最新苏教版一年级下册数学第一单元第1课时 数数、数的基本含义 课件

苏教版一年级下数数数的基本含义对于一年级的小朋友来说，数数是数学学习中最基础也最重要的一部分。

苏教版一年级下册中关于数数数的基本含义的学习，就像为孩子们打开了数学世界的第一扇大门。

数数，看起来简单，其实蕴含着丰富的数学思想和方法。

当孩子们学会用正确的方式数数时，他们不仅能够知道数量的多少，还能培养对数字的敏感度和逻辑思维能力。

在学习数数的过程中，孩子们首先要认识数字。

从 1 到 100 ，每个数字都有它独特的形态和意义。

1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂，3 像耳朵听声音……通过这些形象生动的比喻，孩子们能更容易记住数字的样子。

接着，他们要学会按顺序数数。

从 1 开始，一个一个地数，这是最基本的方法。

比如，数一堆糖果，一颗一颗地数，就能知道一共有几颗。

然后，他们会学习两个两个地数，比如数筷子，一双就是两个。

还有五个五个地数，比如数鸡蛋，一板鸡蛋通常是五个。

这种按不同的个数来数的方法，可以让孩子们更快地数出数量较多的物品。

数数的时候，还要注意数的准确性。

不能多数，也不能少数。

要一个一个地对应着数，手指指着物品，嘴里念出数字，这样才能保证数得正确。

除了数具体的物品，孩子们还要学会在数轴上数数。

数轴就像是一条数字的道路，上面标着一个个数字。

孩子们可以看着数轴，从一个数字跳到另一个数字，理解数字之间的顺序和大小关系。

在生活中，数数也无处不在。

比如和爸爸妈妈一起逛街，数一数路上有多少棵树；吃饭的时候，数一数碗里有几个饺子；在幼儿园里，数一数有几个小朋友在玩滑梯。

通过这些实际的生活场景，孩子们能更加深刻地理解数数的意义。

当孩子们能够熟练地数数后，他们就可以开始比较数量的多少了。

比如，一堆苹果有 5 个，另一堆苹果有 8 个，他们能够很快地判断出哪一堆苹果更多。

数数数的基本含义的学习，为孩子们今后学习加法、减法等数学运算打下了坚实的基础。

只有先学会准确地数数，才能明白加和减的概念。

老师和家长在教孩子们数数的时候，要有耐心，多给他们一些时间和机会去练习。

数数、数的基本含义教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级下册第21-23页。

教材简析：本册教材中的《100以内数的认识》是学生在一年级上学期学习了1—20各数认识的基础上进行教学的，为二年级的认识万以内的数打基础。

这个阶段的数的概念是学生学习100以内数的加、减法的计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。

教学的内容也是本单元教学的开端，正是牢固的掌握了数数和数的组成，才能更有助于比较数的大小和计算，所以本课的知识尤为的重要。

教学目标：1、通过动手操作实践活动，经历数数的过程，体会数的产生与发展。

2、.通过操作实践活动，初步理解100以内数的含义，感知两位数的基本组成方法。

会按顺序数出100以内的数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。

理解满十进一的计数方法。

3、培养用数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。

教学重点：理解100以内数的含义，掌握数数的方法和数的基本组成。

教学难点：知道几十九后面的数是几。

体会满十进一的计数方法。

教具准备：教具：课件、小棒学具：小棒教学过程：一.揭示课题，明确目标1. 谈话：小朋友们，上学期我们学过了数数，你们还记得吗？（出示一根小棒）这个是几？“1”，几个一？1个一。

（板书一）出示3根小棒，这是几？“3”几个一？“3个一”。

出示一捆，这是几？“10”几个十？“1个十”（板书十）1个十里面有几个一？“10个一”2.你们的记忆力真棒，现在老师再考考你们的听力。

我们先来玩一个游戏好吗？游戏的要求是听清老师说的每句话，从中找出一些数字。

比一比谁的小耳朵最灵敏？（1）实验小学有二十五个班级。

（2）小明的奶奶今年六十一岁。

（3）王伯伯家养了三十九条金鱼。

（4）齐天大圣孙悟空会七十二变。

刚刚这些数都有个共同点，它们都是一百以内的数。

今天的这节课我们就来认识一百以内的数。

（板书）二、操作数数，认识新知1、认识几十几和几十（1）初步感知几十几师：小朋友们，请你们从学具里数出二十三根小棒，把他们摆在桌子上。