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控制点高程测量计算内业计算表【最新版】目录1.控制点高程测量概述2.控制点高程测量计算内业计算表的作用3.控制点高程测量计算内业计算表的内容4.控制点高程测量计算内业计算表的填写方法5.控制点高程测量计算内业计算表的应用实例正文一、控制点高程测量概述控制点高程测量是测绘工作中的一项重要任务，其目的是获取地表高程数据，为工程规划、设计、施工以及后期管理提供准确的高程依据。
控制点高程测量通常包括外业测量和内业计算两个阶段。
外业测量阶段主要是通过测高仪等设备获取控制点的高程数据，而内业计算阶段则是对获取的高程数据进行整理、分析和计算，以得到最终的高程测量结果。
二、控制点高程测量计算内业计算表的作用控制点高程测量计算内业计算表是内业计算阶段的重要成果之一，它对整个高程测量过程起到了关键的支撑作用。
具体来说，控制点高程测量计算内业计算表主要有以下几个作用：1.记录高程测量数据：计算表可以详细记录每个控制点的高程测量数据，为后续的数据分析和计算提供依据。
2.便于数据分析和计算：计算表将高程测量数据按照一定的格式进行整理，便于进行数据分析和计算。
3.保证高程测量精度：通过计算表，可以对高程测量数据进行多次检查和校核，确保测量结果的精度和准确性。
三、控制点高程测量计算内业计算表的内容控制点高程测量计算内业计算表主要包括以下几个部分：1.表头：包括计算表的编号、项目名称、测量范围、测量日期等基本信息。
2.控制点点号：列出本项目中的所有控制点点号。
3.高程数据：列出每个控制点的高程测量数据，包括测量值、校正值、平均值等。
4.精度指标：列出高程测量的精度指标，包括中误差、极限误差等。
5.备注：对高程测量过程中出现的特殊情况或问题进行说明。
四、控制点高程测量计算内业计算表的填写方法填写控制点高程测量计算内业计算表应遵循以下原则：1.准确性：填写的数据应来源于实际的高程测量结果，保证数据的准确性。
2.完整性：计算表应包含所有控制点的高程测量数据，确保数据的完整性。
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：工程测量（实践）课程代码：02388 一、实践能力的培养目标。
通过本实践课程，让学生巩固所学的《工程测量》课程知识，加深对基本理论的理解，做到理论联系实际，培养学生团结、合作、吃苦的精神以及分析问题和解决问题的能力，使学生掌握常用测量仪器如水准仪、经纬仪和全站仪等操作使用的方法，培养学生具备五等水准路线测量、四等水准测量、导线测量、地形图的测绘、建筑施工中的建筑物轴线测设和高程测设等测量工作的组织与实施的基本技能，为学生今后的工作和学习打下坚实的基础。
二、实践（技能）课程教学基本要求。
（总共3学分，30学时）实践一水准仪的认识与使用（0.2学分，2学时）1、要求：（1）了解DS3型自动安平水准仪的基本构造及性能，认识各操作部件的名称和作用，并熟悉掌握各操作部件的使用方法。
（2）掌握DS3型自动安平水准仪的安置、粗平、瞄准和读数方法，学会使用水准仪。
（3）练习水准测量一测站的观测、记录和计算。
2、任务：（1）每实验小组由4人组成。
1人观测，1人记录，2人扶尺，依次轮流进行。
（2）每组在实验场地任选两点，放上尺垫，每人改变仪器高度后分别测出这两点尺垫间的高差。
3、仪器和工具：每实验小组配备DS3型自动安平水准仪1台，水准尺（塔尺）2把，尺垫2个，记录板1块。
4、技术要求：（1）仪器高度的变化（升高或降低）幅度应大于10cm。
（2）两次测定的高差之差应小于5mm。
（3）各小组成员所测高差的最大值与最小值之差不超过5mm。
5、应交资料：（1）对水准仪认识的资料一份（包括水准仪的组成及操作步骤）。
（2）完整的观测记录及检核计算表格一份。
实践二五等水准路线测量（0.2学分，2学时）1、要求：（1）掌握使用DS3型自动安平水准仪进行五等水准路线测量一个测站的工作程序和一条水准路线的施测方法。
（2）掌握闭合水准线路的布设、施测、记录和外业计算检核方法（按五等要求）；学会在实地选择测点和转点，完成一个闭合水准路线的布设。
表3
水平角测量记录表
场次-线路抽签号：观测日期：
测量（号）: 记录（号）：
注：角度的计算取位至1秒
观测日期： 记录（号）：
距离测量记录表
场次-线路抽签号： 测量（号）:
注： 距 离 平 均 值 的 计 算 取 位 至 1mm 。
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导线测量成果计算表
场次-线路抽签号: 计算者(号)：计算日期:
注：角度及改正数的计算取位至 1秒，距离、坐标及相关改正数的计算取位至1mm
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《工程测量基本技能》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类专业必修的一门专业类平台课程，是一门实践性较强的专业课程，其主要任务是让建筑工程类各专业学生掌握工程测量的基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑工程类专业测量基础知识的学习和职业精神的培养。
1.依据建筑工程专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校建筑工程专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出测量基础能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.依据课程目标，以及建筑工程类从业人员岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（中级）中涉及的测量基础知识和职业操守，兼顾职业道德、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以角度、距离、高程、坐标的基本测量方法为主线，设置模块和教学单元，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能与职业素养有机融入，遵循学生认知和技能形成规律，整体考虑教学单元间的层次梯度、逻辑结构，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握测量技术的基础知识，能熟练使用常规测量仪器，掌握测量基本要素的测定及测设方法，树立良好的职业道德、敬业精神和责任意识。
1.掌握测量工作的基本测序与原则，熟悉水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的构造及各部件的作用，掌握相关仪器正确的操作步骤。
2.掌握水准测量的原理，以及三、四等水准路线的观测程序及计算方法，能进行闭合水准路线测量及水准测量成果整理。
3.掌握角度测量的原理，以及水平角、竖直角观测方法和数据处理方法。
4.了解全站仪距离测量、坐标测量的基本原理，掌握用全站仪进行距离、坐标测量及放样的方法。
