一年级下册数学概念复习

一年级数学(下册)复习要点复习的主要内容：1.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

2.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。

3.能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5.认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

第一单元：认识图形（二）1.选择同类图形2.用哪个物体可以画出图形3.图形查数至少用（8）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体。

4.补墙的问题缺了（）块5.七巧板是有1个正方形，1个平行四边形和5个三角形组成。

6.虚线折一折，变成正方体。

其中①号面与（）号面相对。

方法：中间隔一个，即①对③，②对⑥，④对⑤。

7.图形的拼组①拼成一个长方形、平行四边形和三角形。

②分割成两个相同的图形※一张长方形纸剪成大小相等的两块，可以有无数种剪法。

第二单元：20以内的退位减法1.计算方法15-9=□①破十法：先算10-9=1；再算1+5=6②想加法算减法：9+6=15，所以15-6=92.解决问题①② 5个 7个 5个 ？个一共？个 12个③有10面红旗，在每相邻两面红旗之间插一面黄旗，一共能插多少面黄旗？第三单元：分类与整理分类标准一致，分类的结果就一致，分类的标准不同，分类的结果就不同。

按照大人与孩子分：大人8，孩子4；按照男女分：男6，女6。

第四单元：100以内数的认识 1.数数 数的组成①三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。

②45、46、47、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 10、20、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 三十五接着数五个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） ③10个一（ ）；10个十（ ）；由5个一和6个十组成（ ）；由3个十和4个一组成（ ）；97前面是（ ），后面是（ ）；比71少7是（ ）；43和52之间有（ ）个数；从43数到52，一共数（ ）个数。

人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案篇1教材分析教材先安排加法，再安排减法，意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，二十以内退位减法的整理和复习是在学生学习了二十以内进位加法及退位减法的基础上学习的，同时又是二十以内退位减法的复习课，是对学习两位数减去一位数的退位减法的巩固复习，能为后继教材的学习做好迁移准备。

学情分析一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。

在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。

根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。

一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。

动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。

教学目标1、引导同学们对20以内退位减法进行分类、整理，提升同学们对本单元知识的掌握水平。

2、培养同学们归纳、整理的能力，初步感受20以内退位减法表的排列规律。

3、鼓励同学们动手操作、观察研究、探索发现，培养同学们思维的发散性、深刻性。

重点掌握20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

难点发现规律、表达规律、应用规律的.过程。

教具课件、20以内退位减法算式卡片等教学过程一、创设情境，导入复习。

师：同学们，老师有11朵小红花，如果我把9朵送给我们班的小朋友，那我还剩几朵小红花呢？学生：2朵。

师：谁能把算式写出来呢？（请学生板演）师：老师准备了几个像这样的算式，看谁算的得又对又快。

13—9 13—7 13—6 15—9 15—7 15—6生汇报计算结果，并选出其中的一题说说有哪些不同的算法。

3、导入：小朋友们认真观察一下，这些算式在计算上有什么特点？（生答）对，这些都是这几天我们学习的20以内的退位减法，今天我们就来进行整理和复习一下这方面的知识。

（板书课题：20以内的退位减法的整理和复习）二、回顾整理，建构网络。

北师大版小学一年级数学下册知识点整理汇总及复习要点北师大版一年级数学（下册）知识点一年级下册知识领域及结构图一、生活中的数三、加减法（一）数与代数五、加与减（二）六、购物七、加与减（三）二、观察与测量空间与图形四、有趣的图形1、数铅笔---（100以内数的认识）2、数豆子---（100以内数的读写）3、动物餐厅---（100以内数的比较）4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系1、小兔请客---（整十数加减法计算）2、采松果---（两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。

）3、青蛙吃害虫---（两位数加整十数。

）4（两位数加两位数不进位加法1、拔萝卜、图书馆------（两位数加一位数进位加法）和两位数减两位数不退位减法。

）2、发新书---（两位数加两位数进位加法）5、回收废品---（理解比多比少的实际问3、小小图书馆---（两位数减一位数退位减题。

）法）4、跳绳---（两位数减两位数退位减法）1、买文具---（小面额的人民币）5、小小运动会---（用100之内加减法办理2、买衣服---（大面额的人民币）实际问题）3、小小市肆---（举行有关钱款的简单计算）1、套圈游戏---（连加运算）2、乘船---（连减运算）3、乘车---（加减混合运算）1、观察物体---（两个方向观察单一物体的形状）2、桌子有多长---（厘米的认识）3、去游乐园1、认识图形------（认识米）（长方形、正方形、三角4、估一估，形和圆）量一量---（简单的估测和测量）2、动手做（一）3、动手做（二）4、动手做（三）1、组织比赛---（认识简单的纵向条形统计图）2、买气球---（认识简单的横向条形统计图）统计与概率八、统计我和小树一起成长实践活动小小运动会牢固100之内数的认识。

