生思想观念的可塑性大。

三、教学目标1、知识与技能目标：（1）能识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。

（重点）（2）能准确描述受精及新生命孕育的过程。

（重、难点）（3）提高观察能力、语言表达能力及搜集处理信息的能力。

2、情感态度与价值观目标：（1）激发学生养成善于探索的思维品质。

（2）通过师生间、生生间的交流，形成尊敬父母的良好品德。

（3）让学生在自主、合作和探究的学习过程中，体验科学探究的一般方法。

四、设计理念依据学生的身心发展和认知规律，创设学习情景，以学生为教学主体，让他们在参与知识形成的过程中，生发出积极的情感、主动的思维和创新的意识，提高自主学习能力和生物素养。

五、课前准备1.发放学案，让学生结合学案自己先将课本第66页——70页的内容自学一遍。

2.分配交流任务，请学生针对交流任务，搜集整理相关资料。