加与减的意义和计算方法。

从不同偏向观察物体。

利用100以内加减法解决实际问题。

加强对图形的认识。

能利用图形设计美丽的图案。

人教版数学一年级下册总复习一：数的认识一、我会填（共49分）1.写一写，读一读。

（1）写作：________读作：________（2）写作：________读作：________（3）写作：________读作：________（4）写作：________读作：________2.摆一摆，写一写。

（1）________个十和________个一合起来是________。

（2）49添1是________个十，________个十是________。

（3）________个十和________个一合起来是________，它比40少________。

3.（1）在横线上填数。

（2）38的“3”在________位上，表示________个________；“8”在________位上，表示________个________。

（3）9个一和4个十组成的数是________，再添上1个一就是________个十。

（4）从7、0、2三个数中选择两个数，组成的最大两位数是________，最小两位数是________，它们相差________。

4.在里用6颗●摆数，可以摆________个数，摆出的最大的数是________。

5.（1）写出1个个位上是6的两位数。

________（2）写出1个个位上是0的两位数。

________（3）写出1个十位上是4的两位数。

________（4）按照从大到小的顺序排列这三个数________>________>________。

6.在横线上填上“>”“<”“=”或填上合适的数。

76________67 99________100 72________6965________56 100________10 89________9081>________ ________>81 ________6>46________8>68 2________<30 37<3________7.4个4个地数，16的后面是________、________、________。

一年级下半年数学知识点主要包括以下内容：
1.数与计算：一年级学生需要掌握数的基本概念，包括认识0到100的数字，掌握加减法等基本运算。

此外，他们还需理解数的顺序，能够进行数的比较和排序。

2.图形与空间：学生需要认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等，了解这些图形的特征和名称。

同时，他们还应了解空间关系，如上下、左右、前后等。

3.逻辑思维：一年级学生应初步培养逻辑思维能力，通过一些简单的数学游戏和活动，理解一些基本的逻辑思维方法。

4.生活中的数学：学生应了解生活中常见的数学问题，如时间、测量、货币等，并能在日常生活中应用这些数学知识。

5.解决问题的策略：一年级学生需要掌握一些基本的解决问题的策略，如通过画图、实物操作等方式来帮助理解问题。

6.100以内的数：学生应了解100以内的数，掌握整十数的读、写以及100以内数的顺序，同时学习用100以内的数表示生活中的事物。

7.加法和减法：一年级的学生应掌握100以内的加法和减法，理解加法和减法的意义，并能够在实际生活中运用。

8.认识图形与拼组：学生应了解长方形、正方形、三角形和圆等基本图形的特征，并能够进行简单的图形拼组。

9.认识钟表：学生应了解钟表的构成和功能，掌握时间的读法，并能够进行简单的时间计算。

10.分类与整理：学生应了解分类和整理的概念，能够按照一定的标准对物品进行分类和整理。

以上是一年级下半年数学知识点的主要内容。

这些知识点的学习可以帮助学生在日常生活中更好地运用数学，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

一年级下册数学教案总复习排队问题北京版 (3)教学目标：1. 理解排队问题的基本概念，掌握排队问题的解题方法。

2. 能够解决排队问题中的简单问题，如找出队伍中的第几个是谁，队伍中共有多少人等。

3. 能够将排队问题与日常生活相结合，运用排队问题的知识解决实际问题。

教学内容：1. 排队问题的基本概念2. 排队问题的解题方法3. 排队问题的实际应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张排队等待买票的图片，引导学生观察并说出图片中的情景。

2. 教师提出问题：“你们在生活中遇到过排队的情况吗？请举例说明。

”3. 学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题——排队问题。

二、新课导入（15分钟）1. 教师讲解排队问题的基本概念，如队伍、排队、队伍中的第几个等。

2. 教师通过实例讲解排队问题的解题方法，如找出队伍中的第几个是谁，队伍中共有多少人等。

3. 教师引导学生思考如何将排队问题与日常生活相结合，解决实际问题。

三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示一些排队问题的题目，让学生独立解答。

2. 教师引导学生分享解题思路和答案，并进行讲解和点评。

3. 教师针对学生的掌握情况，进行个别辅导和解答。

四、实际应用（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将排队问题的知识应用到日常生活中，解决实际问题。

2. 学生分组讨论，提出实际问题的解决方案，并进行分享和讨论。

3. 教师总结并强调排队问题在实际生活中的重要性和应用价值。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结排队问题的基本概念和解题方法。

2. 学生分享自己的学习心得和收获，提出自己的疑问和困惑。

3. 教师针对学生的反馈，进行解答和指导，并鼓励学生在日常生活中运用排队问题的知识。

教学评价：1. 学生能够理解排队问题的基本概念，掌握排队问题的解题方法。

2. 学生能够解决排队问题中的简单问题，如找出队伍中的第几个是谁，队伍中共有多少人等。

3. 学生能够将排队问题与日常生活相结合，运用排队问题的知识解决实际问题。

一年级下册数学必背知识点
1.认识图形：学习区分立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球等）和平面图形
（如长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等）。

了解平面图形是描、画、印、拓立体图形得出的。

2.认识人民币：学习人民币的单位（元、角、分）以及各单位之间的换算关系，
如1元=10角，1角=10分等。

3.认识位置与方向：理解上下、前后、左右等位置方位名词，并能应用于实际情
境中。

4.退位减法：学习减法运算中需要向高位借位的退位减法，例如20以内的数字
之间的退位减法。

5.比较数的大小：学习如何比较数字的大小，通常先比较高数位上的数字，再按
照数位的高低依次比较。

6.读数与写数：掌握基本的读数和写数技巧，例如知道从高位开始读写，理解个
位、十位、百位的概念。

7.分类与整理：学习按形状、颜色、用途、种类等方式进行分类，并初步体验数
据的收集、整理、描述和分析过程。

第一单元认识图形（二）1、平面图形（1）长方形：4条边，对边平行且相等，4个角都是直角。

（2）正方形：4条边都相等，4个角都是直角。

（3）三角形：3条边，3个角。

（4）圆：没有直直的边。

（5）平行四边形：对边平行且相等。

【例题1】分一分，把各个图形的序号填在（）里。

【解析】正方形4条边都相等，4个角都是直角：④和⑥；长方形4条边，对边平行且相等，4个角都是直角：①和③；平行四边形对边平行且相等：②和⑤。

2、图形计数明确各种图形的特点，按照一定的方向或顺序计数，边数边标记。

【例题2】数一数，写一写。

【解析】正方形有2个：①和②长方形有4个：③、④、⑤、⑥三角形有5个：没有序号的全部都是三角形圆形有2个：⑦和⑧一年级下册期中复习资料3、七巧板七巧板由3种图形组成，其中有5个三角形，1个正方形和1个平行四边形。

七巧板可以拼成很多图形：房子：狐狸：4、图形的剪拼（1）图形拼合①两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。

②两个这样的长方形可以拼成一个正方形。

（2）图形剪切正方形或长方形过其中心点任意方向剪一刀，得到的两部分完全相同。

【例题3】将一张正方形纸片剪一刀分成大小相同的两部分，你有多少种方法？【解析】正方形过其中心点任意方向剪一刀，得到的两部分完全相同，所以有无数种。

5、缺了几块砖的解决方法（1）根据砖的排列规律，画一画进行对比，然后确定缺了几块砖。

（2）由第一层可得第三层、第五层缺了几块；由第二层可得第四层、第六层缺了几块，最后加和。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖，最后加和。

【例题4】缺了（）块砖。

【解析】第一层与第三、五层是一样的，由第一层可得，第三层缺少3块，第五层缺少2块；第二层与第四、六层是一样的，由第六层可得，第二层缺少1块，第四层缺少3块；所以缺少3+2+1+3=9（块）。

6、常见立体图形平面展开图（1）正方体：6个面都是正方形。

→（展开图之一）（2）长方体：6个面都是长方形，特殊的长方体有2个面是正方形。

小学数学一年级下册第四单元知识点数学（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

接下来，让我们一起学习一年级下册第四单元知识点。

小学数学一年级下册第四单元知识点1.观察、操作，初步体验数与生活的密切联系2.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

3.了解和掌握个位、十位的数位的概念。

理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

4.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

5.重点：100以内数的读法和写法。

6.难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。

了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的一年级下册第四单元知识点，能帮助大家迅速提高语文成绩!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

一年级数学公式大全1、加数 + 加数 = 和2、被减数 – 减数 = 差和 = 加数 + 加数 差 = 被减数 – 减数和 – 加数 = 另一个加数 被减数 – 差 = 减数另一个加数 = 和 – 加数 减数= 被减数 – 差差 + 减数 = 被减数被减数 = 差 + 减数3、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一)第二位是十位.(表示几个十)第三位是百位.(表示几个百)读数和写数都从高位起.读作是写中国数字,写作是写数学字个的前面写数学字，个的后面写中国数字。

4、？在“︸”下面就是求总数，用加法计算。

（+）？在“︸”上面就是求部分，用减法计算。

（-）5比多比字前面是大数，比少比字前面是小数，多或少的后面都是相差数求大数用加法，求小数用减法 求差用减法6、钟面上时针短，分针长。

分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。

7、凑十歌:小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。

凑十法：拆小数，凑大数。

拆大数，凑小数。

8、图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。

最后要记得写答.求一共是多少，求总数、求和、求原来的用加法计算。

（+）求还有、求还要、求还剩、剩下、求其中的、求差，用减法计算。

（-）9、交换加数的位置，和不变。

10、一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

11、12、20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。

13、10里面有1个十，也可以说10里面有10个一。

14、最小的一位数是1，最小的两位数是10，最大的一位数是9。

15、尺子上的起点用0来表示。

16、找相邻数的方法：用这个数加1，再用这个数减1，得到的结果就是它的相邻数。

-17、求数字前面的那个数减1，求数字后面的那个数加1。

18、任何数加0都得这个数，任何数减0都得这个数。

一个加数不变，另一个加数增加了几，和也增加几；一个加数不变，另一个加数减少了几，和也减少几。

部编版一年级数学下册知识点全归纳
1. 数的认识
- 自然数的概念和书写
- 数的前后大小比较
- 零的概念和书写
2. 数的拓展
- 两位数的认识和书写
- 十的概念和书写
- 十位数和个位数的认识和书写
- 数的组成和分解
3. 加法和减法
- 加法的概念和记号
- 加法的运算法则
- 减法的概念和记号
- 减法的运算法则
4. 数量的比较
- 数量的多少比较
- 数的大小排序
- 数量大小之间的关系
5. 术语解释
- 加法和减法术语的解释
- 数字顺序术语的解释
6. 图形的认识
- 二维图形的认识
- 直线、曲线、折线的特点- 关于形状的描述
7. 数的合并和分拆
- 数的合并
- 数的分拆
- 数的合并和分拆的运算法则
8. 数的整体和部分
- 数的整体和部分的认识
- 根据图形和数量进行整体和部分的划分
- 整体和部分之间的关系
9. 量的认识
- 长度的认识和比较
- 重量的认识和比较
- 容量的认识和比较
10. 价值的认识
- 价值的认识和比较
- 人民币的认识和书写
- 相同价值的人民币换算
以上是部编版一年级数学下册的知识点全归纳，希望对您有所帮助！。

一年级下册数学期中考试内容为课本第1、2、3、4、5单元（课本P1-55，黄冈小状元P1-38 重点复习做错的题目），复习时可分为三部分进行：第一部分数与代数部分一、复习内容：第二单元（20以内的退位减法）、第四单元（100以内的数的认识）二、数的概念（100以内数的认识）1、数位：一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

2、认识计数单位：个位的计数单位是“一（个）”，十位的计数单位是“十”，百位的计数单位是“百”，它们之间的关系是：10个一是十，10个十是一百。

3、100以内数的组成：一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。

（如:68，个位上的数是8，表示8个一；十位上的数是6，表示6个十）例：5个十和8个一是（ 58 ）5个一和4个十是（ 45 ）76里面有（7 ）个十和（6 ）个一89里面有（ 9）个一和（ 8）个十一个两位数，十位上的数是4，个位上的数是5，这个数是（45）一个两位数，个位上的数是4，十位上的数是7，这个数是（ 74 ）一个两位数，十位上是4，个位数比十位数多5，这个数是（ 49 ）4、100以内数的读法：读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

（读数用语文字书写，如34，读作：三十四）5、100以内数的写法：写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，除最高数位外，哪一位上一个数也没有就用0来占位。

（写数用数字书写，如二十七，写作：27）6、数的顺序：1个1个数，2个2个数，5个5个数，10个10个数，正着数，倒着数，先找出规律再填数。

如： 78 、 76 、74、72、 70 、 68（方法：先看两个相邻的数字，确定规律为2个2个倒着数，再填数）7、一个数的前面一个数指比它小1的数，一个数后面一个数指比它大1的数。

（如：60前面一个数是59，后面一个数是61.）8、 37和42之间的数有（ 4 ）个。

人教版小学一年级数学下册知识点第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

缺了（8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。

公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。

14-6=8（只）口答：母鸡有8只。

（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。

例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。

第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。

）分类的标准一致，分类的结果就一致。

分类的标准不同，分类的结果就不同。

1、按大人和孩子分2、按男女分3、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。

第四单元100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。

一年级的数学学习主要是对数字的认识、计数、简单的算数运算等基础知识的掌握。

为了帮助学生复习数学知识，以下是一些复习方法：1.温故知新：复习应该以前期所学的知识为基础，加深对已学知识的理解。

可以从学过的数字、形状、图形等开始，对已学知识进行温故。

可以在绘画纸上画出之前学过的数字、形状，或是用小棋子、积木等进行实际操作来巩固记忆。

2.游戏学习：以游戏的形式进行数学复习，可以提高孩子们的学习兴趣。

例如，用卡片或自制的数字卡片进行数字匹配游戏，让孩子将相应数量的物品与数字卡片匹配。

还可以用数字棋盘进行计数游戏，让孩子们在满足条件下前进或后退。

3.数字线：绘制一个0到9的数字线，让孩子用小棋子、水果等在相应的数字上进行指示，帮助他们熟悉数字的顺序及大小比较。

4.数字排列：将一组数字的卡片混洗后，让孩子们根据大小顺序对数字进行排列。

可以用大、中、小的数字卡片来进行比较，帮助孩子们理解大小关系。

5.数字拼图：将数字卡片切割成若干小块，让孩子们根据数字形状拼接回原来的数字。

这可以帮助孩子们加深对数字形状的认识。

6.数学故事：在复习数学知识时，可以编写一些与数学有关的故事，让孩子们通过故事的情节来理解数学概念。

例如，可以编写一个关于加法的故事，让孩子们用实际的物品来模拟故事中的情节，帮助他们理解加法操作的概念。

7.数学游戏应用：利用数学游戏应用来进行数学复习，例如故事题、填空题、选择题等。

这样既可以让孩子们在游戏中学习，又能激发他们的学习热情。

8.家庭作业辅导：家长可以参与孩子的数学学习，帮助他们解决一些难题。

可以陪孩子一起做作业，鼓励他们独立思考和解决问题，并鼓励他们将学到的知识应用到实际生活中。

9.赛事活动：可以组织小朋友们参加一些数学赛事活动，比如计算比赛、数学游戏竞赛等。

这不仅可以培养孩子们的数学兴趣，还可以锻炼他们的数学技能。

以上是一些适合一年级数学复习的方法，通过这些方法，可以帮助孩子们巩固已学知识，提高数学学习的效果，让孩子们更加喜欢数学。

一年级数学教案人教版下册总复习5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的一年级数学教案人教版下册总复习，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级数学教案人教版下册总复习1教学内容教科书第119，121，122，123，124页上的部分内容。

教学目标1蓖ü复习，加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。

2蓖ü复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成对加减法计算方法整体认知结构。

3痹诟聪肮程中掌握一些知识的方法，养成自觉进行知识的和复习的好习惯。

教学重点加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。

教学准备教师准备教学过程一、从整体了解所学内容教师：同学们在学习了100以内的加减法时，学习了哪些内容?指导学生说出100以内的加减法包括整十数加减整十数，两位数加减整十数、一位数，两位数加减两位数;进位加、退位减和连加、连减、加减混合。

教师随学生的回答板书：100以内的加减法100以内的加法整十数加整十数两位数加整十数、一位数两位数加两位数进位加法100以内的减法整十数减整十数两位数减整十数、一位数两位数减两位数退位减法连加、连减、加减混合教师：这节课我们从这样几个方面复习100以内的加减法。

板书课题。

二、复习100以内的加减法的计算方法教师：请同学们完成第121页第9题。

学生独立完成，完成后抽学生的作业在上展出，要求学生对照自己做的题说一说自己是怎样算的，重点引导学生说出加减法的计算方法。

教师：同学们已经会计算100以内的加减法了，并且掌握了它们的计算方法，下面我们一起来把100以内的加减法的计算方法填在表中。

出示下表，教师引导学生填表。

学生讨论后，教师引导学生对加减法的相同点和不同点进行归纳。

如果学生不能找到加减法的相同点和不同点，教师可以作以下的引导：教师：我们在计算加法时，要把相同数位上的数对齐相加，想一想在减法计算中，也需要相同数位上的数对齐相减吗?学生意识到也是要对齐相减的。

★这篇《北师⼤版⼀年级下册数学知识点归纳》，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼀年级下册数学知识点归纳第⼀单元加与减（⼀）把两个数合并在⼀起⽤加法。

加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从⼀个数⾥⾯去掉⼀部分求剩下的是多少⽤减法。

被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

20以内进位加法⼝诀表9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10 4+6=10 3+7=10 2+8=10 1+9=109+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=119+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=129+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=139+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=149+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=159+7=16 8+8=16 7+9=169+8=17 8+9=179+9=181、熟记20以内加法和减法的得数（20以内进位加法、20以内退位减法）20以内退位减法⼝诀表10-1=9 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=910-2=8 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=810-3=7 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=710-4=6 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=610-5=5 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=510-6=4 11-7=4 12-8=4 13-9=410-7=3 11-8=3 12-9=310-8=2 11-9=210-9=12、看图列式解题时候，要利⽤图中已知条件正确列式。

《复习乘法的初步认识》（教案）一年级下册数学青岛版（五四制）作为一名经验丰富的教师，我深知复习的重要性。

因此，在本次教学中，我将以一年级下册数学青岛版（五四制）的《复习乘法的初步认识》为主题，通过系统的复习，帮助学生巩固乘法的概念和运算方法，提高他们的数学素养。

一、教学内容1. 乘法的定义：乘法是一种重复加法的运算，表示几个相同加数的和的简便运算。

2. 乘法口诀：通过记忆乘法口诀，可以帮助学生快速准确地进行乘法运算。

3. 乘法的性质：乘法满足交换律、结合律和分配律等基本性质。

二、教学目标1. 学生能够理解和掌握乘法的概念和运算方法。

2. 学生能够熟练运用乘法口诀进行乘法运算。

3. 学生能够理解和运用乘法的基本性质。

三、教学难点与重点本次教学的重点是让学生理解和掌握乘法的概念和运算方法，以及乘法口诀的记忆和使用。

难点在于乘法性质的理解和运用。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握乘法的概念和运算方法，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、乘法口诀表、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一些日常生活中的实例，如分配糖果、摆放桌椅等，引导学生理解和掌握乘法的概念和运算方法。

2. 讲解乘法口诀：通过讲解和示范，让学生理解和记忆乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法运算。

3. 讲解乘法性质：通过讲解和示例，让学生理解和运用乘法的交换律、结合律和分配律等基本性质。

4. 随堂练习：通过一些具体的例题和练习题，让学生运用所学的知识和方法进行解题，巩固和提高他们的数学素养。

六、板书设计板书设计将包括乘法的定义、乘法口诀和乘法的性质等内容，通过清晰的板书，帮助学生理解和掌握所学的知识和方法。

七、作业设计作业设计将包括一些乘法运算的题目，让学生在课后进行练习和巩固。

具体的作业题目和答案如下：答案：2×3=6，3×4=12，4×5=20。

答案：5×6=30，6×7=42，7×8=56。

人教版小学一年级数学下册知识点归纳一、数与代数20以内的退位减法1、方法：①相加算减②分解法过程：如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1则12-9= 3 10 2 再算：1+2=31★2、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算;问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等;②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算;问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等;1.口算例：6＋7＝12－7＝１６－７＋３＝１６－８－６＝2、填未知数13－６＝５６＋９＝１５3、填空1．15比多3, 比12少5;2.20 17 143.看图列式例：4.解决问题例：1鱼缸里有8条红金鱼,6条黑金鱼,一共有几条金鱼2小明要写12个字,已经写了5个,还有几个没写3同学们排队,小兰的前边有5人,后面有7人,这一行共有多少人4松鼠妈妈采了14个松果,小松鼠比松鼠妈妈少采5个,小松鼠采了几个100以内数的认识★1、10个十是100,读作一百; 100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数;2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数;★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;百十个右边第三位第二位第一位★4、读数和写数,都从高位起;当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位;读作大写例 100读作：一百写作小写例七十五写作： 755、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数字相对应;★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2；最大的一位数是9;有个位、十位的数是两位数,如32、20；最小的两位数是10,最大的两位数是99;有个位、十位、百位的数是三位数,如100;100是最小的三位数;★7、一个数,个位上是几,表示有几个一；十位上是几,表示有几个十;反之,这个数有几个一,个位上就是几；有几个十,十位上就是几;8、数的顺序百数图举例：Array以33 34 35为例：①和34相邻的两个数是33和35；33 和 35中间的数是34;②比34少1的数是33,比34多1的数是35;③ 34前面的数是33,后面的数是35；④ 35比34多1,33比34少1;以52为例：① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；即大于52小于60的所有数② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57;③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57;★9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的数就大,当十位相同时,就比个位,个位大的数就大;先比较高数位的数学,再按照数位的高低依次比较;例如：39和100比较,39百位数字为0,100百位数字为1,0小于1,所以39小于100.★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法;两个数相差很大时就用多得多,少得多;相差很小时就用多一些,少一些;例如：37 6 34相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多;37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些;11、整十数加一位数及相应的减法如：30+2=32 想：3个十和2个一组成的数是32;32—2=30想：32里去掉2个一,剩下3个十口算方法：个位相加,十位不变；个位相减,十位不变;整十数：个位数正好为0的两位数,例如：10,20,30等;例一、175里面有个十和个一 ;299是由个十和个一组成的;387 十位上的8表示8个 ,个位上的7表示7个 ;479 前面的一个数是后面的一个数是 ;58 个十和4个一,合起来是 ;6和71相邻的数是和 ;759 和61中间的数是 ;8大于49 小于57 的数有 ;9比37多30是 37比30多 比91少5的数是 86比91少例二、 比较下面各数的大小,从大到小填在括号里. 8189 18 80 98 8＞ ＞ ＞ ＞ ＞例三、用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”填空 70 71 6 100比 少一些 比 少得多 比 多一些 比 多得多例四、11 20 39 27 66 56 91 76 9 从左数起,第6个数是 ；第 个数是56. 从右数起,27排在第 ；最小的数是 ；最大的数是 ；最大的数和最小的数合起来是 ;算式：___________________100以内的加法和减法整十数加：整十数之间的加法,例如：10+20=30等 整十数减：整十数之间的减法：例如：50-20=30等;两位数加一位数和整十数：两位数加上一个一位数的加法运算,例如：35+3=38等;两位数减一位数和整十数：两位数减去一个一位数的减法运算,例如：35-2=33等;★1、100以内的加减法的口算,相同数位相加减,从个位算起,个位加减个位,十位加减十位;要算得即对又快,必须分清不进位,进位,不退位,退位;进位加法可用接数法计算;★2、用竖式计算进位加法时：① 数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位;② 从个位算起,个位满10向十位进1; 十位要加上个位进上来的1; 如：24 + 8=32 十 个2 4+ 83 2★3、用竖式计算退位减法时：① 数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位;② 从个位算起,个位不够减,向十位退1,个位作10,个位计算完成后,十位要减去1;如：36—8=28小红得到18颗星, 小明得到6颗星, 小红和小明共得到 颗星;; 103 6— 82 84、各类分解法1两位数加、减一位数;不进位： 35 + 2 =3 7想：先算：5+2=7再算：30+7=5进位：① 35 + 8 =43 ② 35 + 8 =43想：先算：5+8=13 想：先算：35+5=40再算：30+13=43 5 3 再算：40+5=4513 40不退位： 35 — 2 =3 3想：先算：5—2=3再算：30+3=33退位： 35 — 8 =27 想：个位不够减,从十位拿出一个10和个位合起来再减,十位3个十拿掉1个十,剩2个十,即20;先算：15-8=7再算：20+7=277★个位不够减时,要从十位拿出1个十,与个位数合在一起再减,同时十位数必须减少1;2两位数加、减整十数35 + 20 =55 35 — 20 =55想：先算：30+20=50 想：先算：30—20=1030 5 再算：50+5=55 30 5 再算：10+5=1550 10★5、补充：解决问题;1．情景的问题;灵活根据情景选择正确计算方法,理解生活中用加法,减法解决的不同的语言表述形式,2．提问题;只要求能用三句话完整的表述信息和问题,不过在训练时仍然对于问题的书写进行了一定的训练;3．常见的量;1.口算25+7= 60-30= 27＋6＋8＝17．47—6＋40＝2.填一填;9个十和5个一组成的数是;85 比60大,8 比46少;3.比一比; 45＋4○50 82—9○614.小括号的应用：在下面的算式中添上小括号,使等号两边相等;12-2+3=12-2-3 14-9+2=14-9-25.解决问题1小明看一本书,看了78页,还有20页没看,这本书一共有多少页2妈妈有83元钱,买书用去30元,还剩多少元钱3书架上有36本书,拿走—些,书架上还有9本书,拿走了几本4停车场上有45辆车,到了中午少了30辆;停车场还有几辆车5一本书一共有48页,小明第一天看了20页,第二天看了10页;还剩多少页没看列带括号的算式计算认识人民币★1、1元=10角1元钱可以换10个1角 1角=10分1角可以换10个1分1元=100分1元钱可以换10个10分,即100分★2、简单的计算：单位相同,才能相加减;也就是元和元,角和角,分和分单位都相同的才能计算;课本51页;★3、小数表示法;小数点左边是几表示几元,小数点右边第一位是几表示几角,第二位是几表示几分;写作几元几角几分时,是0的可以不写出;左右元;角分小数点例：1.换算2个5角是角,可以换成元;1张5元钱,可以换张1元钱;1张100元钱可以换张10元钱;1张100元钱可以换张50元钱;1张50元钱可以换张20元钱和张１０元钱;5元8角比6元少角;7元5角比5元多元角;2.计算1元-4角= 角 20元+35元= 元4元3角+5元4角= 元 角 3.解决问题1买一块橡皮和一支铅笔,一共要付 角; 2用1元钱买一把小刀,应找回 角;3买一支自动笔和一把直尺,一共要付 钱; 41元钱正好可以买 和 ‘图形、分类、找规律1、平面图形的拼组 ⑴ 区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等,相对的两条短边相等; 正方形的特点：四条边长度都相等;正方形四条对称轴 长方形两条对称轴 2 常见拼组：① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形; ② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形;③ 四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形;例：1.画一画,使正方形变成两个形式、大小一样的图形;2.数一数图中有 个三角形；有 个长方形,有 个圆；有 个平行四边形;3.填一填 把正确的序号填在下面的 里① ② ③ ④ ⑤按不同的标准分类 方法1：按形状分类; 方法2：按颜色来分类; 方法3：按生活常识分类;例：1.分类整理下面的图形：2.象形统计图 数一数,填一填1长方体的数量最 , 的数量最少;2正方体比长方体少个;3 比多个, 比少个;4四种图形一共有个;5你还能提出什么数学问题并解答吗找规律1、通过颜色,形状找规律;★2、通过数字的变化找规律,当每个数都不相同时,先算出每两个数之间相差几,然后再找规律;常用规律：单数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21……双数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20……例1.找规律填一填①○●●○●●○●●②3、5、7、、、13、15③88、77、、、44、33、22例2.找规律涂一涂例3、按规律填数例4、按图形的规律接着画4 6 ＿＿＿＿、20、30、40 、＿＿＿＿例4.按规律填图,解决问题题型1．求和、求总数;如：梨有24个,苹果有30个,一共有几个2．求剩余;如：树上有16只小鸟,飞走了4只,还剩几只又如：停车场有36辆车,开走一些后还剩9辆,开走了几辆3．求相差;如：红花有32盆,黄花有9盆,红花比黄花多几盆或黄花比红花少几盆4．求原来;如：体育室借出18根绳子,还有7条,原来有几条绳子5．求其中一部分;如：我俩共摘了43个松果,你摘了20个,我摘了几个6．买东西;如：玩具汽车要56元,塑料娃娃8元,买这两样共要多少钱东东付了70元钱,还能找回几元7．求比一个数少几;谁比谁少几只记得都用减法如：大猫钓了23条鱼,小猫钓的比大猫少10条,小猫钓了几条8．求比一个数多几;谁比谁多几只也是都用减法如：比赛中一班得了41分,二班比一班多得5分,二班得了几分9.排除多余条件如：红红买了15本课外书和13个笔记本,其中有7本故事书,其他类的书有几本10.连加连减如：妈妈买来24个梨,上午吃了5个,下午吃了6个,还剩几个又如：有两层书架,第一层有16本书,第二层比第一层多8本,两层共有多少本。

小学一年级数学下册-重点知识总结
小学一年级数学下册的重点知识如下：
1. 数的认识
小学一年级数学下册主要研究1-100以内数的认识和加减法运算。

学生需要掌握数字的基本读写方法，十以内数的分解和组合方法，十以内的加减法算法和口算技巧。

2. 时间的认识
小学一年级数学下册还涉及时间的认识，学生需要研究钟表的
指针指向，小时和分钟的概念，以及日常生活中的时间记录和计算
方法。

3. 形状和图案的认识
小学一年级数学下册还需要研究各种简单的图形的名称、特征、属性和分类方法。

同时还需要了解基本的图案组合方式和绘制方法。

4. 数据的整理和分析
小学一年级数学下册还需要研究基本的数据整理和分析方法。

学生需要掌握数据的收集、整理和展示方式，研究一些基本的统计方面的知识。

这些都是小学一年级数学下册的重点知识，学生需要认真学习并掌握。

同时，家长和老师也需要给予学生充分的指导和支持，创造良好的学习氛围，帮助他们更好地掌握这些知识。